Директор регионального научно-практического центра «Костанай дарыны» Татьяна Искандирова отметила, что на международном уровне наши математики впервые за многие. КОСТАНАЙ. КАЗИНФОРМ — Школьники Костаная показали отличные знания по итогам международных научных соревнований по космическим исследованиям «Открываем мир. Смотреть все видео пользователя Костанай Дарыны. «Астана дарыны» дарынды балалар мен талантты жастарды анықтау жене қолдауорталығының жұмыс жоспарына. Директор регионального научно-практического центра «Костанай дарыны» Татьяна Искандирова отметила, что на международном уровне наши математики впервые за многие.
Спор Костаная и Рудного
Согласно плану работы Регионального научно-практического центра «Костанай дарыны» 23. Целью деятельности РУМЦ «Қостанай дарыны» является формирование личности, творческой, активной, социально ответственной, обладающей развитым интеллектом, высокообразованной. Отзывы от реальных людей о предприятии Региональный научно-практический центр Костанай дарыны в Костаная. КОСТАНАЙ. КАЗИНФОРМ — Школьники Костаная показали отличные знания по итогам международных научных соревнований по космическим исследованиям «Открываем мир. Главная» Новости» Олимпиада педстарт дарын 2024. Прокуратурой города Костаная установлен факт незаконного присвоения и использования в личных целях работниками Городского центра по работе с одаренными детьми "Дарын".
В костанайской школе для одарённых детей отменили тестирование за 12 часов до его начала
Сейчас спортсмены готовятся к чемпионату страны и надеются, что ситуация с их видом спорта изменится. Напомним, что в середине лета картингисты отправили письмо акиму области, в котором просили отремонтировать трассу для картов и обновить материально-техническую базу. А до того момента мы будем доказывать, что мы способны на многое.
К этой работе мы подключим всех — профсоюзы, частные лагеря и школы, КТЖ в части бесплатного проезда, преподавателей вузов и др. В рамках фонда всеобуча дети будут обеспечены всеми необходимыми принадлежностями. Организована и работа школьных психологов», - сообщила Тамара Дуйсенова. Читайте также.
Цель Выставки — конкурса: развитие художественных, творческих способностей обучающихся, систематической и целенаправленной деятельности по воспитанию и дальнейшему развитию гармоничной личности, приобщения к духовно-нравственным и культурным ценностям. В Выставке-конкурсе приняли участие 243 учащихся организаций общего среднего и дополнительного образования, в возрасте 11-17 лет — победители районных и городских этапов. Работы участников были представлены в 7 номинациях: 1 изготовление текстильных изделий: гобелен, вышивка, батик, валяние войлока, лоскутная пластика; 2 художественная обработка дерева, кости, кожи: объемная и плоская резьба, роспись по дереву, изделия из бересты; инкрустация кости, металла, дерева ; 3 художественная обработка металла: ювелирные изделия, скульптура малых форм, чеканка, ковка; 4 изготовление скульптур малых форм из дерева, камня, глины гончарная глина , соломы, дерева, текстиля; 5 изготовление модели народной одежды с элементами национального орнамента; 6 изготовление изделий из бумаги: оригами, аппликация, квиллинг, папье-маше.
При использовании информации гиперссылка на информационное агентство Kazakhstan Today обязательна. Авторские права на материалы агентства. Нашли ошибку в тексте? Подозреваемый - также несовершеннолетний задержан и взят под стражу. Назначены экспертизы, уголовное дело будет направлено в суд", - сказал Мурат Кабденов. Он добавил, что 25 апреля в полицию поступило сообщение о ряде поджогов чужого имущества.
Спор Костаная и Рудного
Работы участников были представлены в 7 номинациях: 1 изготовление текстильных изделий: гобелен, вышивка, батик, валяние войлока, лоскутная пластика; 2 художественная обработка дерева, кости, кожи: объемная и плоская резьба, роспись по дереву, изделия из бересты; инкрустация кости, металла, дерева ; 3 художественная обработка металла: ювелирные изделия, скульптура малых форм, чеканка, ковка; 4 изготовление скульптур малых форм из дерева, камня, глины гончарная глина , соломы, дерева, текстиля; 5 изготовление модели народной одежды с элементами национального орнамента; 6 изготовление изделий из бумаги: оригами, аппликация, квиллинг, папье-маше. Призеры награждаются дипломами, участникам вручаются сертификаты. Победители областного этапа представят Восточно-Казахстанскую область на республиканском этапе.
Подробности Опубликовано: 20 февраля 2016 Преподаватели кафедры русского языка и литературы, студенты КГПИ приняли участие в V Региональной научно-практической конференции школьников имени Т. Даулетбаева «Интеллектуальный потенциал подрастающего поколения — залог успешного индустриально инновационного развития Казахстана», состоявшейся 20 февраля 2016 года. Конференцию организовали ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная» и Региональный научно-практический центр «Костанай дарыны». На секциях русской и казахской литературы и русского языка было прочитано 37 научных докладов.
Нарушение было выявлено в ходе проверки соблюдения законодательства об образовании в деятельности госучреждений, предоставляющих дополнительные образовательные услуги. Установлено, что данные денежные средства руководителем не проведены по кассовым приходным ордерам, не отражены в бухгалтерской документации и отсутствуют на счетах предприятия", — говорится в сообщении. Данный факт зарегистрирован по статье "присвоение или растрата вверенного чужого имущества, с использованием своего служебного положения".
Именно такая образовательная среда обеспечивает погружение ребенка в процессуально-различные виды умственной деятельности, в которых на уровне психического состояния совершенствуются природные способности, обеспечивается интеграция его когнитивно-познавательной и ценностно-смысловой сфер [4]. Приоритетной целью развивающего образования является создание образо- вательных условий системы возможностей , необходимых учащимся для проявления своих потенциальных возможностей, развития их в склонности, интересы и способности в разных сферах деятельности человека. Возможностью создавать насыщенную и обогащенную образовательную среду для одаренных учащихся обладают научные общества в школе. Основная задача, стоящая перед научными обществами учащихся: активизировать интерес школьников к научно-исследовательской деятельности, развивать навыки проведения научных исследований. Именно в рамках научного общества учащихся разрабатываются и апробируются педагогические и методические идеи, творчески исследуются научные проблемы в различных областях знаний, реализуются образовательные и социально-педагогические проекты, инициируются научно-просветительские и досуговые мероприятия [1]. В Казахстане национальные соревнования научных проектов школьников проводятся по теме «Модели экономического и социально-культурного развития республики в свете стратегии Казахстан - 2030». Многие одаренные дети рано проявляют исследовательский интерес, и уже в начальной школе пробуют свои силы в работе над научным проектом. Формированию с ранних лет устойчивого интереса к научной деятельности и продвижению юных исследователей к более серьезным изысканиям и научным состязаниям способствует республиканский конкурс исследовательских проектов учащихся начальных классов «Зерде». Большим развивающим потенциалом обладают различного рода предметные олимпиады. Нестандартные олимпиад-ные задачи повышенной сложности требуют не только углубленного знания школьного предмета, но и нестандартного, изобретательского, исследовательского подхода к их решению. Зачастую подходы к решению олимпиадных задач, предложенные одаренными детьми, претендуют на то, чтобы считаться авторскими. Для выявления и отбора одаренных детей страны, повышения интереса учащихся к научным знаниям проводится Республиканская олимпиада школьников по общеобразовательным предметам.
5 золотых медалей в конкурсе научных проектов завоевали учащиеся Костанайской области
Похожие организации рядом с Региональный учебно-методический центр "Костанай Дарыны". В преддверии Дня учителя коллектив Регионального научно-практического центра «Костанай дарыны» опубликовал сборник статей о замечательных педагогах. Целью деятельности РУМЦ «Қостанай дарыны» является формирование личности, творческой, активной, социально ответственной, обладающей развитым интеллектом, высокообразованной.
Сотрудники "Дарын" присвоили деньги школьников в Костанае
Авторские права на материалы агентства. Нашли ошибку в тексте? Подозреваемый - также несовершеннолетний задержан и взят под стражу. Назначены экспертизы, уголовное дело будет направлено в суд", - сказал Мурат Кабденов. Он добавил, что 25 апреля в полицию поступило сообщение о ряде поджогов чужого имущества. По данным фактам возбуждены уголовные дела.
Список открыт, ведь это Ваш сундук, и никто не может запретить Вам положить туда то, что Вы считаете нужным. Поэтому Вам предлагается подумать самостоятельно и вспомнить, какие знания Вы приобрели в различные периоды своей жизни и как те или иные знания можно использовать при создании собственного педагогического проекта. Заполните приведенную ниже таблицу, включив в нее те сферы знаний, в которых Вы разбираетесь, и они Вам нравятся. Наша классификация знаний по источнику их получения, что отражено в названиях ячеек, поможет Вам ничего не упустить. Возможно, Вы добавите необходимые Вам ячейки. Знания, которые я получил: За период обучения За период обучения в Во время обучения на в школе. Университете курсах Благодаря чтению. Благодаря увлечению. Путем самообразования. Методика осуществляется следующим образом. В качестве примера можно привести следующие: 1. Учащиеся должны научиться писать правильно. Учащиеся должны научиться делать вычисления без ошибок. Учащиеся должны знать ценности и нормы общества. Учащимся должно быть совершенно ясно значение учебного материала для повседневной жизни. Учащихся необходимо стимулировать, чтобы они приводили свои собственные примеры, иллюстрирующие учебный материал. Учащиеся должны осознавать, что человечество загрязняет окружающую среду. Учащиеся должны учиться думать самостоятельно. Учащиеся должны научиться мыслить критически. Учащиеся должны научиться планировать собственную деятельность. Учащиеся должны развивать критическое отношение к обществу. Я думаю, моя задача задавать больше вопросов, нежели давать ответы. Я хочу использовать деятельностный подход в обучении. Я хочу работать так, чтобы достижения моих учеников были наивысшими. Я хочу быть добрым другом для моих учеников. Я хочу, чтобы моим ученикам было хорошо в школе. Я хочу стимулировать размышления учащихся над их поведением. Я хочу развивать сотрудничество между моими учениками. Учащиеся должны научиться думать о нуждах других людей. Важно, чтобы учащиеся имели уверенность в себе. Важно, чтобы учащиеся имели возможность самореализации. Некоторые из кирпичиков выдаются чистыми, для того, чтобы участники могли сформулировать свои собственные образовательные цели или ценности. При этом устанавливайте кирпичики с наиболее важными для вас целями в нижнюю часть стены, надстраивая ее менее важными, с вашей точки зрения. Кирпичики готовой стены наклейте на лист бумаги. На пустых кирпичиках напишите недостающие, по Вашему мнению, цели. Все листы с выполненным заданием вывешиваются на доску. Участники должны иметь возможность рассмотреть все стены. Очевидно, это задание может рассматриваться как первая ступень в процессе рефлексии над собственной системой целей и ведущих принципов образования. Поскольку часть кирпичиков заполнена заранее, у руководителя есть возможность организовать направленную дискуссию по проблемам, которые он считает наиболее важными в теории образования. Участникам тренинга выдаются чистые карточки, на которых они, работая индивидуально или в микрогруппах по желанию записывают какое-либо качество или характеристику ребенка. Карточки с записанными характеристиками индивидуальных особенностей сдаются и вытягиваются вновь. В этом случае одним участникам обычно попадается карточка с характеристикой, сформулированной другими участниками. Задача каждого участника заключается в определении стратегии реализации целей своего педагогического проекта для ученика с данной индивидуальной характеристикой. Эта запись делается на карточке в форме стрелы, отсюда и название методики. Характеристика ребенка Стратегия проекта Цель педагогической деятельности В результате применения данной методики участники тренинга приобретают умение анализировать варианты использования или нейтрализации той или иной индивидуальной особенности ребенка с точки зрения достижения конкретной педагогической цели. Алгоритм действий. Что следует продумать, когда Вы готовитесь к презентации педагогического проекта? Что должна почерпнуть аудитория из презентации проекта? Содержание выступления выступлений. Иллюстрирование презентации. Собственный имидж. Чтобы ответить на первый вопрос, рекомендуется сделать так: возьмите чистый лист бумаги и напишите этот вопрос посередине, а затем в любом порядке или беспорядке запишите ответы, учитывая формулировку задания и вопросы, которые необходимо продумать. Работая над содержанием, необходимо обдумать следующее: 1. План выступления выступлений. Возможный эпиграф, с которого следует начать. Основа выступления. У Вас время ограничено, поэтому определите приоритеты. Подумайте, что будет наилучшим началом — эпиграф, риторический вопрос, действие, иллюстрация. Возможно, стоит еще раз напомнить о решаемой проблеме и повторить ключевые моменты выступления, при этом следует избегать прямых повторений. Помните, что закончить следует на оптимистической ноте: несмотря на сложность и остроту поднимаемой проблемы, Вы готовы ее решать и знаете, как это сделать. Что можно использовать для иллюстрации презентации? Аудио-визуальные средства. Таблицы, схемы, рисунки, диаграммы. Транспаранты прозрачные. Продукты деятельности детей. Безусловно, лучше подготовить их заранее, с ними Вы будете чувствовать себя увереннее. При этом помните, что лучше не записывать все выступление — есть опасность, что от волнения Вы начнете читать. Выделяйте главные мысли. Запишите особенно удачные обороты речи, которые украсят Ваше выступление. Отметьте места, когда Вы должны обратиться к иллюстративному материалу — Вы можете об этом забыть во время выступления. Представление означает необходимость задуматься над голосом и языком выступления, невербальным языком язык тела, мимика, жесты, выражение лица. Подумайте также, будете ли Вы обращаться с вопросами к аудитории, будете ли ждать реакции и какой именно. Обдумайте Ваш собственный имидж. Как Вы будете одеты Вы будете в центре внимания? Как Вы должны держаться? Насколько эмоциональны Вы можете быть во время презентации? Делай так! Не делай так! Проверьте заранее помещение, если Не используйте слова-паразиты. Поддерживайте с людьми зрительный Не кладите руки в карманы и, тем контакт. Используйте ясную и лаконичную Не рассказывайте полу, экрану или наглядность. Варьируйте темп и тон речи. Не читайте наглядные пособия слово в слово. Сохраняйте неподвижность. Укладывайтесь в отведенное время. Используйте понятный язык. Заканчивайте на положительной утверждающей ноте. Не одевайтесь вызывающе. Не делайте вопросительный взгляд. Не волнуйтесь: лучше Вас презентацию этого проекта не сделает никто! Центр оценки — счетный лист презентации. Использованные источники: 1. Ги Лефрансуа. Дьюи Д.
Данный факт зарегистрирован по статье "присвоение или растрата вверенного чужого имущества, с использованием своего служебного положения". Уголовное дело для проведения расследования направлено в УВД города Костанай.
Одной из форм деятельности, направленной на выявление, развитие и социальную поддержку одаренных детей, реализацию интеллектуально-творческих га ч: ч: о с ю о а. IZ способностей школьников, обеспечение их всестороннего развития и образования, являются интеллектуальные игры. В интеллектуальных играх на первый план выдвигаются интеллектуальные задания повышенной сложности и «погружение» в деятельность. Логика возрастающей сложности заданий стимулирует креативность одаренных детей. Социальная значимость и мотивированность на высокий результат расширяют зону ближайшего и перспективного развития детей, что позволяет выявлять и помогать реализации способностей учащихся с учетом уровня развития каждого. С целью выявления и поддержки одаренных детей в республике действует система интеллектуальных игр: «Кенгуру-лингвист», «Кенгуру-математик», «Кенгуру-выпускник», «А; бота», «Русский медвежонок — языкознание для всех», «Золотое руно», «Тарих-ата», «British buldog». Эти игры ориентированы как на выявление знатоков отдельных учебных предметов — казахского, русского, английского языков, математики, истории, географии, — так и знатоков с широким кругозором. Задания, предложенные в интеллектуальных играх, зачастую выходят за рамки школьных программ по предметам и требуют логического подхода к их решению. В играх начинают участвовать юные интеллектуалы со второго класса. Развитие одаренных детей должно сопровождаться качественным психолого-педагогическим обеспечением. Поэтому следующее направление программы — инновационные формы научно-методической работы с педагогами, работающими с одаренными детьми. Подготовка педагогов для работы с одаренными детьми: стратегия, содержание, формы и методы — должна обеспечивать становление и развитие как базового, так и g специфического компонентов профес- сиональной квалификации.
Школьники Костанайской области заняли призовые места на республиканских Абайских чтениях
Восточно-Казахстанским научно-методическим центром развития одаренности и дополнительного образования «Дарын» управления образования Восточно-Казахстанской. План мероприятий РНПЦ "Костанай дарыны" на 2014 год. Региональный научно-практический центр «Костанай дарыны», Городской центр «Дарын», ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная» проводят I.
ГЛАВНЫЕ НОВОСТИ
- Активность проявили рудничане, качество показал «Озат» – Учительская плюс
- Обращение заместителя директора РНПЦ Костанай дарыны Байдильдиной С.Б. к детям и родителям - Видео
- Школьники Костанайской области заняли призовые места на республиканских Абайских чтениях
- Language switcher
- Школьники Костанайской области заняли призовые места на республиканских Абайских чтениях
- Региональный научно-практический центр Костанай дарыны в Костанае - ReoTV
РЕГИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР КОСТАНАЙ ДАРЫНЫ, ГККП
В преддверии Дня учителя коллектив Регионального научно-практического центра «Костанай дарыны» опубликовал сборник статей о замечательных педагогах. Конкурс декоративно-прикладого искусства прошел в Костанае. Его организовали в формате выставки в рамках благотворительной акции, посвященной Году детей. КОСТАНАЙ. КАЗИНФОРМ — Школьники Костаная показали отличные знания по итогам международных научных соревнований по космическим исследованиям «Открываем мир.
Региональный учебно-методический центр "Костанай Дарыны"
формирование личности, творческой, активной, социально ответственной, обладающей хорошо развитым интеллектом, высокообразованной. Научно-практический центр "Дарын" отдела образования города костаная управления образования акимата костанайской области, КГУ. Тендеры заказчика Государственное коммунальное казенное предприятие Региональный научно-практический центр Костанай дарыны.
Региональный научно-практический центр Костанай дарыны в Костанае
Все произведения участники конкурса читали наизусть. Победители областных Абайских чтений достойно выступили на республиканском уровне. Нашу область представили участники из Амангельдинского, Костанайского районов, а также городов Рудный и Аркалык.
Эти игры ориентированы как на выявление знатоков отдельных учебных предметов — казахского, русского, английского языков, математики, истории, географии, — так и знатоков с широким кругозором. Задания, предложенные в интеллектуальных играх, зачастую выходят за рамки школьных программ по предметам и требуют логического подхода к их решению. В играх начинают участвовать юные интеллектуалы со второго класса. Развитие одаренных детей должно сопровождаться качественным психолого-педагогическим обеспечением.
Поэтому следующее направление программы — инновационные формы научно-методической работы с педагогами, работающими с одаренными детьми. Подготовка педагогов для работы с одаренными детьми: стратегия, содержание, формы и методы — должна обеспечивать становление и развитие как базового, так и g специфического компонентов профес- сиональной квалификации. В процес-Ц. Специфика такой подготовки специалистов требует обязательного учета следующих факторов: профессионально-личностной позиции педагогов; комплексного психолого-педагогического и профессионально-личностного характера образования педагогов; создания системы консультирования и тренингов; образовательной ступени и сферы деятельности педагогов директора и заместители директора по научно-методической работе специализированных и инновационных школ, педагоги-предметники и педагоги дополнительного образования, практические психологи ; уровня полученных ранее знаний в ходе специальной подготовки для работы с одаренными детьми содержание и объем полученной информации по выявлению, обучению, развитию и воспитанию одаренных детей, участие в специальных тренинговых занятиях по развитию способностей, навыков педагогического взаимодействия и др. В соответствии с этим научно-методическая работа с педагогами строится по следующим принципам: единства и дифференциации общего и специального обучения, этапности обучения, единства теоретической и практической подготовки. В ходе подготовки специалистов, работающих с одаренными детьми, необходимо адекватно сочетать теоретическую и практическую подготовку.
Реализация данного принципа требует использования существующих инновационных площадок, на базе которых проводится стажировка специалистов для работы с одаренными детьми, сочетаемая с последовательным или одновременным слушанием теоретических курсов. Научно-методическое сопровождение деятельности директора, завуча, педагога, школьного психолога — это комплекс взаимосвязанных целенаправленных действий, мероприятий, ориентированных на оказание всесторонней помощи каждому из них в решении возникающих затруднений, способствующих его развитию и самоопределению на протяжении всей профессиональной деятельности.
Работы участников были представлены в 7 номинациях: 1 изготовление текстильных изделий: гобелен, вышивка, батик, валяние войлока, лоскутная пластика; 2 художественная обработка дерева, кости, кожи: объемная и плоская резьба, роспись по дереву, изделия из бересты; инкрустация кости, металла, дерева ; 3 художественная обработка металла: ювелирные изделия, скульптура малых форм, чеканка, ковка; 4 изготовление скульптур малых форм из дерева, камня, глины гончарная глина , соломы, дерева, текстиля; 5 изготовление модели народной одежды с элементами национального орнамента; 6 изготовление изделий из бумаги: оригами, аппликация, квиллинг, папье-маше. Призеры награждаются дипломами, участникам вручаются сертификаты. Победители областного этапа представят Восточно-Казахстанскую область на республиканском этапе.
Авторами статей стали творческие, неравнодушные, ответственные люди: учителя, руководители образовательных учреждений, родители. В этот сборник также вошли и отзывы наших преподавателей о своих коллегах. Последние записи:.
Популярные игровые автоматы
- КИО - Рейтинг - Олимпиада по физике - Костанайская - г. Костанай - РНПЦ «Костанай дарыны»
- Костанайские школьники разработали интеллектуальную систему мониторинга состояния водителя
- Наша сила - в единстве!
- Authentic Chloe Mini Paddington Leather Hand Bag Purse Brown 0676I
- Новости RT
Тауарлар мен қызметтердің жетекші жеткізушілерінің тізілімі
- Telegram: Contact @daryn_centre
- Популярные игровые автоматы
- Активность проявили рудничане, качество показал «Озат»
- ГЛАВНЫЕ НОВОСТИ
- Компания не вошла в Реестры ведущих поставщиков и благонадежных предприятий
- - Астана Дарыны
Руководителям учреждений образования Региональный научно-практический центр «Костанай дарыны»
Опосредованно, через кукол ручной работы, педагог общается, обучает детей, прививает им социальные навыки. Самые разные игрушки: куклы-говорушки, пальчиковые, суставные куклы помогают детям осваивать этот мир. В режиме онлайн связи перед участниками семинара выступили специалисты Областной универсальной библиотекой им. Пушкина г.
Рубрика «Методический кабинет» «Костанай дарыны» опубликовал сборник статей о педагогах.
В преддверии Дня учителя коллектив Регионального научно-практического центра «Костанай дарыны» опубликовал сборник статей о замечательных педагогах, внёсших огромный вклад в воспитание патриотов суверенного Казахстана, ответственных за судьбу своей страны. Данный материал способствует повышению статуса профессии педагога, его роли в обществе.
Участниками конференции стали учащиеся 1-11 классов.
В той или иной степени они освещали актуальные вопросы русской и казахской филологии. Широкий охват обсуждаемых вопросов, стремление к их теоретическому осмыслению сделали конференцию значительным явлением в научной и культурной жизни северного региона Казахстана. В ходе конференции преподавателями была проведена профориентационная работа среди учащихся старших классов.
Формированию с ранних лет устойчивого интереса к научной деятельности и продвижению юных исследователей к более серьезным изысканиям и научным состязаниям способствует республиканский конкурс исследовательских проектов учащихся начальных классов «Зерде». Большим развивающим потенциалом обладают различного рода предметные олимпиады. Нестандартные олимпиад-ные задачи повышенной сложности требуют не только углубленного знания школьного предмета, но и нестандартного, изобретательского, исследовательского подхода к их решению. Зачастую подходы к решению олимпиадных задач, предложенные одаренными детьми, претендуют на то, чтобы считаться авторскими. Для выявления и отбора одаренных детей страны, повышения интереса учащихся к научным знаниям проводится Республиканская олимпиада школьников по общеобразовательным предметам. Исходя из того, что XXI век признан человечеством веком наукоемких технологий, что все современные нанотех-нологии возникли на стыке таких наук, как математика, физика, химия, биология, приоритетными в республике и области стали олимпиады по предметам естественно-математического цикла. С целью поддержки одаренных выпускников и предоставления им возможности получить качественное высшее профессиональное образование за рубежом Президентом Республики Казахстан Н.
Назарбаевым учреждена государственная стипендия «Болашак». Президентская олимпиада среди учащихся 11-х классов школ республики по математике, физике, химии, биологии нацелена на выявление одаренных, способных учащихся в этих областях науки и присуждение им государственной стипендии «Болашак», дающей возможность получения элитарного высшего образования в лучших вузах зарубежья. С целью актуализации проблемы изучения естественных наук, развития у одаренных учащихся интереса к предметам естественно-математического цикла, создания в школах благоприятной естественно-научной образовательной среды, повышения профессиональной компетентности учителей математики, физики, биологии, географии, информатики, выявления одаренных детей на основной ступени школы и продвижения этих ребят к Республиканской олимпиаде среди учащихся 5-7 классов школ Костанайской области проводится рейтинговая олимпиада. Одной из форм деятельности, направленной на выявление, развитие и социальную поддержку одаренных детей, реализацию интеллектуально-творческих га ч: ч: о с ю о а. IZ способностей школьников, обеспечение их всестороннего развития и образования, являются интеллектуальные игры.