The distinguishing factor between mobile learning and other learning methods supported by technology, including e-learning, lies in the way that learning experience is mediated and enabled.
Expo E-Learning Spring 2023 - международный конгресс и выставка электронного обучения
Изменение способа подачи материала оживляет восприятие студентами знаний. Электронная система университета интегрирована с социальными сетями, с программным обеспечением мобильных устройств. Ее функционал удобен для индивидуальной и коллективной работы. Интерфейс личного кабинета пользователя прост и интуитивно понятен.
Изменение способа подачи материала оживляет восприятие студентами знаний.
Электронная система университета интегрирована с социальными сетями, с программным обеспечением мобильных устройств. Ее функционал удобен для индивидуальной и коллективной работы. Интерфейс личного кабинета пользователя прост и интуитивно понятен.
Поэтому после изучения представленного исследования и анкетирования по всем профильным дисциплинам изучаемых специальностей с целью сохранения высоких показателей успешности обучения было внесено на рассмотрение решение при проведении нового набора иностранных студентов на всех курсах вести обучение и прием экзаменов на языке-посреднике. Конфликт интересов Не указан. Conflict of Interest None declared.
Орлова, И. Ватолкина Н. Ватолкина, О. Вершинина И. Вершинина, А. Курбанов, Н.
Романов Ю. Романов, Л. Березняк Ю. Березняк, Т. Олешко, Т. Щербакова и др.
Критериями эффективности модели являются активизация профессиональной деятельности, профессиональная адаптация, удовлетворенность работой, развитие профессиональной рефлексии. На основе планирования индивидуальной системы обучения в соответствии с выявленными расхождениями в квалификации и требованиях к работающему персоналу определяются продуктивные траектории и способы обучения с применением современных систем дистанционного образования онлайн-курсы, семинары, вебинары, видеоконференции, авторские программы и пр. Особое внимание в модели уделяется психологическим аспектам формирования новой культуры самообучения на основе принципов саморефлексии, что позволяет работнику приобретать недостающие навыки, развиваться в выбранных направлениях, преодолевать трудности профессионального роста.
E learning пмфи - фотоподборка
| E learning пмфи - фотоподборка | ПМФИ – в числе лидеров по направлению «Фармация». |
| Молодые ученые ПМФИ рассказали о работе над поиском новых лекарств | филиала ВолгГМУ Ксения Гетман. |
JavaScript is disabled
Для оценки изменения поведенческой активности животных применяли комплексный подход, который позволяет наиболее достоверно определить клиническую картину ЧМТ. Вышеназванное исследуемое лекарственное соединение аналог халкона пока имеет только лабораторный шифр Х3А7 и было получено на кафедре органической химии ПМФИ под руководством доктора фармацевтических наук, профессора Эдуарда Тониковича Оганесяна с помощью целенаправленного синтеза. Поясняя цель своего исследования, Каринэ Арустамян напомнила, что из фармакологических методов коррекции ЧМТ, когда ведущим симптомом является головная боль, связанная с сотрясением мозга, применяют разные группы препаратов: противоэпилептические ЛС, НПВП. Также возможно использование ноотропных препаратов, антиоксидантов и антигипоксантов. В то же время многими учеными постоянно ведется разработка новых лекарственных средств для коррекции ЧМТ, действие которых сосредотачивается на конкретных патофизиологических особенностях травмы мозга, то есть осуществляется целенаправленный поиск нейропротекторов. В этой связи цель исследования Каринэ Арустамян состояла в изучении потенциального нейропротекторного действия нового аналога халкона в условиях экспериментальной ЧМТ. По итогам исследований вышеназванного препарата сделан вывод о целесообразности проведения дальнейших исследований и получения патента на изобретение. В помощь тем, кому нужно «прочистить уши» Ушная сера — гидрофобное воскообразное вещество, необходимое для того, чтобы обеспечить механическую и микробиологическую защиту эпителиальной выстилки наружного слухового прохода. В здоровом ухе происходит процесс самоудаления и обновления серы. Впрочем, скопление серы является распространенным явлением. От этого страдает десятая часть детей и треть лиц пожилого возраста, что проявляется в виде заложенности уха, потери слуха, боли в ушах, зуд, шуме в ушах и даже наружного отита.
Интерфейс личного кабинета пользователя прост и интуитивно понятен. Факультет дистанционного обучения разрабатывает курсы, предназначенные для факультативного изучения студентами очной и очно-заочной форм преподавания. Адрес электронной почты необходим для восстановления пароля.
Поэтому студент заранее осведомлен о сроках сессий, практик, государственных итоговых испытаний.
Specificity was 70. Discussion We performed retrospective analysis of clinical and history data in the sufficient sample of patients with CIDP duration of over 5 years. CDAS indicated clinical remission in 33. Nevertheless, 13. Thus, specific therapy was initiated in most patients with A-SA-СIDP in one month of onset despite incorrect the diagnosis of acute inflammatory demyelinating polyneuropathy. Simultaneously, median onset-to-therapy time was 10 [ 4; 70 ] months, i.
However, G. Liberatore et al. Mahdi-Roger et al. Simultaneously, P. Doneddu et al. Therefore, we suppose that the study did not include any patients with autoimmune nodopathies.
Заключительный очный этап — это уже уровень soft-skill, который подразумевает оценку уровня освоения практических навыков будущих специалистов в области фармации. На заключительном очном этапе студентам предстояло пройти пять станций по 10 минут на каждой и показать свои компетенции и практические навыки по самым разнообразным направлениям фармацевтической деятельности, начиная от определения подлинности фармацевтической субстанции; контроля качества фармацевтической субстанции и лекарственных форм; контроля качества экстемпоральных лекарственных форм то есть изготовленных в производственной аптеке до демонстрации навыков приемочного контроля лекарственных препаратов в аптеке и продажи лекарственных средств, а также фармацевтического консультирования населения в торговом зале аптеки. Стоит отметить, что при прохождении ряда станций студенты должны были пользоваться основополагающим отраслевым сводом документов - Государственная фармакопея XIV издания, который был им предоставлен как в электронном виде, так и для удобства — фрагментарно, на печатных листах, и другими нормативными документами. Сами станции были организованы на базе аккредитационного центра ПМФИ, где выпускники-провизоры проходят первичную аккредитацию после получения диплома об окончании вуза и получают путевку в профессию. В-принципе, ряд заданий олимпиады был составлен по аналогии с аккредитационными тестами, но с учетом разницы в уровне подготовки дипломников и студентов.
E-LEARNING FORCE 2023
все новости чемпионатов. В Пятигорском медико-фармацевтическом институте (ПМФИ) временно был осуществлен перевод традиционных занятий в онлайн-формат с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Новости Йошкар-Олы - ГТРК «Марий Эл». В сегодняшней статье остановимся на важнейших составляющих e-learning и виртуальной учебной среды. Компонент е-learning в интегрированной модели преподавания дисциплины «внутренние болезни».
Site announcements
- E-LEARNING FORCE 2023
- Пмфи портал e learning
- Ваш пароль устарел, пожалуйста, создайте новый
- Система Е-learning оказалась безрезультативной — депутаты
- ADPU E-Təhsil Mərkəzi-a daxil ol
- JavaScript is disabled
Технологии e-learning для преподавания иностранных языков в медицинских и фармацевтических вузах
Владелец сайта предпочёл скрыть описание страницы. Вы можете переместить блок сюда, чтобы он попал в док. обеспечение литературой и информацией учебно-воспитательного процесса и научных исследований. формирование библиотечного фонда в соответствии с профилем Университета и информационными потребностями читателей. воспитание информационной культуры. Что касается возможности использования e-learning в системе здравоохранения России, казалось, об этом пока можно только мечтать. Технологии e-learning для преподавания иностранных языков в медицинских и фармацевтических вузах.
Новосибирский государственный медицинский университет
- Campus protectioninternational
- Ключевые слова
- Navigation
- PHI Learning - Helping Teachers to Teach and Stud...
- Вы точно человек?
- Учебный портал e-learning
Е-лёрнинг, или электронное обучение, – новый тренд в образовании.
4 апреля Пятигорский медико-фармацевтический институт (ПМФИ) провел два вебинара для старшеклассников городов Ноябрьск (Ямало-Ненецкий АО), Черкесска и Назрани. В сегодняшней статье остановимся на важнейших составляющих e-learning и виртуальной учебной среды. В ходе торжественной церемонии посвящения в студенты ПМФИ первокурсники впервые надели белые халаты. Выставка Expo E-Learning Spring 2023 проводится c 23 по 24 марта в городе Мадрид, Испания. К участию в конференции НОМУС ПМФИ приглашает студентов, аспирантов, докторантов, ординаторов, профессорско-преподавательский состав, научных работников, а также ученых медицинского и фармацевтического профиля. Новости Йошкар-Олы - ГТРК «Марий Эл».
Помощь студентам с тестами и контрольными работами в личном кабинете
- Система Е-learning оказалась безрезультативной — депутаты
- E-LEARNING FORCE 2023
- JavaScript is disabled
- Сообщить об ошибке
- Sistemə giriş | E-Learning
- Программа форума
Expo E-Learning Spring 2023 - международный конгресс и выставка электронного обучения
Традиционно у нас первые места занимают «Математика» и «Лечебное дело и педиатрия», — отметила Касамара. Впервые за 5 лет в топе топ-10. Справочно Всероссийская олимпиада студентов «Я — профессионал» — один из флагманских проектов президентской платформы «Россия — страна возможностей», который проводится при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. В нынешнем пятом сезоне олимпиада прошла по 72 направлениям в области естественных, компьютерных, инженерных, социально-экономических, педагогических, гуманитарных и медицинских наук, а также в сфере вооружения, военной техники и агропромышленного комплекса. Укрупненный блок олимпиады «Медицина и здравоохранение» включает в себя четыре направления: «Лечебное дело и педиатрию», «Стоматологию», «Фармацию» и «Медико-профилактическое дело». Вузом-организатором данного блока является Сеченовский университет.
Пользуйтесь также картами Google Maps, которая позволяет строить маршруты с использованием общественного транспорта. Не забудьте проверить место и даты выставки на официальном сайте и в календаре выставочного комплекса. Событие могут перенести, отменить, объединить с проектом схожей тематики. Есть конкретный вопрос о выставке Expo E-Learning Spring 2023?
Обратитесь напрямую к организатору! Обращаем ваше внимание на то, что Expomap не является организатором события и не несет ответственности за неточности предоставляемой информации.
ВГУ Воронеж фарм Факультет. Воронежский медицинский университет фармацевтический Факультет. Фармацевтический Пятигорский фармацевтический институт. Медико-профилактический Факультет. Медико-профилактический Факультет Сеченова. Вузы с психологическим факультетом в Москве. Сеченовский университет МПФ.
Медицинский университет Волгоград внутри. Волгоградский медицинский университет официальный сайт. Пензенский базовый медицинский колледж Пенза. Пензенский медицинский колледж Карла Маркса. Волгоградский медицинский колледж 2023. Студенты медики США. Медицинское образование в США. Медицина за границей. Студент медик в Испании.
Пермский фарм институт. Фармацевтический Факультет. Фармацевты мед колледж. Факультет фармацевтики. Фармацевт учеба. Волгоградский государственный медицинский университет лого. Герб медицинского университета Волгоград. Факультеты в институте. Высшее учебное заведение.
Экзамены медицинский университет. Самарский медицинский университет внутри. Медицинский Факультет Самарского университета. МГУ фундаментальная медицина. Мед университет МГУ Фармация. МГУ медицинский Факультет внутри. ФКНЗ колледж фармацевтический. Колледж фармацевтический Тушинская. Фармацевтический колледж новые знания Москва.
Екатеринбург медицинский колледж фармацевтический. Фарм Пятигорск. Пятигорск мед университет. Фармацевтический институт в Пятигорске. КГМУ Казанский медицинский колледж. КГМУ фарм Факультет. Фармацевтический Факультет ВГУ. Казанский медицинский университет Фармация Факультет. Лаборатория химического факультета МГУ.
Биофак МГУ лаборатории. Химфак МГУ преподаватели. ВГУ биофак Кафедра биохимии. Пятигорский медико-фармацевтический институт здания. Медико-фармацевтический колледж БМФК. Фарм колледж Бирск. Бирск медицинский колледж преподаватели. Фарм колледж Бирск преподаватели. Учеба в мед колледже.
Медсестра учеба. Елена Горелик Волгоград. ПМФИ студсовет. Фармацевтический институт в Екатеринбурге. Фармацевтический институт в Ставрополе.
Студенческий совет ПМФИ. Беликовские чтения. Пятигорский медико-фармацевтический институт. Ботанический сад Пятигорского медико-фармацевтического института.
Пятигорский медико-фармацевтический институт общежитие фото. Медико фармацевтический институт в Пятигорске. ПМФИ Пятигорск. Пермский фармацевтический институт. Пятигорский фармацевтический институт. ПМФИ Пятигорск логотип. Фарм институт Пятигорск. Пятигорский медико-фармацевтический институт эмблема. Уфу вуз фармацевт.
Пятигорский медицинский колледж. Пятигорский медицинский колледж официальный сайт. Пятигорский мед колледж директор. Пятигорские медсестры. Пермская государственная фармацевтическая Академия. Фарм институт Пермь. ПГФА Пермь. Волгоградский гос мед университет. Мед университет Волгоград логотип.
Фармацевт училище. Фармацевтический колледж. Московский фармацевтический колледж. Фармакологический колледж в Москве. Химико биологический лицей Симферополь. Медико-биологический лицей Симферополь официальный сайт. Луганский медико-биологический лицей. МБЛ Симферополь. Кузнецкий медицинский колледж 2021 год.
ДБМК Донецк медицинский колледж. ГБОУ Макеевский медицинский колледж. ПГФА Пятигорск. Пятигорская фармацевтическая Академия. Медицинский колледж. Пятигорский медицинский колледж учителя. Тренинг медицинского персонала. Тверской медицинский колледж работники. Фарм колледж.
Фармацевтический колледж новые знания. Фармацевтический колледж Москва. Фармацевт колледж. Эмблема Пятигорского медико-фармацевтического института. ПМФИ значок. Пшукова ПМФИ. Рита ПМФИ 2011. Лея ПМФИ. ПМФИ Пятигорск дипломники.
Диплом ПМФИ. Университеты в Пятигорске по медицине. ПМФИ официальный сайт. Пятигорский фармацевтический институт 1982 выпуск. Пятигорский институт фармацевт. КБГУ медицинский выпуск. Рязанский медицинский университет имени Павлова. Рязанский медицинский университет внутри.
Система Е-learning оказалась безрезультативной — депутаты
Компонент е-learning в интегрированной модели преподавания дисциплины «внутренние болезни». Пять студенток Пятигорского медико-фармацевтического института стали дипломантами Пятой Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал». Пятигорский медико-фармацевтический институт (ПМФИ). Преподаватели медико фармацевтического института Пятигорск. Пять студенток Пятигорского медико-фармацевтического института стали дипломантами Пятой Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал».
Учебный портал e-learning
| АС НМИФО - Логин | «Из которых только 30 миллиардов тенге потрачено на внедрение системы электронного обучения е-learning, которую можно считать безрезультативной. |
| Ижевская государственная медицинская академия | 4 апреля Пятигорский медико-фармацевтический институт (ПМФИ) провел два вебинара для старшеклассников городов Ноябрьск (Ямало-Ненецкий АО), Черкесска и Назрани. |
Пятигорский медико-фармацевтический институт провёл вебинар для школьников Назрани
Аккредитация фармацевтов. Фармакадемия Пермь. Пермская государственная фармацевтическая Академия официальный. Симферопольский медико-фармацевтический институты. Филиал Волгоградского медуниверситета Пятигорск. Пятигорск фармакологический университет. Факультет Фармация Томский медицинский институт. Курский гос мед университет фармацевтический Факультет. Студенты на практике по фарм химии. Воронков ПМФИ. Кафедра УЭФ Курск.
Медико фармацевтический университет Пятигорск. ПМФИ эмблема. Пятигорский медико-фармацевтический институт логотип. Юный медик школа Пятигорск. Институт фармации Санкт-Петербург. Фармацевтика институты СПБ. Российская фармацевтическая Академия. Санкт-Петербург медицинские вузы Фармация. Пятигорский медицинский университет официальный сайт. Пятигорский фармацевтический институт Мичник.
Пятигорский медицинский институт в 2013 году. Аудитория мед университет Рязань. Студенты медики. Лекция в медицинском вузе. Аудитория в медицинском институте. Пятигорский фармацевтический институт вузопедия. Милославская ПМФИ. ПМФИ герб. Компанцев ПМФИ. Мамлеев ПМФИ.
Первый Московский медицинский институт. Мед институт им Сеченова. Первый Московский университет имени Сеченова. МГУ Сеченовский медицинский. Олимпиада по фармакологии. Логотип факультета. Эмблема фармацевтического факультета. Волгоградский медицинский университет логотип. Фарм Факультет герб. Учеба в медицинском.
Мед институт. Медколледж медколлежтаджикистан. Кисловодск университет медицинский колледж. Мед колледж Худжанд. Кисловодск мед колледж 9кл. Студенты в вузе. Университет студенты. Студенты на кафедре. Студенты в аудитории. Институт фармации АГМУ.
Лаборатория мед колледж. Фармацевтический Факультет Ярославского медицинского университета. БГМУ стоматологический Факультет. Деканат стоматологического факультета БГМУ. Студентки мединститута. Студенты стоматологического факультета.
Для оценки изменения поведенческой активности животных применяли комплексный подход, который позволяет наиболее достоверно определить клиническую картину ЧМТ. Вышеназванное исследуемое лекарственное соединение аналог халкона пока имеет только лабораторный шифр Х3А7 и было получено на кафедре органической химии ПМФИ под руководством доктора фармацевтических наук, профессора Эдуарда Тониковича Оганесяна с помощью целенаправленного синтеза.
Поясняя цель своего исследования, Каринэ Арустамян напомнила, что из фармакологических методов коррекции ЧМТ, когда ведущим симптомом является головная боль, связанная с сотрясением мозга, применяют разные группы препаратов: противоэпилептические ЛС, НПВП. Также возможно использование ноотропных препаратов, антиоксидантов и антигипоксантов. В то же время многими учеными постоянно ведется разработка новых лекарственных средств для коррекции ЧМТ, действие которых сосредотачивается на конкретных патофизиологических особенностях травмы мозга, то есть осуществляется целенаправленный поиск нейропротекторов. В этой связи цель исследования Каринэ Арустамян состояла в изучении потенциального нейропротекторного действия нового аналога халкона в условиях экспериментальной ЧМТ. По итогам исследований вышеназванного препарата сделан вывод о целесообразности проведения дальнейших исследований и получения патента на изобретение. В здоровом ухе происходит процесс самоудаления и обновления серы. Впрочем, скопление серы является распространенным явлением. От этого страдает десятая часть детей и треть лиц пожилого возраста, что проявляется в виде заложенности уха, потери слуха, боли в ушах, зуд, шуме в ушах и даже наружного отита.
Изменение физиологических процессов может вызывать, например, чрезмерное использование наушников.
Молодые преподаватели, проявляют большую лояльность, но при этом еще не обладают достаточным опытом и грамотностью, чрезмерный демократический стиль в проведении занятий способен стирать грани «преподаватель-студент», лишая процесс обучения необходимой дисциплины и субординации. Все это необходимо учитывать при подборе преподавателя, который так же смог бы легко адаптироваться. Даже если не брать во внимание дополнительные переводы учебно-методических комплексов и лекций, создание учебных пособий с тестами и схемами, с целью облегчения восприятия информации для иностранных студентов, все равно успешность обучения в группах, где нет представителей студенчества русскоязычного населения, показывает очень слабый результат. Поэтому после изучения представленного исследования и анкетирования по всем профильным дисциплинам изучаемых специальностей с целью сохранения высоких показателей успешности обучения было внесено на рассмотрение решение при проведении нового набора иностранных студентов на всех курсах вести обучение и прием экзаменов на языке-посреднике. Конфликт интересов Не указан. Conflict of Interest None declared. Орлова, И. Ватолкина Н. Ватолкина, О.
Вершинина И. Вершинина, А. Курбанов, Н. Романов Ю. Романов, Л. Березняк Ю.
Молодые ученые, преподаватели и студенты разных курсов, демонстрировали компетенции на разных этапах создания препаратов, начиная от компьютерного моделирования вплоть до доклинических исследований. Беликовские чтения много лет выполняют эту задачу. Алексей Чиряпкин увлечен профессией провизора и со студенческой скамьи начал осваивать работу на суперкомпьютере в лаборатории вычислительных методов в медицине и фармации ПМФИ. Окончен с отличием вуз, завершено обучение в аспирантуре на кафедре органической химии alma mater. В круг научных интересов молодого ученого, с недавнего времени преподавателя, прочно вошли компьютерная химия и cинтез новых биоактивных соединений. Прогноз биологической активности веществ синтетического и природного происхождения он проводит методами компьютерного моделирования молекулярных докинга и динамики. Их суть — в отборе наиболее перспективных соединений для дальнейшего синтеза и изучения их фармсвойств. Под руководством доктора фармацевтических наук, профессора Ивана Кодониди Алексей Чиряпкин ведет поиск новых соединений с выраженной антикоронавирусной активностью. При положительных результатах и углубленных фармакологических исследований новые вещества смогут расширить арсенал потенциальных кандидатов в лекарственные средства, на основе которых могут создаваться передовые противовирусные лекарственные препараты. Молодой ученый работает над поиском биологически активных соединений, обладающих церебропротекторными свойствами, разрабатывает ингибиторы образования амилоидов. Это поможет преодолеть болезнь Альцгеймера. RU Алексей Чиряпкин. Помимо школьных уроков будущий студент ПМФИ посещал разные кружки в центрах дополнительного образования, занимался индивидуально с педагогами.
The Long-Term Course of Chronic Inflammatory Demyelinating Polyneuropathy: a Retrospective Study
Напомним, всероссийская олимпиада студентов «Я — профессионал» — один из флагманских проектов президентской платформы «Россия — страна возможностей». Проводится олимпиада при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. В заключительном этапе он состоит из полуфинала и финала будут участвовать 40 студентов Пятигорского медфарминститута: 39 - по направлению «Фармация» и одна студентка впервые!
Впрочем, скопление серы является распространенным явлением.
От этого страдает десятая часть детей и треть лиц пожилого возраста, что проявляется в виде заложенности уха, потери слуха, боли в ушах, зуд, шуме в ушах и даже наружного отита. Изменение физиологических процессов может вызывать, например, чрезмерное использование наушников. Эффективная очистка наружного слухового прохода от избытка ушной серы, или, по-медицински, «церуменолизис», является важным гигиеническим мероприятием.
Причем, речь не идет о регулярном применении ватных тампонов, которые препятствуют отхождению серы и закупоривают ее глубоко в ушном канале. В итоге, проблема искусственного оттока ушной серы и поиск соответствующих средств не теряют свою актуальность. Соответствующий доклад представила студентка фармацевтического факультета Ирина Бородина.
Суть работы состояла в том, что в лабораторных условиях была получена модель искусственной ушной серы. Также были подобраны состав нескольких «потенциальных лекарственных средств», чтобы определить их способность смягчать серу с целью удаления ее излишков из уха. В качестве основного вещества для разных составов были выбраны такие соединения, как хитозан, полисорбат, гиалуроновая кислота и натрия альгинат.
В качестве растворителя, как правило, использовалась вода очищенная.
Преподавателями кафедр, вследствие перехода на электронное обучение, объем учебного материала был преобразован и адаптирован, то есть были освоены онлайн-инструменты и перестроены целые курсы. В связи с новой формой организации материала скорректирована методика преподавания дисциплин.
В вузе были выбраны оптимальные средства как в техническом, так и в образовательном плане. Для повышения эффективности удаленного обучения были введены активные формы подачи материала [4]. Практическое использование функций онлайн-платформы позволило сделать предварительные выводы и прийти к перечню функций, которые должны быть включены в них для удобного использования студентами и преподавателями.
Рекомендуемый функционал образовательных онлайн-платформ включал планирование онлайн-встреч с напоминанием календарь ; проведение онлайн-встреч; запись онлайн-трансляций встреч ; загрузку на платформу готовых видеокурсов, мероприятий; загрузку файлов на платформу текстовые и табличные редакторы, презентации и т. Из вышеперечисленных современных возможностей системы дистанционного обучения крайне удобной и эффективной новаторской функцией является использование электронных журналов как необходимого инновационного технического средства мониторинга посещаемости занятий и контроля приобретения знаний иностранными обучающимися. В настоящее время, в связи с нестабильной эпидемиологической обстановкой в мире, вузы вынуждены прибегнуть к смешанным формам обучения.
В ситуации невозможности синхронного возвращения иностранных граждан на территорию Российской Федерации созданы электронные журналы. Они позволяют как преподавателям, так и сотрудникам отдела по работе с иностранными обучающимися осуществлять непрерывный мониторинг посещения иностранными студентами практических занятий [5]. Сотрудники отдела по работе с иностранными обучающимися имеют непрерывный доступ к электронным журналам и ведомостям.
Это является важной превентивной мерой для предотвращения нежелательных ситуаций: студенты не допускаются к экзаменационной сессии и исключаются из числа студентов вуза за академическую неуспеваемость. Такое нововведение, как заполнение преподавателями электронных журналов, значительно снижает риск систематических пропусков занятий иностранными студентами, что позволяет студенту освоить учебный план в установленные сроки. В случаях злостных прогулов занятий иностранными студентами, невыполнения ими требований преподавателей это безотлагательно отображается в электронной базе данных.
Сотрудники отдела по работе с иностранными обучающимися имеют основания обратиться с уведомлением к студенту, игнорирующему образовательную деятельность, а также с письмом — извещением о возникшей проблеме к родителям обучающегося. Переход на смешанное обучение очное и дистанционное за последние месяцы на порядок изменил объём материалов, преподаваемых дистанционно, ускорились процессы внедрения различных методов электронного обучения. Известные цифровые технологии и их технические решения прошли проверку на возможность их применения в изменившихся условиях и были усовершенствованы.
Как свидетельствует всевозможные жалобы и комментарии родителей в СМИ и социальных сетях, образовательные платформы не соответствуют требованиям информационной безопасности , отсутствует качественный образовательный контент, учебный процесс сопровождается постоянными сбоями», — заявила депутат. По ее информации, зачастую в городах с высокой пропускной способностью интернета не каждый ребенок имеет аккаунт и персональный компьютер, что просто не позволяет ему получить доступ к успешному обучению. О страданиях родителей, которые фактически оказались заложниками ситуации и вынуждены взять на себя роль учителей-предметников, всем известно из их публикаций в интернете. Есть случаи, когда родители вынуждены оформлять отпуска без содержания и объяснять своим детям учебный материал, присланный учителем через WhatsApp», — констатировала Джамиля Нурманбетова.