ЛИТЕРАТУРА Размышляем о прочитанном 2. Какое произведение зарубежной литературы, прочитанное вами в 7-м классе, напоминает этот рассказ?
Какое произведение зарубежной литературы, прочитанное вами в 7 классе, напоминае
Коровина В. Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Литературе за 7 класс часть 1, часть 2. Автора: Коровина В. Издательство: Просвещение.
Гдз по литературе 8 класс Коровин. Гдз литература 8 класс Коровина.
Гдз литература 8 2 часть. Гдз по литературе 7 класс Коровина стр 87 1 часть. Литература 7 класс Коровина 1 часть стр 87. Гдз по литературе седьмой класс Коровина журавлёв Коровин. Гдз по литературе 7 класс Коровина 1 часть.
Литература 7 класс учебник Коровина Журавлев. Учебник литературы Коровина Журавлев Коровин 7 класс содержание. Коровина 7 класс содержание. Литература 7 класс Журавлев Коровин содержание. О чем рассказывают древние руны.
Руны литература 7 класс. О чем рассказывают древние руны 7 класс литература. Литература 7 класс Коровина содержание. Гдз по литературе 5 класс Коровина 1 часть. Конспект по литературе 5 класс Коровина.
Гдз по литературе 5 класс Коровина 2 часть. Гдз литература 5 класс Коровина. Литература 7 класс о чем плачут лошади. Сочинение о чём плачут лошади. О чем рассказ о чем плачут лошади.
Фёдор Александрович Абрамов о чём плачут лошади. Литература 7 класс Коровина 1 часть стихи. Чтение 7 класс учебник Коровина 1 часть. Литература 7 класс Коровина 1 часть учебник стихи. Учебник по литературе 7 класс стихотворения.
Литература 7 класс песня про купца Калашникова. Литература 7 класс творческое задание. Сочинения по литературе пословица. Пословицы по литературе 7 класс. Пословицы 7 класс литература.
Сочинение по литературе 5 класс поговорки. Стихотворение река времен в своем. Стих Державина река времен. Почему не совпали точки зрения юриста и писателя. Как Горький и Чехов отнеслись к товарищу прокурора.
Стихи с точки зрения юриста. Почему не совпали точки зрения юриста и писателя как Горький и Чехов. Произведение русский язык литература 7 класс. Гдз по литературе 7 класс Коровина 1 часть стр 82. Гдз по литературе 7 класс Коровина стр 82.
Гдз по литературе гдз 7 класс Коровина. Гдз по литературе 7 класс Коровина 1 часть стр 150 вопросы.. Гдз по литературе 5 класс Кровин. Гдз по литературе 5 класс Коровина 2. Гдз по литературе 5 класс Коровина 2 часть стр 121.
Гдз по литературе 8 класс Коровина Журавлев Коровин 1.
Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой?
Чем они помогли Герде?
Суриков, В. Фаворский, В. Перов и др. Рассмотрите рисунки к прочитанной нами в классе сцене. Так ли вы представляли себе героев и келью? Художник С. Галактионов изобразил сцену в Чудовом монастыре.
Обратим внимание на композицию гравюры: на переднем плане фигура Григория, а на заднем - Пимена. Григорий станет участником дальнейших событий, но его фигура в тени: и мысли, и будущие дела его темны. А лицо монаха освещено лампадой, вокруг него разливается свет, икона и распятие рядом с ним, что говорит о благословлен и и его труда. Фигура монаха незначительная, лицо спокойное, мудрое лицо человека, осознавшего смысл жизни. Его позу можно назвать собранной, в отличие от мятежной позы Григория. Художник выражает свое отношение к событиям: он понимает значительность того, что происходит в келье, осознает величие того, что делает старец.
ГДЗ по Литературе за 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П. часть 1, 2
| ГДЗ Литература 7 класс Коровина, Журавлев Учебник - решебник | Paзмышляем о прочитанном. |
| TESTSOCH.RU | Вопрос №4 цатый подвиг ляем— Литература 6 класс (Коровина В.Я.) Часть. |
| ГДЗ ЛОЛ за 7 класс по Литературе Коровина В.Я., Журавлев В.П. ФГОС | Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. часть 1, 2. Ответы сделаны к книге 2017 года от Просвещение ФГОС. |
Часть 2. Ответы к заданиям
- Предметы за 7 класс
- Литература. 7 класс. Часть 2
- ГДЗ по Литературе для 7 класса Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. часть 1, 2 на 5
- Поиск по этому блогу
- Шаблон сочинения ЕГЭ
- Литература 7 класс Коровина В.Я. учебник
ГДЗ по Литературе за 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П. часть 1, 2 ФГОС
Ответы на вопросы учебника "Литература 7 класс 1 часть" Коровина к повести А. Пушкина "Станционный смотритель", стр. 134-136. Инфоурок › География ›Другие методич. материалы›Содержание "Литература" 7 класс, учебник Коровиной В.Я. Размышляем о прочитанном 7 класс коровина. Литература 7 класс ответы на вопросы. Видеоуроки, тесты и тренажёры по Литература за 7 класс по школьной программе. Используйте конспект уроков раздела «Литература 7 класс» для закрепления полученных знаний.
Школьные сочинения (литература, 7 класс).
А как жил наш город во времена Вов? Выступление Рябининой Тани. Слайд 9 Учитель. О нашем земляке, писателе Сергее Афоньшине расскажет Акулина Настя. Слайды 10-12 Учитель. О своих родственниках расскажут Самарина Алёна и Коршунова Катя. Слайды 13-22 Слово учителя. Слайд 23 Дня победы все ждали с нетерпением. Спустя 4 года войны он наступил. Это был без сомнения самый радостный день, но и в этот день люди помнили о тех, кто остался на поле битвы, о всех бедах, горестях, которые принесла война.
Слово учителя.
Это игра в пиратов, игра в разбойников, они отправляются ночью на кладбище с дохлой кошкой. Том может придумать самые разные забавы, и даже из наказания умудряется извлечь пользу. Покраска забора, дело скучное и долгое, делает тома очень богатым человеком, ведь он придумал как переложить его на других мальчишек и еще брал за это плату. Придумать новую забаву для Тома не представляет никакого труда, например он может старательно изображать птичьи трели, сбежать купаться в реке, устроить с друзьями сражение настоящих мальчишеских армий. Фантазия героев Марка Твена поистине неистощимая. Задание 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного. Ответ В повести «Приключения Тома Сойера» можно найти несколько эпизодов, в которых описывается, как мальчишки завидовали Тому.
Например, история с зубом, когда у Тома-тетя: Полли выдернула зуб. После этого Том смог так виртуозно плеваться, что ему стали завидовать все мальчишки. Или случай с церковными билетиками за знание Библии. Том выменял их у других мальчишек. Том был большой выдумщик и потому мог заставить всех завидовать ему на пустом месте. В чём были, по мнению Тома, бесспорные преимущества жизни Гека? Ответ Тома Сойера можно понять, ведь сам он был лишен того, что по его мнению делало жизнь Гекльберри Финна непередаваемо прекрасной — неограниченной свободы. Гекльберри не было нужды спрашивать чего-либо позволения, перед кем-либо отчитываться за свои поступки, он был вольной птицей. Ходил в огромной рваной шляпе, ночевал в пустых бочках, купался, рыбачил, когда хотел и самое главное имел полное право драться когда ему вздумается.
В общем делал все то, что в глазах всякого нормального мальчишки того времени было идеалом жизни. Правда сам Гек думал кажется иначе, но поддерживал имидж сорвиголовы и не только Том, но и все мальчишки ему завидовали. Какие чувства испытывают мальчишки, рассказывая страшные истории?
Именно в седьмом классе ученик начинает знакомиться с дисциплиной, как с созидательным явлением человеческой жизни. И очень насыщенная программа должна усвоиться полностью. Ведь эти знания воспитывают вкус, учат думать о людях, вникать в их нравы и характер. Чему учит учебник по литературе за 7 класс Можно перечислить писателей, поэтов, обозначить художественные стили и многое другое из программы учебника.
Но главная цель предмета — научить семиклассника мыслить широко.
Или случай с церковными билетиками за знание Библии. Том выменял их у других мальчишек. Том был большой выдумщик и потому мог заставить всех завидовать ему на пустом месте. В чём были, по мнению Тома, бесспорные преимущества жизни Гека? Ответ Тома Сойера можно понять, ведь сам он был лишен того, что по его мнению делало жизнь Гекльберри Финна непередаваемо прекрасной — неограниченной свободы. Гекльберри не было нужды спрашивать чего-либо позволения, перед кем-либо отчитываться за свои поступки, он был вольной птицей. Ходил в огромной рваной шляпе, ночевал в пустых бочках, купался, рыбачил, когда хотел и самое главное имел полное право драться когда ему вздумается. В общем делал все то, что в глазах всякого нормального мальчишки того времени было идеалом жизни. Правда сам Гек думал кажется иначе, но поддерживал имидж сорвиголовы и не только Том, но и все мальчишки ему завидовали.
Какие чувства испытывают мальчишки, рассказывая страшные истории? Какими средствами художественного чтения эти чувства передают актеры? Ответ Все в детстве любили рассказывать и слушать страшные истории, потому что в мире столько таинственного, пугающего и трудно объяснимого, особенно если ты еше ребенок. Вот и герои повести марка Твена Том Сойер и Гек Финн часто рассказывали друг другу страшные истории, про пиратов и отшельников, про собак и веревку мертвеца. Их пугали эти истории, но вместе с тем приводили в восторг Они одновременно верили им и не верили. Страх щекотал им нервы и заставлял чувствовать себя храбрецами, ведь они находили в себе силы эти страхи преодолеть. Актеры показывают те чувства, которые испытывают мальчишки понижая или повышая интонацию, говоря глухо или чуть переходя на повышенную восторженную интонацию, а иногда переходя на трагический шепот. Прочитайте диалог Тома и Гека, передавая чувство страха и мальчишеское бахвальство. Какие чувства вызвала у вас сцена торга? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Ответ Сцена торга в повести «Приключения Тома Сойера» происходит между Томом и Геком, где мальчики обмениваются своими «сокровищами».
Вопросы-ответы по Пушкину (ГДЗ, 7 класс)
ГДЗ Литература. 7 класс. Инфоурок › География ›Другие методич. материалы›Содержание "Литература" 7 класс, учебник Коровиной В.Я. Решебник (ГДЗ) по Литературе для 7 (седьмого) класса Учебник авторы Коровина, Журавлев, Коровин. Решение всех заданий на 5+. Решебник (ГДЗ) по Литературе для 7 (седьмого) класса Учебник авторы Коровина, Журавлев, Коровин. Решение всех заданий на 5+.
Час мужества (по программе под ред. В.Я. Коровиной). 7-й класс
Paзмышляем о прочитанном. подробные гдз и решебник по Литературе для 7 класса Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Спиши решения онлайн с любого устройства. ГДЗ к рабочей тетради по литературе за 7 класс Р.Г. Ахмадуллина можно найти тут. Литература 5 класс Коровина Журавлев Коровин страница 1. Размышляем о прочитанном литература\. Напишите рецензию на одно из самостоятельно прочитанных вами литературных произведений.
ГДЗ Литература Учебник за 7 класс Коровина, Журавлев Просвещение 2016 Часть 1, 2 ФГОС
Решебник задач и ГДЗ по Литературе 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Учебник: Литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса: В 2 ч/ под ред. В.Я. Коровиной. Гдз по литературе 9 класс 92 страница 2 вопрос размышляем о прочитанном. Ответ задания номер Размышляем о прочитанном/1.1 раздела Александр Трифонович Твардовский по литературе 8 класса Коровина В. Я. Учебник (часть 2) c подробными объяснениями и без ошибок. ГДЗ (решебник) и ответы по Литературе за 5 класс Коровина В. Я. Часть 2 страница 227.
Часть 1 (страницы). Ответы
- ГДЗ Литература 7 класс Коровина, Журавлев, Коровин - Учебник часть 1, 2 «Просвещение»
- ГДЗ по Литературе за 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П. ФГОС 2017-2023
- ГДЗ по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин учебник
- Главное меню
Школьные сочинения (литература, 7 класс).
Что мы можем предположить о том, как складывалась жизнь Юрася в детском лагере? В чем причина сложившейся ситуации? Обсуди ответ на этот вопрос с одноклассниками. О чём размышлял Юрась во время «длинных сончасов», к каким нерадостным умозаключениям он пришёл? Какую роль в этом сыграл его читательский и зрительский опыт? Как вы думаете, почему? Как характеризует «суровую» бабушку Тасю и деда Телятьева история собаки Юлы?
Курбский упрекает царя за убийства верных ему людей. Шибанов ведет себя под пытками очень храбро и даже под пытками прославляет князя. Он просит Бога о прощении своему господину. Почему Репнин не поднял свой кубок?
В чём он обвиняет Ивана Грозного? О чём жалеет царь? Репнин не поддерживал политику царя и поэтому не поднял свой кубок. Он обвиняет Ивана Грозного в бесчинствах, опричниной политике. Царь убивает князя, но потом жалеет об этом, так как понимает, что Репнин был верным слугой и работал на благо Отечества. Какие сравнения, эпитеты встречаются в текстах баллад и что они подчёркивают? Сравнения: «И аз, иже кровь в непрестанных боях За тя, аки воду, лиях и лиях». Эпитеты: ночь туманная, конь измученный. Средства выразительности делают сюжет более образным, раскрывают характер героев. Какие жанровые признаки баллады вы можете отметить в прочитанных произведениях А.
Обращение к историческому прошлому.
Описание и характеристикиХарактеристики Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения. Пособие подчинено логике изучения программного материала по литературе в 7 классе по УМК под редакцией В. Коровиной, что позволит учителю организовать проектно-исследовательскую деятельность школьников с художественным текстом, не выходя за рамки школьной программы в урочное и внеурочное время.
Таким образом, ГДЗ позволяет сохранять уверенность в правильности своих суждений и узнавать что-то новое при нехватке знаний. Но самое главное — регулярное его применение выводит обучение на более качественный уровень. Благодаря ему ребята поддерживают стабильно высокую успеваемость, надежно закрепляя материал в сознании. При этом снижается негативное отношение к образовательному процессу, что позволяет семиклассникам искренне заинтересоваться предметом, полюбить его и начать с удовольствием посещать занятия. Задания Часть 1 страницы. Решения 5 6 8 10 15 17 23 24 35 36 37 45 59 62 67 68 71 73 82 83 86 87 88 90 91 92 95 96 97 98 100 101 107 108 109 118 119 120 134 135 136 141 158 159 160 162 163 164 165 166 170 236 237 240 249 250 252 253 255 271 272 273 277 278 280 288 290 300 301 302 303 304 307 315 322 323 324 328 332 333 337 339 340 342 345 Часть 2 страницы.
Какое произведение зарубежной литературы, прочитанное вами в 7 классе, напоминае
| ГДЗ Литература 7 класc учебник 2 часть, Коровина. Ответы на задания | Проверьте себя Размышляем о прочитанном, Учимся читать выразительно Обогащаем свою речь, Творческое задание, Литература и другие виды искусства, Проект. |
| ГДЗ литература 7 класс Коровина Журавлев Коровин учебник 2019 | ГДЗ решебник Литература 7 класс Коровина В.Я. Просвещение 2016 Часть 1, Часть 2 ФГОС с ответами онлайн бесплатно! |
| ГДЗ по Литературе 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. | Гдз по литературе 9 класс 92 страница 2 вопрос размышляем о прочитанном. |
| ГДЗ Литература 7 класс (часть 2) Коровина, Журавлев, Коровин на Решалка | Личность Бориса Годунова он оценивает совершено иначе: Григорий размышляет о могуществе Бориса и записи Пимена называет «ужасным доносом». |
Литература. 7 класс
Ответы на вопросы учебника "Литература 7 класс 1 часть" Коровина к повести А. Пушкина "Станционный смотритель", стр. 134-136. ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Литературе 7 класса Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Ведь здесь описан полный ход действий, который поможет вам выполнить домашние задание. Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. часть 1, 2. Ответы сделаны к книге 2017 года от Просвещение ФГОС.
ГДЗ по Литературе 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
| Онлайн Литература 7 класс Учебник Коровина часть 2 бесплатно читать | ГДЗ 7 класс Литература Коровина В.Я., Журавлев В.П. ФГОС часть 1, 2. |
| ГДЗ Литература Учебник за 7 класс Коровина, Журавлев Просвещение 2016 Часть 1, 2 ФГОС | 7 класс. Часть 2», В. П. Журавлева в pdf или читать онлайн. Оставляйте и читайте отзывы о книге на ЛитРес! |
| Литература. 7 класс | alt Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по литературе за 7 класс — Коровина часть 2. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. |
Литература 7 класс размышляем
Полухина, В. Коровина, В. Журавлёв, В. Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Домашние задания по литературе 5 класс.
Гдз по литературе план. Что такое тема в литературе 5 класс. Литература 5 класс Коровина. Как писать отзыв на произведение. Как составить отзыв на произведение. Как писать отзыв о рассказе 2 класс.
Как составить отзыв о рассказе 3 класс. Вопросы по снежной Королеве с ответами 5 класс. Вопросы по сказке Снежная Королева с ответами. Вопросы к рассказу Снежная Королева. Учебник по литературе 8 класс Коровина 1 часть оглавление. Литература 8 класс Коровина 1 часть содержание.
Коровин литература 8 класс содержание. Учебник по литературе 8 класс Коровина 2 часть содержание. Фрагмент рассказа. Отрывок рассказа. Отрывок текста из рассказа. Прочитайте отрывок рассказа.
Читательский дневник образец заполнения. Читательский дневник. Дневник внеклассного чтения. Читательский дневник 4 класс. Размышляя над поставленной проблемой. Размышляйте над прочитанным.
Страница 70 размышляет о прочитанном. Литера 5 класс. Выполнить задание 4 из раздела учебника «размышляем о прочитанном».. Как написать отзав о книга. Как написат отзыв о книге. Рассказать о прочитанной книге.
Отзыв о прачитоннай книги. Какие чувства пробуждает у читателя сказка почему. Какие чувства пробуждает у читателя сказка осуждение. Какие чувства пробуждает вонючий читателя сказка осуждение. Какие чувства осуждение сочувствие вызывает сказка. Мой читательский дневник.
Сказки для читательского дневника 2 класс. Гдз читательский дневник. Понравилось ли вам сказка ответ на вопрос. Размышляем о прочитанном Александрова 7 класс. Детский читательский дневник. Читательский дневник для дошкольников.
Придумать сказку. Краткий пересказ. Краткое содержание. Пересказ краткое содержание. Краткое содержание краткое содержание. Изложение это для детей.
Сочинение третий класс. Придумать сочинение. Краткое сочинение. Дневник читателя 1 класс образец заполнения. Заполнить читательский дневник. Читательский дневник дневник.
Читательский дневник второй класс. Читательский дневник в школе. Сочинение по Дубровскому. Сочинение 6 класс. Сочинение на произведение Дубровский. Учитесь читайте размышляйте.
Знание и мудрость украшают человека Автор. Размышляйте и извлекайте.
Гоголь Проверьте себя Размышляем о прочитанном, Учимся читать выразительно Обогащаем свою речь, Творческое задание, Литература и другие виды искусства, Проект И.
Тургенев Совершенствуем свою речь Размышляем о прочитанном, Совершенствуем свою речь, Творческое задание Фонохрестоматия «Бирюк» Размышляем о прочитанном, Учимся читать выразительно, Творческое задание, Фонохрестоматия «Русский язык», «Близнецы», «Два богача» Размышляем о прочитанном, Совершенствуем свою речь Н.
Лермонтов Проверьте себя Размышляем о прочитанном, Творческое задание Учимся читать выразительно, Фонохрестоматия «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова Продолжение Фонохрестоматия Читатели Лермонтова о своих впечатлениях Фонохрестоматия «Молитва» Фонохрестоматия «Ангел» Фонохрестоматия «Когда волнуется желтеющая нива», Размышления о прочитанном, Творческое задание, Учимся читать выразительно Литература и другие виды искусства, Обогащаем свою речь, Литература и изобразительное искусство, Проект Н. Гоголь Проверьте себя Размышляем о прочитанном, Учимся читать выразительно Обогащаем свою речь, Творческое задание, Литература и другие виды искусства, Проект И.
ГДЗ по Литературе за 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П. часть 1, 2
Если у обычных людей были бы закрыты базовые потребности в пище, воде, безопасности, жилье, они с радостью занялись бы самообразованием. А выживая день ото дня, у них просто не остается времени учиться грамоте и рассуждать о высоком. Против чего были направлены эти «весёлые стрелы смеха»? Чем близки нам рассказы Чехова сегодня? С помощью юмора и сатиры многие писатели, и Чехов в их числе, высмеивают человеческие пороки — лесть, чинопочитание, гордыню, невежество и глупость.
Это позволяет обществу задуматься о недостатках и стать лучше. Каждый из нас может сделать вклад в этот общий шаг. Отвечая на этот вопрос, внимательно перечитайте в справочнике по теории литературы раздел, посвящённый сатире и юмору. Они могут использоваться для создания комического эффекта, для описания нелепых ситуаций или для выявления глубоких проблем общества.
Смех может быть использован для разрядки напряжения в произведении, чтобы смягчить трагические события или подчеркнуть абсурдность жизни. Ирония и сатира могут быть использованы для критики общественных явлений или для выявления глубоких проблем, которые не могут быть выражены прямо. Эти художественные приемы играют важную роль в различных произведениях, помогая автору выразить свою точку зрения и создать более полное и глубокое понимание происходящего. Фонохрестоматия 1 С каким чувством актёр читает описание внешности Дениса Григорьева?
Как вы считаете, совпадает ли отношение актёра к герою рассказа с авторским? Ответ: Актер, читающий рассказ "Злоумышленник" описывает Дениса Григорьева довольно равнодушно, как это сделал бы следователь или жандарм при задержании незнакомца на улице. Внешние признаки Дениса перечисляются как будто для проформы, монотонным голосом, с равными короткими паузами между словами. Думаю, актер не передает отношение автора к герою, у него другая задача — погрузить нас в нужную атмосферу конкретной сцены.
Понять отношение актера к герою не представляется возможным, а автору однозначно жаль Дениса. Каким образом актёру удалось подчеркнуть то обстоятельство, что герои рассказа говорят на разных языках, но понимают друг друга Ответ: В рассказе "Злоумышленник" диалог между героями начинается с того, что следователь зачитывает информацию из протокола сухим, официальным языком, быстро перебирая незнакомые крестьянину слова. Григорьев совершенно не понимает ни слова из сказанного и переспрашивает — "Чаво? Актер очень убедительно удивился в этой фразе, давая нам понять, что разговор будет странным.
Персонажи говорят на разных языках, следователь вынужден переспрашивать снова и снова, повышать голос, а Григорьев отвечает так, как кажется ему логичным — про рыбалку, про соседей, которые тоже отвинчивают гайки на путях. Каждый из них убедителен в исполнении актера. Денис отличается простой, неграмотной речью, а следователь — сухими выражениями, которые отражают и его отношение к крестьянину, и общую профессиональную деформацию — он ничему не удивляется, не сочувствует, он сух и не эмоционален. Однако, даже при все сложностях коммуникации героям удается понять друг друга, пусть и не с первого раза.
Согласен ли со следователем автор? Какими средствами художественного чтения актёр усиливает позицию автора? Ответ: Следователь, герой рассказа "Злоумышленник" убежден, что крестьянин строит из себя дурака только чтобы избежать наказания. Чехов же считает, что Григорьев искренне не понимает, в чем его вина, он не замышлял дурного, потому и удивляется, за что его арестовали.
Денис в исполнении актера спокоен, он не переживает, потому что убежден, что не виноват, и происходящее — ошибка. Герой пытается объяснить свою логику, как умеет — гайка ему необходима для рыбалки. В конце рассказа Денис, в исполнении актера, настолько недоумевает, за что его хотят посадить, что вспоминает все прошлые "грехи", не только свои, но и братьев. Помогло ли вам чтение актёра понять, как автор относится к героям рассказа?
Ответ: В рассказе "Злоумышленник" автор считает следователя бюрократом, который видит лишь вершину айсберга. Актер в этом образе не пытается разобраться в рассказах крестьянина, равнодушен, сух, спокоен. Актер помогает прочувствовать, что следователь в этот момент не живой человек, а исполнитель, живущий по документации. Художественное исполнение всегда помогает дополнить воображаемые образы героев, их характеры и лучше понять отношение автора к персонажам.
Творческое задание Прочитайте, объясните, как вы понимаете эти записи. Можно ли отнести последнее высказывание к известным вам литературным героям? Если да, то к кому? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
Выражение — преувеличение, гипербола, говорящая о плодородности почвы. Похвала глупого человека не может быть приятной. Такая фраза может подойти многим героям, например, персонажам «Ревизора» Гоголя, которые были глупы и недальновидны или Чацкому из «Горя от ума» Грибоедова. Ее мог бы произнести, например, Печорин, из романа «Герой нашего времени» Лермонтова.
Этот персонаж с сильным характером осуждал человеческие пороки. Литература и другие виды искусства 1 Какие постановки и экранизации произведений Чехова вы видели в театре и в кино? Какие из них показались вам наиболее интересными? Ответ: Я знаю несколько постановок и экранизаций произведений Чехова, в том числе: "Вишневый сад", "Три сестры", "Дядя Ваня".
Он о тонкой грани между безумием и гениальностью. Какие из них вернее, по вашему мнению, передают характеры героев? Ответ: Я нашел в Интернете массу вариаций иллюстраций к рассказу «Злоумышленник», но больше всего мне понравились две из них: 1 Эта иллюстрация отлично передает искреннюю растерянность Дениса Григорьева и беспристрастность следователя. Здесь лучше всего раскрываются характеры героев.
Григорьев лохматый и в штанах с заплатками — простой нищий крестьянин, босой, неграмотный, который совершенно не понимает ничего ни о жизни, ни о железной дороге, ни о законах. И следователь, у которого будто отсутствуют глаза, скрытые за очками — как признак бездушия и бюрократизма. Следователь в нарядном кителе, с пенсне, бумаги на столе — официальность, деловой тон, жест, который говорит об уверенности в своей правоте. И полная ему противоположность — Денис Григорьев.
Лохматый бедный крестьянин в тряпье, не знающий ни прав, ни законов, ни возможных страшных последствий своего поступка. Художник жизни... Толстой об А. О какой жизни повествует рассказ «Тоска»?
Что хотел этим рассказом сообщить автор читателю? Что разбудить в нём? Проник ли актёр в замысел автора? Что показалось вам наиболее удачным в чтении актёра?
Ответ: Рассказ «Тоска» повествует о человеческом равнодушии, об отстраненности одних и жажде сочувствия других. Чехов окунул нас в атмосферу бездушия и всепоглощающей тоски. Показал, каким черствым может быть человек и как сильно порой незнакомцу нужно выговориться. Дополнение всему — зима, как символ холодности, тишины, и снег — как защитный слов между всеми в мире, что не дает прикоснуться друг к другу.
Автор хотел бы пробудить в читателях и обществе способность к состраданию, поддержке. Актер очень чутко передает настроение главного героя, его косноязычность, скованность и холодность окружающих. Как актёр, создавая характеры окружающих Иону людей, подчёркивает их равнодушие? Ответ: В рассказе «Тоска» извозчик Иона потерял сына.
Горе настолько велико, что он не может удержать его в себе, хочет высказаться, получить сочувствие, чтобы хоть немного притупить боль. Это единственный путь облегчить душу. Но окружающие равнодушны и уходят от разговора, слишком заняты своими мыслями, им плевать на горе этого старого мужчины. Военный резок и груб.
Он даже интересуется причиной смерти сына извозчика, но тут же дает понять, что к беседе не расположен — закрывает глаза и откидывается на сиденье. Актер подчеркивает его остроты и едкие высказывания интонацией. Молодые люди, в исполнении актера, показательно равнодушны и торопливы. Один из них даже выдает легкомысленную фразу "Все помрем", а позже: "Слава Богу, мы приехали!
Почему в разговоре с лошадью речь Ионы освобождается от косноязычия, становится правильной, даже образной? Ответ: В рассказе «Тоска» Иона, не получив беседы ни с ездоками, ни с коллегами, принимает решение высказаться собственной лошади. Ведь среди всех, с кем он встретился сегодня, именно она оказалась самой внимательной слушательницей. Он стеснялся в настоящих беседах, потому что видел, что никому нет дела до него, его перебивали, сменяли тему, вели себя беспардонно.
Но именно со своей лошаденкой он смог почувствовать себя свободнее, ему казалось, она внимательно слушает и дышит на руки — как будто так проявляет свое сострадание. Возможно, беседа даже была воображаемой, поэтому так сильно изменилась речь извозчика, стала образной, правильной. Ответ: Тоска Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажжённых фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки.
Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение. Он согнулся, насколько только возможно согнуться живому телу, сидит на козлах и не шевельнётся. Упади на него целый сугроб, то и тогда бы, кажется, он не нашёл нужным стряхивать с себя снег... Его лошадёнка тоже бела и неподвижна.
Своею неподвижностью, угловатостью форм и палкообразной прямизною ног она даже вблизи похожа на копеечную пряничную лошадку. Она, по всей вероятности, погружена в мысль. Кого оторвали от плуга, от привычных серых картин и бросили сюда в этот омут, полный чудовищных огней, неугомонного треска и бегущих людей, тому нельзя не думать... Иона и его лошадёнка не двигаются с места уже давно.
Выехали они со двора ещё до обеда, а почина всё нет и нет. Но вот на город спускается вечерняя мгла. Бледность фонарных огней уступает своё место живой краске, и уличная суматоха становится шумнее. Иона вздрагивает и сквозь ресницы, облепленные снегом, видит военного в шинели с капюшоном.
На Выборгскую! В знак согласия Иона дёргает вожжи, отчего со спины лошади и с его плеч сыплются пласты снега... Военный садится в сани. Лошадёнка тоже вытягивает шею, кривит свои палкообразные ноги и нерешительно двигается с места...
Пррава держи! Права держи! Бранится кучер с кареты, злобно глядит и стряхивает с рукава снег прохожий, перебегавший дорогу и налетевший плечом на морду лошадёнки. Иона ёрзает на козлах, как на иголках, тыкает в стороны локти и водит глазами, как угорелый, словно не понимает, где он и зачем он здесь.
Это они сговорились. Иона оглядывается на седока и шевелит губами... Иона кривит улыбкой рот, напрягает своё горло и сипит: — А у меня, барин, тово... Отчего же он умер?
Иона оборачивается всем туловищем к седоку и говорит: — А кто ж его знает! Должно, от горячки... Три дня полежал в больнице и помер... Божья воля.
Гляди глазами! Извозчик опять вытягивает шею, приподнимается и с тяжёлой грацией взмахивает кнутом. Высадив его на Выборгской, он останавливается у трактира, сгибается на козлах и опять не шевельнётся... Мокрый снег опять красит набело его и лошадёнку.
Проходит час, другой... По тротуару, громко стуча калошами и перебраниваясь, проходят трое молодых людей: двое из них высоки и тонки, третий мал и горбат. Иона дёргает вожжами и чмокает. Двугривенный цена не сходная, но ему не до цены...
Что рубль, что пятак — для него теперь всё равно, были бы только седоки... Молодые люди, толкаясь и сквернословя, подходят к саням и все трое сразу лезут на сиденье. Начинается решение вопроса: кому двум сидеть, а кому третьему стоять? После долгой перебранки, капризничанья и попрёков приходят к решению, что стоять должен горбач, как самый маленький.
Да и шапка же у тебя, братец! Хуже во всём Петербурге не найти... Этак ты всю дорогу будешь ехать? А по шее?..
Разве так ездят? Но, чёрт! Хорошенько её! Иона чувствует за своей спиной вертящееся тело и голосовую дрожь горбача.
Горбач бранится до тех пор, пока не давится вычурным, шестиэтажным ругательством и не разражается кашлем. Иона оглядывается на них. Дождавшись короткой паузы, он оглядывается ещё раз и бормочет: — А у меня на этой неделе... Господа, я решительно не могу дальше так ехать!
Когда он нас довезёт? Ведь шею накостыляю!.. С вашим братом церемониться, так пешком ходить!.. Ты слышишь, Змей Горыныч?
Или тебе плевать на наши слова? И Иона больше слышит, чем чувствует, звуки подзатыльника. Дай Бог здоровья! Теперя у меня одна жена — сырая земля...
Могила то есть!.. Чудное дело, смерть дверью обозналась... Заместо того, чтоб ко мне идтить, она к сыну... И Иона оборачивается, чтобы рассказать, как умер его сын, но тут горбач легко вздыхает и заявляет, что, слава Богу, они, наконец, приехали.
Получив двугривенный, Иона долго глядит вслед гулякам, исчезающим в тёмном подъезде. Опять он одинок, и опять наступает для него тишина... Утихшая ненадолго тоска появляется вновь и распирает грудь ещё с большей силой. Глаза Ионы тревожно и мученически бегают по толпам, снующим по обе стороны улицы: не найдётся ли из этих тысяч людей хоть один, который выслушал бы его?
Взрослые не всегда могут ответить на поставленные вопросы и помочь ребенку справиться с очередным домашним заданием, поэтому на помощь приходит ГДЗ по литературе за 7 класс Коровина для ежедневной подготовки к урокам. В пособии даются объяснения на каждый параграф учебника Журавлева и Коровина, чтобы семиклассники могли справиться с каждой изучаемой темой.
Коровина, В.
Журавлев Просвещение » пользуется большой популярностью неслучайно. Это объясняется рядом причин: Использование решебника при выполнении заданий гарантирует получение хороших оценок. Исчерпывающие сведения позволяют детально разобрать каждое произведение, не упустив ни одного важного нюанса.
Ресурс многофункционален может использоваться в качестве шпаргалки, источника знаний, основы для собственных ответов, инструмента самопроверки. Таким образом, ГДЗ позволяет сохранять уверенность в правильности своих суждений и узнавать что-то новое при нехватке знаний. Но самое главное — регулярное его применение выводит обучение на более качественный уровень.
Издательство: Просвещение 2017 Страна: Россия. Оно поможет донести до школьника мысль, что это — не просто предмет, а вид искусства. Именно в седьмом классе ученик начинает знакомиться с дисциплиной, как с созидательным явлением человеческой жизни. И очень насыщенная программа должна усвоиться полностью. Ведь эти знания воспитывают вкус, учат думать о людях, вникать в их нравы и характер.