Подслушано Дюртюли – последние новости Дюртюлинского района Башкирии на сегодня. Активисты Дюртюлинского района навестили военнослужащих в местах проведения СВО. Пост автора «GOROBZOR» в Дзене: В Дюртюлинском районе республики простились с погибшим в СВО Виктором Селезневым. У сообщества «Дюртюли Подслушано | Дюртюлинский район Онлайн» также имеются еще 75 участников и подписчиков в социальных сетях. Дюртюли — все новости по теме на сайте издания
Организации в тренде
Удобная навигация по разделам, возможность отсортировать по характеристикам позволит выбрать самые удачные предложения в г. Или подать объявление о покупке - и продавцы найдут Вас сами. Покупайте и продавайте быстро! Подать объявление просто!
Виктор Валентинович отдал свою жизнь за мирное небо. Пусть его подвиг напоминает о важности борьбы за справедливость и человеколюбие. Мы никогда не забудем земляка.
Он останется в наших сердцах навсегда...
Тема рассуждения в любой формулировке- это всегда мысль, отражающая наиболее существенные признаки, свойства, качества того предмета или явления, о котором предстоит рассуждать. Объем темы- это тот круг фактов, предметов, явлений, который охватывается ее формулировкой. Содержание темы- это совокупность наиболее существенных признаков, характерных для тех фактов, явлений, предметов, составляющих объем данной темы. Обдумать тему-это разобраться в ее формулировке, определить ее объем и содержание. Определить содержание- это: 1 2 3 4 поставить вопрос, заключенный в теме дать точный ответ на вопрос темы из этого ответа сформулировать тезис рассуждения найти в формулировке тезиса то слово или словосочетание, в котором заключена мысль, требующая доказательства 5 подобрать аргументы для обоснования. Содержание темы составляет содержание главной части рассуждения: тезис- название главной части, аргументы- разделы внутри главной части. Главная часть сочинения представляет собой логическое доказательство, которое состоит из тезиса, аргументов и способа доказательства т. Умение написать сочинение- это умение доказательно, логично и образно излагать свои мысли. В 5-9 классах можно строить систему работы с учетом постепенного перехода и комбинирования основных видов работ: изложения и сочинения.
Ученик, выполнивший все перечисленные задания и принесший в пункт проведения областной олимпиады, считается участником олимпиады. При подготовке к областной олимпиаде по русскому языку я использовала разную методическую литературу и источники, вот некоторые из них: Задания прошлых лет, взятые на сайте…. Карточки для дифференцированного контроля знаний по русскому языку для 8 и 9 классов. Соловьева Подготовка к олимпиаде по русскому языку. И, может быть, именно на таком уроке, как говорил Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего». Что же такое «инновационное обучение» и в чём его особенности? Определение «инновация» как педагогический критерий встречается часто и сводится, как правило, к понятию «новшество», «новизна». Между тем инновация в точном переводе с латинского языка обозначает не «новое», а «в новое». Именно эту смысловую нагрузку вложил в термин «инновационное» в конце прошлого века Дж. Он и наметил основные черты «дидактического портрета» этого метода, направленного на развитие способности ученика к самосовершенствованию, самостоятельному поиску решений, к совместной деятельности в новой ситуации.
Использование компьютерных технологий позволяет учителю создавать наглядные пособия качественно нового уровня: презентации, опорные блок — схемы, даже учебные фильмы. Все это, несомненно, активизирует учебный процесс. Компьютерные технологии позволяют разработать систему тестов, которые дадут возможность определить уровень предварительной подготовки обучаемых и успешность реализации программы. При проблемном обучении учащихся для ответа на основополагающий вопрос осуществляют поиск и сбор информации, опираясь на современные информационные технологии. Разумеется, не каждый урок проходит с применением ИКТ, но такие уроки, несомненно, дают многое и учителю, и ученикам. Компьютерные технологии позволяют создавать и хранить текстовый материал: тесты, карточки, тексты для анализа, памятки… Учитель может обратить внимание учеников на любой фрагмент художественного произведения, причем текст будет доступен каждому. После изучения темы учащимся предлагается сформулировать три «тонких» и три «толстых» вопроса, связанных с пройденным материалом, с проверкой домашнего задания. Затем они опрашивают друг друга, используя свои таблицы; для начала беседы по изучаемой теме. Если же после небольшого вступления попросить обучающихся сформулировать хотя бы по одному вопросу в каждую графу, то можно судить об основных направлениях изучения темы, которые интересуют обучающихся; для определения вопросов, оставшихся без ответа после изучения темы. Часто учащиеся задают вопросы, не учитывая время, которое потребуется для ответа.
Такие вопросы можно назвать неуместными и несвоевременными. Описанный приём развивает умение оценивать уместность того или иного вопроса, хотя бы по временному параметру. Данная работа способствует развитию мышления и вниманию обучающихся, а также развивается умение задавать «умные» вопросы. Классификация вопросов помогает в поиске ответов, заставляет вдумываться в текст и помогает лучше усвоить содержание текста. Продемонстрирую этот приём на примере фрагмента урока по литературе в 5 классе. После изучения текста вступительной статьи обучающимся даётся задание составить 3 — 4 «тонких» и «толстых» вопроса, занести их в таблицу, затем поработать с вопросами в парах, выбрав наиболее интересные, которые можно задать всему классу. В тетради может появиться такая запись: 1 урок по творчеству Л. Толстого Где родился? Какую мысль пронёс в душе через всю жизнь? Потомком каких двух знатных родов был Л.
Помните, что не у всех точка зрения совпадает с Вашей. Уважайте мнение других, даже если Вы отстаиваете свой взгляд и свою позицию. Мы не навязываем Вам своё видение, мы даём Вам срез событий дня без цензуры и без купюр.
Организации в тренде
В переводе с башкирского название населенного пункта означает «четыре дома». С 1807 года в деревне Дюртюли стали жить удельные крестьяне, занимавшиеся земледелием и пчеловодством. Благодаря расположению на Волге, торговое значение населенного пункта быстро возросло — к началу XX века село Дюртюли стало купеческим центром с большим числом торговых предприятий, здесь действовал кирпичный завод. Активное индустриальное развитие населенного пункта началось в 50-е годы XX века в связи с разработкой Манчаровского нефтяного месторождения.
Обратиться в организацию со справкой из гибдд, пригласить их на присутствие во время независимой экспертизы.
С результатами экспертизы и с оценочной стоимостью ремонта попробовать урегулировать в досудебном порядке, если же не удается, обращайтесь в суд. Если Вы соблюдете данный алгоритм, то финансовые потери, которые вы понесли из-за их дорожных служб безалаберности, будут Вам целиком и полностью компенсированы.
Определить содержание- это: 1 2 3 4 поставить вопрос, заключенный в теме дать точный ответ на вопрос темы из этого ответа сформулировать тезис рассуждения найти в формулировке тезиса то слово или словосочетание, в котором заключена мысль, требующая доказательства 5 подобрать аргументы для обоснования. Содержание темы составляет содержание главной части рассуждения: тезис- название главной части, аргументы- разделы внутри главной части. Главная часть сочинения представляет собой логическое доказательство, которое состоит из тезиса, аргументов и способа доказательства т.
Умение написать сочинение- это умение доказательно, логично и образно излагать свои мысли. В 5-9 классах можно строить систему работы с учетом постепенного перехода и комбинирования основных видов работ: изложения и сочинения. Ученик, выполнивший все перечисленные задания и принесший в пункт проведения областной олимпиады, считается участником олимпиады. При подготовке к областной олимпиаде по русскому языку я использовала разную методическую литературу и источники, вот некоторые из них: Задания прошлых лет, взятые на сайте…. Карточки для дифференцированного контроля знаний по русскому языку для 8 и 9 классов.
Соловьева Подготовка к олимпиаде по русскому языку. И, может быть, именно на таком уроке, как говорил Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего». Что же такое «инновационное обучение» и в чём его особенности? Определение «инновация» как педагогический критерий встречается часто и сводится, как правило, к понятию «новшество», «новизна». Между тем инновация в точном переводе с латинского языка обозначает не «новое», а «в новое».
Именно эту смысловую нагрузку вложил в термин «инновационное» в конце прошлого века Дж. Он и наметил основные черты «дидактического портрета» этого метода, направленного на развитие способности ученика к самосовершенствованию, самостоятельному поиску решений, к совместной деятельности в новой ситуации. Использование компьютерных технологий позволяет учителю создавать наглядные пособия качественно нового уровня: презентации, опорные блок — схемы, даже учебные фильмы. Все это, несомненно, активизирует учебный процесс. Компьютерные технологии позволяют разработать систему тестов, которые дадут возможность определить уровень предварительной подготовки обучаемых и успешность реализации программы.
При проблемном обучении учащихся для ответа на основополагающий вопрос осуществляют поиск и сбор информации, опираясь на современные информационные технологии. Разумеется, не каждый урок проходит с применением ИКТ, но такие уроки, несомненно, дают многое и учителю, и ученикам. Компьютерные технологии позволяют создавать и хранить текстовый материал: тесты, карточки, тексты для анализа, памятки… Учитель может обратить внимание учеников на любой фрагмент художественного произведения, причем текст будет доступен каждому. После изучения темы учащимся предлагается сформулировать три «тонких» и три «толстых» вопроса, связанных с пройденным материалом, с проверкой домашнего задания. Затем они опрашивают друг друга, используя свои таблицы; для начала беседы по изучаемой теме.
Если же после небольшого вступления попросить обучающихся сформулировать хотя бы по одному вопросу в каждую графу, то можно судить об основных направлениях изучения темы, которые интересуют обучающихся; для определения вопросов, оставшихся без ответа после изучения темы. Часто учащиеся задают вопросы, не учитывая время, которое потребуется для ответа. Такие вопросы можно назвать неуместными и несвоевременными. Описанный приём развивает умение оценивать уместность того или иного вопроса, хотя бы по временному параметру. Данная работа способствует развитию мышления и вниманию обучающихся, а также развивается умение задавать «умные» вопросы.
Классификация вопросов помогает в поиске ответов, заставляет вдумываться в текст и помогает лучше усвоить содержание текста. Продемонстрирую этот приём на примере фрагмента урока по литературе в 5 классе. После изучения текста вступительной статьи обучающимся даётся задание составить 3 — 4 «тонких» и «толстых» вопроса, занести их в таблицу, затем поработать с вопросами в парах, выбрав наиболее интересные, которые можно задать всему классу. В тетради может появиться такая запись: 1 урок по творчеству Л. Толстого Где родился?
Какую мысль пронёс в душе через всю жизнь? Потомком каких двух знатных родов был Л. Объясните, почему Л. Толстой утверждал, что «образование есть потребность всякого человека». Когда родился?
Как вы поняли, что есть «муравейное братство».
Ваш алгоритм должен быть иной! Выставить знак аварийной остановки. Убедиться, что Вы не пропустили знаки, предупреждающие Вас о потенциально опасном участке.
Подслушано в Дюртюли
7 марта 2024 В Дюртюлинском районе Башкирии произошла авария с перевернувшимся авто. Дюртюли — город в России, административный центр Дюртюлинского района Республики Башкортостан. Get in touch with Подслушано Дюртюли (@NikkiRalla) — 630 answers. Ask anything you want to learn about Подслушано Дюртюли by getting answers on ASKfm. Это группа для горожан и гостей Дюртюлей и области, а также всех тех человеков которые слышали, что-то о городе ДЮРТЮЛИ. Текущие события. На пьяного водителя, который протаранил машину ДПС в Дюртюлях, завели уголовное дело.
"ПОДСЛУШАНО" Дюртюли
Главные новости о регионе ДЮРТЮЛИ на Новости Дюртюли и Дюртюлинский район Башкортостан Новости дюртюли в контакте. Новости г дюртюли и района на сегодня. Главные события, новости, происшествия Дюртюли. Все, что происходит Дюртюли за неделю на этой странице. 7 марта 2024 В Дюртюлинском районе Башкирии произошла авария с перевернувшимся авто. На пьяного водителя, который протаранил машину ДПС в Дюртюлях, завели уголовное дело.
Подслушано в Дюртюли
Новости из рубрики Происшествия Дюртюли и Башкортостана. "Подслушано" ДЮРТЮЛИ. Текущие события. Пост автора «GOROBZOR» в Дзене: В Дюртюлинском районе республики простились с погибшим в СВО Виктором Селезневым.
«Подслушано» ДЮРТЮЛИ
города Дюртюли. информационный проект нашего города. Дюртюли. Добавить в избранноеУбрать из избранного. У сообщества «"Подслушано" ДЮРТЮЛИ» также имеются еще 59 участников и подписчиков в социальных сетях.
Статистика ВК сообщества "Дюртюли Подслушано | Дюртюлинский район Онлайн"
В том году мы организовали определенные мероприятия на автодороге Уфа – Бирск – Янаул, в этом году — на дороге Дюртюли – Нефтекамск. Главная» Новости» Подслушано дюртюли в контакте. Дюртюли — все новости по теме на сайте издания
"ПОДСЛУШАНО" Дюртюли
Спойлер: работать точно есть над чем. Эта неделя для глав некоторых городов Башкортостана началась мягко говоря не очень. Радий Хабиров публично отчитал их из-за грязных улиц и даже пригрозил увольнением.
Сколько необходимо зарабатывать в месяц, чтобы достойно жить? Что по поводу нормальных адекватных людей и быдло? Не страшно вечерами ходить по дворам?
Оформлять это происшествие, как ДТП, получать протокол. Убедиться, что в протоколе указана информация об организации, которая несет ответственность за данный участок дороги. Обратиться в организацию со справкой из гибдд, пригласить их на присутствие во время независимой экспертизы.
Между тем инновация в точном переводе с латинского языка обозначает не «новое», а «в новое». Именно эту смысловую нагрузку вложил в термин «инновационное» в конце прошлого века Дж. Он и наметил основные черты «дидактического портрета» этого метода, направленного на развитие способности ученика к самосовершенствованию, самостоятельному поиску решений, к совместной деятельности в новой ситуации. Использование компьютерных технологий позволяет учителю создавать наглядные пособия качественно нового уровня: презентации, опорные блок — схемы, даже учебные фильмы. Все это, несомненно, активизирует учебный процесс. Компьютерные технологии позволяют разработать систему тестов, которые дадут возможность определить уровень предварительной подготовки обучаемых и успешность реализации программы. При проблемном обучении учащихся для ответа на основополагающий вопрос осуществляют поиск и сбор информации, опираясь на современные информационные технологии. Разумеется, не каждый урок проходит с применением ИКТ, но такие уроки, несомненно, дают многое и учителю, и ученикам. Компьютерные технологии позволяют создавать и хранить текстовый материал: тесты, карточки, тексты для анализа, памятки… Учитель может обратить внимание учеников на любой фрагмент художественного произведения, причем текст будет доступен каждому. После изучения темы учащимся предлагается сформулировать три «тонких» и три «толстых» вопроса, связанных с пройденным материалом, с проверкой домашнего задания.
Затем они опрашивают друг друга, используя свои таблицы; для начала беседы по изучаемой теме. Если же после небольшого вступления попросить обучающихся сформулировать хотя бы по одному вопросу в каждую графу, то можно судить об основных направлениях изучения темы, которые интересуют обучающихся; для определения вопросов, оставшихся без ответа после изучения темы. Часто учащиеся задают вопросы, не учитывая время, которое потребуется для ответа. Такие вопросы можно назвать неуместными и несвоевременными. Описанный приём развивает умение оценивать уместность того или иного вопроса, хотя бы по временному параметру. Данная работа способствует развитию мышления и вниманию обучающихся, а также развивается умение задавать «умные» вопросы. Классификация вопросов помогает в поиске ответов, заставляет вдумываться в текст и помогает лучше усвоить содержание текста. Продемонстрирую этот приём на примере фрагмента урока по литературе в 5 классе. После изучения текста вступительной статьи обучающимся даётся задание составить 3 — 4 «тонких» и «толстых» вопроса, занести их в таблицу, затем поработать с вопросами в парах, выбрав наиболее интересные, которые можно задать всему классу. В тетради может появиться такая запись: 1 урок по творчеству Л.
Толстого Где родился? Какую мысль пронёс в душе через всю жизнь? Потомком каких двух знатных родов был Л. Объясните, почему Л. Толстой утверждал, что «образование есть потребность всякого человека». Когда родился? Как вы поняли, что есть «муравейное братство». Первое литературное детское сочинение? Почему писателю была интересна работа с крестьянскими детьми? Где прошла юность?
Для кого организует школу в Ясной Поляне? Один из способов развития компетенций — это решение на уроках литературы компетентностных задач, разработанных на основе метапредметного содержания образования. Само содержание задачи ориентировано на использование практических ситуаций, характерных для повседневной жизни. Компетентностная задача может содержать аудиовизуальную информацию кадры из фильмов, отрывки из музыкальных произведений, карты, таблицы с цифровым материалом, графики, фотографии, рисунки и др. Также задания могут носить прогностический характер на основе анализа текста или эвристический формирование практических шагов в решении проблемы. Так, при изучении романа А. Толстого «Пётр Первый» возможно формирование представления о Петре Первом не только через художественный текст, но и с привлечением других отраслей знаний, в частности истории, искусства и др. Для развития общекультурных и учебно-познавательных компетенций может быть предложено исследование эпизода из романа А. Толстого «Петр Первый» и решение следующих компетентностных задач.