В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3–4 лет по аппликации из цветной бумаги и природного материала. Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе. Конспекты занятий, уроков. Конспект открытого занятия во второй младшей группе "Аппликация: Бусы для бабушки Маши". Цель: формирование умения создавать простые образы и сюжеты доступными выразительными средствами.
Конспект НОД по аппликации в первой младшей группе: Пирамидка
Ход занятия: Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришла кукла Неваляшка (показывает игрушку и раскачивает её). В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3–4 лет по аппликации из цветной бумаги и природного материала. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку: Цветик желто-золотистый, Как цыплёночек пушистый, Сразу вянет от мороза Наша неженка (Мимоза). Воспитатель: Ребята, обратите внимание на наши картинки, посмотрите, какая красивая веточка мимозы. ХОД занятия. Воспитатель:Ребята, когда я пришла в детский сад, а вас еще не было в группе, к нам приходили зайчата и принесли корзину с фруктами. Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение. Конспект занятия по социально коммуникативному развитию во 2 младшей группе.
Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе Тема: «Пришла весна»
Очень хорошо постарались. Снеговик: -Спасибо, ребята. До свидания!
Дети рассматривают картинку или игрушку.
Дети: У поросенка есть туловище, голова, ноги, ушки, пятачок, копытца, глазки и хвостик. Воспитатель: Какой формы туловище? Воспитатель: А что еще у поросенка круглое? Дети: Голова, пятачок, хвостик, глазки.
Основная часть Воспитатель: Давайте посмотрим, как мы будем выполнять эту работу. Сначала возьмем самый большой круг.
Закреплять умение детей аккуратно наносить клей с белой стороны и прикладывать готовую форму на лист бумаги. Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к занятию, желание помогать друг другу. Предварительная работа: Дидактическое упражнение «Фрукты» развитие чувства формы и цвета , обследование формы фруктов.
Игры «Разберем фрукты и овощи», «Сварим суп и компот», «Что где растет? Формы и виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, творческая. Материал и оборудование: корзина с фруктами, силуэты фруктов разного цвета и размера, вырезанные воспитателем, клей, клеевые кисточки, салфетки, вырезанные бумажные баночки, запись «Фруктовое ассорти. ХОД занятия Воспитатель:Ребята, когда я пришла в детский сад, а вас еще не было в группе, к нам приходили зайчата и принесли корзину с фруктами. У них приключилась беда. Когда они гуляли у себя в саду, налетел сильный ветер.
Все унесу! И так дул, что все фрукты с деревьев сорвало. Злой ветер наигрался и улетел.
Дети убегают на свои места.
Воспитатель: А что любят зайчики кушать? Дети: Морковку, капусту. Воспитатель: Угостим зайчика морковкой. Дидактическая игра «Собери в корзину овощи».
Воспитатель предлагает корзину с овощами - дети выбирают морковку и капусту для зайчика. Собирают в другую корзину и угощают зайчику. Воспитатель: Ой, ребята, не нравится зайчику такая морковка. Она белая и невкусная.
Что же делать?
Конспект открытого занятия во второй младшей группе "Аппликация: Бусы для бабушки Маши"
Конспект занятия "Аппликация с элементами рисования «Тучка»" (вторая младшая группа). Подробности. Категория: ИЗО. Цели: учить изображать погодное явление дождь способом аппликации. Конспект занятия по аппликации «Весенние веточки» во 2-й младшей группе. Ход открытого занятия. Конспект занятия по аппликации во 2 младшей группе «Шустрики» №1 по теме: «Зайчик зимой».
Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"
Воспитатель обращает их внимание на коробку, в которой что-то лежит, но прежде чем дети узнают, что находится в коробке, они должны отгадать загадку. Куклу я кладу в кровать, Но она не хочет спать, Я тогда ее качаю, Кукла же лежать не хочет, Поет песни и хохочет, Что за кукла? Дети: Неваляшка. Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему ее назвали неваляшка? Ответы детей не валяется, не падает. Воспитатель: - Посмотрите, ребята, какая неваляшка грустная. Как вы думаете, почему? Ответы детей. Предположения детей нужно найти ей подружек. Воспитатель: Давайте сделаем для неваляшки подружек и ее развеселим.
Воспитатель предлагает детям подойти к мольберту с подсказками. На доске две картинки. На одной из них неваляшка в наклонном положении, на другой — в статичном. Посмотрите, какая неваляшка яркая, красивая. Дети: Туловище, голова, две ручки. Воспитатель: А какой формы туловище, голова, ручки? Дети: Круглой.
Обращает внимание детей на изображение сосны без хвои.
Воспитатель: Ребята перед вами изображение сосны, но на нем чего-то не хватает. Как вы думаете чего? Ответы детей Воспитатель: Молодцы, правильно не хватает «хвои», «иголочек». Воспитатель: Дети, какого цвета хвоя у сосны? Ответы детей Воспитатель производит наглядный показ последовательности действий по изготовлению аппликации — сосна, комментируя действия. От зеленого прямоугольника показываю прямоугольник отрываем узкую полоску- это будет иголочка сосны. Переворачиваем нашу полоску белой стороной вверх и аккуратно наносим клей по всей поверхности заготовки, наклеиваем полоску на изображение сосны вдоль ветви. Воспитатель: Дети, что у меня получилось?
Ответы детей Воспитатель: Посмотрите, я отрываю ещё полоску и приклеиваю её, ещё отрываю полоску и приклеиваю её. Таким образом воспитатель приклеивая полоски зеленой бумаги, имитирующие хвою, наносит их на всю поверхность кроны дерева.
Дети: Елку. Воспитатель: А откуда елку приносят к нам домой?
Дети: Из лесу. Воспитатель: Представляете, если все люди придут в лес и срубят по ёлочке, что будет с лесом? Ответы детей 4. Открытие нового знания.
Дидактические задачи: формировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия, развивать творческие способности. Воспитатель: Что можно придумать, чтобы ёлочку не рубить и праздник с ёлочкой встретить?
Педагог предлагает детям нарисовать на ней цветок. Дети по очереди рисуют цветы. Пальчиковая игра «На лугу растут цветы» На лугу растут цветы Дети разводят руки в стороны и тянутся. К солнцу тянутся цветы.
Конспект занятия по аппликации в 1-ой младшей группе "Цветочная поляна". Воспитатель: Муфтиева Л.А.
Конспект НОД художественное творчество во 2 младшей группе план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа). Эпп. Ход занятия. -Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, поздоровайтесь. Дети заходят в группу. Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. 21 ВЕК". Главный редактор Щербинин С.В., адрес редакции: г. Тюмень, ул. Республики дом. 49-8. E-mail: info@ Телефон: 8 (938) 444-53-33. Возрастная категория 0+. Подписывайтесь на новости.
Конспект занятия по нетрадиционной аппликации во 2 младшей группы «Цветочки для мамы»
На проталинке появляются стебельки. И тогда, чтобы росточки не замерзли, солнышко подарило им по своему лучику. К стебелькам крепятся цветы. Так появились первые цветы. А вы знаете, как они называются? Дети: Мать-и-мачеха Из каких частей состоит цветок? Какого цвета стебель? Давайте и ваши проталинки украсим красивыми цветочками мать-и-мачехи.
Ребята, давайте для снеговика и его друзей слепим как идёт снежок. Вот такой у нас будет зимний вечер и вот такой снежок показываю подготовленные шарики из пластилина белого цвета.
Давайте попробуйте сами слепить свою красивую, снежную, зиму. Очень хорошо постарались.
Работа детей. В ходе работы воспитатель помогает детям. Воспитатель: Замечательные получились неваляшки! Но, кажется, чего-то не хватает? Предположения детей. Воспитатель предлагает детям взять цветные карандаши и нарисовать рот, нос, глаза — «оживить» неваляшку. Дети дорисовывают. Воспитатель: Сейчас мы возьмем своих неваляшек и покажем нашей гостье.
Анализ работ. Воспитатель: Вам понравилось делать неваляшек? Из каких частей состоит неваляшка? Какой формы? Неваляшка рассматривает своих новых подружек и хвалит детей за помощь Воспитатель за неваляшку: Порадовали вы меня, ребята, своими поделками. Спасибо вам! Воспитатель:- Неваляшка очень рада, что вы ей сделали подружек-неваляшек. Теперь ей не будет скучно, ведь у нее есть такие красивые подружки. А теперь давайте споем все вместе песенку про неваляшек. Звучит песня «Мы милашки, куклы-неваляшки» Дети поют песенку, покачиваются, как неваляшки.
Дин-дон, ди-ли-дон, что за страшный перезвон?
Самостоятельная работа детей Воспитатель: Расположите свои бусинки-фигуры на листочках, располагая их в правильном порядке. Намазывая клеем с обратной стороны от центра к краю, аккуратно приклейте их на ниточку. Отличные получились подарки. Бусы из геометрических фигур Беседа Воспитатель: Нам пора отправляться к бабушке Маше на день рожденье. Бабушка маша живет далеко, поэтому мы поедем к ней на поезде. Вставайте друг за другом паровозиком и поехали.