10 предложений бсп из произведения герой нашего времени плиз))* срочно.
Остались вопросы?
Тут открылась картина довольно занимательная: широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопченные столба, была полна народа. Между тем чай поспел; я вытащил из чемодана два походных стаканчика, налил и поставил один перед ним. А поболтать было бы о чем: кругомнарод дикий, любопытный; каждый день опасность, случаи бывают чудные, и тут поневоле о том, что у нас так мало записывают. Раз, осенью пришел транспорт с провиантом; в транспорте был офицер, молодой человек лет двадцати пяти 0,0.
Такие предложения синонимичны сложноподчинённым придаточным с изъяснительными придаточными, например: [1Настя во время рассказа вспомнила]:[2у нее от вчерашнего дня остался целый нетронутый чугунок вареной картошки]. Двоеточие в БСП ставится в следующих случаях: 1 второе предложение или группа предложений указывает на причину того, о чём говорится в первом можно вставить союзы потому что, так как, оттого что, ибо , например: [1Всю дорогу до хутора молчали]:[ 2говорить мешала тряская езда]; 2 второе предложение или группа предложений раскрывает содержание первого или какого-либо члена его в этом случае после первого предложения легко вставляется пояснительный союз а именно , например: [1Погода была ужасная]:[2весь день дождь лил как из ведра]; 3 второе предложение или группа предложений дополняет смысл первого предложения или какой-либо член его обычно сказуемое , оно отвечает на падежные вопросы, в этом случае после первого предложения можно вставить союз что. При этом иногда в первом предложении опускаются слова предупреждаю, и увидел, и услышал, и почувствовал: [1Я взглянул в окно]:[2на безоблачном небе разгорались звёзды].
Подчеркните основы предложений, объясните постановку знаков препинания в БСП. Расставьте пропущенные знаки препинания, составьте схемы данных предложений. Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка. Он шел рядом: таков был долг адъютанта. Напрямик не пробиться: впереди непроходимое болото. Идти было трудно: солнце палило нещадно.
Степан боялся подойти к обрыву: скользко. Я знаю: вы не осудите меня. Тьма свету не любит: злой доброго не терпит. На звуки оркестра сбегались все мальчишки: потребность в музыке была большая.
БСП: Один из них взвалил себе на плечи мой чемодан, другие стали помогать быкам почти одним криком. Сакля была прилеплена одним боком к скале; три скользкие, мокрые ступени вели к ее двери. Я подошел к нему и поклонился: он молча отвечал мне на поклон и пустил огромный клуб дыма.
Я взошел в хату: две лавки и стол, да огромный сундук возле печи составляли всю его мебель 104.
Я не знал, куда деваться: тут блеют овцы, там ворчит собака. Тут открылась картина довольно занимательная: широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопченные столба, была полна народа.
Между тем чай поспел; я вытащил из чемодана два походных стаканчика, налил и поставил один перед ним. А поболтать было бы о чем: кругомнарод дикий, любопытный; каждый день опасность, случаи бывают чудные, и тут поневоле пожалеешь о том, что у нас так мало записывают.
Из "Герой нашего времени" глава Бэла, выписать 12 предложений: СПП, ССП, БСП. Пожалуйста помогите!
Теперь давайте сформулируем правило поставки точки с запятой в предложениях: Точка с запятой ставится между двумя предложениями, которые тесно связаны темой, но имеют некую самостоятельность и могут быть как двумя предложениями, так и двумя абзацами. Она служит для подчеркивания связи и взаимосвязи между предложениями, однако не ставится, если предложения слишком короткие или если их связь очевидна без использования этого знака препинания. Надеюсь, мое объяснение было подробным и понятным для вас. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
За неимением комнаты для проезжающих на станции, нам отвели ночлег в дымной сакле. Сакля была прилеплена одним боком к скале; три скользкие, мокрые ступени вели к ее двери. Раз, осенью пришел транспорт с провиантом; в транспорте был офицер, молодой человек лет двадцати пяти. Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен.
Аналогов нашей работе мы не обнаружили, что говорит о её оригинальности. Практическая значимость исследования заключается в возможности использовать материал классического произведения отечественной литературы для глубокого осмысления применения правил русского языка, возможности опосредованного отношения к литературе как науке. Основная часть На начальном этапе исследования нами была поставлена задача отыскать размышления, мнения, созвучные нашему пониманию многократного использования определённого знака препинания в повести «Княжна Мери», поскольку именно она является идейно-композиционным центром «Дневника Печорина». Эта структурная единица романа является особенной, так как ярче и объёмнее всего обнажает противоречивость, сложность и глубину натуры главного героя — Григория Александровича Печорина.
Весь роман посвящён его пребыванию «по казённой надобности» на Кавказе. События, свидетелем и участником которых становится Печорин, разворачиваются в разных местах этого региона, но драматические отношения между персонажами, относящие читателя в Пятигорск, бывший в первой половине XIX в. Обзор опубликованных источников по теме Для рассмотрения вопроса были изучены следующие материалы: 1. Методическая разработка бинарного урока «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
Язык романа М. Лермонтова «Герой нашего времени»1. Её автор, воронежский учитель русского языка и литературы Ивченко В. В процессе урока, задания которого построены в форме подготовки к ОГЭ, она — также на примере этой повести - уделяет внимание постановке двоеточия в БСП.
При этом ни одно из 6 отработанных предложений не характеризует главного героя - они формируют позицию читателя относительного слепого мальчика. Да, эту характеристику даёт Печорин, но его самого она «открывает» в незначительной степени. Также ученикам предлагался тест, в котором следовало найти БСП, между частями которого ставится двоеточие. Другое задание предполагало отыскать предложение, соответствующее схеме: [ 1 ]: [ 2 пояснение].
Интересно, что в рамках домашней работы «слабая» группа учащихся должна была выписать из главы «Княжна Мери» 7 БСП и объяснить постановку знаков препинания в них. Вывод: чтобы не оказаться «слабым звеном», нашей исследовательской группе следует отыскать в «Княжне Мери» все сложные предложения с двоеточием и постараться выявить мысль автора, использовавшего характерный знак в данной главе 124 раза! Сочинение «Композиция романа М. Лермонтова «Герой нашего времени» и ее роль в раскрытии образа Печорина».
Лермонтов прибегает к новаторскому приёму: он меняет местами главы своего произведения. События жизни героя излагаются «вне их естественной хронологической последовательности». Печорин, находясь в центре каждой главе-повести, постепенно «приближается» к читателю и даёт ему возможность постепенного проникновения в свой сложный духовный мир. Вывод: приёмы раскрытия образа главного героя романа М.
Лермонтова «Герой нашего времени» разнообразны, так как замысел автора новаторски глубок. Статья «Журнал Печорина» как средство раскрытия внутреннего мира героя». Лермонтов раскрывает внутренний мир своего героя посредством его самоанализа. В повести «Тамань» автор романа являет читателю «молодого мечтательного человека, который находится в поисках новизны и приключений».
В «Княжне Мери» Печорин обнажает все свойственные ему противоречия: «с одной стороны, это разумный человек, осознающий свои действия и их последствия», с другой — демон, ведущий нечистую игру. Мастерство автора в создании психологического портрета Печорина проявляется в изображении его внутренней жизни, его самоанализа, который мы находим на страницах «Журнала Печорина». Этот вывод мы обязательно используем в своей работе. Автор статьи вскрывает роль монолога Печорина «про себя» и утверждает, что «прочитав все дневниковые записи», читатель поймёт: «внутренний монолог длиной в две недели раскрывает такие свойства натуры героя, о которых раньше мы могли только догадываться.
Мысли и чувства Печорина являются достоянием его личного опыта и душевной работы». Эти мысли Елены Пачиной наиболее созвучны нашим и как бы предшествуют им. Научная статья нижегородского филолога Николаичевой С. Лермонтова «Герой нашего времени».
Литературовед почти касается «нашей» темы: она рассматривает графические особенности дневника Печорина, своеобразие включения М. Лермонтовым графических знаков в повесть «Княжна Мери», функции и роль курсива, многоточий, отточий, отчерка4. Наш вывод: несмотря на то, что наличие в художественном произведении упомянутых знаков является несомненной особенностью авторского стиля повествования и средством раскрытия образов героев, их употребление не регламентируется правилами русского языка так строго, как постановка двоеточия. Постановка двоеточия в бессоюзном сложном предложении В бессоюзных предложениях в зависимости от смысловой связи между частями возможна постановка запятой, точки с запятой, двоеточия, тире.
Между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие, когда: 1. Между частями содержится значение причины. Вместо двоеточия можно поставить подчинительные союзы «потому что», «поскольку», «ибо»: «Я люблю эти глаза без блеска: они так мягки... Я люблю эти глаза без блеска, потому что они так мягки.
Потому что - причинный подчинительный союз. Второе предложение поясняет первое. Вместо двоеточия можно поставить «а именно»: «Он довольно остер: эпиграммы его часто забавны... Он довольно остер.
А именно эпиграммы его часто забавны.
Никто-местоимение-существительное, начальная форма-никто, отрицательное, именительный падеж. Никакая-местоимение-прилагательное, отрицательное, начальная форма-никакой, женский род, единственное число, именительный падеж. Никогда-местоимение-наречие, начальная форма-никогда, отрицательное. Надписать над каждым глаголом время, число и род если есть. Стрелял лесник, кричал. Никто не отвечает. И опять он шагал, продирался по лесу и сам не знал, куда идёт.
Совсем из сил выбился.
10 бессоюзных сложных предложений из "героя нашего времени".
Союзные сложные предложения в свою очередь делятся на сложноподчиненные предложения и сложносочиненные. Бессоюзное сложное предложение – сложное предложение, части которого связываются при помощи только интонации. 20 бессоюзных сложных предложений из «Герой нашего времени «. молодой человек.
Выписать из романа "Герой нашего времени" 5 бессоюзных сложных предложений.
Выпишите из текста романа М. Лермонтова «Герой нашего времени» (глава «Тамань») бессоюзные сложные предложения с разными знаками препинания. 30 ть из главы "Тамань" романа "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова бессоюзные сложные предложения с изъяснительными и пояснительными отношениями. Запишите предложения, решая орфографические задачи: не или ни, слитно или раздельно. Сложные предложения БСП. Бессоюзное сложное предложение.
Открытый урок в 9 классе: "Двоеточие в БСП"
Между предикативными частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая, если эти части близки между собой по смыслу. В бессоюзном сложном предложении (БСП) могут встречаться запятая, точка с запятой, двоеточие и тире. Бессоюзное сложное предложение – сложное предложение, части которого связываются при помощи только интонации. 285. Выпишите из текста романа М. Лермонтова «Герой нашего времени» (глава «Тамань») бессоюзные сложные предложения с разными знаками препинания. Получи верный ответ на вопрос«Выпишите из романа М, Ю, Лермонтова "Герой нашего времени" по одному предло; ению на употребление запятой в бессоюзных предложениях и по » по предмету Русский язык, используя встроенную систему поиска.
Решение на Задание 195 из ГДЗ по Русскому языку за 9 класс: Ладыженская Т.А.
Правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложении. Знаки препинания при бессоюзном сложном. Знаки препинания в сложном предложении. Запятые в сложном преддложени. Гдз по русс яз. Домашнее задание по русскому языку 5 класс. Гдз задания по русскому языку 5 класс. Гдз по русскому языку словосочетание. Случаи постановки двоеточия в предложении.
Постановка двоеточия в предложениях таблица. Правила постановки дыоеточте. Правила постановки двоеточия в предложении с примерами. Таблица виды придаточных предложений к чему относится. Таблица со всеми видами придаточных 9 класс. Предложения с придаточнымобстоятельственными. Типы придаточных предложений. Придаточные предложения.
Виды придаточных предложений с вопросами. Обособление несогласованных определений. Примеры несогласованных обособленных определений в предложении. Как выделять обособленные определения. Определение в предложении. ССП предложения примеры. ССП сложносочиненные предложения. ССП предложения Союзы.
ССП С союзом и примеры. Обстояиельственные придаточнвх. Придаточные обстоятельственные. Обстоятельственные придаточные предложения. Придаточное обстоятельственые места. Языковые средства оформления. Тип сочинения рассуждения. Виды рассуждения.
Языковые средства рассуждения. СПП причины схема. Сложноподчиненное предложение с придаточным условия примеры. Союзные Сложноподчиненные предложения примеры. Придаточные условия схема. Печорин офицер. Характеристика герой нашего времени. Печорин и Максим Максимыч.
Герой нашего времени таблица. Осетин извозчик неутомимо погонял лошадей. Осетин-извозчик неутомимо. Предложение с пока. Придаточное предложение примеры. Виды придаточных предложений примеры. Типы придаточных предложений в английском. Виды придаточных в русском языке таблица с примерами.
Типы сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия. Сложно подчинённые предложения с придаточными. Придаточные цели союзные слова. Союзные слова в сложноподчиненном предложении с придаточным. Виды обстоятельственных придаточных таблица. Обстоятельственные Союзы. Предложения с придаточным условия примеры.
Сложноподчинённое с придаточным условия.
Лермонтова определяется в значительной мере стремлением равняться на образцовую в отношении правильности, точности и выразительности разговорную речь. Отсюда и употребительность бессоюзных сложных предложений в романе «Герой нашего времени». В главе «Тамань» содержатся бессоюзные сложные предложения с изъяснительными и пояснительными отношениями. Их употребление связано с содержанием главы: Печорин попал в непривычную обстановку, которая кажется ему загадочной.
Он вторгается в жизнь контрабандистов, ищет объяснения поступкам девушки, слепого мальчика, проявляя при этом зоркую наблюдательность, настойчивость, презрение к опасности. Прочитайте бессоюзные сложные предложения с предупредительной интонацией.
Между ними можно вставить что: Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и толкает.
Тургенев 4. В первом предложении опущены слова и увидел, и услышал, и почувствовал: Сережка оглянулся: пожар охватывал школу все больше и больше. Фадеев Тире 1.
Первое предложение указывает на условие или время действия второго. В начале предложения можно вставить когда, если, между предложениями - значит: За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. Пословица 2.
Содержание второго предложения резко противопоставляется содержанию первого. Между ними можно вставить а, но: Давно пора бы каждому свернуть своей дорогой - они рядком идут. Некрасов 3.
Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом. Между ними можно вставить так что: Ударил сильнейший гром - задрожали все окна. Писемский 4.
Второе предложение заключают в себе неожиданный результат, смену событий. Между ними можно вставить и: Игнат спустил курок - ружье дало осечку. Чехов 5.
Предложения содержат сравнение. Между ними можно вставить будто, словно: Молвит слово - соловей поет. Лермонтов Задание.
В каком предложении не ставится тире? Теперь обратимся к сложным синтаксическим конструкциям с бессоюзной связью. Рассмотрим сложное предложение, где цифрами отмечены простые предложения читая, сопоставляйте интонационные паузы со знаками препинания : 1 На самых молодых березках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, 2 но лес еще не одет, 3 и на этот еще голый лес в нынешнем году прилетела кукушка: 4 кукушка на голый лес - 5 считается нехорошо.
Пришвин Задание. В каком месте внутри предложения вы бы поставили точку? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно увидеть, где в предложении практически заканчивается одна мысль и начинается другая.
Конечно, после третьего предложения перед четвертым на месте двоеточия, где интонационная пауза особенно значительна и есть признаки стыковки двух лексико-грамматических блоков: а оба блока закончены информационно, лексически и грамматически; б после двоеточия происходит поворот смысла всего высказывания: вступает автор-повествователь, который объясняет содержание первого блока - прилет кукушки в весенний лес. В связи с этим меняется тип речи: в первом блоке описание, во втором - рассуждение. Первые три предложения первого лексико-грамматического блока соединены сочинительной связью: между первым и вторым предложением противительные отношения союз но , между вторым и третьим - соединительные союз и.
Четвертое и пятое предложения второго лексико-грамматического блока соединены бессоюзной связью, при этом четвертое предложение относится к пятому как придаточное условное: если кукушка прилетела на голый лес, то это считается нехорошо, поэтому между ними стоит тире.
Например: "Мама, купи мне конфеты; я так давно не ел их". При разделении сложносочиненных предложений, элементы которых уже разделены запятой или двоеточием. Например: "Я пришел домой и сразу пошел готовить ужин; мне было очень голодно".
При перечислении членов предложения, когда они разделены запятыми. Например: "Я купил в магазине много продуктов: молоко, яйца, хлеб; все необходимое для завтрака".
Проверочная двоеточие в бсп
Последние записи: Двоеточие в бессоюзном сложном предложении УДАРЕНИЯ Теория по заданию №16. Найдите 5 сложных предложений с разными видами связи из произведения тов "Герой нашего времени," которые включали. Заходи и смотри, ответил 1 человек: 10 бессоюзных сложных предложений из. Выделить сложноподчиненое предложение с придаточным определительным. Помогите составить по 2 предложения с данными словами: ты (школьные), Как проверить слова княжЕские, срАжались, изобрАжен, нАциональным?
24. Понятие о бессоюзном сложном предложении
- Герой нашего времени
- Связанных вопросов не найдено
- 30 БАЛЛОВ..Выписать из главы "Тамань" романа "Герой нашего... -
- Открытый урок в 9 классе: "Двоеточие в БСП"