В этом году из Медицинского института МарГУ выпустятся 480 врачей-лечебников и 10 педиатров. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. В течение года студент наблюдал за здоровьем 67 пациенток, переболевших и родивших детей и контрольной группой из 65-ти человек.
«Врач не должен бояться испачкать халат»: студенты-медики сдают свой главный экзамен
Мы понимали, что и им необходимо показать человечность, уж оценили они это или нет, но мы со своей стороны сделали все, что могли. Поездки в зону СВО изменили взгляды Арсения. Фото: предоставлено Арсением Кисляковым - Чем заняты добровольцы в таких командировках? Занимались эвакуацией раненых, их могли привезти на какой-нибудь блокпост, мы оказывали первую помощь и транспортировали до больницы. На передовой мне также удалось побывать, в мои задачи входила работа с пострадавшими, которых выносили с поля битвы.
Когда вернулся домой, несколько раз пересмотрел фильм Тарковского «Андрей Рублев». Оказалось, мне очень близок этот персонаж в плане того, как оставаться человеком, сохранить эту хрупкость и не стать бесчувственным, как это часто бывает в гражданской медицине. Там мы помогали раненым вне зависимости от их положения. Не разбираюсь в подразделениях по ту сторону, но пострадавшие были самые разные: с какими-то татуировками, лозунгами на теле, но мы помогали всем, врачи не делят пострадавших на своих и чужих, для нас это пациенты, лечили вообще всех.
Мое решение поехать туда сильно повлияло на круг общения, кто-то отговаривал и говорил, что это чужой конфликт, в которой не стоит вмешиваться, а для меня это в первую очередь это люди, которым необходима помощь. Иногда делился с другими своим опытом оказания первой помощи. Аресению довелось побывать в Донецке и Луганске - На фоне частичной мобилизации остро встал вопрос о самостоятельной покупке экипировки бойцов, коснулось ли это тебя?
В 2022 году ординаторов допустили к работе только на должностях среднего медперсонала. Это уникальная возможность: я проходила интернатуру, в том числе в детской поликлинике, которая определила мое дальнейшее место работы на все годы педиатрической деятельности. Сейчас же, продолжает Александр Румянцев, ординаторы получают не зарплату, а стипендию, которая на порядок ниже.
В этом и смысл законопроекта — доходы ординаторов при назначении на должность врача-стажера увеличатся. Начальник управления экономического развития и нормативного регулирования Профсоюза работников здравоохранения РФ Тамара Гончарова замечает, что сейчас ординаторы получают небольшие стипендии: порядка 7,5 тыс. Наш профсоюз предлагал повысить размер стипендии до уровня начинающего врача, включить эту должность клинических ординаторов в номенклатуру должностей. Если вопрос решится таким образом, мы поддержим. Татьяна Кусайко уверена, что желающих перейти на работу врачами-стажерами будет немало, потому что, помимо зарплаты, это еще и возможность получить опыт в практическом здравоохранении. Ректор СамГМУ Минздрава России, профессор РАН Александр Колсанов заметил, что изменения не являются чем-то принципиально новым, так как практика привлечения ординаторов к работе «существовала ранее и прекрасно себя зарекомендовала».
Однако в том, что это реально поможет решить кадровые проблемы отрасли здравоохранения, у ряда экспертов есть сомнения. Тамара Гончарова отмечает, что статистика немного поправится, но по-настоящему закрыть кадровые бреши вряд ли получится. Другое дело, что повысится сама мотивация для обучения в ординатуре — за счет увеличения зарплат.
После окончания военной кафедры студент становился рядовым, сержантом или офицером запаса, а служить в действующей армии уже не требовалось.
После обучения в учебных военных центрах выпускники вузов становились офицерами, которым следует отслужить три года на офицерской должности в соответствии с полученной военно-учетной специальностью ВУС. Но после вступления в силу поправок к закону «О воинской обязанности и военной службе» подготовка офицеров для действительной службы и офицеров, сержантов и рядовых запаса теперь проходит только в новообразованных ВУЦ. Должная подготовка — гарантия службы по профилю Удивительно, но больше половины гражданских врачей не умеют оказывать военно-полевую помощь. На это повлияли события 2022 года и частичная мобилизация, так как были случаи, когда врачей призывали по немедицинским специальностям, например, стрелками.
Депутат, доктор медицинских наук Сергей Леонов рассказал, что после объявления частичной мобилизации у львиной доли врачей военно-учетные специальности не соответствовали квалификации и трудовой деятельности.
Приговор санитару, истязавшему пациентов, объяснил судья в Астане 30 октября 2023 13:26 "Касательно распространившегося в социальных сетях видеоролика с участием студента сообщаем, что по данному факту незамедлительно было принято решение о рассмотрении вопроса на дисциплинарном совете Университета. Студент являлся обучающимся 5-го курса, он заслушан на заседании Дисциплинарного совета, диплом ему выдаваться не будет", - говорится в сообщении вуза. В Университете добавили, что обеспечат прозрачность и обоснованность в принятии решений, приверженность принципам академической честности, корпоративной культуры и Этического кодекса.
Студенты-медики ждут, когда взойдёт «Арктическая звезда»
| #студенты-медики | 26 октября 2023 года состоялся праздничный концерт «Мы вместе» с награждением лучших студентов-медиков Санкт-Петербурга. |
| Студент-медик рассказал, почему многие выпускники не могут устроиться на работу врачами | Мурашко поздравил студентов и преподавателей-медиков с началом учебного года. |
Медвузы отправляют на практику студентов из-за дефицита врачей
В зале заседаний Астраханского ГМУ в рамках проекта Совета студентов медицинских и фармацевтических вузов Минздрава России «Осознанное родительство» прошёл круглый стол. Обладатель главного приза стал Эммануэль Мбахоту — студент медицинского университета из Москвы. Депутат Госдумы, заслуженный врач России Татьяна Кусайко пояснила, что, согласно действующему законодательству, студенты-ординаторы не могут устраиваться на должность. Команда кировского медицинского университета впервые за 10 лет вышла в финал Московской международной студенческой хирургической олимпиады. Студент Медик | Новости. Вы, вероятно, не раз слышали или даже сами произносили фразу: "У меня ощущение, что сердце сейчас выпрыгнет". Во времена СССР уровень подготовки студентов-медиков был гораздо выше, чем сейчас, заявил заслуженный врач России и Татарстана Дмитрий Красильников.
Студентам медвузов могут разрешить проходить практику в зоне СВО
Студенты-медики МарГУ пообщались с министром здравоохранения Марий Эл. Студенты-медики из новых регионов приняли участие в конкурсе «Значимость медицинского работника в период проведения СВО». За профессионализм и неравнодушие хотят наградить пермских студентов-медиков, которые попали на камеры наблюдения в одной из больниц в Ленинградской области.
Мурашко поздравил студентов и преподавателей-медиков с началом учебного года
На городском этапе Мери Паранян, Максим Патрин и Анна Свиридова заняли весь пьедестал почета — 1-е, 2-е и 3-е места соответственно в номинации «Эстрадный вокал» направления «Музыка», а танцевальный коллектив «Бхарат» занял 1-е место в номинации «Спортивный танец» направления «Хореография». На областном этапе в направлении «Музыка» Артемий Андреев — студент специальности «Сестринское дело» — получил диплом II степени в номинации «Академический вокал», а Мери Паранян и Максим Патрин разделили 1-е место в номинации «Эстрадный вокал». Мы гордимся нашими ребятами и желаем им дальнейшего творческого развития и новых побед!
Ты всегда должен быть готов прийти на помощь — не важно, находишься ли ты на своем служебном месте, идёшь ли по улице, летишь ли в самолете. Врач должен помогать пациенту, когда тот нуждается в этом. Сейчас выбор есть у каждого студента. Кому-то интереснее строчить негативные комментарии, сидя на диване.
Не осуждаю их, но уверен, что такие не станут хорошими врачами. Я считаю лучшими тех, кто пошел работать. Я ими горжусь. Это показатель, что мы учим правильно, потому что кроме практических навыков и компетенций должно быть чувство, что ты врач, что ты призван помогать своему ближнему. Без этого ты не состоишься в профессии. Здесь длительное время находятся больные в очень тяжёлом состоянии, им буквально по долям восстанавливают легкие и борются за их жизнь.
Некоторых пациентов переводят в другие отделения, потому что они идут на поправку и могут дышать самостоятельно. Кто-то лежит по 2 месяца без существенных изменений. Кто-то умер. Сначала я смотрела как работают медсестры, затем выполняла поручения, потом меня поставили самостоятельно работать в боксе. И в эту первую самостоятельную смену ко мне в бокс привезли парня в очень тяжёлом состоянии. У него был септический шок.
Началась суета, мы с врачами всю ночь не спали. В какой-то момент у него стало стремительно падать артериальное давление. Врач говорит: «Адреналин! Под утро его состояние стабилизировалось. Мы все устало выдохнули и были рады. Через 3 дня я пришла на смену и тут же пошла проверить этого парня.
К сожалению, он умер. Теперь всех студентов отправляют на производственную практику. Я считаю, это прекрасная возможность получить опыт и действительно чему-то научиться. К тому же можно переехать в общежитие, да и практика оплачиваемая. Я в общежитие не стала переезжать, так как из дома быстрее добираться до больницы, да и живем мы с младшей сестрой вдвоём. Регина Зайнутдинова 5 курс, Лечебное дело Я прохожу производственную практику в Коммунарке.
Находясь в «красной зоне» по 12 часов и больше. Отработав почти месяц в отделении реанимации, могу с уверенностью заявить, что это было моим лучшим решением, которое помогает мне реализовать себя на пути профессионального роста. Это именно та возможность, где при наличии амбиций и желания можно научиться орудовать теорией на практике. А как всем известно: теория без практики мертва, практика без теории слепа. Поэтому ежедневно, при переходе из «чистой» зоны в «грязную», я знаю, что изо дня в день становлюсь новой версией себя. Находясь в отделении реанимации строго в 8:00 утра, мы начинаем с проверки листов назначений, далее обход врачей вместе с заведующим отделения, после чего мы так же приступаем к своим основным задачам по уходу за пациентами, непрерывно контролируя мониторы жизнеобеспечения.
Находится в реанимации не так страшно, потому что знаешь, что за твоей спиной стоят лечащие врачи анестезиологи-реаниматологи, к которым всегда можно обратиться за помощью и задать вопросы. А в случае экстренных ситуаций — есть врач анестезиолог-реаниматолог первой категории, он же заведующий отделения ОРИТ-3, который несмотря даже на окончание рабочих часов, периодически задерживается для контроля ситуации. В сложной картине человеческого существования, одним из центральных элементов которой является болезнь, есть колоссальная возможность исследовать не только организм, но и личность. В истории болезни есть один серьёзный недостаток: она ничего не сообщает о человеке и его истории, о внутреннем опыте личности, столкнувшейся с болезнью и борющейся за выживание.
У нас на подготовку врача-лечебника, начиная с анатомии и заканчивая поликлинической терапией, даётся всего 12 тысяч часов. Это очень мало, с учётом, что из них около 2 тысяч часов уходит на физкультуру, философию, историю и другие общеобразовательные предметы.
Может, какие-то, наоборот, пора исключить из неё и не тратить время? Мы им даём практически такой же большой объём общемедицинских знаний, как и лечебникам. При этом после окончания вуза они, по сути, могут работать только стоматологами. Зачем им столько знаний в акушерстве и гинекологии или анатомии? Либо нужно дать им возможность работать и по другим врачебным специальностям после профильной ординатуры, возможность изменения специальности. Пандемия, кстати, показала, что второй путь имеет смысл.
А вот для студентов «лечебного дела» я бы добавил ещё один год обучения в вузе — 7-й курс — и посвятил бы его практической подготовке. Что-то вроде прежней интернатуры. Переход от учёбы к практической деятельности сейчас очень трудный шаг для большинства молодых врачей. Бремя ответственности огромно. И ещё. На мой взгляд, целесообразно вернуть в медвузы военные кафедры.
Подготовка офицеров запаса из врачей — дело государственной важности. Мы все видим мир, в котором живём. В системе надо иметь большой резерв врачей, которых в случае тех или иных событий можно быстро подготовить в качестве военно-полевых хирургов, инфекционистов. То, что это ушло больше десятка лет назад, — огромный минус для современной системы медицинского образования. О потерях — Что ещё из глобального потеряло медицинское образование с советских времён? Можете назвать 2—3 главных отличия?
Сейчас есть государственные, ведомственные, частные медицинские организации, а количество медвузов уже превысило все мыслимые и немыслимые границы — это порядка 50 учебных заведений в системе Минздрава, примерно столько же в системе Минобра. Теперь сосчитать общую реальную потребность в кадрах невозможно. Во-вторых, был единый конкурсный заход в медицинский вуз. Даже ребята, которые служили в армии, поступали через систему подготовительных отделений. Это был совершенно правильный подход — их дополнительно учили, чтобы они потом могли учиться со всеми остальными.
Онлайн-трансляция эфирного потока в сети интернет без согласования строго запрещена. Вы можете разместить у себя на сайте или в социальных сетях плеер Первого канала. Для этого нажмите на кнопку «Поделиться» в верхнем правом углу плеера и скопируйте код для вставки.
#студенты-медики
Она рассказала о том, какие сейчас действуют программы по поддержке молодых кадров медотрасли и где особенно ждут специалистов. Лекцию послушала и Марина Пушкарева. Просмотров 178.
Пандемия, кстати, показала, что второй путь имеет смысл.
А вот для студентов «лечебного дела» я бы добавил ещё один год обучения в вузе — 7-й курс — и посвятил бы его практической подготовке. Что-то вроде прежней интернатуры. Переход от учёбы к практической деятельности сейчас очень трудный шаг для большинства молодых врачей.
Бремя ответственности огромно. И ещё. На мой взгляд, целесообразно вернуть в медвузы военные кафедры.
Подготовка офицеров запаса из врачей — дело государственной важности. Мы все видим мир, в котором живём. В системе надо иметь большой резерв врачей, которых в случае тех или иных событий можно быстро подготовить в качестве военно-полевых хирургов, инфекционистов.
То, что это ушло больше десятка лет назад, — огромный минус для современной системы медицинского образования. О потерях — Что ещё из глобального потеряло медицинское образование с советских времён? Можете назвать 2—3 главных отличия?
Сейчас есть государственные, ведомственные, частные медицинские организации, а количество медвузов уже превысило все мыслимые и немыслимые границы — это порядка 50 учебных заведений в системе Минздрава, примерно столько же в системе Минобра. Теперь сосчитать общую реальную потребность в кадрах невозможно. Во-вторых, был единый конкурсный заход в медицинский вуз.
Даже ребята, которые служили в армии, поступали через систему подготовительных отделений. Это был совершенно правильный подход — их дополнительно учили, чтобы они потом могли учиться со всеми остальными. RU В итоге получается, что программа обучения одна, а баллы для приёма абитуриентов могут отличаться существенно — поступают ребята с совершенно разным уровнем школьного образования.
К примеру, в прошлом году на лечебный факультет по свободному конкурсу надо было иметь минимум 282 балла, а по целевому — достаточно всего 147. В-третьих, серьёзно изменился уровень школьного образования. В советские времена школа давала ученикам достаточно большой кругозор.
Сейчас ученики старших классов заняты исключительно подготовкой к ЕГЭ. В итоге на первый курс приходят ребята, которые на самом деле не обладают нужными знаниями. Доходит до того, что мы отчисляем с первого курса студентов с высоким баллом ЕГЭ по биологии, которые не могут перечислить составные части клетки, то есть материал 8-го класса.
Жду от конкурса очень многого! Знакомства, кейсы, практические навыки — это все невероятно увлекательно! Победитель — Дарья Смирнова, Республика Карелия. Победительницей названа Виктория Кожевникова, Ростовская область. Победительница — Мафтуна Каюмова, Свердловская область. Победительницей стала Вера Ткачева, Тюменская область. Лучшим назван Матвей Пряников, Тюменская область. Организаторы премии «Студент года.
Больных поступает с каждым днём всё больше — пожилые и молодые, мужчины и женщины, россияне и иностранцы. От болезни не застрахован никто. Поэтому мы уже давно работаем 12 часов каждый день: в 2 захода по 6 часов с небольшим перерывом на отдых. В основном, это будущие медики со специальностей «лечебное дело». Также включили в работу обучающиеся по программам «медицинская биофизика», «медицинская биохимия». Студенты работали, совмещая волонтёрство с дистанционным обучением и активной деятельностью в Студенческом совете Школы биомедицины.
Названы победители трека премии «Студент года. Медики»
Теперь в этот корпус мы селим студентов-медиков, ординаторов, аспирантов, которые работают в инфекционных отделениях. Повышение специальных выплат для медиков стало одной из тем заседания правительства. В Медицинском университете Астана сообщили, что студент, жестоко издевавшийся над пациентами, не получит диплом о высшем образовании, передает корреспондент Повышение специальных выплат для медиков стало одной из тем заседания правительства.
Студентка МАУ вошла в топ финалистов конкурса «Студент года. Медики»
| Прокуратура: воронежский студент-медик умер спустя 41 секунду после начала драки | В Медицинском университете Астана сообщили, что студент, жестоко издевавшийся над пациентами, не получит диплом о высшем образовании, передает корреспондент |
| Студенты-медики ждут, когда взойдёт «Арктическая звезда» | Мурашко поздравил студентов и преподавателей-медиков с началом учебного года. |
| Студенты-медики ждут, когда взойдёт «Арктическая звезда» | Северные Новости | Дзен | Главврач 52-й больницы Марьяна Лысенко обсудила проблемы студентов-медиков в ходе встречи Владимира Путина с членами его избирательного штаба. |
| Ординаторов приравняют к врачам-стажерам | Сайт студентов медиков: рефераты, истории болезни, шпаргалки по медицине. |