Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Чему, по мнению автора, способствует внедрение современных технологий в образование Приведите три примера последствий внедрения новых технологий в образование. 2. Каких граждан, по мнению автора, государство должно опекать и вести?
Что по мнению автора текста предпринимает государство
А чтобы наращивать наши конкурентные кадровые, интеллектуальные, технологические преимущества в сфере цифровой экономики, мы намерены действовать по направлениям, имеющим системное значение. Первое — необходимо сформировать принципиально новую, гибкую нормативную базу для внедрения цифровых технологий во все сферы жизни… Второе — государство окажет поддержку тем компаниям, которые являются носителями разработок и компетенций в сфере цифровых технологий, имеющих так называемый сквозной межотраслевой эффект. Третье — с участием государства и частного бизнеса будем создавать опорную инфраструктуру цифровой экономики, в том числе безопасные линии связи и центры обработки данных. Кстати, обращаю внимание, это должна быть инфраструктура, основанная на самых передовых технологиях и разработках. Четвёртое — намерены кратно увеличить выпуск специалистов в сфере цифровой экономики. По сути, нам предстоит решить более широкую задачу, задачу национального уровня — добиться всеобщей цифровой грамотности. Для этого следует серьёзно усовершенствовать систему образования на всех уровнях… Цифровая экономика — это не отдельная отрасль, по сути, это основа, которая позволяет создавать качественно новые модели бизнеса, торговли, логистики, производства, изменяет формат образования, здравоохранения, госуправления, коммуникаций между людьми.
Следовательно, она задаёт новую парадигму развития государства, экономики и всего общества. В этой логике мы будем строить нашу экономическую и технологическую политику, промышленность, инфраструктуру, формировать открытую, свободную деловую среду и гибкий рынок труда… По В. Путину Задание 1 Какая характеристика цифровой экономики приведена в тексте?
Правовое государство. Правовое государството. Понятие правового государства и его признаки.
Вводная часть распорядительного документа. Вводная часть распорядительного документа содержит. Части документа. Документ состоит и частей. Опираясь на знание обществоведческого курса объясните смысл понятия. Опираясь на обществоведческие знания.
Объясните экономический. Опирась на текст и общевоведчксие знаеия приаведите. Меры государства по обеспечению занятости. Обеспечение занятости примеры. Меры для повышения занятости. Направления влияния государства на социализацию человека.
Суждения о субъектах гражданского права. Понятие правового государства. Правовое государство понятие и признаки. Примеры правового государства. Новая эконом политика 1921-1928. Новая экономическая политика.
Политика НЭПА. Новая экономическая политик. Роль государства в условиях рынка. Функции государства в условиях рынка. Составьте таблицу функции государства при рыночной экономике. Функции государства в рыночной экономике.
Нужна ли рынку помощь государства. Как государство оказывает поддержку рыночной экономике. Государственное регулирование экономики проявляется в. Как государство помогает рыночной экономике. Механизм регулирования неравенства доходов. Механизм регулирования неравенства доходов государством.
Меры для регулирования неравенства доходов. Регулирование неравенства доходов в странах. Понятие прав и свобод человека и гражданина. Пава и свободы человека и гражданина. Права и Свобода человека граждонина. Права и свободы человека и гражданина в РФ.
Глобализация это в обществознании. Глобализация определение Обществознание. Глобализация термин Обществознание. Глобализация это в обществознании простыми словами. Права человека. Защита прав и свобод граждан.
Государства по защите прав человека. Демократические права и свободы человека. Принципы лежащие в основе прав и свобод человека и гражданина. Принципы лежащие в основе прав и свобод человека и гражданина таблица. Таблица принципы в основе прав и свобод человека и гражданина. Принципы прав человека таблица.
Меры государства для поддержки бизнеса. Меры поддержки государством малого бизнеса. Меры поддержки малого предпринимательства. Государственная поддержка малого предпринимательства. Идеи правового государства. Формирование идеи правового государства.
Законы Конституции. Законы Конституции РФ. Основные законы Конституции. Основные законы Российской Федерации. Факторы национальной безопасности. Средства обеспечения национальной безопасности.
Органы обеспечения национальной безопасности. Содержание и обеспечение национальной безопасности. Глобализация схема. Функции глобализации. Процесс глобализации мировой экономики. Что значаит бытьпатриогом.
Что значит быть патриотом.
Приведем примеры национальных, хозяйственных и социально-революционных мотивов, по которым граждане могут быть "мнимыми гражданами". Таким образом, подробный и обстоятельный ответ на данный вопрос выглядит следующим образом: Государство, по мнению автора, основано на духовной сущности Родины, оформленной и объединенной публичным правом. Государство возникает из внутреннего духовного мира человека. Для существования государства необходимо, чтобы государство жило в душе гражданина, а гражданин жил интересами и целями своего государства. Формальная регистрация граждан и их властное причисление к государству не имеют значения без душевной принадлежности и любви граждан к своей Родине. Государственная принадлежность, не наполненная любовью гражданина, может создать политическую иллюзию и привести к появлению "мнимых граждан", которые не принимают к сердцу ни жизни, ни интереса "своего" государства.
Они могут быть причислены к другому народу, быть заинтересованными в процветании другого государства или иметь социально-революционные мотивы.
Такими были бы и наши действия: мы ограничивались бы в них лишь врождёнными реакциями на непосредственные раздражения и были бы лишены возможности планировать на основе предшествующего опыта нашу будущую работу. Особо важную роль память играет в учебной работе, поэтому педагогически важно развивать у учащихся хорошую память. Хорошей считается память того человека, который быстро запоминает необходимый материал, длительно сохраняет его в своей памяти и точно воспроизводит. По материалам интернет-энциклопедии Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла Баллы В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1 значение памяти в жизни и деятельности человека; 2 память как фактор организации будущих действий; 3 память как основа всего психического развития человека; 4 роль памяти в учебной работе. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия пункты плана отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным 2 Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия пункты плана отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Философия fgos
Готовое сочинение рассуждение. Что такое цитата в литературе. Высказывания о литературе. Высказывания писателей.
Литература в жизни человека. Освобождение крестьян. Сочинение по повести шинель.
Сочинение шинель Гоголь. Сочинение на тему шинель. Инструменты отработки возражений.
Правила отработки возражений. Принципы отработки возражений. Этапы отработки возражений.
Избирательное право. Выборы избирательное право. Право голосовать на выборах.
Вопросы на собеседовании. Профессиональные вопросы на собеседовании. Вопросы работодателю при собеседовании.
Советы для собеседования. Оценка компетенций персонала. Шкала оценки компетенций.
Критерии подбора персонала таблица. Провести сравнительный анализ видов работ. Выборы школьного самоуправления.
Выборы президента Шаолв. Выборы президента школы. Выборы школьного ученического самоуправления.
Труды Сократа. Сократ основные труды. Философия по Сократу.
Ученые философы. Конфликт интересов на гражданской службе. Конфликт интересов на государственной гражданской службе это.
Понятие личной заинтересованности государственного служащего. Решения вышестоящей комиссии, принятые в пределах ее компетенции:. Отработка возражений.
Как отработать возражение. Вопросы для отработки возражений. Этапы отработки возражений в продажах.
Полномочия конституционного суда РФ таблица. Полномочия органов конституционного контроля в РФ. Конституционный суд Российской Федерации таблица.
Конституционный суд РФ его компетенция. Кандидат на должность президента РФ. Политические партии 1917.
Образование политических партий. Политическая партия таблица. Политическая партия России и их цели.
Народная жизненная философия Платона Каратаева. Текст, мнение автора. Объясните экономический.
Опирась на текст и общевоведчксие знаеия приаведите. Объяснение роли терминов в тексте. Объяснить смысл понятия это.
Основные задачи руководителя. Главные задачи руководителя. Задачи руководителя на совещании.
Цели и задачи делового совещания. Песков о закрытии границ. Песков назвал это угрозой безопасности России.
Песков ответил — торговать в убыток не будем. Законы Конституции РФ. Основные законы Конституции.
Основные законы РФ. Основные правила Конституции. Анализ произведений а.
Ионыч вывод.
Указаны и проиллюстрированы примерами три направления 3 Указаны два-три направления и проиллюстрированы примерами два из них 2 Указаны одно — три направления и проиллюстрировано примерами одно из них 1 Указано -ы направление -я без примера, ИЛИ приведен -ы пример -ы без указания направления ИЛИ ответ неправильный 0 3 Социальная мобильность Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т. Социальная мобильность — это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции.
Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П. Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном — движение вверх и вниз, горизонтальном — передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность.
В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества.
В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности. Заказать работу Маргинальность — понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации в ней. Маргинал — это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание.
Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью , неоправданным честолюбием.
За такое задание вам также в случае точного и логически верного ответа начислят 3 балла. Отличник ЕГЭ. Интеллект-Центр, 2010.
Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье. Основные черты этого стиля определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков.
Один из основателей гуманистической психологии — известный американский психолог Карл Роджерс назвал его «личностно центрированным», то есть ставящим в центр внимания личность того человека, с которым ты сейчас общаешься. Гуманизм в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка — его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности. Гиппенрейтер 17. Автор сравнивает общение с пищей.
Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения. В таком задании, напомним, вам требуется дать ответ наиболее близкий к тексту, иногда даже просят выписать тот или иной отрывок. Следуйте критериям и укажите в ответе следующие два аспекта: 1 общение так же необходимо ребенку, как и пища; 2 общение, как и пища, может способствовать здоровью, а может и вредить ему. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье.
Если вы подошли внимательно к вопросу и указали необходимые два аспекта, вам выставляется 2 балла, если указан один , то ставится1 балл. Если ответ неправильный — 0 баллов. Назовите стиль общения в семье, который автор считает благоприятным. Каково его основное содержание?
Напомним, это задание также предполагает, ваше умение работать с текстом. А потому в ответе следует указать желательно в кавычках точное наименование стиля, данного автором: 1 стиль общения — «личностно центрированный»; 2 основное содержание стиля например «в центре внимания находится личность того человека, с которым ты сейчас общаешься». Если назван стиль и указано его содержание, выставляется 2 балла, если назван только стиль или только указано его содержание, выставляется 1 балл. Как и указывалось ранее, ответы на вопросы 17-18 легко можно найти в тексте.
Чтобы это сделать успешно, важно уметь воспринимать текст целиком, а не отдельные его смысловые части. Какие два подхода к воспитанию детей называет автор? Приведите авторскую характеристику одного из них. Опираясь на собственные знания и опыт, укажите, чем характеризуется второй подход.
Здесь от вас уже требуется аналитическое чутье, вы должны не просто указать подходы, упоминаемые автором, но и уметь интерпретировать характеристику положений, изложенных в тексте. А затем уже провести анализ содержания текста и ваших знаний обществоведческого толка, которые вы получали на уроке и индивидуальных занятиях с репетиторами. Поэтому в ответе вам следует указать: 1 подходы: гуманистический и авторитарный; 2 охарактеризован гуманистический подход например: «Он основан прежде всего на понимании ребенка — его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности» ; 3 охарактеризован авторитарный подход. Если названы и охарактеризованы оба подхода, выставляется 3 балла.
Если назван один подход, а охарактеризованы оба, или названы оба подхода, а охарактеризован авторитарный подход, или назван и охарактеризован авторитарный подход, выставляется 2 балла. Если названы оба подхода, охарактеризован только гуманистический подход, или подходы не названы, но приведенные характеристики раскрывают их сущность, или назван и охарактеризован гуманистический подход, то выставляется 1 балл. Если подход или подходы названы без характеристики или дан неправильный ответ, выставляется 0 баллов. Удовлетворение какой потребности детей автор считает жизненно важной?
Опираясь на знания курса и опыт, приведите два доказательства справедливости данного утверждения. Напомним вам, что 20-е задание считается самым сложным в блоке вопросов по тексту. Поэтому сначала подумайте, какие положительные и отрицательные стороны у описываемого явления существуют, а затем уже сужайте поле анализа.
Поэтому не надо думать, что с установлением представительного порядка немедленно водворяется парламентское правление. Оно невозможно, пока партии не накопили опыта работы и не доказали свою способность управлять государством. Чичерин К чему, по мнению автора, политическая свобода призывает общественные силы? В чем автор видит главный источник политической жизни в конституционных государствах? Показать разбор Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл В ответе должны быть следующие позиции: призыв к участию в государственных делах; источник: взаимодействие разнообразных течений и направлений, на которые разделяется общество. Критерии оценки 1 баллУказана любая одна из позиций 0 балловОтвет неправильный.
ГДЗ по обществознанию 9 класс Боголюбов | Страница 78
Таким образом, автор считает, что государство основано на духовной сущности Родины, на объединении людей общностью духовной судьбы, единством на почве духовной культуры и правосознания. Первый – это централизованное руководство, сопряжённое с принуждением; таковы методы армии и современного тоталитарного государства. [. ] Определяющие государство силы непрестанно меняются, ценностные суждения, определяемые рынком, становятся мотором конкретных поступков людей. В чём, по мнению автора, состоит смысл проблемы легитимности государственной власти? Гипотеза раннего антропоцена, по мнению автора, таит наибольшую опасность, т. к. содержит идею о стремлении человечества к использованию природы в своих целях, несмотря на отрицательные последствия. В каких случаях, по мнению автора, господство может быть усилено механизмом обмена между субъектами и объектами господства?
Текст к заданиям С1-С4
Государство по мнению автора основано на. Какие категории родителей упоминает Автор в тексте. Почему, по мнению автора, в доиндустриальном обществе выбор будущего супруга определяли прежде всего социальные и экономические интересы? 1) приведено мнение автора: только в демократическом обществе государство может обеспечить функционирование рыночной экономики. В основе государства лежит стремление к достижению стабильности внутреннего и внешнего мира, пронизывающее все человеческое бытие. идеал государства, по мнению автора, во власти народа, в республиканской форме правления, когда каждый гражданин имеет право участия в той или иной форме в управлении государством. Что, по мнению авторов, отличает правовое положение субъектов частного права от субъектов публичного права?
Вопрос № 1000910 - Философия
Вопрос 4. Чем, по мнению автора, характеризуется сознание «юридически бодрствующего» гражданина? В каких формах правления, по мнению автора, может существовать единая власть государства (аргументируйте свой ответ с опорой на текст)? В чём, по мнению автора, состоит смысл проблемы легитимности государственной власти?
Обществознание 9 класс ОБ2290501-ОБ2290504 работа статград ОГЭ 2023 варианты и ответы
Гражданское общество, основанное на плюрализме мнений и интересов людей, не в состоянии обеспечить добровольное законопослушание граждан, избежать острых социальных взрывов, а может, и кровавых столкновений. 4. Чем, по мнению автора, характеризуется сознание «юридически бодрствующего» гражданина? С2 Какими особенностями, по мнению автора, характеризуется политическое неравенство на современном этапе? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «рынок». На что, по мнению автора, направлен принцип разделения властей? (укажите. Ответ на третий вопрос: по мнению авторов, социальные издержки безработицы связаны с утратой профессионального и человеческого общения, причастности общему делу.
Пробный вариант ЕГЭ 2020 по обществознанию №15 с ответами
4. Почему, по мнению автора, безработица вызывает состояние отчаяния, растерянности. Укажите на чём, по мнению авторов, основана рыночная экономика. [. ] Определяющие государство силы непрестанно меняются, ценностные суждения, определяемые рынком, становятся мотором конкретных поступков людей. Государство, по мнению автора, основано на любви к Родине, духовной общности, провосознании. По мнению авторов сущность теории «плавильной печи» заключается в том, что в Америке переселенцы со всего мира «переплавятся» в совершенно новую нацию.
Политическая государственная власть как бы по самой своей природе егэ ответы
| ГДЗ Стр. 78 Обществознание 9 класс Боголюбов | Учебник | Государство по мнению автора основано на. Какие категории родителей упоминает Автор в тексте. |
| КАК РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (ЗАДАНИЯ 21-24) - INTELLECT | существо, озабоченное удовлетворением своих потребностей. |
| Почему по мнению автора вопрос о кандидатуре | С2Какова роль права, по мнению автора, в историческом развитии человечества? |
| Текст к заданиям С1-С4 | [. ] Определяющие государство силы непрестанно меняются, ценностные суждения, определяемые рынком, становятся мотором конкретных поступков людей. |
| Обществознание 9 класс ОБ2290501-ОБ2290504 работа статград ОГЭ 2023 варианты и ответы | 3) В чём, по мнению автора, проявляется роль правительства (государства) в условиях рыночной экономики? |