Индекс счастья россиян с марта вырос на 17 п., показывают результаты опроса ВЦИОМ.
ВЦИОМ вывел индекс счастья в России
Ренессанс банк представил первый в России индекс счастья потребителей – подробное и качественное исследование ощущения нашими гражданами счастья, основанное. К такому выводу пришли аналитики международного проекта «Сеть решений устойчивого развития» при Организации Объединённых Наций, которые представили рейтинг стран мира по уровню счастья населения в 2016 году (World Happiness Report 2016). Для ответа на эти вопросы госкорпорация вместе с партнерами разработала информационно-аналитическую систему городского развития — Индекс качества жизни в городах России.
ВЦИОМ: как вырос индекс счастья в России за 30 лет
Непонятны ориентиры. Будущее непредсказуемо. Реакция человека на непредсказуемость — страх», — прокомментировал результаты исследования эксперт. Однако Индекс счастья в мире и в нашей стране остается низким по сравнению с «допандемийными» годами.
Индекс измеряется в пунктах и может принимать значение от 10 до 90. Чем выше значение индекса, тем более счастливыми россияне кажутся другим россиянам. Подписывайтесь и будьте в курсе всех событий! Опубликовано: 28 апреля 2024 года.
Ясно, что люди оценивают свою "счастливость" довольно субъективно, и, как показывают исследования, он не особо зависит от уровня экономического развития страны. Так, на этот раз по "индексу счастья" разница между назвавшими себя счастливыми и несчастными лидируют такие страны, как Филиппины, Мексика, Малайзия, Афганистан.
Европейские страны показали менее позитивный результат.
Наиболее счастливыми себя считали те респонденты, чей заработок превышает 130 тысяч рублей. Повышал балл и карьерный рост. Если же говорить применительно к отраслям, где трудятся самые счастливые люди, то это в первую очередь торговля 7,8 балла , бизнес и предпринимательство 7,6 балла , собственники компаний и госслужащие 7,5 балла , менеджеры среднего уровня 7,2 балла , ну и актеры, музыканты, писатели замыкают этот ТОП с уровнем счастья в 6,9 балла. Более других чувствуют себя счастливыми члены большой семьи — их уровень находится на планке в 7,7 балла, впрочем несильно отстают и те, кто просто связан узами брака с любимым человеком — 7,4 балла.
В России подсчитали индекс счастья покупателей
ВЦИОМ отметил небольшое снижение доли счастливых россиян Каждый десятый причиной своего несчастья назвал положение в стране Москва. Последний опрос социологи провели 13 марта 2021 года по телефону среди 1600 взрослых россиян. Индекс счастья строится на основе вопроса: "В жизни бывает всякое и хорошее, и плохое.
Довольны ли вы уровнем городского благоустройства? Чувствуете вы себя счастливым в вашем городе? Важным критерием являются такие показатели, как экология, уровень безопасности и ощущение перемен к лучшему в том месте, где проживает человек. Общественная приемная.
И это все формирует определенный дискурс. А вы же сами наверняка замечали, что ребенок в своем кругу может много говорить, смеяться.
Но как только учитель вызывает его к доске, он сразу пугается, заикается. Поэтому многие педагоги сетуют, что дети сегодня какие-то не такие. Они такие, просто мы их выдергиваем во взрослую жизнь, ставим в рамки, которые им не очень привычны. Исследование как раз об этих рамках. Не нужно говорить о том, что дети угождают нам, взрослым, они лишь пытаются говорить на нашем языке. Счастье — очень расплывчатое понятие. Сегодня мы счастливы, завтра — нет. А если мы счастливы, но начнем задумываться об этом, то сразу станем несчастливы, потому что счастье не любит рефлексии, размышления о себе.
Оно находится в моменте. Когда взрослый смотрит на ребенка, он определяет счастье через шесть областей жизнедеятельности ребенка, или через шесть доменов. Сейчас это общепринятая норма, общемировая технология. Во всем мире к детям подходят с точки зрения воспитания, то есть с точки зрения взаимодействия ребенка и взрослого. Разговоры о том, что мы слушаем детей, мы измеряем их голос и так далее, — они немного лукавы, поскольку, если бы мы слушали детей, мы бы им отдали на откуп компьютерные игры, компьютерные технологии, и они бы этим только и занимались. Но у нас есть некоторые представления о том, каким ребенок должен быть, что мы для него хотим сделать. На этом построено воспитание, поэтому наш индекс — это индекс такого воспитуемого счастья. Это вовсе не говорит, что у детей нет чего-то другого или какой-то ребенок счастлив как-то иначе.
Это не толстовская схема, что все дети счастливы одинаково, а несчастливы по-своему. Эмоционально счастье может проживаться как-то одинаково, а по причинам оно очень разное. Можете перечислить шесть «государственных» признаков счастья, которые вы замеряли? Образование, здоровье, безопасность, материальное обеспечение, саморазвитие и социальное отношение. Причем каждый домен включает в себя по три индикатора. И эти индикаторы также делятся на разные параметры. То есть это очень масштабное исследование. Какая составляющая из всего этого многообразия самая важная?
Наверное, нельзя говорить, что на первом месте, что на последнем. Но очень значимую роль играет образование. Мы считаем, что ребенок благополучен или счастлив, если он увлечен образовательной деятельностью, если он занимается самообразованием. Это общая норма, практически ни один родитель не может сказать, что ребенок счастлив, если он не будет ходить в школу и будет ненавидеть учителей. Я специально делаю акцент, что мы смотрим с точки зрения государственной перспективы. Есть многочисленные зарубежные исследования, которые говорят о неоднозначном влиянии школы. Например, американо-мексиканский философ Иван Иллич в своей работе «Освобождение от школ» на эмпирическом материале доказывает тезис, что самое большое зло, которое сделало человечество в начале XX века, — это всеобщее среднее образование. То есть Иван Иллич показывает, что средние школы — то, чем мы гордимся и что считаем детским счастьем, — являются злом, которое убивает не только инициативу, но и калечит жизни современных детей.
Не только. Иллич провел серию экспериментов. Например, он взял детей из семей испаноговорящих эмигрантов и случайным образом разбил на две группы. Одну группу отдал лучшим преподавателям английского языка из Гарварда. А вторую поместил в обычный городской центр, куда рекрутировал американских мальчиков-хулиганов. Условия обучения были одинаковыми, все длилось три месяца. В первой группе с лучшими педагогами, занимавшимися в режиме нон-стоп, ученики более-менее изучили грамматику, но не могли общаться на элементарные темы. А во второй группе дети за три месяца научились бегло разговаривать на английском.
Это про эффективность среднего формализованного обучения. Также он доказал, что среднее обучение разрушает локальность, то есть идентичность и патриотизм, который понимается не как колониальный патриотизм, а как любовь к своей земле. Ведь всеобщее образование уравнивает, а это значит, что уничтожает и местное знание. Иллич приводит примеры, как колониальное строительство дорог в Африке убило местные сообщества, погибли целые малые народы. И как российские дети оценивают свое образование? Приносит оно им счастье? В исследовании мы замеряем не оценки, ведь о счастье говорит не успеваемость, а вовлеченность в образовательный процесс и интерес к школе как к таковой. Школа — это еще и социализатор, а не только место для получения каких-то знаний.
Кроме того, мы смотрели вовлеченность детей в разные внеклассные мероприятия, сейчас ведь модно непрерывное дополнительное образование. То есть это различные кружки, репетиторы, спортивные секции, все то, что формирует занятость ребенка. Многие родители считают, что с точки зрения социализации оправдана тактика, когда ребенка загружаешь так, чтобы он только учился и занимался бы спортом. А на всякие глупости времени бы не оставалось. С этой точки зрения наши дети благополучны, уровень вовлеченности в образование высок Но проблема заключается в том, что образование не поддается выбору самого ребенка. Это тоже оправдано всеми нашими социальными нормами: мы за тебя сами решим. И все эти разговоры «а что ты хочешь, а что ты любишь» заканчиваются все равно неким элементом насилия. Это не особенность России, а особенность культуры, сформировавшейся в области модерна, когда детство воспринимается как некая подготовительная стадия к чему-то большему.
Поэтому в детстве — давай трудись, выбирать будешь, когда будешь сам зарабатывать, а пока деньги дают отец и мать, выполняй их поручения. И другая проблема, диагностированная нами, — дети не воспринимают все эти многочисленные кружки и секции, которые посещают, как что-то значимое. В рамках социальной политики во всех регионах огромное количество бюджетных средств расходуется на спорт, на различную детскую внеурочную деятельность. На самом деле проектов очень много, даже перечислить сложно. В каждом регионе есть и федеральные, и региональные программы, школы также обязаны проводить разного рода мероприятия и так далее. А вот когда мы спрашиваем детей, какие вы кружки посещаете, то они даже вспомнить не могут.
Там оценивают продолжительность жизни, ВВП на душу населения, соцподдержку, уровень коррупции, социальное доверие, развитие благотворительности и свободу в принятии ключевых жизненных решений. По данным за 2022 год, Финляндия пятый год подряд стала самой счастливой страной в мире. В первую пятерку вошли Дания, Норвегия, Швеция и Исландия. Из неевропейских стран в десятку рейтинга попали Израиль и Новая Зеландия.
Россия, по сравнению с данными за 2021 год, переместилась с шестидесятой строчки на восьмидесятую. Что они понимают в счастье по-русски… Вместо обиженных — благополучные Министерства счастья вполне официально работают в некоторых странах. Впервые такое ведомство создали в Бутане, где население исповедует буддизм. Власти там посчитали абсолютно неверным использовать в качестве основного показателя размер ВВП — успешность работы министерства оценивают мнением людей. Еще одна страна, где за счастье отвечает государственное ведомство — Объединенные Арабские Эмираты. Использовать их опыт несколько лет назад предложила спикер Совфеда Валентина Матвиенко: «Ценность здесь в философии.
В России обвалился «индекс счастья»
Достаточно высокий индекс счастья россияне демонстрировали с 2014 по 2017 годы, с 2018 года он снижается. «Индекс счастья» в России в прошлом году составил 24 процентных пункта — это худший результат с 2013 года и примерно вдвое меньше, чем в среднем в мире. Индекс счастья в России предсказуемо снижается на фоне экономического потрясения и военных действий. Ренессанс банк представил первый в России индекс счастья потребителей – подробное и качественное исследование ощущения нашими гражданами счастья, основанное на потребительском опыте. Ренессанс банк представил первый в России индекс счастья потребителей – подробное и качественное исследование ощущения нашими гражданами счастья, основанное на потребительском опыте.
В России снизился индекс счастья
Индекс счастья в России составил 65 пунктов из 100 возможных, и не сильно отличается от прошлого года – тогда он составлял 66 пунктов. Отчасти низкую позицию России в рейтинге счастья можно объяснить объективными причинами, например относительно низким ВВП и недостатком социальной поддержки. Главная Общество В России индекс счастья упал до минимума. Индекс счастья составил 24 п.п. Этот результат повторяет показатели 2013 года. филиала РАНХиГС провела исследование, отражающее ощущение счастья россиянами. 10 (высокий уровень): По этому показателю,The World Happiness Report предоставляет данные о Россия за период с 2013 по 2023 год.
Индекс счастья, 0 (низкий уровень) - 10 (высокий уровень)
- Comment section
- ВЦИОМ: 81% россиян назвали себя счастливыми - Ведомости
- Россия: Индекс счастья
- В России индекс счастья упал до минимума –
- География счастья
Россия заняла 70-е место в глобальном рейтинге счастья. Первая снова Финляндия
ВЦИОМ России опубликовал индекс счастья россиян. Социальный индекс счастья, который показывает, преобладают ли в окружении респондентов счастливые или несчастливые люди, в мартовском замере составил 57 пунктов. В России на фоне экономического потрясения и военных действий индекс счастья предсказуемо снижается, однако по-прежнему выше прошлогодних значений. Индекс счастья жителей России к концу 2019 года снизился до шестилетнего минимума, говорится в исследовании Gallup International. Россия оказалась в числе стран с самым низким уровнем индекса счастья.
ВЦИОМ: как вырос индекс счастья в России за 30 лет
ВЦИОМ выяснил, что индекс счастья в России составил 68%. В России за последние несколько лет впервые сильно снизился "индекс счастья". Минимальный индекс счастья ВЦИОМ зарегистрировал 30 лет назад, в феврале 1992 года, — тогда он составил шесть пунктов. ! «Индекс счастья» в России в 2024 году составил 5,785. В докладе прошлого года этот показатель находился на уровне 5,661 балла. Индекс счастья россиян по итогам третьего квартала 2023 года составил 7,2 балла из 10 возможных, что на 0,1 балла больше показателя второго квартала и на 0,6 балла превосходит значение первого квартала.
Исследование показало, где живут самые счастливые россияне
| Кто счастлив в России: загадки социологии | Отметим, по данным ВЦИОМ, индекс счастья в среднем по России составил 68 пунктов. |
| Опубликован «индекс счастья» российских городов | Опубликован Индекс счастья – в России все не очень с ним Александр Хлынов Редакция «Текстерры». |
Улыбаемся и машем: как изменился индекс счастья в России
В России эти показатели достигают 42 и 18 процентов соответственно. Таким образом индекс, который рассчитывается как разница между положительными и отрицательными ответами, в мире составляет 48 процентных пунктов, а в России — 24 процентных пункта, что вдвое меньше мирового показателя. Как отмечает издание, российский результат 2019 года повторяет минимум 2013-го. При этом нынешние показатели упали более чем в два раза с последнего опроса в 2017 году.
Турция несколько откатилась назад по уровню счастья, опустившись со 106-й строчки в прошлом году до 112-й в этом. Наименее счастливыми странами Ближнего Востока в этом году стали Египет - 121-е место в списке, Иордания - 123-е место, и Ливан, оказавшийся на предпоследнем, 136-м месте списка. Счастье постсоветского пространства В этом году во всех странах Центральной Азии, кроме Кыргызстана, отмечается падение индекса счастья.
Самым счастливым среди стран Центральной Азии с оказался переживающий реформы Казахстан: страна расположилась на 44-м месте списка, опустившись на 4 строчки по сравнению с предыдущим годом. Вторая по счастью центральноазиатская республика - Узбекистан, который опустился на одну строчку и оказался на 54-м месте. Замыкает тройку Кыргызстан, поднявшийся с 64-го на 62-е место. О Туркменистане в этом году нет данных, но в прошлом году страна была на 78-м месте. Таджикистан в текущем году расположился на 90-м месте рейтинга, опустившись с 83-го места в 2022 году.
Ясно, что люди оценивают свою "счастливость" довольно субъективно, и, как показывают исследования, он не особо зависит от уровня экономического развития страны. Так, на этот раз по "индексу счастья" разница между назвавшими себя счастливыми и несчастными лидируют такие страны, как Филиппины, Мексика, Малайзия, Афганистан. Европейские страны показали менее позитивный результат.
В мире же больше других наслаждаются бытием жители Северной Европы. Что нашим людям для счастья надо, узнала «Парламентская газета» в преддверии Международного дня счастья, который отмечают 20 марта.
Все это время россиянам задают один и тот же вопрос: «В жизни бывает всякое — и хорошее, и плохое. Но если говорить в целом, вы счастливы или нет? Чем выше значение, тем счастливее россияне себя ощущают. В той или иной степени несчастливыми считают себя 14 процентов россиян. Индекс счастья в начале года составил 67 пунктов, в течение всего 2022-го ниже он был только в мае — 64 пункта, а выше — летом прошлого года, 70 пунктов. Тридцать лет назад, в феврале 1992 года, было зафиксировано наименьшее значение индекса счастья — 6 пунктов. Доля определенно счастливых людей на тот момент составляла всего два процента. После этого процент определенно счастливых россиян рос, установив максимум в 39 процентов в октябре 2015-го.
Почему россияне такие несчастные: 3 вывода ученых и психологов
Последняя редакция: 20. Рейтинг стран мира по уровню счастья World Happiness Report — это международный исследовательский проект, который измеряет показатель счастья населения в странах мира. Исследование проводится действующими при Колумбийском университете исследовательскими центрами «Институт Земли» Earth Institute и «Центр устойчивого развития» Center for Sustainable Development под эгидой Организации Объединённых Наций в рамках глобальной инициативы «Сеть решений устойчивого развития» UN Sustainable Development Solutions Network с целью показать достижения стран мира и отдельных регионов с точки зрения их способности обеспечить своим жителям счастливую жизнь. Первый подобный рейтинг был подготовлен в апреле 2012 года и приурочен к Конференции ООН по счастью, которая проводилась по решению Генеральной Ассамблеи.
Индекс объединял три показателя — степень удовлетворенности жизнью, ощущение счастья и самооценку положения в социальном мире. Подробнее Поскольку вы здесь... У нас есть небольшая просьба.
Индекс счастья россиян Социологическая лаборатория Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС провела исследование, отражающее ощущение счастья россиянами.
По мнению эксперта Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Татьяны Ключниковой, уровень счастья включает ситуацию в обществе, стране и жизненную позицию человека.
Вы поймете по каким причинам. Первое, что они говорят: для них с точки зрения счастья очень важны разговоры о смерти и о суицидах. И вообще разговоры о жизни — есть ли что-то там, и что здесь. Причем такие разговоры важны для всех возрастных групп. То есть тема смерти важна для детей с точки зрения счастья.
Дети на самом деле гораздо большие философы, чем взрослые Но мы не знаем, как задавать такие вопросы, как с этим работать, чтобы не переступить какую-то законодательную норму. Ну и тем более, это онлайн-опрос. Очень важна тема любви, секса. Понятно, что сейчас дети взрослеют очень быстро, в 17-16 лет — это тема не только первых влюбленностей, но и первых отношений. Это важно для них. Но мы опять же не будем говорить с ними об этом.
Нынешняя политическая обстановка как-то сказывается на детях? У них не возникает когнитивного диссонанса, когда им говорят одно, а реальность несколько отличается? Мы вообще в эту сторону не заходили, потому что сами не знаем, как интерпретировать эти вопросы, что по ним говорить с точки зрения государственной политики. Мы с чиновниками общаемся. А там это табуированная тема. Дети и без этой ситуации живут в раздвоенном мире, когда есть мир как он есть, и есть мир взрослых, который какой-то очень странный, казенный.
И детям тяжело. Некоторые из них сами становятся разного рода активистами, практически в любом классе есть три-четыре человека, обычно девочки, на которых учителя могут положиться. Как правило — отличники, но не только. Но основная масса детей — не такая. Дети — довольно протестная среда, детство — протестное время жизни. Старость и детство сближаются в том смысле, что это два периода, когда для человека чрезвычайно важно понятие свободы.
Свобода для них является базовой ценностью. Ну и понятно, что, когда мы ведем разговор о благополучии с точки зрения образования, здоровья, безопасности, — все это очень слабо коррелирует со свободой Но независимо от текущей ситуации у детей всегда есть элемент протеста и элемент ухода в себя. Мы с вами в самом начале как раз говорили о том, что ребенок в своей среде будет суперкоммуникабельным, общительным, реализованным. В «своей среде» — я имею в виду среди друзей. И другое дело, когда ребенок находится в кругу взрослых: он заикается, не может связать двух слов и кажется каким-то убогим, недоразвитым, тем, кого надо воспитывать и просвещать. Это огромная дилемма, с которой работают лучшие педагоги.
Уровень счастья зависит от того, где живет ребенок: на селе, в провинциальном городке, мегаполисе? Нет, не зависит. Просто разные домены, определяющие понятие счастья, друг друга компенсируют. Понятно, что село у нас беднее, чем город, то есть материальное благополучие жителей ниже. Но в семье, допустим, при этом выше восприятие безопасности. Выше среднего.
Но здесь опять же есть такое понятие, как административно одобряемые ответы. У нас индекс довольно высокий. С одной стороны, он указывает на то, что дети в стране довольно хорошо живут. Но с другой стороны, дети, которые отвечают на наши вопросы, менее критичны к своей жизни, менее амбициозны и требовательны к происходящему. У нас, как я уже говорил, довольно много парадоксов выявляется в ходе исследования. Например, по статистическому индексу детского благополучия, построенному на данных Росстата , один из самых благополучных регионов в стране — Ленинградская область.
А вот субъективный индекс, основанный на соцопросах, показывает все наоборот — это самый неблагополучный регион. А почему так? Если бы мы могли знать ответ на этот вопрос, то это уже был бы факт, а не парадокс. Есть гипотезы разного рода. Одна из них — в Ленинградской области дети живут рядом с крупным мегаполисом. У них больше амбиций, требований к своей жизни.
То есть в этом смысле они более критичны. Когда мы их спрашиваем про образование, они проявляют больше требований и в этом смысле снижают уровень благополучия по всем параметрам. Я же не говорю, что в Ленинградской области дети неблагополучны — они благополучны, но меньше, чем в других регионах. А вторая гипотеза — Ленинградская область по своей плотности населения очень сильно приблизилась к Питеру, и там возникли как, например, в Мурино, целые районы, которые можно как раз назвать неким экспериментом над детьми. В Москве только отчасти в пригородах такое заметно, когда огромное многоэтажное строение сделано таким образом, что мы переплюнули Китай по плотности людей на квадратный метр. И таких плотных застроек в Ленинградской области много.
В этом смысле на детское благополучие влияет то самое, чем занимаются урбанисты, — городская неблагополучная среда. Это лишь гипотеза, но все такие гипотезы требуют дальнейших прицельных исследований. У нас таких аномалий много. У индекса есть практический результат? Любой регион, город, поселок или даже школа могут реализовать мониторинг детского благополучия, посмотреть свои пробелы и начать работать над ними. Они это и сделали.
Мы, кроме того, что провели это мегаизмерение, всю осень ездили по регионам и обсуждали с муниципалитетами программы действий. Много интересного всплывало в каждом регионе. Но есть и общие тенденции. Первое — очень низкое восприятие детьми дополнительного образования, низкие оценки. Это то, с чего я начинал.