Да, если они и с родителями никуда не ходят (даже бесплатно), это прискорбно, но школа тут все равно помочь ничем не может – это вопросы социальной политики. К тому же администрация школы имеет право устанавливать свои даты. Какого числа в школу после осенних каникул. Осенние каникулы продлятся десять дней – по 6 ноября включительно.
Фото по запросу После школы
Сериалы После школы. Кто мы и зачем делаем Кинориум. С 1 сентября 2023 года российские школы перейдут на Федеральную общеобразовательную программу, где почти по каждому предмету будет по одному учебнику. Смотреть «После школы» можно каждый понедельник в 19.20, а также во вторник в 8.50 и 14.20. Развлечения - 2 декабря 2023 - Новости Омска - Рассказываю свою историю про gap year и считаю ли я, что после окончания школы не обязательно сразу идти в университет. Наказание уже идет за Вовой по пятам, но остается надежда на иную жизнь — только реально ли это?
Есть ли жизнь «После школы»? Веселая альтернатива опусу Гай Германики
Чтобы выжить, молодежь вынуждена сбиваться в стаи: драться будут за каждый клочок земли. И только обещания, данные друзьям, будут важнее всего — превыше насилия и страхов взрослого мира. Сериал «Слово пацана.
Редакция "Правмира" Единые программы и новые учебники С 1 сентября 2023 года российские школы перейдут на Федеральную общеобразовательную программу, где почти по каждому предмету будет по одному учебнику. Их выпустят по госзаказу для всей страны, авторов утвердит Минпросвещения, а права будут принадлежать РФ. Подробнее о том, как изменится школа — в материале «Правмира». Единая программа для всех школ Школы по всей России с 1 сентября 2023 года будут учиться по Федеральной общеобразовательной программе , согласно поправкам в закон «Об образовании».
Для начальных классов введут единые базовые программы по русскому языку, чтению и окружающему миру. Для средней школы — программы по русскому языку и литературе, истории, обществознанию, географии и ОБЖ. Также будут действовать рабочая программа воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы. Минпросвещения должно было разработать и утвердить программы до 1 января 2023 года, согласно закону. Школы перейдут на них до 1 сентября 2023 года — как государственные, так и частные. Закон сохраняет за школами право разрабатывать собственные образовательные программы.
Но их содержание и планируемые результаты «должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ», согласно закону. Пока не было подробных разъяснений, насколько собственные программы учебных заведений могут отличаться от государственного стандарта.
А еще он ведет постоянный диалог с Михалковым, обращаясь к нему не иначе как «дорогой Никита Сергеевич». И в этом приеме обнажается стеб взрослых авторов — модных драматургов, братьев Пресняковых, ставших сценаристами и режиссерами проекта, и главного режиссера Первого канала Андрея Болтенко. Потому что, если честно, какой нынешний тинейджер осилит «Цитадель» Михалкова? И этот стеб проявляется постоянно — и в нарочито пафосных репликах директора, строящего свой образ по подобию далай-ламы, и в появлении в кадре постаревших братьев Торсуевых «Сыроежкина» и «Электроника» , похожих в своих париках на трансвеститов, и проч. Это по всем приметам взгляд взрослых, поколения 90-2000-х, приправленный приметами нынешнего времени — модными в Интернете музыкальными хитами вроде песенки корейского рэпера и эстетикой ютуба. Первые впечатления — получилось забавно и весело, если говорить языком 1990-х, прикольно.
Кроется ли за весельем что-то содержательное и стоит ли за ультрасовременной формой то, ради чего стоит «заинтересовать молодую аудиторию, воспитанную Интернетом», как выразился Константин Эрнст? Пока непонятно.
К тому же администрация школы имеет право устанавливать свои даты. Какого числа в школу после осенних каникул Осенние каникулы продлятся десять дней — по 6 ноября включительно. Это значит, что за парты школьники вернутся 7 ноября. Напомним, что в связи с Днем народного единства россияне будут отдыхать три дня подряд: с субботы по понедельник, с 4 по 6 ноября.
Что делать после школы? Будущее после окончания школы.
Весенние каникулы в школе в 2024 году У учащихся по четвертям весенние каникулы начнутся 25 марта и закончатся 31 марта. Школьники с триместровой системой будут отдыхать с 8 по 14 апреля. Весна также богата на праздники и длинные выходные. В понедельник, 8 марта, отмечается Международный женский день, который не будет учебным. В мае школьников также ждут длинные выходные с 29 апреля по 1 мая в связи с Днем весны и труда и «мини-каникулы» с 9 по 12 мая в честь Дня Победы. Ученики 1-х, 9-х и 11-х классов, обучающиеся по четвертной системе, уйдут на летние каникулы 25 мая. Остальные классы присоединятся к ним 31 мая. Для учащихся с триместровой системой летние каникулы начнутся 8 июня. При этом оценки будут выставлены уже 29 мая, а на оставшееся время запланированы дополнительные занятия: проектная деятельность, классные часы, экскурсии, консультации и т. Однако на практике зачастую после выставления итоговых оценок дети сдают учебники и сразу приступают к отдыху.
Знания тебе никто не впихнет и тем более, без твоего желания давать точно не будет. Пусть даже ты отвалишь за обучение огромные деньги, всё равно. Лекторы как правило читают весь материал по книжкам или пособиям, а твоя задача просто слушать и запоминать. Но что получается, это некий вид надзирателя? Как и репетиторы и учителя, разницы нет. А отсюда напрашивается главный вывод — зачем учится в том или ином заведении, если можно просто обзавестись нужными книгами и приложить усилие на их прочтение? Тут конечно есть нюансы, которые вы наверняка заметите и обязательно не согласитесь со мной, начав про всякие там практики, программы обмена и прочую туфту, которую втирают направо и налево. Да, практики у Вас будут, несомненно, куда же без них? Но вот только свято верить в то, что после того как вы походили у работодателя практику, в виде пары летних месяцев и просиживали зад в его офисе, далеко не факт, что он обязательно возьмет тебя на работу. Программы обмена? Обмена кем и между кем? Со странами Африки может и да, у них там беда с образованием, ну а что касаемо всяких там Англий, Германий и прочих розовых очков, то просто задумайтесь, неужели в таких государствах нет своих хороших студентов? Даже если вы гений, то ваше знание языка будет на порядок ниже любого их студента, а платить за курсы его и для вас, никто не будет. Самое главное отличие всего этого процесса от обычного изучения книг на дому — диплом. Согласитесь, как-то странно увивать столько лет жизни из-за этой бумажки, неправда ли? А ведь даже она не дает тебе никаких шансов. Нужны только ваши знания и ничего более. Если у вас их нет, то даже диплом то не спасет, ибо устроившись на работу с дипломом, но при этом не обладая вообще даже близко чем-то в голове, вы просто вылетите оттуда через пару месяцев. Работодателю не важен опят работы, ему важно то, сможете ли вы проработать у него, а как это доказать? Стереотип о дипломе — это только стереотип, не нужно на него вестись. Теперь вообще о смысле обучения где-либо и нужно ли это вообще? Выше я уже привел смысл принципа образования в России.
Из этого выплывают такие очевидные недостатки сокращения учебной недели: увеличение количества уроков с 6-7 до 7-8 в день; увеличение объема домашнего задания, которое необходимо выполнять со дня на день; сокращение свободного времени в будни дни; рост физической и психологической нагрузки на ребенка; сокращение возможности посещать дополнительные кружки и секции. Также не стоит забывать о том, что нормы СанПиНа предписывают не только количество учебной нагрузки, запрет на «нулевые» уроки, нормы каникулярного времени, а и устанавливают правила компоновки в расписании определенных дисциплин. Соблюдать эти нормы при пятидневке крайне сложно, а это значит, что и результативность обучения может страдать, ведь ученики будут постоянно перегружены. Шестидневная неделя Шестидневка в школах изначально была введена на фоне 6-дневной рабочей недели, которая была единым графиком труда до 1967 года. Естественно, такой учебный график в те времена устраивал всех, ведь дети пребывали в учебном заведении, пока родители были заняты на основном месте труда. Все изменилось, когда производственный календарь получил новый сокращенный вариант, в котором рабочими стали только 5 дней в неделю. Противники «шестидневки» в учебных заведениях России основными «минусом» старой системы называют сам факт необходимости идти в школу в выходной день. Родителям, которые в выходной день могли бы выспаться и отдохнуть, приходится вставать рано, чтобы собрать и отправить ребенка в школу.
Иван Князев: А бюджетных мест много у вас? Как вот вы оцениваете вот эту ситуацию, что их нужно увеличить? Виктор Кокшаров: Много, у нас в этом году 6 380 бюджетных мест, и вообще по количеству бюджетных мест мы один из самых больших университетов России, идем сразу же после МГУ, на втором месте в России. Тамара Шорникова: Шесть тысяч с лишним бюджетных мест, а всего? Виктор Кокшаров: А всего мы набираем каждый год примерно 10—11 тысяч человек, а всего у нас сейчас обучается 35 тысяч студентов. То есть, естественно, в таком формате вам не нужно ничего увеличивать, процент президентский, что называется, у вас в ВУЗе выполнен. Вы можете сказать сейчас, на какие специальности приходят студенты? Виктор Кокшаров: Нет, что значит «не надо увеличивать»? Есть направления, на которые очень большой поток абитуриентов, желающих поступить, но бюджетных мест мало. В основном бюджетные места даются на инженерные направления, естественно-научные, на места, связанные с информационными технологиями. Так что я думаю, что... Иван Князев: А сколько... Тамара Шорникова: Нет, вас никто не ограничивает, я имею в виду, что порог-то прошли, а там дальше, естественно, вольны увеличивать как угодно. Иван Князев: Подождите, нет, я чуть-чуть просто хочу узнать, сколько добавить-то сможете? Виктор Кокшаров: Добавить мы сможем много. Ну смотрите, мы ежегодно набираем 6 300, грубо говоря, бюджетников и около 5 тысяч контрактников. Часть контрактников мы можем заместить бюджетными местами достаточно легко, так что добавлять мы можем много. Тамара Шорникова: А за счет чего? Просто хотелось бы понять, как функционирует, бизнес-модель какая у ВУЗа. Иван Князев: Платников меньше станет. Тамара Шорникова: Да, платников станет меньше — сколько вы потеряете или выиграете, например? Как организуются бюджетные места, за счет госфинансирования или вашими какими-то там, перекройкой вашего бюджета ВУЗа? Виктор Кокшаров: Бюджетные места, конечно же, создаются за счет государственного финансирования, государственного задания. Конечно, если уменьшить количество контрактных мест, это несколько скажется на объеме внебюджетных доходов, но это будет во многом компенсировано цифрами за счет госзадания, за счет увеличения государственного финансирования. Здесь мы особой проблемы не видим и готовы предоставить особые возможности для тех абитуриентов, особенно из социально незащищенных семей, которые хотят получить качественное образование в одном из ведущих ВУЗов страны. Виктор Анатольевич, вот такой вопрос, больше не будем вас мучить по этому поводу... Виктор Кокшаров: Вы меня не мучаете. Иван Князев: Хорошо, да. Сколько выпускников вашего ВУЗа потом хорошо трудоустраиваются? Просто увеличить количество бюджетных мест на одном направлении, которое, грубо говоря, никому не нужно, вот как мы говорили с предыдущим экспертом, это одна история, а увеличить на востребованных специальностях — это совершенно другое. Виктор Кокшаров: Вы понимаете, надо же смотреть на потребности региона. Урал — это вообще огромный промышленный центр, огромный регион, где сосредоточено большое количество промышленных предприятий, вообще предприятий реального сектора экономики. Поэтому востребованы не только чистые инженеры, востребованы специалисты и в области информационных технологий, востребованы специалисты, которые работают с людьми, с коммуникациями. То есть проблем с трудоустройством у наших выпускников нет. Тамара Шорникова: А на какие зарплаты они примерно могут рассчитывать? Вот что для вашего региона? Виктор Кокшаров: Ну, зарплата зависит от того, какое направление подготовки закончил тот или иной специалист, выпускник. Виктор Кокшаров: В IT это примерно минимум от 40 тысяч, а верхнего потолка, конечно же, нет. Промышленность примерно около 40 тысяч. Но, скажем, специалист в области гуманитаристики начинает примерно с 30 тысяч. Иван Князев: Ну, что называется, зарплаты в рынке. Виктор Кокшаров был с нами на связи, ректор Уральского федерального университета. Ну а сейчас послушаем Кострому, Кострома на связи, Наум дозвонился. Наум, здравствуйте. Зритель: Да, добрый день. Очень приятно, что вы подняли такой вопрос «Куда после школы? И сегодня президент Российской Федерации сделал акцент на повышении в ВУЗах квоты по бюджетным программам, и это правильный тренд. И действительно, ВУЗы должны реализовать через государственный сектор финансовой поддержки на обучение этих будущих молодых специалистов. Учиться нужно. У меня у самого не одно высшее образование: первое инженерно-авиационное, я пролетал, отслужил в авиации... Иван Князев: Это прекрасно. Зритель: После того как я стал работать в промышленно-гражданском секторе, мне пригодилось и второе образование — Ивановский государственный энергетический университет. Знания в области экономики и управления предприятием помогли реализовать на предприятиях те вопросы, которые нуждались, потому что предприятиям нужны специалисты, инженеры, не только знающие финансовые рынки, на финансовых рынках сегодня мы далеко не уедем, на это нужно внутри страны сначала поднять производство. Иван Князев: Спасибо вам, Наум, спасибо вам большое за ваш звонок. Тамара Шорникова: Да, спасибо большое. Будем сейчас говорить подробнее о трудоустройстве как раз, что делать, если не поступил, ну и куда идти после, уже с дипломом. Перед тем как будем обсуждать это с экспертом, посмотрим небольшой сюжет. Тысячи выпускников российских школ в этом году отложили высшее образование в пользу денег, сразу после сдачи экзаменов они собираются выйти на работу, многих родителей старшеклассников сократили. С подробностями Максим Волков. СЮЖЕТ Иван Князев: Ну действительно, как показывает жизнь, без образования достаточно сложно найти себе работу, за которую еще будут достаточно хорошо платить. Поговорим о проблемах трудоустройства молодежи с Ксенией Курниковой, директором по маркетингу сервиса «Работа. Иван Князев: Здравствуйте, Ксения. Ксения Курникова: Здравствуйте, коллеги. Тамара Шорникова: Ксения, вот информация такая, вот как раз ваш сервис, кажется, проводил такой анализ, топ самых популярных вакансий. В апреле возглавили водители, охранники, продавцы, грузчики и комплектовщики. Ну понятно, что это коронавирус и обусловленные этим явлением профессии, но тем не менее ребята, которые сейчас не поступили, они на какую работу смогут рассчитывать? Вот на такую, не требующую опыта, как пишут в вакансиях, или на что-то еще? Ксения Курникова: Да. У нас на сайте есть специальный раздел для студентов, и там студенты со всей страны могут посмотреть для себя работу. Плюс мы запустили раздел «Удаленная работа», что сейчас тоже актуально, и многие работодатели по всей стране опять же готовы рассмотреть сотрудников удаленно из любых регионов. Что касается наших... Иван Князев: Какие, какие вакансии? Тамара Шорникова: И что там, в этом разделе, сейчас уже есть? Ксения Курникова: Там есть такие вакансии, как, например, онлайн-маркетологи, digital-маркетинг сейчас вообще очень развивающаяся сфера, и я рекомендую тем студентам будущим, кто еще не поступил, присмотреться к этой профессии. Сейчас есть много онлайн-курсов на эту тему, и здесь очень быстро можно получить обучение и пойти работать. Также это профессии, такие как операторы кол-центра, например, непыльная работа. Это также менеджеры по продажам, они сейчас востребованы многими компаниями, тоже можно удаленно организовать работу даже без опыта, можно пойти ассистентом по продажам и построить себе неплохую карьеру. Ну и, как вы уже сказали, тот топ, водители, охранники, грузчики, комплектовщики действительно и курьеры. Иван Князев: Ксения, смотрите, 50 тысяч выпускников в этом году не планируют никуда поступать. Значит, отсеем немножко мальчиков, которые, скорее всего, пойдут в армию. Рынок выдержит такую нагрузку, такой спрос? Те, которые захотят пойти работать? Но мы со своей стороны будем делать все возможное, чтобы предлагать вакансии, и работодатели тоже, я уверена, будут стараться привлечь молодую рабочую силу, потому что, как правило, это не такие высокие зарплаты, если это первая работа, и я уверена, что многие компании все-таки откроют работу для будущих студентов. Иван Князев: А сколько? Ксения Курникова: Ну и плюс здесь стоит... Иван Князев: Ксения, ну вот сколько? Вот я закончил школу, никуда не поступил, на сколько денег я могу рассчитывать в месяц? Ксения Курникова: В разных городах по-разному. У нас вот, если говорить по Москве, то на зарплату можно рассчитывать примерно от 20—25 тысяч рублей ежемесячно. Ну и, конечно, больше, если вы подкованы в IT-сфере, там базовая ставка от 40 тысяч и более. То есть тут зависит от сферы. Тамара Шорникова: Ксения, вот нам пишут тут: «Онлайн-маркетолог в деревне — это что, анекдот? Иван Князев: Ну да, да-да-да. Ксения Курникова: Необязательно, необязательно. Мы в компании тоже привлекаем на аутсорсе различных на подряде и интернет-маркетологов, и дизайнеров.
Новый сериал «После школы»: учителя поют и танцуют
Точная дата выхода 2 сезона сериала «Обязанности после школы» пока неизвестна. Да, если они и с родителями никуда не ходят (даже бесплатно), это прискорбно, но школа тут все равно помочь ничем не может – это вопросы социальной политики. Информация обо всех каникулах в учебном году должна появиться на сайте школы не позднее сентября. Пока вы учились в школе, то наверняка побывали хоть раз на каком-то дне открытых дверей в каком-то их таких заведений. Как вы относитесь к тому, что девочка после школы идёт домой за мальчиком который ей нравится, доходит до его калитки. В школе без согласия родителей установили камеры: это законно?
Пятидневка в школах в 2023-2024 году
За этим обычно скрывается общий страх, что после школы-то, собственно, идти некуда. За этим обычно скрывается общий страх, что после школы-то, собственно, идти некуда. Информацию о том, как отдыхают школьники в 2023/24 учебном году, каждая школа обязана размещать на своих официальных сайтах.
Последний звонок: как школьники проводят последнюю линейку
Иван Князев: Спасибо вам. Зритель: И вот как быть нашей молодежи в дальнейшем... Тамара Шорникова: Да, будем обсуждать это в том числе сейчас в ходе нашего эфира. Приглашаем к разговору следующего эксперта — Максим Кривелевич, доцент кафедры «Финансы и кредит» Школы экономики и менеджмента Дальневосточного федерального университета. Иван Князев: Здравствуйте, Максим. Максим Кривелевич: Добрый день, коллеги.
Вы готовы принять такое количество? Тамара Шорникова: У вас что-то изменится по количеству мест и приему? Максим Кривелевич: Значит, уважаемые коллеги, этот вопрос нужно задавать не мне, а собственнику ВУЗа, поэтому я не буду комментировать то, что я не уполномочен комментировать. Зато я расскажу зрителям то, что, на мой взгляд, действительно важно. Бюджетные места в ВУЗе — это такое же замечательное изобретение человечества, как видеомагнитофон, и такое же устаревшее.
Оно устарело как минимум на два поколения. Иван Князев: Почему? Максим Кривелевич: Поэтому обсуждать бюджетные места, скажем так, это как обсуждать сейчас новые модели видеомагнитофонов. Тамара Шорникова: Подождите, а почему? Максим Кривелевич: Вот, а вот это уже абсолютно правильный вопрос.
Смотрите, каждая российская семья тратит какие-то деньги на покупку еды. Почему, собственно, мы не сбросимся, не отдадим эти деньги в бюджет и не поручим чиновникам для нас покупать еду? Они же хорошо знают, какая еда нам нужна, они хорошо знают, какая еда нам нравится. Мы так не делаем, мы сами покупаем еду. Потому что чиновник никогда не купит то, что нужно нам, он купит то, что ему удобнее купить.
То же самое с бюджетными закупками образовательных услуг: чиновники покупают то, что им удобно купить, а не то, что требуется экономике. Это наносит экономике сумасшедший урон. Приведу простой пример из нашего региона: каждый год в России готовится не менее, а скорее всего более 50 новых судоводителей — а сколько сдается новых судов? Менее 5. Куда уходят работать эти люди?
Эти люди уходят работать на иностранные компании, они не платят ни копейки налогов в России, они вообще, собственно говоря, в российской экономике участвуют никак. Тем не менее мы платим за бюджетный счет за этих обучение. Другой пример, более, скажем так, близкий для сухопутных регионов. Представьте себе, что государство 4 года платит по 80—100 тысяч за обучение будущего библиотекаря, а потом этот человек приходит на зарплату в 12 тысяч рублей. Вопрос: нужно ли тратить полмиллиона, для того чтобы подготовить человека, которому вы же сами не можете обеспечить зарплату хотя бы на уровне разумного прожиточного минимума?
Иван Князев: Понятно, да. Максим, прошу прощения, но пока вот эта система у нас сбалансируется, детей-то без образования тоже оставлять нельзя. Это, конечно, понятно, я понимаю, о чем вы говорите, что нужно учить людей, которые потом найдут себе работу, но пока этого у нас не происходит — что же им теперь, совсем безграмотными ходить? Максим Кривелевич: Вовсе нет. Если вы хотите узнать, есть ли у меня ответ, у меня ответ есть.
Иван Князев: Давайте. Максим Кривелевич: Человечество продвинулось далеко вперед после видеомагнитофонов. Собственно, следующим этапом после бюджетного финансирования стали образовательные кредиты. Люди брали деньги в долг, для того чтобы оплатить свое обучение, а потом шли в экономику. И этот этап тоже устарел — почему?
Выяснилось, что ВУЗы специально набирают на совершенно бессмысленные специальности, ну что-нибудь типа социальной антропологии, которых нужно 3 человека на всю страну, потому что легко выдаются кредиты, люди легко учатся, легко покупают эти образовательные услуги. Эта практика тоже ушла в прошлое. И сейчас современная практика — это product sharing agreement. То есть ВУЗ заключает с абитуриентом договор, что, когда абитуриент начнет работать по специальности, он будет выплачивать определенную часть своей зарплаты университету. Иван Князев: И такая практика у нас распространилась по регионам?
Максим Кривелевич: Значит, такая практика распространилась практически по всем регионам между Калифорнией и Флоридой. Иван Князев: Я понимаю, вот. Максим Кривелевич: До наших северных широт она пока не дошла — ну так самое время! Потому что смотрите, как получается удобно: если ВУЗ учит человека чему-то, что в жизни совершенно не нужно и что человеку не пригодится, ВУЗ останется без денег. Если ВУЗ дает человеку реальный старт в жизни и учит его полезному ремеслу, ВУЗ сказочно обогатится, но не за счет родителей ученика и не за счет госбюджета, а он обогатится за счет тех знаний, умений и навыков, которые абитуриенту, потом студенту, потом магистранту дал.
Эта практика, это лучшие мировые практики... Я не знаю, это скауты должны такие быть, которые будут искать предприятия, смотреть, какие специалисты нужны, потом предлагать их, потом заключать договор различный... Это же колоссальная какая-то работа. Тамара Шорникова: Да и предприятиям это должно быть интересно хоть в какой-то степени... Иван Князев: И предприятиям, конечно, должно заинтересовать.
А у нас много сейчас таких желающих вообще, «да, хотим студентов на работу к себе взять очень»? Максим Кривелевич: Коллеги, то есть мы с вами переоткрыли главный закон экономики, что только то, что кому-то полезно, может быть продано. Да, в экономике нужно работать, да, если вы хотите зарабатывать деньги, вы должны приносить пользу, это, собственно, главный закон экономики. И ВУЗы совершенно не исключение, они оказывают очень важную социально значимую услугу, и эта социально значимая услуга не должна работать вхолостую, она должна приносить пользу. Вы не должны найти конкретную юридическую фирму, где будет работать ваш юрист, вы должны дать своему студенту такое образование, чтобы юрфирмы за него дрались.
Вы не должны находить своему будущему бухгалтеру готовое место работать, приводить его туда за руку, вы должны учить хорошего бухгалтера. Поверьте мне, любой работодатель, с которым вы будете разговаривать, с удовольствием возьмет грамотного, талантливого инженера, программиста, бухгалтера... Иван Князев: Нет, ну это да, такие примеры на самом деле есть... Тамара Шорникова: Максим, вы знаете, то, что вы сейчас говорите, — это, безусловно, здорово, это то, к чему, безусловно, нужно стремиться. Просто сейчас, в нынешних реалиях, когда действительно очень сложно студентам найти работу после, в очень сложных обстоятельствах предприятия, которые в принципе, мне кажется, сейчас думают о том, как бы сократить побольше, а не как бы там принять к себе еще кого-то.
В любом случае... И сравнивать с едой, все-таки одно дело купить картошку за 50 рублей, другое дело как-то потратить на образование или думать о том, что ты вот потом будешь часть своей, не знаю, пятитысячной зарплаты отдавать ВУЗу на протяжении двухсот лет. То есть, говоря о нынешних, современных реалиях, давайте к ним вернемся, хотела спросить вот что. Многие сейчас нам пишут в SMS о том, что, естественно, поменяли планы по городу, в котором будут учиться. Не секрет, что многие хотят какие-то мегаполисы или еще что-то, выбраться из своих маленьких городков, чтобы получить там, как им кажется, более качественное образование и какие-то шансы на такую более успешную жизнь...
Тамара Шорникова: Вот такие истории, то, что происходит сейчас, поможет региональным ВУЗам оставить соответственно у себя студентов, а затем, возможно, эти студенты останутся там работать? Это как-то повлияет на развитие регионального образования, соответственно, поменяет как-то рынок труда в нашей стране, где не все будет сконцентрировано на Москве и Петербурге? Максим Кривелевич: Вы знаете, я не могу разделить ваши опасения за судьбу наших выпускников. Огромное количество моих будущих, так сказать, и бывших студентов не сомневаются нисколько в перспективах своего трудоустройства. Очень многие из тех, кого я учил, сейчас превосходно работают в Сингапуре, в США, в Англии больше 10 человек работает.
Нужно понимать, что, собственно, московские ВУЗы совершенно бессмысленны для абитуриентов не из Москвы. Иван Князев: Но тем не менее туда все стремятся. Тамара Шорникова: Многие. Иван Князев: Да. Максим, я просто немножко переформулирую: вот те ребята, которые планировали этим летом действительно поехать поступать в Москву, Санкт-Петербург, в другие большие города, они сейчас поменяли свои планы?
Они останутся, к примеру, у вас во Владивостоке? Потому что, сами понимаете, сейчас у нас пандемия коронавируса, мало что запланируешь, вообще далеко лучше не ездить из дома. Максим Кривелевич: Вы знаете, я бы не связывал пандемию с принятием таких вот судьбоносных решений. Отложить начало обучения, да, может быть под воздействием пандемии, но не перенести. Я, если позволите, закончу мысль, почему бессмысленно абитуриентам из России ехать в Москву: потому что если у вас в Москве нет своего жилья, то ваше продвижение на рынке труда будет гораздо дольше, чем ваше продвижение в собственном регионе, где у вас жилье есть.
Если вам совершенно, так сказать, безразлично, тогда в этом есть смысл. Я могу сказать так, вот по своему университету наблюдаю: студенты, с которыми я сейчас работаю, Бразилия, Южная Африка, то есть абитуриенты, студенты со всех концов глобуса. Я не могу сказать, чтобы мы работали с мальчиками и девочками из ближайшего двора. Была группа, по-моему, сирийских студентов... Очень, кстати, много китайских студентов, но эти да, эти с ближайшего двора, только не с нашего.
Поэтому смотрите, рынок стал интернациональным, сейчас уже нет такого, что вот есть провинция и есть Москва, сейчас есть Москва, есть, допустим, Шанхай, кто хочет в Шанхай, есть Владивосток, есть юг, есть север, и эти решения становятся все более индивидуальными, и усиливается конкурентная борьба в том числе на уровне имиджа. Потому что за каждым крупным университетом, за каждым федеральным университетом закрепляется некоторый имидж, вот у нас это ворота в Азию, мы же не только учим для Азии специалистов, мы учим огромное количество специалистов для Европы. Поэтому очень долго еще вот эти социальные предрассудки будут определять поведение и студентов, и магистрантов, и аспирантов. Тамара Шорникова: Максим...
У зрителей Канала Disney есть возможность увидеть этот уникальный преподавательский состав и других необычных персонажей, которых сыграли российские звезды! Авторы сериала, братья Пресняковы и Андрей Болтенко, сделали ставку на новаторскую режиссуру. Остроумные диалоги героев не оставят равнодушными ценителей хорошего юмора, а детективным поворотам сюжета позавидовала бы и сама Агата Кристи! События сериала разворачиваются в школе, где царит атмосфера творчества, свободы самовыражения и безудержного веселья. Юные герои — энергичные и креативные старшеклассники, которые ежедневно обновляют профили в социальных сетях. Их учителя и родители, роли которых исполнили популярные российские актеры, принимают активное участие в воспитании подростков и стараются получить максимум удовольствия от жизни.
И это далеко не полный список известных участников проекта! Саундтрек, в состав которого вошли музыкальные хиты разных эпох, поднимет настроение меломанам нескольких поколений. Премьера на Канале Disney: 7 октября 2013 Сюжет: Добро пожаловать в самую незаурядную российскую школу! Здесь каждый проявляет себя очень оригинально. Директор медитирует в японском саду и танцует нижний брейк. Трудовик играет на ударной установке и шьет костюм белого медведя — талисмана школьной баскетбольной команды. Да и ученики не отстают по части самовыражения! Киноман Стасик, новенький в школе, не расстается с видеокамерой и мечтает познакомиться с Никитой Михалковым. Модник Миша хочет стать суперзвездой и танцует каждую свободную минуту. Загадочная красавица Фрида не выходит из образа богемной аристократки, носит необычные шляпки и красит губы ярко-красной помадой.
Нетривиальные истории из жизни старшеклассников, их родителей и учителей, рассказанные языком новаторской режиссуры, сопровождаются яркими музыкальными номерами и юмористическими зарисовками. Информация об актерах, исполнивших роли школьников, и их персонажах: Александр Сетейкин — исполнитель роли Стасика. Александр родился в Болгарии. В настоящее время занят в постановках театра-студии Б. О персонаже: Стасик Михалков — необычный подросток, в воображении которого фантазии тесно переплетаются с реальностью. Он любит кино, всегда носит с собой видеокамеру и мечтает познакомиться со знаменитым однофамильцем — Никитой Сергеевичем Михалковым. Переходный возраст Стасика совпадает с переходом в новую школу.
Внушает некоторое доверие и тот факт, что сериал — копродукция с каналом «Дисней», который вряд ли подпишется под чем-то депрессивным. Все-таки детский развлекательный канал.
Ее можно назвать таковой, но в применении к нашему не слишком оригинальному ТВ. В мировом кино жанр музыкального фильма-клипа не новость, да и в отечественном, после недавнего «Шапито-шоу» Сергея Лобана тоже. Но для российского телевидения это действительно свежий, неизбитый взгляд: снять истории разных персонажей учеников и педагогов с их точки зрения в форме современного клипового, цитатного мышления. Так, первая серия увидена глазами новенького — мальчика, который пришел в школу после переезда в другой район. А еще он ведет постоянный диалог с Михалковым, обращаясь к нему не иначе как «дорогой Никита Сергеевич». И в этом приеме обнажается стеб взрослых авторов — модных драматургов, братьев Пресняковых, ставших сценаристами и режиссерами проекта, и главного режиссера Первого канала Андрея Болтенко.
Но учебное заведение реализует две функции: образовательную и функцию социализации. Поэтому стоит учитывать вторую в процессе принятия решения. Как учится ребёнок?
Учёба, как было сказано выше, не может являться единственным фактором, но рассмотреть и проанализировать то, как учится ребёнок всё-таки стоит. Информация о том, что интересно ребёнку, что получается, а что — нет, поможет выбрать правильное направление в колледже или профильный класс в старшей школе. Если вы уже видите у своего ребёнка явную склонность к какому-то определённому направлению, возможно, стоит рассмотреть вариант поступления после девятого класса. Дети-музыканты, дети-художники, дети-программисты могут начать проявлять свои интересы намного раньше сверстников. Возможно, в этом случае не нужно тратить время на то, что не очень нравится, и мучиться с задачами по математике пр. Готовы ли родители к новой жизни ребёнка? Обучение в колледже отличается от обучения в школе. Новый режим, новые знакомства, другая система контроля успеваемости и поведения, больше самостоятельности и свободы — всё это точно ждёт молодых людей в ССУЗе. Вы должны быть готовы к тому, что привычная жизнь изменится: ребёнок будет взрослеть немного быстрее тех, кто останется учиться в школе.
Что хочет делать ребёнок? Это самый главный вопрос из всех. Потому что от ответа зависит всё: от сильного желания у ребёнка появляется мотивация, а это значит, что процесс адаптации проходит быстрее, и учёба больше нравится. Если ребёнок не хочет после девятого класса уходить, точно не стоит этого делать. Если очень хочет, то стоит попробовать. Все проблемы, если они есть, скорее всего постепенно решатся. Чтобы ответить на эти вопросы, родителям точно нужно поговорить с ребёнком. Если вы — родитель, который сомневается, стоит ли поступать после девятого класса, поговорите с ребёнком. Оцените зрелость рассуждений, доводов, попробуйте услышать мнение.
Последний звонок: как школьники проводят последнюю линейку
| Что изменится в школах в 2024 году | Кто-то после окончания школы решает продолжить образование в другом городе или стране, ведь вариантов учебы сегодня очень много. |
| Образование - Российская газета | топ-17 лучших сериалов от редакции сайта |
| Расписание школьных каникул на учебный год 2023/24 | По словам Музаева, некоторые школы заключают «негласные» договоренности с учениками – они покидают школы после 9-го класса в обмен на хороший аттестат. |
| Что делать после школы? Экзамены, образование, огэ, егэ - YouTube | Действительно им трудно осваивать программу предметной старшей школы, а потом идти в институт. |
Ура! На Канале Disney покажут продолжение шоу «После школы» 🥳
Teлeэкpaнизaция мaнги «Бeccoнницa пocлe шкoлы» (Kimi wa Houkago Insomnia) oбзaвeлacь нoвым тpeйлepoм, a тaкжe пoлyчилa тoчнyю дaтy выxoдa — cepиaл cтapтyeт 10 aпpeля. Почему передышка после школы идет на руку молодым. Необязательно поступать в университет после 11 класса, многие ученики идут в колледжи уже после 9 класса. Новости Анонсы Интервью Выступления и заявления Официальный комментарий Медиатека. Информация обо всех каникулах в учебном году должна появиться на сайте школы не позднее сентября.
Фото по запросу После школы
Действительно им трудно осваивать программу предметной старшей школы, а потом идти в институт. Кто-то после окончания школы решает продолжить образование в другом городе или стране, ведь вариантов учебы сегодня очень много. Таких детей «тянут» школьные учителя, а администрация всеми способами уговаривает родителей забирать из школы документы и идти в колледж после 8 или 9 класса, так как сдать ОГЭ, а далее ЕГЭ для них будет проблематично.