Я премного благодарна тому, как написала ЕГЭ по русскому языку SMITUP. Скачай это Премиум Фото на тему Люблю читать люблю писать увеличивать знания и открой для себя более 49 миллионов профессиональных стоковых фото на Freepik. Рекомендации по самостоятельной подготовке к ЕГЭ по русскому языку (2020 г.).
Люблю читать люблю писать готовимся к егэ сочинение
Необходимость подготовки к ЕГЭ Для того, чтобы успешно сдать экзамен необходимо правильно и усердно готовиться. Сайт люблю читать люблю писать подготовка к егэ задание 8 и 15 по литературе. Люблю и знаю, КАК готовить ребят к ЕГЭ. Платформа для подготовки к ЕГЭ по информатике со встроенным ИИ-помощником на базе YandexGPT. ИИ‑помощник объяснит задание и поможет написать код для его решения.
Как запустить в VK школу по подготовке к ЕГЭ по литературе: история Кристины Митряйкиной
Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы ВПР по математике в 4 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по русскому языку в 4 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по обществознанию в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по русскому языку в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по истории в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по биологии в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по географии в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по математике в 6 классах.
Она очень правильно говорит. Наверняка у неё были хорошие оценки по русскому языку. На неё кто хочет, тот приходит, но желание, как правило, все изъявляют. Этим не ограничиваемся. Ученики знают, что двери моего кабинета открыты до тех пор, пока открыта школа. Мне как учителю только за радость подсказать, помочь, рассказать ещё раз. Мне важно, чтобы приходили ко мне, не боясь. А перед самым экзаменом, там вообще не идет речи о том, где консультация, где урок. Они могут приходить в любое время, включая выходные.
Надо любить детей, как бы это банально ни звучало. Я никогда детям не говорю, что я знаю больше вас, потому что дети меня многому учат и в некоторых областях они сильнее меня. У нас в лицее есть цифровые возможности для того, чтобы подготовка к экзамену стала индивидуальной. Последнюю четверть я работала с каждым ребёнком индивидуально. В лицее реализуется программа цифрового интеллекта: у нас закуплены панели, у меня в кабинете на каждого ребёнка есть планшет. Когда я готовлю урок, я вижу, что у этого ребёнка в этом задании есть пробел, у другого ребёнка — в другом. Я готовлю столько заданий, чтобы каждому было чем заняться. То есть я готовлю задание не только для всего класса, но и для каждого ребёнка, который хочет в какой-то области русского языка укрепить свои знания. Но разве может идти речь о каких-то моих личных интересах перед экзаменом, когда решается судьба человека?
От того количества баллов, которое ребёнок наберет, зависит поступление в вуз.
Торкунова», — пояснил эксперт. Значительное место в экзаменационной работе отведено событиям Великой Отечественной войны. Много ошибок делается в 17-м задании, где нужно указать название этапа Великой Отечественной войны, в ходе которого произошли события, описанные в приведенном тексте», — отметил Игорь Артасов. Иностранные языки «Чтобы получить от 80 до 100 баллов, надо работать по программе углубленного уровня, успех достигается трудом» Мария Вербицкая, руководитель комиссии по разработке КИМ ГИА по иностранным языкам Выпускники российских школ могут выбрать для сдачи на ЕГЭ различные иностранные языки. Самым популярным остается ЕГЭ по английскому языку, затем в рейтинге идут немецкий, испанский, французский и китайский языки. Большинство экзаменационных правил для экзамена по иностранному языку едины, и о них на онлайн-консультации Рособрнадзора рассказала руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по иностранным языкам Мария Вербицкая. Она отметила, что в 2024 году была изменена система уровней сложности экзаменационных заданий. Все задания распределены по двум уровням сложности: базовому и высокому. Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, задания 29 письменной части и задания 3 устной части.
Изменения в содержании контрольных измерительных материалов по сравнению с 2023 годом отсутствуют. Произошли изменения в оценивании ответов на вопросы нескольких заданий. Она также уточнила, что в заданиях по грамматике и словообразованию может быть несколько правильных ответов, а в заданиях по лексике — только один. В заданиях с кратким ответом по немецкому, французскому и испанскому языкам необязательно использовать надстрочные знаки, но в развернутых ответах на задания 37 и 38 это нужно делать. В ответах на задания ЕГЭ по китайскому языку слова, написанные фонетической транскрипцией «пиньинь», засчитаны не будут. Несколько вопросов были связаны с заданием 38 письменной части. Мария Вербицкая пояснила, что расстановка знаков препинания в сложноподчиненных и сложносочиненных предложениях не учитывается при проверке, так как это не входит в школьную программу. Она также не рекомендовала выполнять сразу оба предложенных варианта задания. Лучше сосредоточиться на одном из вариантов», — пояснила Мария Вербицкая. При выполнении задания 4 устной части необходимо делать акцент на тех деталях, которые непосредственно связаны с темой проекта в формулировке задания.
Он отметил, что экзамен не претерпел изменений, и в 2024 году сюрпризов для выпускников не будет. Обновленных моделей не будет: в настоящее время экзаменационный вариант работает хорошо и нет необходимости в усложнении или упрощении экзамена. Любые новые модели сначала апробируются, затем появляются в демонстрационных вариантах», — уточнил эксперт. Дмитрий Добротин сообщил, что структура варианта не менялась, экзаменационный вариант состоит из 2 частей, первая — 28 заданий, 17 базового, 11 повышенного, все задания базового оцениваются одним баллом, повышенного — 1 или 2 балла. Вторая часть состоит из 6 заданий, здесь количество баллов может варьироваться от 2 до 5 баллов. Литература Готовьтесь к экзамену заранее, тогда вы будете чувствовать себя уверенно. И читайте книги — это самое важное! Он отметил, что в 2024 году изменилось число заданий: их стало 11 вместо 12, сократилось одно задание в первой части. Уменьшилось количество первичных баллов: не 53, как в 2023 году, а 48. Сергей Зинин напомнил, что эксперты будут учитывать орфографические и пунктуационные ошибки не только при выполнении 11 задания, но и в заданиях с развернутым ответом 4 и 9.
Он уточнил, что вступление и заключение нужны только в сочинении, в остальных же заданиях с развернутым ответом 4,5, 9 и 10 можно сразу давать ответ на вопрос. Вступление и заключение нужны только в сочинении», — прокомментировал Сергей Зинин.
Как правильно выбирать книги? Насколько важно читать книгу «бескорыстно», с интересном? Академик Дмитрий Лихачёв предлагает нам поразмышлять над проблемой правильного чтения. В тексте речь идёт о том, что книги и чтение могут стать образом жизни каждого человека, стоит только подобрать правильную книгу, ведь она, по словам Лихачёва, служит «проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед нами сердца людей». Литература имеет огромное значение в жизни людей, она даёт нам «колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни», несёт мудрость, обогащает внутренний мир человека, воспитывая его.
Лихачёв призывает нас читать книги осмысленно, вдумчиво, вникая в каждую мелочь, ведь именно в мелочах кроется самое интересное и загадочное. Погружаться в чтение нужно не ради кого-то, а для себя. Автор считает, что наиболее важной является классическая литература, выдержавшая испытание временем, но он не отвергает и современную литературу, ведь на многие вопросы нашего времени может ответить только она. А для того чтобы по-настоящему понять и полюбить книгу, необходимо неоднократно её перечитать. Я хочу поддержать точку зрения Д. Лихачёва: литература развивает в нас «чувство красоты и понимание жизни». Читая классику, я тоже чувствую, что «автору есть что сказать, есть чем … поделиться и он умеет это сделать».
Для меня нет ничего более прекрасного, чем взять в руки хорошую книгу и погрузиться в мир героев. Татьяна Ларина, главная героиня романа в стихах А. Пушкина «Евгений Онегин», питала к книгам такую же сильную любовь, какую питаю и я. Незабываемые минуты я провела с романом—эпопеей Л. Толстого «Война и мир». Переживая за Андрея Болконского, волнуясь за судьбу Марьи Болконской, удивляясь поступкам Пьера Безухова, я читала страницу за страницей. Княжна Марья сразу же полюбилась мне, и я не могла оставить книгу закрытой: переживания за княжну заставляли меня вновь и вновь открывать полюбившийся мне роман.
А какую радость я испытала, когда узнала, что Марья обрела наконец счастье с Николаем Ростовым, нельзя передать словами. Чем больше книг я читаю, тем чаще нахожу «свои» книги, тем больше понимаю слова Лихачева: «есть много книг, без которых жить нельзя». Каждого выпускника мучает вопрос, как писать сочинение ЕГЭ. Понятно, что нужно готовиться. Но как делать это эффективно? Хочу поделиться своим планом, рассказать несколько лайфхаков и принципов. В конце статьи вас ждет приятный бонус, чтобы начать подготовку прямо сейчас!
Как писать сочинение ЕГЭ? Главная сложность Каждого ученика ждёт итоговое сочинение и сочинение по русскому. Многим придётся сдавать экзамены по литературе, обществознанию, истории и т. За год надо готовиться к 2, 3, 4 и более сочинениям! Хорошо это или плохо — не нам судить. Учеников я разделяю на 2 типа. Первые любят или способны хорошо писать.
На листе бумаги они готовы излить все свои эмоции и размышления. И если вы один из таких людей, то не надейтесь, что максимальный балл так просто попадет вам в карман — ведь свободных тем на экзамене не будет. В большинстве случаев наши размышления не помогут. Второму типу приходится куда сложнее. Сочинение для таких людей — наказание, о котором лучше и не думать. Зато они точно не заблудятся в своих размышлениях. Мы учим писать сочинения по всем предметам на онлайн-курсах по подготовке к ЕГЭ.
Консультация бесплатно! План, как писать сочинение ЕГЭ на высокие баллы Здесь я хочу дать несколько советов, которыми пользуюсь сама — думаю, они вам пригодятся. Подготовьте знания по предмету Не обязательно учить все, но важно иметь представление, как и о чем писать текст. Все остальное можно отработать на практике. Ознакомьтесь со структурой сочинения Стоит ли говорить о таких элементарных вещах? Позиция автора, комментарий, проблема, аргументы… На деле многие ученики этого не знают. Проблема еще и в том, что разные учителя учат оформлять по-разному.
Если вы путаетесь, обязательно загляните на сайт ФИПИ. Еще важно знать критерии: за что вам снимут баллы, а за что сразу поставят «ноль». Изучите чужие работы Оставляйте в закладках те сочинения, которые пригодятся вам как шаблон. Не путайте это с клише.
Рособрнадзор опроверг слух о текстах Аликсиевич и Тишкова в ЕГЭ
Регистрация на сайте ekb. Такие результаты показаны в группах с детьми разного уровня владения предметом, в большинстве из обычных районных школ Источник: ЕГЭбург Согласно общегородской статистике, тенденция получила развитие в абсолютном большинстве школ Екатеринбурга и многих школах агломерации Источник: «ЕГЭбург» Если не успели в свое время определиться с профилем, то в 11 классе можно наверстать упущенное, получив системную подготовку от лучших учителей Источник: Ирина Калмыкова.
В каждом ДЗ после дедлайна вы получаете решение, а также разбираем самые сложные задания онлайн. Разборы пробных вариантов ЕГЭ 5 Скачивайте, распечатывайте и решайте регулярные пробники. Загружайте на платформу и получайте баллы в соответствии с критериями оценки ЕГЭ, полную экспертную проверку и подробный разбор решений. Статистика и прогресс по каждому курсу 6 Держи руку на пульсе. Полная аналитика решенных задач. Отслеживай уровень своей подготовки.
Эта онлайн-школа подготовила меня за 4 месяца на 95 баллов, чему я очень рада. Сочинение у меня оценили на максимум, я допустила всего лишь две ошибки в тесте. Наставница обращала внимание на каждую мелочь, когда проверяла мои работы, поэтому у меня такой высокий результат. Очень приятно готовиться в группе с ребятами, нацеленными на высокий результат, их мотивация меня заряжала в трудные моменты, давала мне уверенность в том, что я пройду это сложное жизненное испытание весьма просто.
Результаты огорчают: литература никогда не перепрыгивает отметку 70, английский и русский тоже, математика стабильно 4. И за четыре месяца до ЕГЭ у меня наконец случается выгорание. Я старалась даже не думать об этом, надеясь, что это меня обойдет, но бесконечная подготовка и практически отсутствие коммуникации с людьми помимо учебы делают свое дело. Я перестаю смотреть уроки, писать сочинения, выполнять домашку, еле-еле заставляю себя идти к репетиторам, засыпаю на уроках. Все цветет и пахнет, люди гуляют, а я равнодушно сижу на лавочке без сил. Тревожусь, но прокрастинирую - так по кругу. Так проходит почти месяц. Из такого состояния меня вытягивают прогулки, спорт, поддержка близких и неумолимое желание получить заветные баллы. Я потихоньку начала возвращаться в строй. Штудировать учебники приходилось днями и ночами. Фото: личный архив героини публикации Плачу то ли от страха, то ли от усталости На дворе май. Я успела побывать в московском вузе на дне открытых дверей и теперь мечтаю там учиться. С факультетами тоже определилась - журналистика или филология. А еще случайно нашла еще одного репетитора по литературе, которая помогла мне по-новому взглянуть на этот предмет. До первого экзамена — литературы — остается месяц. Я открыла для себя 25-й час в сутках. За неделю до экзамена ежедневно смотрю шестичасовые литературные вебинары и много плачу - то ли от страха, то ли от усталости. Вроде все повторила, вроде все знаю. Наконец день X. Я не могу поверить, что сегодня я увижу свой вариант, что сегодня наконец произойдет то, к чему я усердно шла весь этот год. Вооружившись 5-ю черными ручками, литром воды, шоколадом и паспортом, я держу путь в школу. Внешне я спокойна, но внутри - ураган. Тревога слабеет, я смирилась. На парту ложатся мои заветные, еще горячие после принтера, варианты. Я быстро пробегаю по ним глазами, вчитываясь в предложенные темы сочинений. Я все знаю. Я могу расписать любую предложенную тему, с легкостью.
Люблю читать люблю писать увеличивать знания
Не сидеть же все 67 часов перед экраном смех. Потом дети хотели, чтобы я прочла каких-то современных поэтов, прислали мне сборник. А еще был совершенно замечательный мальчик, который мне сказал: «Мы спорим на интерес. Если я выиграю, я вам потом скажу, что вы должны сделать». Он получил, по-моему, 92 или 94 балла, пришел такой счастливый: «Екатерина Львовна, вы были не правы».
А я действительно была уверена, что он не получит столько. И он мне принес папку, где было написано, какие современные фильмы надо посмотреть, чтобы понимать его самого и его сверстников. Я еще не все посмотрела, хотя прошло уже лет пять. Но смотрю.
В перспективе, я так думаю, мы с ним об этих фильмах поговорим. Почему тогда столько проваливают экзамен? Мы русский воспринимаем как язык, на котором говорим. Но мы друг друга понимаем даже в СМС, не соблюдая правил.
А если мы говорим о литературе? Почему прозу гораздо сложнее изучать, чем поэзию? Казалось бы, стихи — кошмар, надо думать. А изучать проще, потому что, когда человек видит стихотворение, он понимает: «Хм, это какой-то другой язык.
Я сейчас должен перестроить мозг и вникнуть». А проза, как правило, это язык, на котором мы говорим. И ребенок даже не задумывается, что это другой человек говорит, и с другой целью, и в другое время. Перестроиться с обычного понимания языка довольно сложно.
Тем более, если это еще не взрослые люди. Они должны понимать, зачем это делают. Я детям вслед за Мариэттой Чудаковой на первых уроках говорю, что литература не имеет утилитарной ценности. Если вы прочтете много книг, вы не научитесь жить правильно.
Вся литература — это поиски пути. Вы не найдете пример для подражания. Это не тот предмет, на котором вы заработаете много денег. Литература задумывается над тем, зачем мы в этот мир пришли, для чего живем.
Что человек в этом мире и каков его собственный внутренний мир, и как эти миры взаимодействуют? Почему общение с разными людьми дает человеку разное и что он чувствует при этом общении? Если вас эти вопросы волнуют — литература для вас. Читая художественное произведение, человек сталкивается с мыслителем, который пытается ответить на те же вопросы.
Если читаю Толстого, я не собираюсь быть как Наташа Ростова или княжна Марья, это невозможно. Я против фразы «Толстой хотел сказать». Мы никогда не узнаем, что он хотел сказать. Он самовыразился, и мы читаем Толстого, потому что пытаемся понять его взгляд на мир.
Не надо искать у Толстого нравственные ценности, они должны закладываться в наших семьях. Я очень долго работала только с гимназическими классами. Когда началось присоединение школ, директор попросил меня взять обычный, общеобразовательный девятый класс, и мне это было безумно интересно. Я столкнулась с тем, чего никогда не делала.
Да, я могу рассказать про литературу так, чтобы ребенок меня увидел. Но это не гарант, что он выйдет за дверь и в ту же секунду все не забудет. Дети, не приученные к интенсивной интеллектуальной работе или не способные к ней, часто бывают очень эмоциональными, и многое можно сделать через это. Я позвала их в театр.
Оказалось, что многие не были в театре никогда. Мы смотрели спектакль, и одна девочка сидела в первом ряду и все время болтала ножками от удовольствия… Да, такая девочка, может быть, не напишет ЕГЭ на 100 баллов, но ее тоже можно мотивировать к чтению. По большому счету не ради баллов мы работаем, и не всегда результат от учителя зависит. Когда мои не очень сильные мягко говоря дети из общеобразовательного класса сдали ОГЭ, я поставила свечку в храме — настолько им с напряжением давался русский.
О внутреннем чиновнике и единой программе — Как разнообразить уроки русского, чтобы они не превращались в натаскивание? Не только потому, что привязываешься по-человечески. Я летом совершенно не могу готовиться к урокам, потому что не знаю детей. Когда готовлюсь, я представляю каждого конкретного ребенка.
И к ЕГЭ я тоже не могу готовить беспредметно. Учите вот эти правила? Дети без меня их прекрасно выучат. Моя дочка — она тоже учитель русского языка и литературы — «заразила» меня работой с мемами я вообще у нее очень многому учусь.
А еще она дает своим детям в 8-м классе проверять сочинения из интернета. Когда я занимаюсь подготовкой к ЕГЭ, мы тоже проверяем чужие сочинения, это очень полезно. Дети начинают искать ошибки, они их видят. Сегодня я им дала задание исправить предложения.
В ЕГЭ такого нет. Но в ЕГЭ оценивается речь, поэтому задание «кстати». Да и без ЕГЭ оно было бы необходимо. Речевая грамотность — как чистая одежда.
Задания, которые даны в ЕГЭ, должны быть для педагога и ребенка стимулом к познанию этой темы. Например, русский синтаксис — это смыслы.
Поясняют, за что могут снять баллы.
В каждом ДЗ после дедлайна вы получаете решение, а также разбираем самые сложные задания онлайн. Разборы пробных вариантов ЕГЭ 5 Скачивайте, распечатывайте и решайте регулярные пробники. Загружайте на платформу и получайте баллы в соответствии с критериями оценки ЕГЭ, полную экспертную проверку и подробный разбор решений.
Статистика и прогресс по каждому курсу 6 Держи руку на пульсе. Полная аналитика решенных задач.
Но потом все прошло само собой.
Информатику мои одноклассники писали в более крупном селе, английский — в ближайшем городе. Учитывая, что химию сдавала только я, меня тоже могли куда-то отправить, но в итоге оставили в нашей школе. В аудитории за мной наблюдали двое организаторов.
Но мне было спокойно, я могла не зацикливаться на том, что слишком громко переворачиваю листы и кому-то мешаю. Все было в рамках того, что я учила, и даже 34-я задача — ее я прорешала три раза. Первое решение, кстати, было неправильным.
Я это поняла, потому что получился странный ответ, и на всякий случай перерешала заново. После экзамена проснулась тревога: «А вдруг мою работу аннулируют? Пришли результаты: 100 баллов по русскому, 100 баллов по химии, 96 по биологии.
Я — в ступоре. Обновляю сайты и не верю: это точно 100 или меня глаза подвели, произошел сбой в системе? Знакомые поздравляли, могли пожать руку.
Однажды подошел и поздравил вообще незнакомый человек. Может, это был знакомый моих родителей? Честно скажу, что такое внимание меня сильно смущает.
В моем селе чуть больше двух тысяч человек. Есть шутка, что сельская прогулка — это от дома до магазина и обратно. У нас ровно то же самое, но есть неплохие детские площадки.
В свободное время я могла гулять с подругой до магазина, играть на пианино, смотреть сериал. Я очень люблю читать. В музыке есть меломаны, которые слушают абсолютно все, вот так же у меня с литературой.
Пожалуй, мои любимые книги — «Преступление и наказание» Достоевского и «Кот» Ситникова. Еще я обычно помогала родителям, это само собой. У нас большой огород: капуста, свекла, огурцы, помидоры, кабачки, тыквы, морковь.
Пока готовилась к экзаменам, родители меня более-менее освободили от всяких прополок, но я помогала, например, сажать картошку — чуть больше, чем за неделю до первого ЕГЭ. Из живности у нас есть курочки, козочки и коты. Недавно закончили сенокос: косить ездили родители и старший брат, а потом все вместе сгребали и возили домой.
В семье нас пятеро: старшие брат и сестра живут со своими семьями, им уже за 30. Другой старший брат учится в Перми на метеоролога.
Свобода и ответственность в жизни человека. Понимать человека или управлять им?
Что такое свобода? Лермонтова декабрь 2015 Темы «Семья, общество, Отечество в жизни человека» Категория 2. Семья, род; семейные ценности и традиции Взгляд на человека как на представителя семьи 109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
Какого человека можно назвать сложившейся личностью? Когда человек становится личностью? Роль родительского наставления в жизни человека. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
Чем может быть ценен для детей опыт отцов? Что такое семейные традиции и зачем они нужны? Почему «отцы и дети» — вечная тема? Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
Важно ли человеку получить родительское напутствие? В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь? Всегда ли ценны заветы отцов? Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
Какую роль в становлении личности может играть семья? Какую роль в становлении личности играют детство и юность? Что значит в жизни человека родительский дом? Что дом может рассказать о своём хозяине?
Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта? Может ли человек прожить без Дома? Какие нравственные ценности укрепляют семью? Что в доме самое главное?
Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути? В какой дом хочется приходить снова и снова? Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции? Устарело ли понятие «домашнего очага»?
Что такое чувство дома? Когда Дом становится нравственной опорой человека? Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»? Когда кончается детство?
Почему говорят: «в гостях хорошо, а дома лучше»? Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой? Когда Дом нуждается в защите? Почему так важна связь человека с семьёй и домом?
Когда дом становится местом встречи поколений? Когда жилище становится Домом? Прав ли Александр Дюма, отец, утверждавший: «У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо…»? Почему человек страшится бездомности?
Что такое «добрососедство»? О чём может рассказать старый дом? Дом — это место или состояние души? Дом — это место, куда хочется возвращаться… май 2016 250.
Тарковский май 2016 251. Что входит в понятие «дом»? Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе? Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
Надо ли хранить верность традициям? Какой должна быть родительская любовь? Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей? Чем полезен детям родительский опыт?
Чему «отцы» могут поучиться у «детей»? Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения? Какое влияние семья оказывает на формирование личности? Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных поколений?
Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи? За что дети могут уважать своих родителей? Когда родители могут гордиться детьми? Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»? Что важнее для детей: советы родителей или их пример? Что такое мудрая родительская любовь? Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
Близки ли Вам взгляды автора романа «Война и мир» на семью? Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением? Можно ли судить о поколении по его кумирам? Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
Какие черты моего поколения я считаю положительными? С какими вызовами сталкивается современная молодёжь? Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения? Согласны ли Вы с тем, что современное молодое поколение прагматично?
Что объединяет нас в одно поколение? Каковы духовные ценности современного поколения? О чём спорят мои сверстники? Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?
Портрет читателя моего поколения. Можно ли назвать моё поколение нигилистическим? Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению? Кого из современников Вы считаете героем нашего времени и почему?
Главное в жизни — это карьера. Вы согласны? Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям? От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?
Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть? Согласны ли Вы с утверждением героя И. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»? Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
Что значит быть взрослым? Трудно ли быть взрослым? Чему нужно учиться у современной молодёжи? Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы? Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью? Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»? В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
Рождается ли истина в споре поколений? Почему дети и родители не всегда понимают друг друга? Родители и дети: спор или диалог? Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
Является ли вечным спор поколений? В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»? Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших? Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению?
Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»? Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети? Могут ли идейные разногласия отцов и детей оказаться сильнее родственных связей? Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»?
Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений? Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений? Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»? Может ли старшее поколение понять младшее?
Всегда ли конфликт поколений — это противостояние старого и нового? Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту? Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений? Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?
Конфликт поколений как общественная проблема. Неизбежен ли конфликт между поколениями? Почему проблему «отцов и детей» называют вечной? Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь? Человек и общество Взгляд на человека как на представителя социума, народа, поколения, эпохи 023. Как богата Россия хорошими людьми! Чехов декабрь 2014 213.
Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека? Личность и общество: возможна ли гармония? Лермонтова декабрь 2015 206. Хорош ли принцип «моя хата с краю»?
Дом — это место или люди? Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе? Может ли один человек противостоять окружающему обществу? Можно ли быть независимым от общественного мнения?
Может ли человек ставить себя выше общества? В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом? Бывает ли общественное мнение ошибочным? Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
Всегда ли общество ценит достойных людей? Может ли один человек изменить общество? Что такое репутация человека в обществе? Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?
Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него? В чём состоят обязанности человека перед обществом? Может ли общество подавить в человеке индивидуальность? К каким последствиям могут привести общественные конфликты?
Может ли человек полноценно жить вне общества? Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения? Кумиры моего поколения: какие они? Что такое взаимопонимание?
Возможно ли полное взаимопонимание между людьми? Каким человеком могут гордиться окружающие? Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»? Достоевского: «Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»?
Как Вы понимаете высказывание Ф. Достоевского: «Созидается общество началами нравственными»? Окуджава май 2018 549 Возможна ли гармония между личностью и обществом? Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?
Как Вы понимаете утверждение А. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»? Что мешает доверию между людьми? Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими?
Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны? Может ли личность подняться над средой? Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»? Может ли мечта о славе быть подлинным смыслом жизни человека?
Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений? Как современная молодёжь относится к традициям? Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире? Размышления о личном и общественном вкладе в общественный прогресс 203.
Как связаны понятия «дом» и «отечество»? Война и дом. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»? Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
Каким я вижу своё место в жизни страны? Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»? Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее? К чему стремятся мои сверстники?
Люди, опередившие своё время, какие они? Родина, государство, гражданская позиция человека Вопросы исторического времени, сохранения исторической памяти, гражданских идеалов 208. Пушкин декабрь 2014 311. Почему многие люди боятся перемен в жизни?
Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен? Согласны ли Вы с Л. Толстым, утверждающим, что война — «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»? Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти?
Какие испытания несет человеку война? Есть ли место гуманизму на войне? Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом? Память о войне — ответственность перед прошлым и будущим.
Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»? История и современность: нужен ли взгляд назад? Почему время называют лучшим лекарем? Когда человек забывает о времени?
Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему? Что такое нравственные уроки истории? Существует ли что-то, неподвластное времени? Временное и вечное в нашей жизни.
Забвение прошлого губительно для человека? Что такое «связь времён»? В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему? Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
Влияет ли прошлое на настоящее? Всё меняется или всё повторяется в этом мире? Почему важно мудро распоряжаться своим временем? Почему время называют драгоценным даром?
Какое влияние оказывает на человека историческое время? Гарин-Михайловский» май 2016 153. Почему нельзя «убивать время»? В чём ценность исторического опыта?
Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»? Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»? Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм? Как Вы оцениваете мысль автора романа «Война и мир» о «духе войска» как главном факторе поражений и побед?
Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»? Какими деяниями предков мы вправе гордиться? В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом? Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?
Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать? Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков? Этот день изменил судьбу России… апрель 2020 301. Что должно оставаться неизменным в любое время?
Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»? Согласны ли Вы утверждением Н. Карамзина: «Лёгкие умы думают, что всё легко; мудрые знают опасность всякой перемены и живут тихо»? Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
Герцена: «глубже опускаясь в смысл былого», мы «раскрываем смысл будущего»? Какое время можно назвать временем перемен? Легко ли жить в эпоху перемен? Какие ценности должны оставаться неизменными при любых переменах?
Согласны ли Вы с мыслью Ф. Тютчева: «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые»? По каким признакам мы определяем время перемен? Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?
Можно ли считать, что перемены — всегда к лучшему? Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь? Что значит быть современным? Почему важно сохранять память о трагических событиях отечественной истории?
Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему? Почему День Победы для многих людей — главный праздник в нашей стране? Герои и антигерои в отечественной истории. О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?
Почему важно знать историю своей семьи? Как Вы понимаете слова М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»? Как Вы понимаете слова А.
Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие»? Как Вы понимаете мысль поэта А. Твардовского: «Кто прячет прошлое ревниво, тот вряд ли с будущим в ладу»? Эпоха перемен: потери и обретения.
Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен — научить человека мыслить по-новому?
Люблю читать люблю писать дзен итоговое сочинение
| Люблю читать люблю писать готовимся к егэ сочинение | Первая часть экзамена ЕГЭ по литературе содержит 11 заданий, 7 из которых с кратким ответом и 4 так называемые мини-сочинения. |
| 57 сайтов и книг для подготовки к ЕГЭ | Готовимся к ЕГЭ, несмотря на то, что у нас лапки. |
| Продолжается марафон «ЕГЭ — это про100!» по подготовке к единому государственному экзамену. | Сайт люблю читать люблю писать подготовка к егэ задание 8 и 15 по литературе. |
| Новости Республики Коми | Комиинформ | Онлайн-подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам. Улучшение знаний по школьным предметам с 1 по 11 класс с ведущими преподавателями. Онлайн-занятия для дошкольников. |
Теперь к ЕГЭ готовиться станет легче
Какие-то веселые колокольчики. И детские голоса. Я сначала пошел к перелеску, потом побежал, потому что стало казаться, что звонки удаляются, велосипеды уезжают по мере того, как я приближался к ним. Дубрава оказалась безлюдной, и ничто не говорило в ней о том, что только что здесь были дети. Я пробежал ее всю и снова очутился на лугу — а звонки и голоса стали раздаваться уже из перелеска, что был метрах в пятидесяти. Мне во что бы то ни стало хотелось увидеть этих детей, и я быстро пересек не кошенный еще луг. Но и там, среди деревьев, не было ни одного человека. А детские голоса, чудесно переместившись, звенели из дубравы, маячившей впереди. Что это?! Кто заманивает меня в глубь лугов, не подпуская к себе ни на шаг? То ли просто не хотят, чтобы я увидел их, то ли так играют.
То ли… Последнее предположение ошеломило меня. Я хотел было двинуться к очередной дубовой рощице, откуда снова доносились детские голоса и смех, но догадка остановила меня. Я понял, что никогда не догоню этой веселой карусели, никогда не увижу ее. Именно эту проблему ставит Вадим Алексеевич Чирков в предложенном для анализа тексте.
Именно поэтому ЕГЭ по русскому мне понравилось писать больше всего. Конечно, это сложно, многие задания из тестовой части могут вызвать затруднения, а написание сочинения по непонятому тексту порой и вовсе кажется невыполнимой задачей, но несмотря на все трудности, это очень интересно.
Как ты с ним справлялась? Очень часто формулировки этих заданий сбивали меня с толку и путали. На самом экзамене я уделила им немного больше времени, чтобы основательно разобраться в тексте и не совершить ошибки, позже я несколько раз перепроверила их. Поделись с ребятами советами. На что нужно обращать внимание? Благодаря регулярной практике я "набила руку" в написании сочинений.
В данном типе работы важно уделить внимание изучению исходного текста. Главное — понять текст, увидеть за красивыми лексическими формулировками суть написанного и авторскую задумку. Для этого я бы посоветовала несколько раз тщательно и вдумчиво прочитать текст, а после пересказать себе в голове или даже на черновике ключевые моменты прочитанного. Такой подход значительно облегчит написание сочинения, поможет без труда найти проблему текста и подобрать комментарии. На мой взгляд, самостоятельная подготовка — это непросто, потому что трудно без помощи знающего человека структурировать свои знания и подстроить их под структуру экзамена.
Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по биологии в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по географии в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по математике в 6 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по математике в 8 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по русскому языку в 8 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по обществознанию в 8 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по биологии в 8 классах Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по физике в 8 классах. Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по химии в 8 классах Весной 2024 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по географии в 8 классах.
Училась всегда на отлично, меня привлекали биология и химия. В 9-м я целенаправленно больше всего учила эти предметы и сдавала их на ОГЭ. У нас в селе многие ребята после девяти классов уходят в колледж — по моим ощущениям, сейчас даже больше, чем раньше. Но бывают и 100-балльники. Но для хороших баллов нужно было заниматься дополнительно. Я поспрашивала у бывших 11-классников, они рекомендовали пойти в онлайн-школу. Да и в последнее время этот формат у всех на слуху. Получилось так, что мне просто пришло уведомление с YouTube: такая-то онлайн-школа, три предмета по цене одного — русский, биология и химия. Это было то, что нужно. Еще до того, как начала готовиться, в сентябре, я сама решала пробники по биологии и химии. Выходило где-то по 45 баллов. Я подумала: «Хм, а это не так уж и плохо». Результат меня не особо напугал, впереди был еще целый год. Больше времени я уделяла химии с биологией, а по остальным предметам делала минимум, чтобы получить пятерку. К экзамену мы в классе готовились довольно много: решали тесты, задачи из второй части. В школе затрагивали почти все темы, которые есть на ЕГЭ, но некоторые только «пробегали» — на них приходилось делать отдельный упор. Дома я могла часик перекусить, полежать на диване, позависать в соцсетях, потом делала домашнюю работу. Вечером, около шести-семи, а иногда и восьми, я садилась за подготовку к ЕГЭ в онлайн-школе и занималась часа два-три. Я такой человек, который любит поспать и сном пренебрегает очень редко, поэтому ложилась, как правило, до полуночи. В онлайн-школе химия и биология были по два раза в неделю, русский — один. Сначала нам давали теоретическую часть чаще всего это видео с домашней работой, а потом были практические вебинары, на которых мы решали задания из экзамена. Как не забывать то, что уже выучил Я всегда боялась 34-го, последнего, номера по химии. В одной задаче там может быть до трех-четырех реакций, в зависимости от типа. Задача длинная, много вычислений, решать долго. Где-то до марта я вообще не могла за нее взяться. По биологии вся вторая часть, кроме последних двух заданий, была для меня испытанием. Иногда я сидела и думала: «Боже, что тут писать-то надо? Огромный объем информации и по растениям, и по животным, и по человеку, и в принципе по общей биологии. Кроме того, во второй части нужно попасть в ключи. Может быть открытый вопрос, суть которого ты понимаешь, но не знаешь, такую ли формулировку задумал составитель.
Советы 11-классникам
- Рособрнадзор опроверг слух о текстах Аликсиевич и Тишкова в ЕГЭ
- Преподаватель рассказала, можно ли подготовиться к ЕГЭ за неделю
- 57 сайтов и книг для подготовки к ЕГЭ
- Подготовим к ЕГЭ по русскому языку 2024 с любого уровня на нужный балл | Онлайн-школа Сотка
Люблю читать люблю писать готовимся к егэ сочинение
Меня зовут Лиза, я очень люблю читать и знаю, как заставить тебя встать с кровати и взять с полки книгу (даже если это русская классика). Можно ли подготовиться к ЕГЭ по русскому языку за неделю? Частично задания публиковались на авторском канале «Люблю читать, люблю писать» (платформа «Дзен») и группе ВК «Могу писать. В пользу такого экзамена говорит то, что ЕГЭ позволяет оценить знания ученика более объективно, стимулирует подготовку к экзамену, позволяет избежать коррупции и блата при поступлении. Сайт люблю читать люблю писать подготовка к егэ задание 8 и 15 по литературе. О нас. Новости. Продолжается марафон «ЕГЭ — это про100!» по подготовке к единому государственному экзамену.
«Лень переросла в апатию»: как я пытаюсь подготовиться к ЕГЭ
Необходимость подготовки к ЕГЭ Для того, чтобы успешно сдать экзамен необходимо правильно и усердно готовиться. Можно ли подготовиться к ЕГЭ по русскому языку за неделю? Подождите немного. Если воспроизведение так и не начнется, перезагрузите устройство. • Сайт уроков русского языка 'Могу писать'. Подписаться. Вы подписаны. Статья автора «Люблю читать, люблю писать» в Дзене: Мои варианты ЕГЭ по русскому языку приведены в соответствие с демоверсией 2024 года.
Люблю читать люблю писать готовимся к егэ сочинение по русскому языку
| Примеры сочинений ЕГЭ по русскому на максимальные баллы | Их публикация даст выпускникам дополнительную возможность подготовиться к единому государственному экзамену и потренироваться в выполнении вариантов экзаменационных работ текущего года, которые использовались во время досрочного периода экзаменов. |
| Курсы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку 2024 года | Для наглядности привожу текст сочинения ЕГЭ по новому формату 2024 года с выделением основных элементов. |
| Лучшие книги 2024 – читать онлайн бесплатно или скачать в fb2 | Люблю читать люблю писать готовимся к егэ сочинение по русскому языку. П 36 тренировочных вариантов с ответами для подготовки к ЕГЭ. |
| Вариант 29 ОГЭ по русскому языку 2024 (ОБЗ) | людей, которых любим, и продолжаем рассматривать их как отражение наших собственных взглядов, требований, представлений о том, какими они должны быть. |
| Люблю читать, люблю писать Яндекс Дзен канал — Рейтинг каналов Яндекс.Дзен | говорится в сообщении. |
О компании
- «На 90 ты русский не напишешь» — этот спор я проиграла 6 раз». Эксперт ЕГЭ Екатерина Демиденко
- Subscription levels
- Каким же будет итоговое сочинение 2022/23
- Учитель словесности: Сергей Волков. Как я готовлю к ЕГЭ по русскому (кусочек)
Subscription levels
- Популярное в разделе
- Сайт люблю читать люблю писать готовимся к итоговому сочинению
- Школково - Подготовка к ЕГЭ
- Подготовим к ЕГЭ по русскому языку 2024 с любого уровня на нужный балл | Онлайн-школа Сотка
- Рассылка новостей
- Сочинениe ЕГЭ с разбором по новому формату 2024 года
Основы пунктуации
Ильин в отрывке своего произведения раскрывает проблему зависимости людей от материальных ценностей. В качестве первого примера можно привести слова прадеда о том, что достоинство не определяется имуществом. Если человек в своем распоряжении имеет крупные суммы денег, то это не означает, что он лучше других. Отсутствие предметов роскоши не должно умалять достоинство личности. Вторым примером, относящимся к проблеме текста, являются рассуждения прадеда об определении судьбы своих вещей. Он готов «с радостью отдавать, не требовать возврата». Старик легко расстается с материальными благами и не испытывает при этом ощущения, будто он потерял часть себя. Оба примера, дополняя друг друга, подводят читателей к мысли о том, что не нужно быть в плену у экономических благ. Размер богатства не должен влиять на степень удовлетворенности жизнью.
Позиция автора обозначена четко: человек не должен зависеть от своего имущества. Я согласна с мнением И. Можно быть счастливым, не имея при этом миллионов на счетах и шикарных домов. Важно замечать прекрасное даже в мелочах. В заключение хочу отметить, что человеческое существование великолепно в большинстве его проявлений. Люди, у которых есть теплый кров, еда, вода, друзья и родственники, по-настоящему счастливы. Только они этого, к сожалению, не замечают, ведь постоянно охотятся за трендами и брендами, стремятся доказать свое «превосходство» всему миру. По тексту Ю.
Яковлева Ссылка на текст. Какие проблемы можно найти в данном тексте: материнская любовь, любовь детей к маме. В тексте Ю. Яковлева раскрывается проблема материнской любви — сильных и бескорыстных чувств, которыми мамы окутывают своих детей.
Самое главное в подготовке на высокие баллы — это умение идти до конца, не сдаваться на полпути. Большинство правил русского языка либо уже были изучены на протяжении всех прошлых лет, либо были интуитивно понятны мне, я предпочитала отрабатывать их в процессе решения заданий. За подготовку к экзаменам я благодарна учительнице русского языка и литературы, Ирине Анатольевне Свиридовой.
Именно её уроки значительно облегчили мою подготовку, создали основу, которую я оттачивала на протяжении всего года. Писать сочинения по структуре ЕГЭ я начала еще в 10 классе. На мой взгляд, очень важно научиться писать их заранее, чтобы не тратить драгоценное время в выпускном классе. На мой взгляд, большое количество заданий, значительная часть из которых — это тест, помогает не зацикливаться на чём-то одном. Задания на разные темы способствуют более продуктивному выполнению экзамена. Решение теста помогает настроиться на серьёзную работу, собраться и сконцентрироваться для написания сочинения. Именно поэтому ЕГЭ по русскому мне понравилось писать больше всего.
Конечно, это сложно, многие задания из тестовой части могут вызвать затруднения, а написание сочинения по непонятому тексту порой и вовсе кажется невыполнимой задачей, но несмотря на все трудности, это очень интересно. Как ты с ним справлялась? Очень часто формулировки этих заданий сбивали меня с толку и путали.
Таким образом, N поднимает важную, на мой взгляд, проблему … и ставит перед читателем вопрос: «..? В заключение публицист писатель приводит нас к выводу о том, что… В этом, я думаю, заключена основная мысль текста. Я полностью согласна с мнением N: … тот же вывод, но другими словами.
Действительно, проблема, затронутая автором, актуальна во все времена и поэтому не может оставить нас равнодушными. К ней обращались многие писатели и поэты. N1 другой автор в повести романе, произведении «…» показал отразил, выразил , как… название произведения, имена персонажей, связанных с данной проблемой, конкретные ситуации из книги. Так и N отмечает, что ссылка на предложенный текст, обращение к тексту, короткая цитата, сложноподчиненное предложение. N тоже пишет, что… ссылка на предложенный текст, обращение к тексту, короткая цитата, сложноподчиненное предложение. Подводим итог.
С этим файлом связано 71 файл ов. Показать все связанные файлы Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Пишем сочинение-рассуждение I. О чем писать? Анализ любого текста начинаем с определения темы текста, и для этого выделяем ключевые слова слова, относящиеся к одной теме, синонимичные слова и словосочетания. Возьмем, к примеру, текст Г.
Смирнова и выделим ключевые слова.
Мой знакомый, узнав об этой судьбе, стал следить за ней не как сторонний зритель, стал другом Н. Он рассказал об этой судьбе, считая, что она интересна и поучительна. Вскоре после того, как статья была напечатана, Н. Нет, он не совершил преступления, не попал снова в тюрьму. Он просто запил. Сколько горьких упреков пришлось выслушать литератору! Подвел, похвалил не того, кого следовало, ошибся: эх вы, доверчивая душа!.. Вы готовы к тому, что ваше доверие обманут?
Вы готовы к риску, к горькому разочарованию, к несправедливому упреку? Малых ехала в кабине грузовика. Она спросила водителя, как его имя, отчество. Он ответил странно: «Анатолий… наверно, Иванович». Оказалось, что во время войны, в сутолоке эвакуации, он, пятилетний мальчик, потерял родителей. Он ничего не помнит, кроме случайных, неясных подробностей. Одно он знает твердо: он из Ленинграда. Двадцать лет кряду человек искал своих родителей и не мог найти. Равнодушные люди отвечали ему: нет.
Не значится. Следов не найдено. А журналистка взялась задело, которого ей никто не поручал, за труднейшее, почти безнадежное дело и выиграла: помогла Анатолию найти отца, семью. Я не хочу портить пересказом отличный очерк Малых. Он напечатан в журнале «Юность», отыщите его и прочитайте. И, прочитав, вы поймете: иссушающей тревоги, сил, затраченных на поиски, не оплатил полученный гонорар. Я уже не говорю о том, как велика была ответственность перед человеком, которого журналист обнадежил. И еще: конечно, очень важно толково собрать материал, обдумать его, понять, что ты скажешь в своем очерке. Но это — полдела.
Самое трудное впереди: ты садишься за стол и вдруг видишь: слова тебе не подчиняются. Ты положил события на бумагу, но, перечитывая написанное, убеждаешься в одной странной вещи: то, что в жизни было трудно, на страницах очерка оказалось легко. События побледнели, образы людей увяли. Как это случилось? Кто в этом виноват? Виноват ты, не сумевший найти тех единственных слов, которые выразили бы твою мысль, нарисовали бы читателю людей и события. Трудное дело — журналистика… Но есть ли на свете легкое дело? Недавно я читала дневник человека, которого уже нет в живых. Его звали Михаил Шнейдер, он был литератором и умер вскоре после войны от туберкулеза.
Он много болел, часто жил в санаториях и больницах. В его дневнике, полном живых и точных наблюдений, я нашла две записи, которые хочу привести здесь полностью. В первой записи речь идет о туберкулезном санатории: «Здесь в било бьют разные санитарки. Бьют равнодушно, уныло, быстро кончают и после этого сразу скидывают на землю ударник. Я заметил, что иногда кто-то бьет энергично, долго, в глубоком и едином ритме. И подкараулил. Молоденькая девушка взяла ударник в обе руки, стала под самое било и, держа ударник над головой, бьет долго, с захлебывающейся энергией, со сдерживаемой улыбкой. У нее косенькое лицо, монгольские скулки, ей семнадцать лет, и я уверен, что это серьезный и талантливый человек». А вторая запись такая: «Сдавал заказное письмо, обклеенное марками, на которых пушкинский портрет.
Сухая, немолодая и некрасивая женщина, погашая длинным штемпелем марки, осторожно выбирала, где стукнуть, чтобы не шлепать при этом лицо Пушкина. Целый день она делала это, и в семь часов вечера ее движения вежливы и нежны». Я не хочу с помощью этих цитат выразить общеизвестную и от частого повторения ставшую плоской мысль, что всякое дело надо делать хорошо. Все мы знаем: есть вещи скучные. Но одно верно: в каждой работе почти неизбежна первая трудная будничная полоса.