Доцент кафедры теоретических основ социальной психологии факультета «Социальная психология» МГППУ Ольга Даниленко в интервью RT рассказала об. В рамках Проекта с 24 октября 2023 года в онлайн-формате на базе МГППУ будет организована первая сессия обучающих мероприятий с целью трансляции лучших российских практик для. Новости. МГППУ открыл горячую линии по инклюзивному образованию. learning в МГППУ — новое направление образования с неограниченными. Рубцов В.В. доктор психологических наук, профессор, академик РАО, президент Московского государственного психолого-педагогического университета (ФГБОУ ВО МГППУ). Специалисты МГППУ проводят программу психологического сопровождения для педагогов России.
Неделя психологии в общеобразовательных организациях
Факультет дистанционного обучения разрабатывает курсы, предназначенные для факультативного изучения студентами очной и очно-заочной форм преподавания. Адрес электронной почты необходим для восстановления пароля. Поэтому студент заранее осведомлен о сроках сессий, практик, государственных итоговых испытаний. На мастер-классы, которые ведут опытные шоумены, авторы известных телевизионных программ, имеющие большой опыт общения с аудиторией, допускаются даже дети.
Ломоносова Москва, Россия. Марголис А. Рубцов В. Слово о Е. Смирновой Марголис А. Смирновой Рубцов В. Смирновой Видеофильм о Елене Олеговне Смирновой к. Гударева О.
Конференция «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в РФ» 25. В настоящее время в Российской Федерации условия для инклюзивного образования создаются в детских садах, школах, колледжах, вузах: архитектурная безбарьерная среда, материально-технические условия обучения и воспитания, готовность педагогических и иных работников образовательных организаций к построению совместной деятельности разных детей.
Представленные методические рекомендации посвящены описанию наиболее важных организационных аспектов подготовки и проведения Недели психологии, а также включают в себя комплексы занятий различной тематической направленности для разных возрастных категорий. Методические рекомендации будут полезны руководителям общеобразовательных организаций, их заместителям, педагогам-психологам, социальным педагогам, классным руководителям и другим педагогическим работникам, участвующим в организации Недели психологии.
II Международная научно-практическая конференция «Лидерство и вызовы современности»
01.12.2023 Встреча учеников 10-11 классов с деканом факультета экстремальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета Дмитрием Деулиным. Назад Главная» Новости партнеров» 2023» Сентябрь» 26. Узнайте, работает ли в нормальном режиме или есть проблемы сегодня. Факультет #Психологияобразования #МГППУ приглашает на подготовительные курсы для поступающих в магистратуру по направлениям Психология и.
МГППУ проведёт онлайн-конференцию для молодых исследователей образования
| Встреча в Точке кипения МГППУ | Для участия в конференции необходимо зарегистрироваться на сайте Института проблем инклюзивного образования МГППУ. |
| Встреча в Точке кипения МГППУ | 01.12.2023 Встреча учеников 10-11 классов с деканом факультета экстремальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета Дмитрием Деулиным. |
| дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальной психологии» МГППУ | Участники VII Международной научно-практической конференции по инклюзивному образованию, которую МГППУ проводит с 2011 года. |
| Семинар ИнОбра и МГППУ «Школьная неуспешность: профилактика, диагностика, преодоление» | На этой странице вы найдете новости про МГППУ. Различные новости о мероприятиях и о всем, что происходит в стенах данного университета. |
| Помощь в обучении студентам МГУПП (е лернинг) | Пресс-служба Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) всегда рада помочь представителям СМИ: получить комментарий специал. |
E-learning.mgppu.ru не работает сегодня апрель 2024?
Это новая среда школы будущего; трансформация предметного принципа содержания образования; преодоление границ классно-урочной системы; гибкая связь обязательного и дополнительного образования; а также учет национально-цивилизационного и социокультурного компонентов в структуре содержания образования. Результаты опубликованы в журнале «Культурно-историческая психология». По словам ученых МГППУ, сегодня педагоги во всем мире решают задачу проектирования школы нового типа. Так называемая «Школа будущего» должна готовить учащихся к вызовам современного социума, связанным с распадом существующих социальных институтов и формированием новых типов общностей.
Авторы исследования предлагают проектировать «Школу будущего» на основе деятельностного подхода, связанного с именами Льва Выготского и Алексея Леонтьева. В ее основе лежит принцип «единство сознания и деятельности», согласно которому психика и сознание формируются в деятельности, а деятельность регулируется сознанием.
Мишени и механизмы профилактики и антибуллингового эффекта», «Опыт реализации программы "Умелый класс" в старшем дошкольном и начальном школьном возрасте.
Модификации программы освоения навыков саморегуляции и социального взаимодействия для реализации в дистанционном формате, в разновозрастных группах, в условиях институционального воспитания, для среднего и старшего школьного возраста. Вариативные модели внедрения для разных типов школ и классов в т. Цикл организован в период с 28 ноября по 6 декабря 2023 года.
В мероприятиях цикла приняло участие 173 специалиста — педагогические работники образовательных организаций общего и дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций из Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Беларусь, Республики Армения, Республики Таджикистан и Республики Узбекистан. По итогам обучающих мероприятий организовано методическое сопровождение участников обучающих мероприятий. Разработано методические обеспечение внедрения практик, по результатам участия специалисты получили сертификаты по применению лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования.
Проект «Распространение лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования в дружественных странах» Проект осуществляется федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет» МГППУ в 2023 году при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания. Реализация Проекта направлена на развитие сотрудничества и научно-методическую поддержку специалистов системы образования дружественных стран с целью наиболее полной реализации потенциала психолого-педагогического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования. Деятельность Проекта сфокусирована на трех ключевых направлениях, которые определяют содержание международного взаимодействия и сотрудничества: Методы и технологии коррекции трудностей в обучении школьников.
Психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования.
Факультет дистанционного обучения разрабатывает курсы, предназначенные для факультативного изучения студентами очной и очно-заочной форм преподавания. Адрес электронной почты необходим для восстановления пароля. Поэтому студент заранее осведомлен о сроках сессий, практик, государственных итоговых испытаний.
На мастер-классы, которые ведут опытные шоумены, авторы известных телевизионных программ, имеющие большой опыт общения с аудиторией, допускаются даже дети.
Студенты могут учиться через визуальные и аудиальные каналы восприятия, тем самым повышая эффективность обучения. Использование e-learning также позволяет студентам самостоятельно контролировать свой прогресс и результаты обучения. Они могут отслеживать свои оценки, выполнять задания в своем темпе и получать обратную связь от преподавателей.
Это помогает студентам более осознанно учиться и развивать навыки самоорганизации и самодисциплины. Таким образом, e-learning имеет огромный потенциал для повышения доступности образования. Он предлагает удобный и гибкий формат обучения, позволяющий получить знания и навыки в любом месте и в любое время. Это особенно важно в современном мире, где скорость и доступность информации играют все более важную роль.
Преимущества e-learning в сравнении с традиционной учебой В современном мире технологий и информации e-learning становится все более популярным и востребованным способом обучения. Он предоставляет множество преимуществ по сравнению с традиционным образованием, делая его более доступным и удобным для студентов. Гибкость и удобство E-learning позволяет изучать материалы и проходить обучение в любое время и в любом месте, имея только доступ к интернету. Это особенно важно для студентов, которые имеют другие обязательства, такие как работа или семья, и не могут посещать регулярные занятия в учебных заведениях.
E-learning дает возможность организовывать свое обучение вокруг своего расписания и получать знания в удобном для себя темпе. Доступность и расширенные возможности E-learning позволяет студентам получить образование даже если они находятся в отдаленных или малонаселенных местах, где нет учебных заведений. Это открывает двери для людей, которым раньше было сложно получить качественное образование из-за географического расстояния или отсутствия ресурсов. Кроме того, e-learning предоставляет возможность использовать различные форматы обучения, такие как видеоуроки, интерактивные задания, онлайн-тесты и многое другое, что способствует более эффективному усвоению материала.
Индивидуальное обучение E-learning позволяет студентам индивидуализировать свое обучение, выбирать курсы и материалы по своим интересам и уровню подготовки. Это позволяет каждому студенту развиваться в своем собственном темпе и сфокусироваться на конкретных областях знаний. E-learning также предоставляет возможность для повышения профессиональной компетентности и обучения новым навыкам, что особенно важно в быстро меняющемся мире технологий и информации. Экономия времени и денег E-learning позволяет избежать длительного и дорогостоящего путешествия в учебные заведения.
Студентам не нужно тратить время и деньги на дорогу, проживание и питание. Они могут получать образование прямо из своего дома или офиса, экономя время и ресурсы. Кроме того, e-learning часто обходится дешевле, чем традиционная учеба, так как не требует трат на учебники и учебные материалы. В целом, e-learning предлагает преимущества, которые делают образование более доступным, удобным и эффективным.
Он открывает новые возможности для обучения и развития, а также помогает студентам гибко адаптироваться к современным требованиям и реалиям образовательной среды.
Для особых случаев. В МЭГ-центре МГППУ решают только уникальные задачи.
Регистрация открыта на сайте конференции, вопросы можно задать по электронной почте nirs@ 18 июня в 11:00 в дистанционном формате состоится День открытых дверей МГППУ. Всех, кто хочет получить фундаментальное образование в области психологии МГППУ ждет на дистанционном Дне открытых дверей института «Экспериментальной психологии» 7 июня в. • Розенова Марина Ивановна, профессор кафедры «Научных основ экстремальной психологии» факультета «Экстремальная психология» МГППУ. Узнайте, работает ли в нормальном режиме или есть проблемы сегодня. III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», посвященная 120-летию со дня рождения С.С.
Дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальная психология» МГППУ
У студентов факультета "Экспериментальная психология" МГППУ есть приятная обязанность – изучать современную виртуальную реальность (ВР). Постоянным организатором недель выступает ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" (МГППУ). Расписание МГППУ от разработчика “Milkey” в каталоге RuStore. learning в МГПУ.
Дистанционный День открытых дверей института "Экспериментальная психология" МГППУ
В сфере инклюзивного образования есть не только позитивные практики, но и проблемы, требующие решения. Сретенка, д.
В каждую дисциплину, или электронный курс, Вам добавляются следующие материалы: рабочая программа, список необходимой к изучению литературы, презентации и конспекты, модули для загрузки Ваших выполненных заданий и работ, запрограммированные тесты. С начала изучения дисциплины Вам уже будут известны вопросы к экзамену и зачету, все темы практических и семинарских занятий. Вы будете осведомлены о пути изучения дисциплины.
Материалы урока включают в себя видеоролик и методические материалы для педагогов. В эпоху цифровой революции умение понимать и использовать информацию правильно и безопасно становится крайне важным навыком для каждого», - отметила аналитик программ и проектов «Службы заказчика» Ольга Степнова.
Как было отмечено, в немалой степени — благодаря сочетанию научных исследований с профессиональной деятельностью, а также привлечению студентов и аспирантов. Лаборатория, оборудованная на мировом уровне, была создана после победы проекта МГППУ в конкурсе инновационных образовательных программ вузов в 2008 году. На полученные бюджетные средства центр оснастили МЭГ-системой Neuromag, снабженной 306 сенсорами для обнаружения сверхслабых изменений магнитного поля мозга в комплексе с установкой регистрации движения глаз.
Кроме того, был приобретен ряд аппаратно-программных комплексов, предназначенных, в частности, для тестирования поведения человека, регистрации и биоуправления его психофизиологическими параметрами, а также система, с помощью которой можно бесконтактно исследовать движения глаз людей любого возраста, включая младенцев, с целью визуализации процессов восприятия и переработки зрительной информации в научных и прикладных целях. Бурденко, Психологический институт РАО, Морозовская и Российская детские городские клинические больницы и другие научные и медицинские учреждения, оте-чественные и зарубежные. За время его существования здесь были обследованы и прошли предоперационную диагностику более 50 детей, страдающих тяжелыми, не поддающимися лечению лекарствами формами эпилепсии. Все они были успешно оперированы и сегодня, как говорят врачи, излечены от недуга. Диагностика, осуществляемая с помощью оборудования МЭГ-центра, позволяет неинвазивно без хирургического вмешательства картировать критические очаги, и хирург во время операции благополучно обходит те центры мозга, случайное повреждение которых приводит к инвалидности. Отвечая на вопрос о возможностях лечения такого распространенного среди детей заболевания, как дислексия избирательное поражение способности ребенка писать и читать неврологического происхождения , научный сотрудник кафедры высшей нервной деятельности и психофизиологии Санкт-Петербургского государственного университета и Центра нейрокогнитивных исследований МГППУ Анна Шестакова отметила, что высокое пространственное и временное разрешение МЭГ позволяет наиболее оптимально исследовать речь. Доктор биологических наук, руководитель МЭГ-центра Татьяна Строганова подчеркнула, что без реализации конкретных проектов по изучению таких заболеваний, как аутизм, дислексия и другие, наша страна будет неизбежно отставать в области их лечения.
С нового учебного года в школах Москвы открылись инженерные классы
- дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальной психологии» МГППУ
- Дистанционный День открытых дверей института "Экспериментальная психология" МГППУ
- День открытых дверей МГППУ – 18 июня, онлайн » Сайт Владимира Кудрявцева
- Ученые МГППУ разработали эффективную модель школы будущего
Отзывы о компании
- МГППУ проводит программу психологического сопровождения для педагогов России
- Встреча с деканом факультета экстремальной психологии МГППУ прошла в школе №1241
- МГППУ проведет онлайн-семинары для педагогов и школьных психологов //Психологическая газета
- Дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальная психология» МГППУ
- Помощь студентам МГУПП (е лернинг)
Комментарии и отзывы
- В МГППУ создали комплекс для оценки командных навыков
- Научно-методологический семинар на факультете “Экстремальная психология” МГППУ
- Развитие и совершенствование существующих e-learning платформ
- Другие новости Москвы
- Возможности e-learning для повышения доступности образования
Встреча в Точке кипения МГППУ
На Круглом столе спикеры обсудят проблемы «психологии для жизни»: формирование функциональной психологической грамотности школьных педагогов и родителей в сфере общения и взаимодействия с детьми. Недостаток знаний, навыков, умений в этой области приводит к некомпетентности, низкой эффективности конфликтам, психологическому насилию отношению к ребёнку стороны взрослых, участников воспитательного процесса. В настоящее время существует общественный запрос на повышение качества образования и воспитания будущих поколений, повышения качества человеческого потенциала российского общества. Одним из важнейших условий реализации данного запроса является формирование функциональной психологической грамотности всех участников образовательного и воспитательного процесса. Участники круглого стола познакомятся: с современными представлениями о психологической грамотности в отечественной и зарубежной психологии; подходами и исследованиями в области формирования психологической грамотности в рамках систем «учитель—ученик», «родитель—ребенок».
В открытии вебинаров участвовали директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации Евгений Семченко и директор Федерального института оценки качества образования Сергей Станченко. По результатам первых двух вебинаров от участников были получены вопросы и предложения о дальнейшем обсуждении практического применения предлагаемых подходов к типологии трудностей в обучении и запланировано обсуждение инструментов диагностики, практик профилактики и коррекции трудностей в обучении, программ индивидуализации педагогической деятельности.
Институт экспериментальной психологии обучает студентов бакалавров и магистров профессиональной деятельности с применением самых передовых естественнонаучных методов психологии. В институте реализуются программы обучения бакалавриата по направленности «Экспериментальная психология» и магистратуры по направленности «Когнитивная психология», соответствующие современному международному уровню. Студенты института имеют возможность участвовать в реальной научной работе сотрудников, учатся использовать аппаратурный комплекс института и проходят практики у партнеров института, которыми являются и ведущие научные учреждения страны, и частные компании, реализующие научные достижения на практике. В числе актуальных научных проектов института, в реализации которых студенты могут принять непосредственное участие можно выделить: Восприятие в структуре невербальной коммуникации Выявление значимых составляющих когнитивного опыта специалиста в задачах их сохранения и передачи Социальные аспекты формирования индивидуального опыта в онтогенетическом и филогенетическом развитии Эволюционные предпосылки мышления высших позвоночных Выявление возрастных закономерностей и индивидуальных особенностей восприятия информационной продукции Разработка объективных методов регистрации психофизиологических показателей при восприятии информационной продукции Исследования института опираются прежде всего на современные естественнонаучные и математические методы, которые позволяют получать объективные биологические показатели и проводить точный анализ данных, что переводит психологию на новый уровень развития.
В мероприятиях цикла приняло участие 219 специалистов — педагогические работники образовательных организаций общего и дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций из Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Беларусь, Республики Армения и Республики Таджикистан. Цикл обучающих мероприятий «Условия реализации особых образовательных потребностей детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью» руководитель Калитько Елена Николаевна. Программа цикла включала вебинары по темам «Специальные условия организации дружелюбной образовательной среды для обучения, воспитания и развития детей с СДВГ», «Интеграция детей и подростков с СДВГ в социальную и школьную среду. Алгоритм построения программы психолого-педагогического сопровождения детей с СДВГ в образовательном процессе из опыта работы », «Игровые, арт-терапевтические и нейропсихологические приемы в коррекционной работе педагога-психолога с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возрастов с СДВГ. Роль семьи в поддержке ребенка с СДВГ. Эффективные формы взаимодействия с родителями обучающихся с СДВГ». Цикл организован в период с 14 ноября по 12 декабря 2023 года. В мероприятиях цикла приняло участие 289 специалистов — педагогические работники образовательных организаций общего и дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций из Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Беларусь, Республики Армения, Республики Таджикистан и Республики Узбекистан. Цикл обучающих мероприятий «Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития» руководитель Тишина Людмила Александровна. Программа цикла включала вебинары по темам «Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании», «Реализация коррекционно-развивающих курсов для обучающихся с ОВЗ на уровне начального общего образования»,« Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии на примере ЦПМПК г. Москвы », «Организация деятельности государственных образовательных организаций по созданию специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья», «Специальные учебники для реализации адаптированных основных общеобразовательных программ», «Порядок организации логопедической помощи в образовательной организации».
Встреча в Точке кипения МГППУ
В настоящее время в Российской Федерации условия для инклюзивного образования создаются в детских садах, школах, колледжах, вузах: архитектурная безбарьерная среда, материально-технические условия обучения и воспитания, готовность педагогических и иных работников образовательных организаций к построению совместной деятельности разных детей. В сфере инклюзивного образования есть не только позитивные практики, но и проблемы, требующие решения.
На вопросы об интернатах ответили: учредительница «Мастерской Светоч» Ксения Котерева; сотрудница фонда « Жизненный путь» Ольга Шалковская; подопечные двух организаций, у которых есть опыт проживания в закрытом учреждении: Елена Негодова, Александр Голов и Сергей Трунов. Они обсудили: как в ПНИ устроен быт и распорядок дня; могут ли проживающие покидать стены интерната — разово или навсегда; возможно ли в ПНИ работать или строить романтические отношения и многое другое.
Этот подход позволяет не только анализировать динамику действий участников, но и количественно оценивать особенности их взаимодействия, что необходимо для формирования навыков командной работы. Разработанный комплекс представляет собой универсальный инструмент для формирования и оценки навыков командной работы, который может применяться в различных прикладных областях, включая оценку работы и подготовку летных экипажей, операторов сложных технических систем, обучающихся различных уровней и других целевых групп.
Для прохода вы должны иметь с собой паспорт. О чем говорят в нашей Точке Психология.