ИТИС КФУ. Первая донорская акция ИТИСа. Казань, Проспект Победы, д.85.
Татарстан впервые выделил вузу грант в $1 млн на IT-исследования и подготовку кадров в этой сфере
View and download ИТИС(@itis_kfu) Instagram profile, posts, tagged, stories photos and videos without login. технологий поиска. Высшая школа ИТИС КФУ. Казанский федеральный университет (ФГОУ ВПО КФУ) был образован 2 апреля 2010 года путём изменения типа и названия существующего государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский государственный. Многие проекты будут вестись на базе кафедры автономных робототехнических систем ИТИС КФУ, под руководством Дмитрия Чикрина. В ИТ-парке Казани чествовали обладателей персональных грантов Правительства Республики Татарстан – студентов Высшей школы информационных технологий и интеллектуальных систем Казанского федерального университета. ИТИС КФУ Казань. Институт информационных технологий и интеллектуальных систем КФУ.
Институт информационных технологий и интеллектуальных систем КФУ
Показать все 103 фото, сделанные в Высшая школа ИТИС КФУ 282 посетителями. В Казанском федеральном университете благотворительную акцию поддержали студенты Высшей школы ИТИС, которые сегодня, 2 сентября, перед главным зданием университета вылили на себя ведро ледяной воды. Студентами Казанского федерального университета на неделю стали около 30 студентов Томского государственного университета, а места за партами в Томском госуниверситете заняли столько же студентов КФУ. Институт информационных технологий и интеллектуальных систем КФУ представил проект под рабочим названием rse. КАИ Официальный сайт.
Электронное образование Республики Татарстан
Ru Group, количество тех, кто играет в компьютерные игры в России, сегодня превышает 40 млн человек. В 2012 году игровая индустрия обогнала кинопрокат по скорости развития и объему рынка. Вместе с тем, сегодня существует острая необходимость в кадрах для отрасли. Основными направлениями сотрудничества Mail. Ru Group и Высшей школы ИТИС Казанского федерального университета станут усовершенствование программ обучения в лаборатории визуализации и разработки компьютерных игр, проведение исследований в области высоких технологий, реализация совместных образовательных мероприятий, организация тематических конкурсов среди студентов и преподавателей.
По завершении двух лет обучения, выпускники смогут работать архитекторами виртуальности, дизайнерами виртуальных миров, художниками трехмерной графики и специалистами других профессий.
Основной целью гранта является проведение обучения и научных исследований в области информационных технологий в Высшей Школе ИТИС КФУ, для открытия новых областей исследования и формирования международных связей и сотрудничества с зарубежными университетами и исследовательскими группами.
Некоторые положения конкурса на получение гранта: Грант предоставляется активным молодым ученым, которые публикуются в признанных международным сообществом изданиях. Грант предоставляется на 3 года. Рабочий язык английский или русский. Исследователь должен потратить часть средств на формирование своей исследовательской группы, в которую войдут как зарубежные, так и отечественные молодые ученые.
Так что оставим такие развлечения Сберу. Намного проще взять существующую образовательную площадку и внести в неё правки, которые удобны. Чтобы взаимодействовать с университетом в рамках факультета, от нас требуется гораздо меньший вклад, но при этом эффективность значительная. Есть небольшая сложность в том, что мы привязаны к учебному циклу: семестр, сессия, летняя практика. Внутренняя система позволила бы работать по-другому.
Другая проблема пока только вырисовывается и пока неизвестно, как повлияет на наш формат. В апреле Минпросвещения выложили на общественное обсуждение проект о просветительской деятельности. Он частично объяснил применение федерального закона, который в апреле подписал Владимир Путин. По этому проекту не получится просто так прийти и провести лекцию. Всё должно делаться по официальному договору. Если человек или юридическое лицо не проходит по требованиям — ему откажут. Например, чтобы запустить образовательную программу, должен быть стаж минимум два года, компаниям нельзя иметь долги по налогам и сборам и статус НКО-иноагента. Сотрудник должен выделить время на формальности, чтобы прочитать одну лекцию в университете. Но сами вузы не заинтересованы в таком усложнении.
Так что не будем заранее паниковать и продолжим следить за развитием ситуации. Правда, качественно это делают пока только крупные компании. Тут речь не про картонный стенд на дне открытых дверей или ознакомительную лекцию, а про полноценные лаборатории, кафедры, магистерские и бакалаврские программы. С последним у университета магистратура по машинному обучению, аналитика и программирование на Scala. Студенты хвалят : «Сегодня вечером ты слушаешь на паре про Advantage Actor Critic алгоритм, а уже завтра ты реализовываешь такую модель на работе». В другом случае компании вкладываются в будущее и создают что-то своё: та же «Школа 21» у Сбера, у Яндекса — «Яндекс. Это масштабные проекты, которые требуют много денег и усилий. Ещё одна проблема — определенный эйджизм, как и во многих других сферах. Все довольно поздно очухались, что программированием сейчас занимаются уже школьники, на первых курсах сидят неплохие кодеры, а студенты старших курсов — приличные разработчики.
У нас в компании такая идеология: должен быть костяк из сильных ребят, а остальные могут быть послабее. Под присмотром опытного человека работать можно на качественном уровне.
День Открытых дверей Высшей школы ИТИС КФУ 26 июня
В качестве примера уже реализованных проектов он привел компанию Cinarra, в развитие которой Cisco сделала инвестиции. Как уже говорилось, в октябре этого года на базе Высшей школы ИТИС был открыт Центр инноваций Cisco первый центр Cisco в России, созданный на базе высшего учебного заведения. Теперь главная задача в развитии взаимодействия сторон, по словам И. Гафурова, состоит в том, чтобы данная площадка стала местом непрерывного ведения инновационной научной деятельности. После этого делегация компании Cisco во главе с В. Элфринком встретилась с Президентом Республики Татарстан Р. Открывая встречу, он напомнил, что Татарстан активно сотрудничает с Cisco, и высказался за переход на новый уровень взаимоотношений. Особенностью ИТИС КФУ является система грантов для абитуриентов и студентов и промышленно-прикладная направленность исследований и обучения. В лабораториях, созданных совместно с IT-бизнесом, студенты с 1-го курса участвуют в реальных проектах, разрабатывают программное обеспечение, веб-сервисы и мобильные приложения, решают исследовательские задачи для нужд предприятий индустрии информационных и компьютерных технологий. О компании Cisco Cisco, мировой лидер в области информационных технологий, помогает компаниям использовать возможности будущего и собственным примером доказывает, что, подключая неподключенное, можно добиться поразительных результатов. Чистый объем продаж компании в 2014 финансовом году составил 47,1 млрд долларов.
Он отметил важность многосторонних форматов взаимодействия, в частности их реализации за счет создания ассоциаций и консорциумов. По инициативе Московского университета и Российского Союза ректоров был создан ряд международных и межуниверситетских ассоциаций. Одна из старейших — Евразийская, образованная в 1989 году. Сейчас она объединяет 140 ведущих университетов из 11 стран, среди них вузы стран исламского мира: Азербайджана, Казахстана, Киргизии, Таджикистана, Туркменистана, Узбекистана. Сейчас в нем участвуют 1 800 университетов мира», — отметил ректор МГУ. Виктор Садовничий призвал представителей университетов к участию в этом рейтинге и использованию его результатов для оценки деятельности образовательных организаций.
Им предстояло разработать прототип изделия или программного обеспечения, относящиеся к одному из следующих направлений: экологическая безопасность, система диспетчеризации удаленных объектов, инновации в процессах добычи, переработки и транспортировки энергоносителей, определение местоположения активов и оптимизация логистических цепочек, современные решения в автоматизации производства, решения телеметрии и телеавтоматики, «вторая жизнь» старого оборудования, «машинное зрение» и дополненная реальность в ТЭК и мобильные АRМ-устройства для задач ТЭК. В преддверии конкурса с 15 по 17 апреля, для его участников были проведены обучающие сессии под руководством преподавателей КФУ, экспертов в области бизнеса и информационных технологий. Были затронуты вопросы создания инноваций, ведения инновационной деятельности, донесения современных тенденций промышленной автоматизации ТЭК до потребительского сообщества.
Она нарушает правила размещения или законодательство. Попробуйте чуть позже. Сделайте ее запоминающейся и выделите среди других публикаций. Попробуйте повторить попытку позднее","vacancySearchResults. TEXT":"Добавьте блоки описания вашей компании, чтобы соискатели узнали о вас больше. Измените адрес или добавьте новый","employer. Текст слишком длинный","employer.
Текст должен быть не менее 200 символов","employer. Попробуйте изменить текст и повторить попытку","employer. Обратите внимание, данный блок статичен. Разбавьте текст привлекающими внимание изображениями. Используйте инфографику, фирменный стиль. Попробуйте повторить попытку позднее","employer. Измените выделение и попробуйте снова","employer.
Попробуйте ввести заново","employerReviews. Кнопка будет активна после внесения изменений в страницу","employer. Старайтесь выбирать спокойный, ненагруженный деталями фон, желательно без надписей.
В Казани обсудили развитие отношений с университетами из стран ОИС
Поэтому уже к окончанию школы мне стало понятно, что мое будущее так или иначе будет связано с высокими технологиями, которые помогут человечеству в освоении космоса. Этот интерес к высоким технологиям привел меня в бакалавриат Израильского Технологического Института «Технион», который по праву считается одним из ведущих вузов мира в области IT. К моменту, когда я заканчивал бакалавриат, робототехника еще не была широко распространена в вузах. Даже в ведущем в области IT «Технионе» в начале 2000-х было всего два профессора, занимавшихся робототехникой. И еще три-четыре профессора, работавших в смежных с робототехникой областях.
В «Технионе» студенту предоставляется возможность изучить некоторое количество дисциплин по выбору, а мне были в первую очередь интересны алгоритмы и компьютерное зрение, которые затем, уже в магистратуре, привели меня на два предмета по робототехнике — «Введение в робототехнику» и «Навигация мобильных роботов». На первом мы изучали промышленные манипуляторы — сплошная теория и решение типовых задач в тетрадках. Предмет вел замечательный лектор, доктор Гектор Ротштейн, который изо всех сил старался разбавить скучный материал шутками и примерами из личного опыта. Несколько последних лекций он посвятил мобильной робототехнике, которая, в отличие от промышленных манипуляторов, вызвала у меня горячий интерес.
Именно этот интерес побудил меня записаться на предмет профессора Элона Римона «Навигация мобильных роботов», который читался на машиностроительном факультете. Пришлось изрядно попотеть, чтобы, будучи студентом прикладной математики, получить разрешение на изучение предмета с другого факультета, но моя настойчивость была вознаграждена. Снова было много теории, но были и практические задачи с программированием симулятора для планирования маршрута. Пожалуй, я был самым заинтересованным и благодарным студентом на этом предмете, который не пропускал занятия, засыпал лектора вопросами с первой парты и делал все домашние задания, консультируя всех остальных студентов и периодически выдавая оригинальные решения.
Примерно в середине семестра профессор Римон предложил сделать научную работу по планированию маршрута в двумерном пространстве под его руководством в качестве научного консультанта. Так я сделал свой первый шаг из компьютерного зрения в робототехнику, о чем впоследствии ни разу не пожалел. Что это была за разработка, какие были впечатления? Евгений Магид: Впервые я увидел настоящего робота во время своего обучения в «Технионе», но тогда он не произвел на меня особого впечатления.
Это был робот Nomad — эдакая большая цилиндрическая тумбочка на колесиках, для которой старшие студенты программировали простые алгоритмы навигации внутри помещения с использованием массива бортовых сонаров. Будучи студентом магистратуры в «Технионе», я поехал по программе обмена студентами в Японию, в Цукубский университет, и именно колесный робот «Ямабико» стал первым роботом, которого я получил в безраздельное пользование на целый семестр, изучал его аппаратный комплекс и программировал на нем свои алгоритмы. С первой попыткой запрограммировать этого робота связано смешное воспоминание. Я провел весь день, превращая свой довольно теоретический алгоритм Cautious Bug семейства Bug, который я недавно изобрел, работая над своей магистерской, в строки кода на языке С, которые были призваны оживить робота.
Под конец дня запрограммированный мной робот уже кое-как двигался вдоль изгибов стены коридора, используя бортовые сонары для удержания постоянного расстояния от стены. Довольный прогрессом за день, я выключил робота и ушел спать. С утра, при попытке запустить уже работавший вчера код, робот печально мигал лампочками, попискивал, но с места не двигался. Видимо, в последний момент я умудрился включить в код программы какую-то ошибку.
Планомерно я удалял строку за строкой в поисках этой самой ошибки, компилировал, снова заливал код программы на робота и запускал. Когда от всего алгоритма осталось буквально 3 строки, которые должны были заставить робота ехать прямо, я впал в отчаяние и обратился к старшему студенту за помощью. Бегло посмотрев код, он практически убил меня простым вопросом — «А ты на ночь батарею поставил на подзарядку? Я, работавший до своей поездки в Японию исключительно с симуляторами и теоретическими выкладками, совершенно позабыл, что реальный робот потребляет намного больше энергии, чем компьютер!
Почему выбор пал именно на него? Как прошла студенческая пора? Евгений Магид: После школы я поступил в Волгоградский Политех на специальность «Автоматизация производственных процессов». Учеба давалась довольно легко, но кроме нескольких предметов, включая программирование и теоретическую механику, особого энтузиазма не вызывала.
С английского и истории меня выгнали уже с четвертой-пятой лекции с оценкой «отлично» автоматом, так как материал я знал не хуже преподавателей, периодически вступал с ними в длительные споры по различным аспектам предмета и демотивировал более слабых студентов, превращая лекции в диалог. К сожалению, домашние компьютеры тогда себе могли позволить только богатые люди, поэтому, несмотря на большое желание развиваться как программисту, приходилось довольствоваться чтением теории и выжимать максимум компьютерных часов из лабораторных занятий. Все свободное время я проводил за чтением фантастики, в спортзале и тире. По выходным были вечерние посиделки с друзьями, на которых среди разных тем мы часто обсуждали прошлое и будущее России.
И тогда, в начале 90-х, казалось, что никакого будущего нет — коррупция, бандитизм, повальное пьянство и наркомания, все, кто могут, уезжают за границу. Так, в начале третьего курса я тоже начал задумываться об отъезде за границу на ПМЖ. В это время я узнал о возможности поступить в Израильский Технологический Институт «Технион», который считался одним из лучших технических вузов мира. И решил, что для меня это будет интересным испытанием: смогу ли я выучить новый язык иврит и поступить в этот нереально заоблачный вуз или нет?
В 1995-м году я взял билет в один конец в Израиль. Первый год я активно изучал иврит и готовился к поступлению, параллельно работая разнорабочим. За год я успел поработать на лесопилке, пластиковом и цементном заводе, заводе фруктовых соков и конюшне, мойщиком посуды в столовой и охранником на фабрике. И где бы я ни работал, у меня в кармане всегда были листочки с вопросами к вступительным экзаменам в университет и словарь.
Стоя за конвейером, я заучивал математические формулы и слова на иврите и английском. Чистя лошадей или моя посуду, я слушал учебные кассеты, пытаясь поставить произношение. А по ночам я решал задачи из вступительных экзаменов по психометрии: задания на понимание и анализ сложного русского и английского текста, задачи по формальной логике, алгебре, геометрии и многие другие. Учитывая возможную неудачу при первой попытке сдать экзамен по психометрии, который является вступительным экзаменом одновременно во все вузы Израиля и проводится несколько раз в год, я провел расчеты, чтобы выявить оптимальные для поступления даты сдачи экзаменов.
И подал документы сразу в несколько вузов. Кстати, за рубежом подача документов в вуз — платная, и в каждом вузе требуется оплатить определенную немаленькую сумму отдельно, что в свою очередь налагает на абитуриентов ответственность при выборе нескольких вузов. В этот раз удача мне улыбнулась — я сдал психометрию на 669 из 800 баллов и получил уведомления о поступлении сразу из всех вузов, куда направлял документы. Естественно, я выбрал «Технион».
Первый барьер был взят. Учиться было объективно тяжело. Все предметы преподавались на иврите, который к моменту начала занятий я изучал ровно год. Очень помогало, что учебники были на английском, а также на экзаменах можно было отвечать на английском.
При этом все экзамены были письменными, условия задачи могли занимать 1-2 страницы, и все это на иврите. Поэтому часть задач приходилось решать почти наугад, не понимая толком задания. В первые 2 года учебы приходилось переписывать лекции у товарищей и дома заучивать их наизусть, чтобы понять содержание. Постепенно я освоил необходимый набор технических терминов и специфическую грамматику, и дела пошли на лад.
Валерий Фальков осмотрел отремонтированное общежитие Казанского федерального университета Валерий Фальков осмотрел отремонтированное общежитие Казанского федерального университета 25. Корпус рассчитан на 600 мест. Средства на капитальный ремонт объекта выделили Минобрнауки России и Правительство Татарстана.
Постепенно ученые частично отказались от создания всеобъемлющего интеллекта, сопоставимого с человеческим, в пользу инженерных решений, имитирующих интеллектуальную деятельность. Рядовой пользователь интернета сталкивается с этим каждый день. Это различные поисковые и рекомендательные системы, помощники вроде Алисы, сопровождающие нас не только в глобальной сети, но и в повседневной жизни. Михаил Абрамский: Сегодня нейросети - одна из самых используемых технологий ИИ. Например, сферу образования уже сейчас надо адаптировать к нейронным сетям, способным выдать приемлемый текст на любую тему в любом стиле а иногда не только текст, а также, скажем, программный код.
А в сфере кино, например, не исключено, что может появиться возможность выбирать любимых артистов в качестве исполнителей ролей в уже снятом сериале - ИИ встроит их в видеоряд на основе технологии Deepfake. Тест пройден Пользуясь случаем, хотелось бы получить от вас объяснения некоторых терминов, которые сегодня на слуху, но не слишком понятны. Например, что такое нейронные сети? Михаил Абрамский: Если коротко, это модель создания алгоритмов, способных к обучению. Под обучением стоит понимать постепенное уменьшение процента ошибок в работе алгоритма. Сегодня нейросети - одна из самых используемых технологий ИИ. Они призваны решать задачи, стоящие перед человеком в производственной сфере, в организации общественной жизни, в сфере услуг и индустрии развлечений. Анализ и генерация изображений, текста и видео - это тоже нейронные сети.
А как искусственный интеллект повлияет на наше участие в общественном производстве? Михаил Абрамский: Безусловно, ИИ станет трансформировать кадровый рынок, ему в будущем отдадут часть профессий и производственных задач. Речь идет не столько о вытеснении человека из производства, сколько о сокращении издержек. Согласитесь, что?
Студенты рассказали, что преподаватели начали прерывать пары после звонков от руководства. Тогда же учащимся вуза сообщили, что все отправятся домой, а дальнейшие занятия сегодня, 25 апреля, пройдут в дистанционном формате. Вместе с этим эвакуация прошла в торговом центре «Мега». На место прибыли сотрудники полиции, а внутри проходил осмотр.
Высшая школа ИТИС КФУ стала победителем первого всероссийского хакатона по тематике «Умный” город»
Высшая школа ИТИС Казанского федерального университета на днях подписала соглашение с университетом Ланьчжоу (Китай) о совместном сотрудничестве. Поступай в ИТИС КФУ на бакалавриат или в магистратуру! Мы расскажем о правилах поступления в КФУ, проходных баллах, программах бакалавриата и грантовой системе. ИТИС КФУ Казань. Институт информационных технологий и интеллектуальных систем КФУ. Показать все 103 фото, сделанные в Высшая школа ИТИС КФУ 282 посетителями. Команда студентов Высшей школы ИТИС КФУ разработала приложение для владельцев собак. В Казани прошла эвакуация в зданиях Казанского инновационного университета имени Тимирясова. О случившемся рассказали студенты вуза в Telegram-канале «Казань на максималках».
Электронное образование Республики Татарстан
В Казанском федеральном университете (КФУ) появился еще одна структура с IT-профилем — Инженерный институт переименовали в Институт искусственного интеллекта, роботехники и системной инженерии. Всё началось с идеи посотрудничать с Казанским федеральным университетом, который находится в трёх минутах ходьбы от нашего офиса — даже переезжать не нужно. как поступить, сколько стоит, деревня УниверсиадыПодробнее. В целях эффективной организации учебного процесса планируется, что обладатель гранта сможет занять должность заведующего одной из кафедр ИТИС КФУ. Институт информационных технологий и интеллектуальных систем. КФУ. Основная информация, конкурс и проходной балл.
Студенты ИТИС КФУ получили гранты почти на 5,7 млн рублей от Правительства Татарстана
Второй момент, на который мы смотрим, — soft skills, общение и поведение человека. У нас в компании определенный корпоративный дух. И хорошо бы сразу вычислить студентов, которые у нас приживутся. Важно качественно прорабатывать материал. Нельзя проигрывать в этом плане преподавателям университета.
Он на паре студентам всё разложил по полочкам, а вы приходите с кое-как слепленной презентацией. Лаборатория дает нам возможность подробнее рассказывать о своих процессах и проектах. В таком общении с ребятами проще показать, что мы за люди. Наши сотрудники проводят экскурсии в офис.
Атмосфера офиса для студентов, которые ни разу не работали, — заряжающий фактор. Они думают: «У них крутое пространство, классная техника, интересные проекты, заказчики». Во многом мы сходимся за счет простого человеческого фактора: нам приятно общаться, а им близок наш дух и настроение. Не заигрываемся с образованием внутри компании Бизнес может выбрать и другой путь — внутрикорпоративное образование: нанимать людей с рынка и переучивать их по несколько месяцев.
Или вообще открыть собственную полноценную образовательную площадку. Но это уже следующий уровень сложности. Первая проблема — это действительно дорого и затратно по ресурсам. Есть юридические нюансы.
Например, если вы хотите создать свою образовательную организацию, нужно получить сертификацию и аккредитацию как образовательное учреждение. В таком случае у вас в штате должен быть преподаватель, который имеет разрешение и определенную степень. Та же «Школа 21» от Сбербанка аккредитована. И даже при наличии всех аккредитаций нет гарантии, что обученный сотрудник задержится надолго.
Так что оставим такие развлечения Сберу. Намного проще взять существующую образовательную площадку и внести в неё правки, которые удобны. Чтобы взаимодействовать с университетом в рамках факультета, от нас требуется гораздо меньший вклад, но при этом эффективность значительная. Есть небольшая сложность в том, что мы привязаны к учебному циклу: семестр, сессия, летняя практика.
Тестовые версии разрабатываемых проектов размещались на платформе для хостинга и обслуживания студенческих проектов ИТИС КФУ UniEnv, которая использовала виртуальные машины и требовала дополнительных усилий для масштабирования. На третий год работы платформы стало понятно, что ещё 10 новых проектов не могут быть развёрнуты на существующей платформе. Специалисты института решили рассмотреть несколько облачных платформ, чтобы обеспечить динамическое масштабирование и снизить эксплуатационные расходы. Учитывали также отказоустойчивость и гибкость облачных платформ, что позволило бы избавиться от технических ограничений университетской платформы. После рассмотрения нескольких конкурентных решений сотрудники лаборатории, учитывая широкий выбор сервисов и скорость работы поддержки, остановили свой выбор на Yandex Cloud. Эти сервисы позволяют запускать вычислительные ресурсы только в тот момент, когда к ним происходит обращение. Кроме того, документация и интерфейсы Yandex Cloud как консольные, так и визуальные хорошо организованы, что помогает быстро разобраться в них и приступить к работе. Облачная инфраструктура для студенческих проектов Проекты студентов Smart Education Lab первоначально размещались на институтской платформе UniEnv, которая предназначалась для обслуживания университетских приложений и студенческих разработок. Кроме того, нагрузка на студенческие приложения непостоянна: в течение учебной недели есть несколько всплесков, в остальное время её нет.
Он вспомнил, что раньше выпускников вузов приходилось переучивать или доучивать, прежде чем они приступали к работе. Все выступавшие отметили, что в плане работы у выпускников Высшей школы ИТИС очень хорошие перспективы, в том числе есть реальная возможность открыть свой собственный бизнес. По его словам, у выпускников есть возможность сделать карьеру и в Казанском университете: пойти в магистратуру, аспирантуру, работать в лабораториях, а в будущем стать преподавателями. Кстати, положение новоиспеченных выпускников, которые только сегодня получили дипломы, уже доказывает, насколько востребованы специалисты в сфере IT: у многих, представьте, есть работа!
Его выступление будет в рамках программы: «IT-карьера: от студента до профессионала.
Высшая школа информационных технологий и информационных систем КФУ
Новости Казани. Казанский Приволжский федеральный университет Казань факультеты. На сайте Казанского Федерального Университета вышло большое интервью с Директором ИТИС Михаилом Абрамским о карьерной траектории, и размышлениях об образовании . Соответствующее соглашение подписали сегодня Высшая школа информационных технологий и информационных систем (ИТИС) университета и Group, сообщает пресс-служба компании.
В Высшей школе ИТИС КФУ первые выпускники
Университет реализует комплексную программу поддержки студенческих семей она включает в себя сопровождение образовательного процесса, поддержку в решении жилищных вопросов, содействие в трудоустройстве, материальную и юридическую помощь. Ежегодно проводится конкурс общежитий вуза среди комнат студенческих семей. Глава Минобрнауки вместе с ректором вуза Ленаром Сафиным поздравил пять победителей в номинации «Семейное гнездышко», вручив им призовые сертификаты.
Также об истории, а точнее, о значимости для ИТИС практико-ориентированного подхода, в своем приветственном слове сказал Рияз Минзарипов. Он вспомнил, что раньше выпускников вузов приходилось переучивать или доучивать, прежде чем они приступали к работе. Все выступавшие отметили, что в плане работы у выпускников Высшей школы ИТИС очень хорошие перспективы, в том числе есть реальная возможность открыть свой собственный бизнес. По его словам, у выпускников есть возможность сделать карьеру и в Казанском университете: пойти в магистратуру, аспирантуру, работать в лабораториях, а в будущем стать преподавателями.
ИТИС-это подготовка высококвалифицированных кадров, повышение квалификации и профессиональная переподготовка сотрудников предприятий. С какими ЕГЭ можно поступать.
В Казанском федеральном университете благотворительную акцию поддержали студенты Высшей школы ИТИС, которые сегодня, 2 сентября, перед главным зданием университета вылили на себя ведро ледяной воды. ИТИСовцы присоединились к флешмобу, локализовав его для российской аудитории. Они приняли решение направить средства в благотворительный фонд помощи детям с онкологическими и гематологическими заболеваниями "Подари жизнь". Будем надеяться, что вузы этот вызов примут.