ФИПИ опубликовал открытый банк заданий по обществознанию для ЕГЭ-2024, в котором можно найти все типы заданий, которые будут представлены на экзамене. Теоретические материалы и задания Единый государственный экзамен, Обществознание. Главная» Новости» Фипи открытый банк заданий егэ обществознание 2024.
ЕГЭ обществознание 2024
Тест направлен на отработку умения решать задание №7 ЕГЭ по обществознанию. Конспекты для ЕГЭ по кодификатору. Полная теория для ЕГЭ-2024 в свободном доступе. Удобный формат для чтения и запоминания. Задание 8. Экономика: все задания. Сегодня мы с вами разберемся с новыми темами во втором блоке "Экономическая жизнь общества". Реальный вариант с досрочного периода ЕГЭ 2024 по обществознанию 11 класс с ответами и видео решением заданий, который был на досрочном этапе 9 апреля 2024 года.
Что было на ЕГЭ 2023? Разбираем реальные задания | Обществознание ЕГЭ | PARTA
Роль экономики в жизни общества, основные вопросы экономики, факторы производства и факторные доходы, закон возвышающихся потребностей, производительные силы общества. Контрольно-измерительные материалы по обществознанию 11 класса, по разделу "Экономика". КИМы состоят из заданий базового и повышенного уровня сложности. Эссе "Экономика" Феникс Настоящий сборник предназначен для помощи учащимся 11 классов общеобразовательных школ в выполнении задания 29 на Едином государственном экзамене по обществознанию. Открытый банк заданий и тестов ЕГЭ-2024 по Обществознанию с ответами и решениями на сайте умной подготовки к ЕГЭ онлайн NeoFamily. бери на заметку!
Экономика для ЕГЭ: ключевые понятия, примеры заданий и методики подготовки
Праздники, традиции, влияющие на потребление Так, перед Пасхой спрос на куриные яйца значительно увеличивается. Сезонность В летнее время года люди приобретают купальники в разы чаще, чем зимой. Мода В этом месяце тренд на экокожу, именно поэтому спрос на изделия из искусственной кожи возрос. Так, все эти факторы логичны и выходят из повседневного опыта и рационального поведения потребителя. При размышлении о спросе просто постарайтесь задуматься: «А почему бы у меня возникло желание приобрести тот или иной товар?
То есть предложение это — «Я готов выставить на продажу этот товар». Важно запомнить, что чем больше цена, тем больше предложение. Факторы, влияющие на формирование предложения: 1. Цены на взаимозаменяемые товары Например, если производить кофе значительно проще и дешевле, то продавцы будут стараться производить именно кофе, а не чай.
Ожидание изменения цен На Новый год люди традиционно покупают красную икру. Именно поэтому продавцы намеренно убирают ее с полок в начале января, а в конце месяца выставляют обратно, но уже по завышенной цене. То есть, если производитель будет знать, что в скором времени спрос на этот товар повысится, то он станет намеренно удерживать предложение, ожидая роста цены. Налоги и дотации К примеру, если государство начнет поддерживать производителей мебели, то многие люди станут производить именно мебель, а не мучные изделия, так как льготы от государства это выгодно.
Природные условия Если в странах Азии случится засуха и многие чайные плантации погибнут, то производителей чая в разы станет меньше. Технология производства На выпечку партии булочек с маком требуется 3000 рублей, а на выпечку ватрушек — 10000 рублей. Именно поэтому производители предлагают в продажу больше булочек с маком, так как производить их дешевле. Цены на ресурсы Если цены на электроэнергию или водоснабжение повысятся, то предложение станет меньше, так как производить товар станет в разы дороже.
Количество продавцов — Равновесная цена Это цена, по которой покупатели желают и могут приобрести товары, а продавцы готовы реализовать определенное количество товара. То есть равновесная цена — это компромиссная стоимость товара для покупателей и продавцов. Разберем задание 21 Все, что нужно знать о графиках: На рисунке представлен график изменения спроса. Обозначение спроса — S, S1.
Я рассчитываю на результат в 90 баллов. Учитывая, что я точно знаю, где ошибся, и понимаю, что мне могут не зачесть некоторые задания второй части, мне кажется, что надеяться на это я могу — готовился весь год». Марта О. Возможно, мне повезло с вариантом, но задания были среднего уровня сложности. Самым сложным заданием оказалось 23-е, с положениями Конституции: нужно было привести три положения, которые характеризуют деятельность государства в сфере защиты людей, попавших в трудные жизненные обстоятельства. Я хорошо помнила статью про социальное обеспечение, но пришлось подумать насчет двух других — даже разбить эту статью, что не очень корректно. Скорее всего, я просто неправильно поняла условия и выполнила его в корне неверно. Во второй части задания были такими, что их можно было решить с помощью жизненного опыта. Например, очень простым оказался план — я составила его довольно быстро и не очень сомневаюсь в корректности. Думаю, даже с учетом этого я сдала ЕГЭ достаточно хорошо: рассчитываю на 80 баллов и больше».
Виктория В. Были и задания по базовым темам, и такие, которые требовали больше времени для обдумывания ответа. Самыми сложными оказались задания из второй части, где нужно было приводить примеры с привязкой к ситуации в РФ. Это задания 19 и 25: не уверена, что моя формулировка примеров там правильная». Никита С.
У нас Вы найдете описание экзамена и полезные рекомендации. Уверены, что с нами Вы успешно сдадите ЕГЭ по обществу в 2022 году! Общая информация об экзамене ЕГЭ по обществознанию состоит из двух частей, которые в сумме содержат 29 заданий. Первая часть содержит 20 заданий с кратким ответом.
Но это еще не все. Так как первым вопросом нас всегда будут спрашивать про равновесную цену. Как же ее определить по графику? Здесь тоже ничего сложного: Чтобы определить, как изменилась равновесная цена, достаточно провести два пунктира от точек пересечения прямой D с прямыми S и S1. На оси Р получились две точки Р и Р1, становится ясно, что Р больше чем Р1, так располагается дальше от нуля. Именно поэтому в равновесная цена уменьшилась. Теперь поговорим о графике предложения: На рисунке представлен график изменения предложения. Обозначение спроса — D, D1. Прямая S — равновесная цена. Эти обозначения также необходимо запомнить. Здесь абсолютно такая же логика. Прямая сдвигается вправо — предложение увеличивается, прямая сдвигается влево — предложение уменьшается. Следовательно, на картинке предложение уменьшается. Теперь о равновесной цене. Проверяем также по графику. Но есть общее правило: Если предложение уменьшается, то равновесная цена уменьшается, если предложение увеличивается, то равновесная цена тоже увеличивается. Искренние поздравления, так как это вся теория, связанная с 21 заданием. Сама формулировка включает в себя три вопроса: Изменение равновесной цены Описание неценового фактора изменения спроса или предложения Как определенный фактор повлияет на экономические показатели И все эти три вопроса мы уже подробно разобрали. Остается только практиковаться и повторять теорию. И для этого у тебя есть замечательная возможность. В этом курсе будет два абсолютно бесплатных вебинара по обществознанию.
Рубрика «Обществознание варианты»
На графике P — цена товара; Q — количество товара. Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство фактор и объясните его влияние на предложение. Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания. Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях? Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном однозначном указании изменения спроса и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках Свернуть 22.
Грамотно рассуждать в рамках поставленной проблемы, лаконично выражать свои мысли в письменном виде. Важный совет: при подготовке не следует использовать материалы и пособия для 2016 года и ранее, поскольку они потеряли соответствие обновленным заданиям. Хорошо изучите структуру заданий, систему их оценивания Экзаменационный билет разделен на две части: Задания с 1 по 20, требующие короткого ответа слово, словосочетание или цифра ; Задания с 21 по 29 - с развернутым ответом и мини-сочинения. Оценивание заданий ЕГЭ по обществознанию распределился следующим образом: 1 балл — за 1, 2, 3, 10, 12, 16 задания. Максимум можешь набрать 64 балла.
Рыночные механизмы: цена конкуренция. Издержки, их виды. Банковская система. Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Виды безработицы.
Опираясь на обществоведческие знания и социальные факты, сформулируйте два положительных и два отрицательных последствия социального конфликта. Каждое последствие должно быть сформулировано в виде распространенного предложения. Приведите три аргумента в поддержку утверждения, согласно которому институты образования напрямую влияют на экономическое развитие общества. Федеративное государство, республиканская форма правления, светское государство.
«Ответ можно было додумать». Хабаровские выпускники рассказали о заданиях ЕГЭ по обществознанию
Личность — человек, как носитель социально значимых черт и активный член общества личность характеризуется способностью ставить сознательные цели, ответственностью, определенным социальным статусом, набором социальных ролей. Не всякий человек является личностью. Человеком рождаются, а личностью становятся в процессе жизни в обществе социализации.
Спад характеризуется сокращением объёмов производства и снижением деловой и инвестиционной активности. Вследствие падения конъюнктуры спад обычно сопровождается ростом безработицы и падением загрузки производственных мощностей». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Есть способ определять равновесную цену не через логику, а по графику. Я сняла об этом короткий ролик, посмотрите: Что могло вызвать изменение предложения?
Цена производства автомобилей снизилась, и это дало возможность производителям увеличить количество произведённых автомобилей. Что могло вызвать изменение спроса? Рост доходов населения приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены. В нашем примере увеличилось предложение при неизменном спросе - это ведёт к снижению равновеснойц цены.
В структуре экономики высока доля сферы услуг. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. В период с 2013 по 2018 г. В среднем доля учеников, имеющих доступ к видеоурокам, методическим материалам, выросла в 2,5 раза. Социологические опросы позволили установить, что в Z преобладают семьи демократического типа. К какому типу относится общество страны Z? Каков тип экономической системы страны Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные?
Экономические задачи на ЕГЭ по обществознанию
Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «заработная плата». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «ценные бумаги». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «полная занятость». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «экспорт». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «импорт». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «валютный рынок». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «курс национальной валюты».
Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Предпринимательство». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих , тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общественные блага». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономические системы».
Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих, тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Фондовый рынок и его инструменты». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Государственная политика в области занятости». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономическая деятельность и ее измерители». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Факторы производства и факторные доходы». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Рынок и рыночный механизм».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономика фирмы». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Производство экономических благ».
Признаки отличительные черты денег: 2 выполняют функции средства обращения, средства платежа, меры стоимости, средства накопления; 3 финансовый актив; 4 обладают наибольшей ликвидностью среди других активов.
Документарная ценная бумага — документы, соответствующие установленным законом требованиям и удостоверяющие обязательственные и иные права, осуществление или передача которых возможны только при предъявлении таких документов. Признаки отличительные черты документарной ценной бумаги: 1 имеет документарность: ценная бумага является документом определенной формы; 2 соответствует установленной законом форме при наличии обязательных реквизитов; 3 удостоверяет обязательственные и иные права; 4 осуществление или передача прав возможны только при предъявлении такого документа. Конец ознакомительного фрагмента.
Признаки понятий.
Почему так происходит? Первая причина - является самым популярным из тех, что даны по выбору.
Вторая - зачастую, многие выбирают его лишь от безысходности и непонимания, куда и на кого идти учиться, а так как считают, что это наиболее простой путь - сдать обществознание, то в конечном итоге сильно ошибаются. Поэтому избегайте столь халатного отношения, готовьтесь заранее. И не забывайте, что конкурс в вузах по направлениям, где профилирующим предметом является обществознание, всегда самый высокий.
Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «импорт». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «валютный рынок». Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «курс национальной валюты». Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Предпринимательство». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих , тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общественные блага».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономические системы». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих, тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Фондовый рынок и его инструменты». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Государственная политика в области занятости». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономическая деятельность и ее измерители». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Факторы производства и факторные доходы». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Рынок и рыночный механизм». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономика фирмы».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Производство экономических благ». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономика и экономическая наука». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Финансовые институты». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Банковская система». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Ценные бумаги».
Рубрика «Обществознание варианты»
Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ–2024 по всем предметам. к ЕГЭ по обществознанию (раздел «Экономика). Сотни заданий с ответами и пояснениями для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Реальный вариант с досрочного периода ЕГЭ 2024 по обществознанию 11 класс с ответами и видео решением заданий, который был на досрочном этапе 9 апреля 2024 года. Демоверсия варианта ЕГЭ по обществознанию с ответами 2022 + разбор заданий 24, 25. В этом году ЕГЭ по обществознанию серьезно не меняли, разве что обновили №18 задание.
Банк заданий ЕГЭ-2024: Обществознание
В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Вы в принципе хотели бы иметь собственный бизнес? На рисунке отражено изменение спроса на биологически активные добавки к пище для улучшения зрения на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение — D1. P — цена; Q — количество. Это перемещение может быть связано, прежде всего, со с 1 снижением доходов населения. На рисунке отражено изменение предложения товаров бытовой химии на соответствующем рынке: линия предложенияS переместилась в новое положение — S1. Верны ли следующие суждения о расчете прибыли? Прибыль рассчитывается путем деления дохода на расход. Прибыль рассчитывается путем вычитания всех затрат из дохода. Ниже приведён перечень примеров издержек фирмы в краткосрочном периоде. Все они, за исключением двух, являются переменными издержками.
Найдите два примера, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. На рисунке отражено изменение предложения женских кожаных сумок на соответствующем рынке: линия предложенияS переместилась в новое положение — S1. А Банк — финансовый институт, выполняющий операции кредитования. Б Роль банка — посредничество между организациями, покупателями и продавцами. В Эксперты провели анализ деятельности банков за последний период и опубликовали его результаты. Г Министерство финансов потребовало запретить покупку товаров дороже 300 тыс. Д Это решение однозначно приведёт к установлению банковского контроля над торговыми операциями и получению банками выгоды от комиссии и увеличения вкладов. Определите, какие положения текста имеют 1 фактический характер 2 характер оценочных суждений 3 характер теоретических утверждений 27. Повышение уровня безработицы в традиционных отраслях и наличие свободных мест в сфере высоких технологий и услуг характеризует ситуацию на рынке 1 фондовом 2 капиталов 3 труда 4 товаров и услуг 28.
А Показатели номинального и реального доходов семьи отражают влияние инфляции на благосостояние членов общества. Б Эксперты отметили особенности влияния инфляции на семьи с фиксированными доходами. В Фиксированные доходы являются существенным недостатком оплаты труда в бюджетной сфере.
О том, как правильно составлять план на экзамене, мы уже рассказывали подробно здесь. Задание на ЕГЭ выглядит следующим образом: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Право как социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта. А правильно оформленный ответ выглядит так: Право как социальный институт 2.
Отличия норм права от других социальных норм: а устанавливаются государством; в обеспечиваются механизмом юридической ответственности и др. Основные элементы системы права: а отрасли права;.
Опираясь на текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни раскройте сущность политики импортозамещения. Выскажите два предположения о том, как Программа импортозамещения может повлиять на экономику. Мы ставим перед собой самые серьёзные задачи: к 2020 году войти в пятерку крупнейших экономик мира.
Мы способны эту задачу решить. Но это ведь не самоцель — войти в эту пятёрку; мы с вами понимаем, что от объёма экономики будут зависеть возможности государства по решению социальных вопросов. Это значит: чтобы обеспечить такое динамичное, опережающее движение России вперёд, уже сейчас нужно активно переходить к качественно новой социальной политике — политике социального развития. Её содержание гораздо шире, чем просто выплата пособий и финансирование социальных учреждений. Речь идет о формировании современной социальной среды вокруг человека, работающей на улучшение его здоровья, образования, жилья, условий труда, повышение конкурентоспособности и доходов, в конечном счёте, — на развитие российского народа. Не просто на сбережение, а на развитие российского народа.
Уже в ближайшие годы мы должны поднять средний размер пенсии выше прожиточного минимума и довести уровень оплаты труда в социальной сфере до среднего уровня зарплат в каждом из регионов страны. В конечном счете, неважно, где оказывается услуга: в государственном, частном или муниципальном учреждении, — главное, чтобы человек мог выбрать устраивающий его вариант. Как вы понимаете использованное В. Путиным выражение «система социальных обязательств»? В чем, по мнению автора, заключается ее обновление в современных условиях? Как в этом обновлении могут участвовать организации гражданского общества?
Путин предлагает принять меры для того, чтобы обеспечить адекватный уровень доходов людей. Положение каких категорий населения, в первую очередь, призваны улучшить эти меры? Назовите три таких категории населения. Почему именно этим категориям населения нужна государственная поддержка? В тексте раскрыто значение термина «политика социального развития» в узком и широком смысле. Приведите их, обязательно отметив, какое значение соответствует узкому смыслу, а какое — широкому.
Как задача вхождения России в пятерку крупнейших экономик мира связана с социальной политикой государства? Какая задача непосредственно вытекает из этой связи? Нужда в государстве возникает из-за того, что абсолютной свободы не бывает. Как ни привлекательна анархическая философия, в мире несовершенных людей анархия неосуществима. Свобода одного человека может вступать в конфликт со свободой другого, и, когда это происходит, чью-то свободу приходится ограничить, чтобы сохранить свободу второго человека; как выразился однажды член Верховного суда, «моя свобода размахивать кулаками должна быть ограничена расстоянием до вашего подбородка»… В области экономической большие затруднения связаны с конфликтом между свободой объединений и свободой конкуренции. Какой смысл следует вкладывать в понятие «свободное» применительно к предпринимательству?
В США «свободу» в этом случае понимают так, что каждый свободен сделаться предпринимателем, а значит, уже существующие предприниматели несвободны избавляться от конкурентов, кроме как посредством продажи лучшего товара по той же цене или того же товара по более низкой цене. Напротив, континентальная традиция обычно толкует это понятие в том смысле, что предприниматели свободны поступать так, как им заблагорассудится, в том числе сговариваться о ценах, делить рынки и пользоваться прочими способами вытеснения потенциальных конкурентов. Видимо, самая сложная конкретная проблема в этой области касается объединений рабочих, где особенно остро встаёт вопрос о свободе объединений и свободе конкуренции. Вот ещё более существенная область экономики, в которой ответить на этот вопрос и сложно, и весьма важно: определение прав собственности. Развившееся с течением веков и занесённое в наши законоуложения понятие собственности настолько сделалось частью нашего сознания, что мы о нём не задумываемся и не осознаём, до какой степени понятия о том, что же является собственностью и какие права обеспечивают владение ею, представляют собой сложные социальные конструкты, а не самоочевидные истины. Например, позволяет ли мне моё право на владение землёй и моя свобода распоряжаться своей собственностью по своему усмотрению отказывать другому в праве летать над моей землёй в своём самолёте?
Или верх берёт его право пользоваться своим самолетом? Наличие строго конкретного и общепринятого определения собственности во многих случаях куда важнее, чем само содержание этого определения. Ещё одна область экономики, создающая особенно сложные проблемы, — это денежная система. Ответственность государства за денежную систему признаётся давно... По-видимому, ни в одной другой области экономической деятельности государственные полномочия не пользуются таким широким признанием. Это привычное и сегодня уже почти автоматическое признание за государством такой ответственности делает вдвойне необходимым глубокое понимание оснований для этой ответственности, ибо оно увеличивает опасность расширения государственных полномочий за пределы деятельности, приемлемой в свободном обществе...
Фридмен 1. Какие три «области экономики», в которых возникают затруднения, связанные с пониманием свободы, рассмотрел автор? Чем, по мнению автора, различаются американская и континентальная традиции в понимании свободы предпринимательства? К каким экономическим последствиям ведёт каждая из этих традиций? Автор пишет об ответственности государства за денежную систему. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите два возможных направления влияния государства на денежную систему.
Проиллюстрируйте каждое из них конкретным примером деятельности государства. Автор пишет об опасности расширения государственных полномочий в экономической сфере. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого тезиса. Выбор модели развития России и кризис 1998 г. Направление реформ шло по пути чистого, а порой и «дикого» капитализма. Государство фактически самоустранилось от регулирования экономики, а стихийные механизмы, обеспечивающие права человека в развитых странах, еще не окрепли.
Выделим основные слагаемые развития страны. Возникла и чрезмерная зависимость страны от доходов от экспорта сырья особенно нефти и газа , а, следовательно, и от цен мирового рынка. Иссякли источники финансирования пенсий, зарплаты работников бюджетной сферы, расходов на оборону, образование и здравоохранение. Правда, некоторое время государству удавалось решать свои финансовые проблемы за счет огромных займов. В итоге заложенные в избранной модели реформ противоречия с полной силой проявились к середине 1998 г. Таким образом, эпоха развития по пути чистого капитализма завершилась тупиком, поставившим страну на грань новых социальных потрясений.
Только в ходе тяжелого социально-экономического кризиса 1998 г. Речь идет о повороте к созданию «смешанной» рыночной экономики. Думная 1. При выборе модели развития России высказываются разные точки зрения. Какая модель является более предпочтительной по мнению автора? По какому авторскому суждению вы это определили?
Разделяете ли вы мнение автора? Свой ответ обоснуйте. Какие признаки кризиса 1998 года названы в тексте? Укажите любые три из них. Автор документа подчеркивает, что в начале реформ государство фактически самоустранилось от регулирования экономики. Опираясь на знания экономического курса, назовите любые три экономические задачи, которые призвано решать государство в смешанной экономике рыночного типа.
Назовите две модели реформирования экономики, упомянутые в тексте. По какой из них реформировалась российская экономика до 1998 года? Общение Общение — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов и связей между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией и выработку единой стратегии и взаимодействия. Общение обычно включено в практическое взаимодействие людей совместный труд, учение, коллективная игра и т. Если отношения определяются через понятия «связи», то общение понимают как процесс взаимодействия человека с человеком, осуществляемый с помощью средств речевого и неречевого воздействия и преследующий цель достижения изменений в мотивационной, эмоциональной и поведенческой сферах участвующих в общении лиц. В ходе общения его участники обмениваются не только своими физическими действиями или продуктами, результатами труда, но и мыслями, намерениями, идеями, переживаниями и т.
В повседневной жизни человек учится общению с детства, овладевает разными его видами в зависимости от среды, в которой живет, от людей, с которыми взаимодействует, причем происходит это стихийно, в житейском опыте. В большинстве случаев этого опыта бывает недостаточно для овладения особыми профессиями педагога, актера, диктора, следователя , а иногда и просто для продуктивного и цивилизованного общения. По этой причине необходимо совершенствовать знание его закономерностей, накапливать навыки и умения их учета и использования. Каждая общность людей располагает своими средствами воздействия, которые используются в разнообразных формах коллективной жизни. В них концентрируется социально-психологическое содержание образа жизни. Все это проявляется в обычаях, ритуалах, праздниках, танцах, песнях, сказаниях, мифах, в изобразительном, театральном и музыкальном искусстве, в художественной литературе, кино, радио и телевидении.
Эти своеобразные массовые формы общения обладают мощным потенциалом взаимовлияния людей. В истории человечества они всегда служили средствами воспитания,… включения человека через общение в духовную атмосферу жизни. Проблема человека находится в центре внимания всех аспектов общения. Увлечение лишь инструментальной стороной общения может нивелировать его духовную человеческую сущность и привести к упрощенной трактовке общения как информационно- коммуникативной деятельности. При неизбежном научно-аналитическом расчленении общения на составляющие элементы важно не терять в них человека как духовную и активную силу, преобразующую в этом процессе себя и других. Общение по своему содержанию — сложнейшая психологическая деятельность партнеров.
Крысько 1. Что, по мнению автора, влияет на обучение человека продуктивному и цивилизованному общению? Назовите на основе текста любые три фактора влияния. На основе текста назовите три характеристики понятия «общение». По мнению автора, увлечение лишь инструментальной стороной общения обменом информацией может заслонить его духовную человеческую сущность. Опираясь на текст, знания курса и личный социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих ограниченность понимания общения только как информационно- коммуникативной деятельности.
Автор указывает на «своеобразные массовые формы общения, которые в истории всегда служили средством воспитания, включения человека через общение в духовную атмосферу жизни». Опираясь на текст, знания истории, обществознания, социальный опыт, назовите любые две формы коллективного общения. Объясните на примерах, в чем проявляется воздействие каждой из них на людей. Переход к рыночным отношениям повлёк значительные изменения в регулировании доходов, которые в первую очередь и определяют благосостояние людей. Прежде всего, уменьшилась роль государства в этой области, расширилась самостоятельность регионов и предприятий, а также повысилась значимость рыночных регуляторов… Качество жизни зависит от множества факторов, начиная от места проживания человека и заканчивая общей социально-экономической и экологической ситуацией, а также состоянием политических дел в стране. На качество жизни в той или иной степени могут влиять демографическая ситуация, жилищно-бытовые и производственные условия, объём и качество потребительских товаров и т.
Все наиболее значимые факторы можно объединить в группы: экономические, социальные, экологические и научно-технические факторы. В зависимости от степени удовлетворения потребностей в экономике принято выделять разные уровни жизни населения: достаток — пользование благами, обеспечивающими всестороннее развитие человека; нормальный уровень — рациональное потребление по научно обоснованным нормам, обеспечивающее человеку восстановление его физических и интеллектуальных сил; бедность — потребление благ на уровне сохранения работоспособности как низшей границы воспроизводства рабочей силы; нищета — потребление минимально допустимого по биологическим критериям набора благ и услуг, которые позволяют лишь поддерживать жизнеспособность человека. Население, адаптируясь к рыночным условиям, использует различные дополнительные источники получения доходов, включая поступления из личных подсобных хозяйств, от предпринимательской деятельности и т. В результате меняется структура денежных доходов населения. Основой материального благополучия населения являются денежные доходы. На уровне домохозяйств денежные доходы отдельных их членов накапливаются, определяя материальную основу жизни семьи — бюджет.
Объём и структура доходных статей бюджета составляют важнейшую характеристику уровня и качества жизни. Михайлова 1. Какие два показателя экономического благосостояния рассмотрены в тексте? Что, по мнению автора, является основой материального благополучия населения? Что автор называет достатком? Какие дополнительные два источника получения доходов, по мнению автора, использует население?
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые два финансовых инструмента увеличения сбережений домохозяйств. В современной науке выделяют несколько показателей индикаторов качества жизни: а средняя продолжительность жизни; б санитарно-гигиенические условия жизни; в возможности получения образования и приобщения к культуре. Используя обществоведческие знания, поясните связь каждого из этих показателей индикаторов с качеством жизни. Назовите три обстоятельства, которые, по мнению автора, определили изменения в регулировании доходов населения. Поясните, как любое одно из них может изменить механизм регулирования доходов населения. Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются и о чём они думают в своей повседневной жизни.
Но предметом её исследований являются главным образом те побудительные мотивы, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаёт хозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в других областях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге и преданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели и организаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этому делу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежели жаждой богатства как такового. Но при всём этом самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. Она затем может быть израсходована на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели, и здесь находит своё проявление многосторонность человеческой натуры. Однако побудительным мотивом выступает определённое количество денег.
Именно это определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далеко опередить все другие науки, исследующие человека. Так же как точные весы химика сделали химию более точной, чем большинство других естественных наук, так и эти весы экономиста, сколь бы грубы и несовершенны они ни были, сделали экономическую науку более точной, чем любая другая из общественных наук. Но экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры. Она занимается главным образом теми желаниями, устремлениями и иными склонностями человеческой натуры, внешние проявления которых принимают форму стимулов к действию, причём сила или количественные параметры этих стимулов могут быть оценены и измерены с известным приближением к точности, а поэтому в некоторой степени поддаются исследованию с помощью научного аппарата. Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека — а не самих мотивов — становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот, той суммой, которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда… Между тем жизненная сфера, которая особенно интересует экономическую науку, — это та, где поведение человека обдуманно, где он чаще всего высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. Маршалл 1.
Что, по мнению автора, является преимуществом экономики перед другими общественными науками? Почему экономику нельзя приравнивать к точным и естественным наукам? Когда, по мнению автора, в экономике могут применяться научные методы и анализ? Какую жизненную сферу изучает экономическая наука? Дайте ответ с опорой на текст. Что, по мнению автора, является самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности?
Какой нематериальный стимул экономической деятельности упомянут в тексте? На какие цели, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение за работу? Назовите любые три цели и для каждой из них приведите пример возможной траты полученных средств. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три пояснения значения рационального поведения потребителя для него самого и для общества. Центральное место в методологии исследования А. Смита занимает концепция экономического либерализма, в основу которой он положил идею естественного порядка, то есть рыночных экономических отношений… Без особых комментариев А.
Смит преподносит читателю положение о «невидимой руке». Он говорит о ней как бы между прочим, обращая внимание читателя на то, что «каждый отдельный человек... Таким образом, смитовская «невидимая рука» предполагает такое соотношение между «экономическим человеком» и обществом, то есть «видимой рукой» государственного управления, когда последняя, не противодействуя объективным законам экономики, перестанет ограничивать экспорт и импорт и выступать искусственной преградой «естественному» рыночному механизму. Конкретно за государством А. Смит считает целесообразным закрепить «три весьма важные обязанности», а именно: осуществление издержек на общественные работы, на обеспечение военной безопасности и на отправление правосудия.
Лайхфаки для запоминания. Решим 1-ую и 2-ую часть. Экономика за 90 минут. ЕГЭ по обществознанию - Станислав Пчелинцев 05. Рыночные механизмы: цена конкуренция.
Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
Задание 21 — это задание из второй части ЕГЭ по обществознанию, которое проверяет ваши теоретические знания из блока «Экономика». Как делать задание 21 в ЕГЭ по обществознанию. Официальные демоверсии ЕГЭ 2024 от ФИПИ по обществознанию + полезные бесплатные материалы от онлайн-школы Skysmart: разборы сложных заданий и другое. Задания по экономике ЕГЭ по обществознанию. Выберите верные суждения об экономике как науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию
| Задания по экономике егэ обществознание 2023 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению | ЕГЭ по обществознанию. Задание №9. Экономика. Фирма в экономике. Экономический рост. Создано при поддержке МосОбрТВ. Смотрите видео онлайн «Обществознание, ЕГЭ. Задание №9. Экономика. |
| Задание 21 в ЕГЭ по обществознанию: алгоритм решения | Экономика — это один из ключевых разделов ЕГЭ по обществознанию, который требует умения анализировать экономические процессы, понимать основные законы экономики, принципы функционирования рыночной системы и даже решать экономические задачи. |
| Экономические задачи на ЕГЭ по обществознанию | Методика решения задания 21 ЕГЭ по обществознанию. |
| Обществознание | Образовательный ресурс | Демоверсия варианта ЕГЭ по обществознанию с ответами 2022 + разбор заданий 24, 25. |
| Задание 21 ЕГЭ по обществознанию 2024: теория и практика | Как делать задание 21 в ЕГЭ по обществознанию. |