Кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2023-2024 является справочным материалом для участников ЕГЭ, осуществляющим подготовку к сдаче этого экзамена. Кодификатор ЕГЭ формирует Федеральный институт педагогических измерений (Фипи). Кодификатор по обществознанию является одним из документов, регламентирующих разработку КИМ ЕГЭ. Какие новые темы появились в ЕГЭ по обществознанию в 2024 году? Как теперь правильно писать план в задании 24 и как и. Официальный сайт ФИПИ () опубликовал новые проекты демоверсий ЕГЭ 2024 года для 11 классов и список новых изменений в КИМ по каждому предмету.
Кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2024 года
Кодификатор ЕГЭ Обществознание – это инструмент, разработанный Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), который помогает стандартизировать и систематизировать знания по данному предмету, необходимые для успешной сдачи экзамена. Разберём детально кодификатор ЕГЭ от ФИПИ для сдачи обществознания в 2023 году. Кодификатор ЕГЭ формирует Федеральный институт педагогических измерений (Фипи). Кодификатор по обществознанию является одним из документов, регламентирующих разработку КИМ ЕГЭ.
Кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2024
За вторую часть экзамена, состоящую из вопросов с развернутыми ответами, можно получить 30 первичных баллов. Таким образом, за всю работу в 2024 году можно набрать 58 баллов. Минимальный тестовый балл для поступления в вузы — 45.
Фискальная политика государства. Измерение экономического роста. Реальный и номинальный валовой внутренний продукт. Макроэкономические показатели и качество жизни.
Факторы долгосрочного экономического роста. Фазы экономического цикла. Причины экономических циклов. Международное разделение труда. Внешняя торговля. Сравнительные преимущества в международной торговле.
Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли. Международные расчёты. Платёжный баланс. Валютный рынок.
Государственная политика импортозамещения в Российской Федерации. Социальная стратификация, её критерии. Социальное неравенство. Социальная структура российского общества. Тема 3. Этнокультурные ценности и традиции.
Нация как этническая и гражданская общность. Этнические отношения. Этническое многообразие современного мира. Миграционные процессы в современном мире. Этносоциальные конфликты, способы их предотвращения и пути разрешения. Конституционные принципы основы национальной политики в Российской Федерации.
Молодежная субкультура. Проблемы молодежи в современной России. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, её формы и каналы в современном российском обществе. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный институт.
Агенты институты социализации. Формы социальных девиаций. Социальный контроль и самоконтроль. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения социальных конфликтов. Государственная молодёжная политика Российской Федерации.
Меры социальной поддержки семьи в Российской Федерации. Помощь государства многодетным семьям. Особенности профессиональной деятельности в экономической и финансовых сферах. Особенности профессиональной деятельности социолога, социального психолога. Особенности профессиональной деятельности политолога. Юридическое образование, юристы как социально-профессиональная группа.
Структура, ресурсы и функции политической власти. Легитимность власти. Политические институты. Политическая деятельность. Тема 4. Политическая система Российской Федерации на современном этапе.
Государственный суверенитет. Функции государства. Формы правления. Государственно-территориальное устройство.
На первой позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же умения на различных элементах содержания. Задания 2—16 базового и повышенного уровней направлены на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, сформированности представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества, сформированности представлений о методах познания социальных явлений и процессов, владения базовым понятийным аппаратом социальных наук; умения применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Задания 2—16 представляют традиционные пять тематических модулей обществоведческого курса: «Человек и общество, включая «Познание и духовную культуру» задания 2—4 , «Экономика» задания 5—7 , «Социальные отношения» задания 8, 9 , «Политика» задания 10, 11, 13 , «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации» задания 12, 14—16. Во всех вариантах КИМ задания данной части, проверяющие элементы содержания одного и того же тематического модуля, находятся под одинаковыми номерами. Отметим, что задание 12 во всех вариантах проверяет знание основ конституционного строя Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина позиция 5. Задания 17—20 объединены в составное задание с фрагментом научно- популярного текста или нормативного правового акта.
Задание 17 направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде. Задание 18 проверяет владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умение различать существенные и несущественные признаки ключевых обществоведческих понятий, объяснять существующие между ними связи.
Отметим, что задание 12 во всех вариантах проверяет знание основ конституционного строя Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина позиция 5. Задания 17—20 объединены в составное задание с фрагментом научно- популярного текста или нормативного правового акта. Задание 17 направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде. Задание 18 проверяет владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умение различать существенные и несущественные признаки ключевых обществоведческих понятий, объяснять существующие между ними связи. Задание 19 нацеливает на применение полученных знаний, в том числе выявление связей социальных объектов, процессов и конкретизацию иллюстрацию и т.
Задание 20 предполагает использование информации из текста и контекстных обществоведческих знаний в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста. Экзаменуемый должен осуществить поиск социальной информации и выполнить задания, связанные с соответствующим рисунком. Задание-задача с порядковым номером 22 требует анализа представленной информации, в том числе статистической и графической, объяснения связи социальных объектов, процессов, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов.
Демоверсия ЕГЭ 2024 по обществознанию от ФИПИ вариант с ответами и изменения в КИМ
Из линии 3 убрали задания на физиологию человека. В задании 27 теперь проверяется знание закона Харди — Вайнберга. Изменилась структура 18-го задания на понимание причинно-следственных связей. Если раньше нужно было указать три элемента ответа и более по одному условию задания, то теперь для каждого элемента ответа есть уточняющее условие по конкретной исторической ситуации. Для каждого элемента условия задания должен быть свой ответ, а если наряду с верными положениями будут неверные, то весь ответ будет считаться неверным. Таким образом, всего заданий стало 29. Максимальное количество баллов за ЕГЭ теперь составляет не 43, а 39. Изменилась группировка тем в кодификаторе, их стало 73 вместо 85, добавлены новые темы: Духовные ценности российского общества. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества.
Государственное управление в Российской Федерации. Государственная служба и статус государственного служащего. Опасность коррупции, антикоррупционная политика государства, механизмы противодействия коррупции. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации.
Структура варианта КИМ ЕГЭ Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом: — задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов; — задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.
Ответ на каждое из заданий части 1 даётся в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов. Ответы на эти задания формулируются и записываются экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки.
Исключены из ЕГЭ вопросы 22 и 26. Задача номер 22 теперь может принести ученикам 4 балла вместо 3. В новом варианте не будет задания, требующего от экзаменуемого написания краткого сочинения по поставленной тематике. Во второй части экзаменационной работы появилось задание, требующее развернутого ответа на вопрос по Конституции РФ. Инструкция ко второй части экзамена была дополнена новой позицией. Теперь за любые ошибки в дополнительных элементах ответа на поставленные вопросы могут сниматься баллы.
Соответствующие пояснения были внесены в инструкции по начислению баллов.
Он составлен на основе федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего полного общего образования по обществознанию базовый и профильный уровни приказ Минобразования России от 05. В кодификатор не вошли элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта, поскольку данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, то есть не является объектом контроля.
Демоверсия ЕГЭ 2024 по обществознанию
В кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2024 внесены следующие изменения: Увеличено количество тем и понятий, которые могут быть проверены на экзамене. ЕГЭ ФИПИ 2024 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 30 ВАРИАНТОВ Экзамен 105625451 купить в интернет-магазине Wildberries. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал новые требования для кодификатора ЕГЭ по обществознанию на 2024 год. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) представляет кодификатор для ЕГЭ по обществознанию на 2023-2024 годы. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения в 2024 году ЕГЭ по обществознанию.
Кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2024
Однако в ЕГЭ-2024 по обществознанию главные изменения связаны не с демоверсией, а с кодификатором. Кодификатор, то есть список вопросов, которые нужно изучить при подготовке к экзамену, был полностью обновлен. Например, вместо старой темы "Религия" мы видим: Религия, её роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные религии. Значение поддержания межконфессионального мира в Российской Федерации. Единственная тема, которая была включена в кодификатор ЕГЭ-2023 и не будет проверяться в ЕГЭ-2024, - это "Международное право международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени ". Перечислю темы, которые отсутствуют в старых формулировках, но будут проверяться на ЕГЭ-2024: "Ценные бумаги" - теперь относится к коду 2. Финансовые институты. Банковская система.
Я, как и большинство моих коллег, считаю, что содержательно ни одна другая тема её не включает. Как будет на настоящем экзамене — вопрос. В этом плане темы «Законодательство о выборах» и «Демократия» не так пострадали — содержательно, скорее всего, они входят в другие темы. А вот какая тема никуда не попадает — так это тема «Военная служба и АГС». Тема не «мертвая», она присутствовала на экзамене. Ребята должны были знать, к примеру, основания для отсрочки от военной службы и основания для прохождения альтернативной гражданской службы АГС. Благодаря подготовке к ЕГЭ узнавали. На самом экзамене её практически не спрашивали, но, опасаясь, что появится, все к ней готовились.
Задание заключается в том, что вы должны написать план по какой-то теме с пунктами и подпунктами. Есть у нас две «богини ЕГЭ» составители контрольно-измерительных материалов. С их точки зрения та или иная тема скажем, «Банки» должна раскрываться через вот такие принципиально важные пункты. Вы, как ученик, должны подключиться к мировому эгрегору и через него прочитать мысли авторов ЕГЭ. Потому что если вы напишете в плане другие пункты, то вам поставят ноль баллов. Не существует какого-то закрытого перечня тем, по которым могут попасться эти планы, а придумать таких тем можно бесконечное множество. Сами «богини» своими мыслями не делятся. Даже в своих тренировочных книгах перестали давать «ключи».
А когда их давали, то одна и та же тема в разные годы имела разные «обязательные пункты». В итоге учителя и репетиторы каждый год, как проклятые, анализируют, что было на последнем экзамене, что было в предшествующие годы, и пытаются спрогнозировать, как лучше ответить в этом году. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества». По нему есть материалы в учебниках? Что должен знать школьник в рамках этого блока?
Тема не «мертвая», она присутствовала на экзамене. Ребята должны были знать, к примеру, основания для отсрочки от военной службы и основания для прохождения альтернативной гражданской службы АГС. Благодаря подготовке к ЕГЭ узнавали.
На самом экзамене её практически не спрашивали, но, опасаясь, что появится, все к ней готовились. Задание заключается в том, что вы должны написать план по какой-то теме с пунктами и подпунктами. Есть у нас две «богини ЕГЭ» составители контрольно-измерительных материалов. С их точки зрения та или иная тема скажем, «Банки» должна раскрываться через вот такие принципиально важные пункты. Вы, как ученик, должны подключиться к мировому эгрегору и через него прочитать мысли авторов ЕГЭ. Потому что если вы напишете в плане другие пункты, то вам поставят ноль баллов. Не существует какого-то закрытого перечня тем, по которым могут попасться эти планы, а придумать таких тем можно бесконечное множество. Сами «богини» своими мыслями не делятся.
Даже в своих тренировочных книгах перестали давать «ключи». А когда их давали, то одна и та же тема в разные годы имела разные «обязательные пункты». В итоге учителя и репетиторы каждый год, как проклятые, анализируют, что было на последнем экзамене, что было в предшествующие годы, и пытаются спрогнозировать, как лучше ответить в этом году. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества». По нему есть материалы в учебниках? Что должен знать школьник в рамках этого блока? И вряд ли кто-то сможет. Учебники шерстим, но не думаю, что там много всего найдем.
Есть указ президента РФ от 09. В него можно заглянуть.
Он составлен на основе федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего полного общего образования по обществознанию базовый и профильный уровни приказ Минобразования России от 05. В кодификатор не вошли элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта, поскольку данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, то есть не является объектом контроля.
Демоверсия ЕГЭ 2024 по обществознанию
Понятие и виды юридической ответственности. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах. Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные и неимущественные права. Порядок приёма на работу.
Порядок заключения и расторжения трудового договора. Правовое регулирование отношений супругов.
По мнению экспертов 11-классники выбирают «общество» ввиду таких причин: универсальность сертификат принимают ВУЗы разных направлений ; доступность многие школьники в 9 классе сдают ОГЭ по обществознанию, а значит, им будет проще готовиться к ЕГЭ ; достаточно большое количество тестовых заданий с готовыми вариантами ответов Важно отметить, что в 2024 году получить высокий балл по ЕГЭ по обществознанию без предварительной подготовки нереально. Экзамен охватывает широкий спектр материалов, включая как интуитивно понятные темы, так и сложные разделы. Хотя учащиеся, получившие оценки «3» или «4», могут иметь более высокие шансы хорошо успевать по общественным наукам по сравнению с физикой или иностранным языком, конечный результат в конечном итоге будет зависеть от эффективности их подготовки. Даты проведения В 2024 году в формате ЕГЭ произойдут некоторые изменения. Одним из заметных изменений является то, что выпускники предыдущих лет будут иметь возможность сдать экзамен по обществознанию только в резервные дни в течение основного периода.
Дополнительно для этой конкретной группы можно будет досрочно сдать экзамен ГИА государственная итоговая аттестация , но только при наличии уважительной причины, подтвержденной документально.
В 2023 году можно было получить 4 балла, до 2023 года — все 8. Чтение За задание на сопоставление заголовков в 2024 году вы можете получить 3 балла. Устная часть 4 задание В этом задании уточнены формулировки. По новой демоверсии максимальный первичный балл — 57; уменьшилось количество заданий, и теперь их стало 28: убрали 20 задание на последовательность в эволюции; теперь вы можете принести на экзамен непрограммируемый калькулятор для решения 27 задания на закон Харди-Вайнберга. Для сдающих ЕГЭ-2024 по биологии в кодификатор добавили новые темы: теория клонально-селективного иммунитета Бёрнета, метаанализ, планирование эксперимента, регуляция активности генов у прокариот. А по биологическим терминам у нас есть гайд.
В прошлых версиях это было задание на критерии вида. Биологические науки и изучаемые проблемы».
Вот такую логику и преследует кодификатор. В нем темы, вы их выучили и уверены в том, что на экзамене попадутся именно они. Но в жизни, к сожалению, это всё так не работает. Есть кодификатор «де юре», а есть «де факто». Про предыдущую версию кодификатора, которая с незначительными изменениями существовала больше 10 лет, все довольно неплохо знали это «де факто». Сюрпризы были, но не так часто. А вот теперь всё переписали.
Плюс сборника тестов от авторов ЕГЭ мы ещё не видели. Плюс настоящего экзамена со всей новой «красотой» тоже не видели. Остается только писать вопрошающие письма в госорганы и гадать на кофейной гуще. Что из этого окажется более эффективным — время покажет. Или нужны дополнительные пособия? У нас есть «классические вопросы» «Что такое наука? Они как были, так и остались, что в учебниках, что в кодификаторе. И есть новые вопросы. К ним, во-первых, можно отнести вопросы про российские реалии.
Мы даже шутим с коллегами, что «Обществознание» превращается в «Россияведение». И, во-вторых, это, мягко говоря, странные вопросы, продиктованные актуальной повесткой. Я с коллегами сейчас выполняю большую работу — шерстим все возможные учебники и законы, чтобы вообще понять, что из этого можно найти в учебниках, а что нет. Пытаемся «оценить масштаб трагедии». Какие это темы?
Кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2021
| Кодификатор ЕГЭ 2024 по обществознанию | Демонстрационная версия, спецификация и кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2024 года призваны облегчить выпускникам и педагогам подготовку. |
| ЕГЭ-2024. Обществознание. Кодификатор. | Главная» Новости» Кодификатор егэ обществознание 2024. |
ЕГЭ-2024. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Кодификатор тем. Содержание.
Вы, как ученик, должны подключиться к мировому эгрегору и через него прочитать мысли авторов ЕГЭ. Потому что если вы напишете в плане другие пункты, то вам поставят ноль баллов. Не существует какого-то закрытого перечня тем, по которым могут попасться эти планы, а придумать таких тем можно бесконечное множество. Сами «богини» своими мыслями не делятся. Даже в своих тренировочных книгах перестали давать «ключи». А когда их давали, то одна и та же тема в разные годы имела разные «обязательные пункты». В итоге учителя и репетиторы каждый год, как проклятые, анализируют, что было на последнем экзамене, что было в предшествующие годы, и пытаются спрогнозировать, как лучше ответить в этом году.
Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества». По нему есть материалы в учебниках? Что должен знать школьник в рамках этого блока? И вряд ли кто-то сможет. Учебники шерстим, но не думаю, что там много всего найдем. Есть указ президента РФ от 09.
В него можно заглянуть. Пока так. Можно ли говорить, что оно отражает политическую обстановку в стране? Не знаю, насколько вырос объём мозга человека за эти 10 лет, но объем необходимых знаний для сдачи ЕГЭ вырос значительно. Покажите текущую версию экзамена тем, кто его сдавал в 2010 году, и посмотрите на его реакцию, она вас повеселит. На второй вопрос, с вашего позволения, отвечать не буду.
Думаю, что и так «все всё понимают». Беседовала Лена Ваганова, «Фонтанка.
Понятие, признаки и функции права. Роль права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм. Тема 5.
Нормативные правовые акты, их виды. Законы и законодательный процесс в Российской Федерации. Отрасли права. Частное и публичное, материальное и процессуальное право, национальное и международное право. Система российского права. Субъекты правоотношений, их виды.
Виды правонарушений, состав правонарушения. Понятие и виды юридической ответственности. Основы конституционного строя Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы, основания приобретения. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Воинская обязанность и альтернативная гражданская служба.
Гражданско-правовые отношения: понятия и виды. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Организационно-правовые формы юридических лиц. Правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних.
Защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность. Семья и брак как социально- правовые институты. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности членов семьи супругов, родителей и детей.
Трудовые правоотношения. Порядок приёма на работу. Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Права и обязанности работников и работодателей. Дисциплинарная ответственность.
Защита трудовых прав работников. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних в Российской Федерации. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Права и обязанности налогоплательщиков. Ответственность за налоговые правонарушения. Образовательные правоотношения.
Права и обязанности участников образовательного процесса. Административное правонарушение и административная ответственность, виды наказаний в административном праве. Экологические правонарушения. Способы защиты права на благоприятную окружающую среду. Основные принципы уголовного права. Понятие преступления и виды преступлений.
Уголовная ответственность, её цели, виды наказаний в уголовном праве. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Принципы гражданского судопроизводства. Участники гражданского процесса. Стадии гражданского процесса. Судебное производство по делам об административных правонарушениях.
Принципы уголовного судопроизводства. Участники уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Меры процессуального принуждения.
Ваша информация не будет передана или продана третьим сторонам.
Однако мы можем частично раскрывать личную информацию в особых случаях, описанных в данной Политике конфиденциальности. Рамки Политики конфиденциальности Настоящая Политика конфиденциальности далее — «Политика» применяется к информации, полученной через данный сайт, иные сайты, виджеты и другие используемые интерактивные средства, на которых есть ссылка на данную Политику далее — «Сайт» от пользователей Сайта далее — «Пользователи». Нижеследующие правила описывают, как Университет «Синергия» обращается с любой информацией, относящейся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу субъекту персональных данных далее — «Персональные данные» , для целей оказания услуг с использованием Сайта. Пользователи включают в себя всех физических лиц, которые подключаются к Сайту и используют Сайт. Пользователи прямо соглашаются на обработку своих Персональных данных, как это описано в настоящей Политике.
Обработка означает любое действие операцию или совокупность действий операций , совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с Персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение обновление, изменение , извлечение, использование, передачу распространение, предоставление, доступ , блокирование, удаление, уничтожение Персональных данных. Настоящая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на Сайте, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности. Контролирующие и обрабатывающие лица Пользователи соглашаются с тем, что: Пользуясь Сайтом, и принимая условия использования, опубликованные на Сайте, пользователь заявляет о своем однозначном согласии с обработкой его Персональных данных способами, описанными в настоящей Политике.
Ответы на задания части 2 анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев. Распределение заданий экзаменационной работы по её частям с учётом максимального первичного балла за выполнение каждой части приведено в таблице 1. Дополнительные материалы и оборудование Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено при проведении ЕГЭ, утверждается приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора.
При проведении ЕГЭ по обществознанию дополнительные материалы и оборудование не используются. Посмотреть все демоверсии ЕГЭ 2024 года:.
Демоверсии ЕГЭ по обществознанию в 2024 году
В данном разделе ЕГЭ представлены документы, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2024 года — кодификаторы проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной. Главная» Новости» Фипи обществознание кодификатор 2024. Демонстрационная версия, спецификация и кодификатор ЕГЭ по обществознанию 2024 года призваны облегчить выпускникам и педагогам подготовку.