Шкала соответствия оценок. 5-ти балльная оценка. Рейтинговая оценка. Оценка LTT 13-летних учащихся в 2022–2023 годах показала, что средние результаты тестов снизились на 4 балла по чтению и на 9 баллов по математике по сравнению с последними данными за 2019–2020 годы. Такую форму выражения оценки знаний избрали в США. «Оценки» здесь варьируют от А до F. Какие оценки ставят в разных странах. От А1 до -3: буквы, цифры, комбинации слов и другие системы оценок. Оценка a b c d. Система оценок в Америке в школе.
Какая система оценок в сша?
Bloomberg отмечает, что США имели рейтинг ААА y Fitch как минимум с 1994 года. Вторая составляющая оценки по дисциплине оценка знаний студента на экзамене. Американские школьники в 2022 году показали рекордное снижение успеваемости по математике и чтению по сравнению с периодом, предшествующим пандемии коронавируса РИА Новости, 24.10.2022. Академическая оценка в США обычно принимает форму пяти, шести или семи буквенные оценки. Почему так важны оценки за GCSE и A-Levels?
Вы точно человек?
Массовые протесты привели к тому, что некоторые вузы, в том числе колледжи Оксфорда, начали отказываться от учета результатов A-levels в этом году. Что будет дальше? О том, что система оценок не выдерживает критики и в реальности работает не так хорошо, как на бумаге, стало понятно по ситуации в Шотландии. Там оценки огласили в начале августа, и ситуация оказалась точно такая же, что и в Англии. В итоге после многочисленных протестов было принято решение упразднить алгоритм и вернуть школьникам те оценки, которые им поставили собственные учителя. В Англии предполагалось поступить иначе. Министр образования Гэвин Уильямсон пообещал всем школьникам, недовольным оценками, право на бесплатную апелляцию, но на основе пробных экзаменов.
Эта идея была раскритикована в прессе и вскоре отменена: все-таки задача пробных экзаменов — подготовиться к настоящим и не растеряться, а не показать реальные знания школьников. Вдобавок, в отличие от финальных экзаменов, которые проходят по единому стандарту, процедура проведения пробных отличается от школы к школе. Вечером того же дня были отменены результаты и по всей Англии.
Это D значит, что ты тупой, а F значит, что ты тупой и ленивый». Дальше начинаются сложности, поскольку кроме непосредственно оценивания успеваемости эта система формирует еще и средний балл GPA Grade Point Average. Это среднее арифметическое по всем предметам, по которым были получены оценки D и выше. Но это еще не все. Если Вы посмотрите на схему из первой части, то увидите, что после некоторых понятных названий добавляются непонятные дополнительные обозначения: CP, H и AP: CP — гусары, молчать! Это college preparation средний уровень сложности ; H — honors повышенная сложность ; AP — advanced placement самая высокая сложность Как вы помните, ученик не может просто так взять предмет с повышенным уровнем сложности, это нужно заслужить предыдущими годами напряженной и успешной учебы.
В таком случае, вам не кажется несправедливым, если геометрия среднего уровня и геометрия усиленной сложности H или AP будут в итоговом GPA «весить» одинаково? Правильно, они и не будут. В аттестат войдет только GPA, учитываемый в старшей школе. Именно он будет принят и очень внимательно принят! Что это значит на практике?
Вторая процедура — собственно пересчет оценок — может быть выполнена только после первой после перевода на русский язык, который обязателен. Государственный орган, который оформляет заключения о соответствии оценок, полученных за рубежом, принятой в России системе оценивания, не рассматривает документы на иностранных языках, которые не переведены на русский язык. Перевод должен быть заверен нотариусом на территории России или в консульстве РФ , а сам документ из зарубежной образовательной организации должен быть надлежащим образом легализованным для использования в России либо путем проставления апостиля, либо с помощью консульской легализации — это зависит от страны выдачи. С рядом стран например, с Молдовой у России заключены соглашения о взаимном признании документов без легализации. После выполнения перевода можно приступать к пересчету оценок. Для этого документ с оценками, полученный в другой стране и переведенный на русский язык как было описано выше , следует представить в специализированное учреждение, уполномоченное составлять экспертные заключения о соответствии иностранных оценок российским — ФГБУ «Главэкспертцентр» при Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки «Рособрнадзоре» , которое находится в Москве. С примером данного заключения скан-копией, снятой с бумажного оригинала документа можно ознакомиться на этой странице.
Ваши оценки, внеклассные мероприятия, эссе и оценки SAT все факторы влияют для поступления. Достижение идеального SAT , безусловно, будет плюсом для Вас, и является преимуществом при поступлении. Однако, если вы не сможете поступить в университет вашей мечты не волнуйтесь; подайте заявку в любом случае! Вы можете просто убедиться что Ваша заявка конкурентна и у Вас есть шанс выиграть в конкурсе и поступить.
Бери пример: RM из BTS и еще 6 k-pop айдолов, которые были отличниками в школе
Вместе с оценками часто загружают комментарии учителей. Обычно это сдержанные мнения: «Хорошо работает, неплохо прогрессирует, но добьется большего, если будет работать усерднее». Чтобы понять успеваемость и мотивацию ученика, нужно читать отчеты правильным образом. В Diamond Education расшифруют отчеты, получат дополнительные комментарии от учителей и подскажут, как учиться лучше. Важно понимать, что главную оценку ученик получает на финальном экзамене в самом конце обучения. Все другие оценки не оказывают влияния на финальный результат, они нужны только для самого ученика, его родителя и учителя.
Промежуточные оценки показывают, где ребенок успевает хорошо, а где ему следует работать усерднее. Отлаженная образовательная система исправляет учеников. Наши троечники становятся хорошистами, а хорошисты превращаются в отличников. В итоге все поступают в вуз». Алексей Рябов, ключевой менеджер Diamond Education.
В Избранное Согласно недавнему исследованию, американский штат Калифорния сейчас лидирует в США по уровню безграмотности. Исследователи склонны винить в этом некомпетентные государственные школы. Эти цифры отражают результаты, собранные до пандемии Covid-19.
Новый опрос, проведенный Институтом правительственных исследований Калифорнийского университета в Беркли, показывает, что избиратели стали более предвзято относиться к государственным учебным заведениям.
Как нам известно, будучи, проживая в России, действует пятибалльная система оценивания, где 5 — отлично, 4 — хорошо, 3 — удовлетворительно, 2 — не удовлетворительно. В Германии же принята подобная система, лишь с одной поправкой — значения оценок стоят в обратной градации, где 1 — предельная высшая оценка, 6 — наихудшая. Самыми изощренными системами оценивания, следует признать Великобританию и Японию. В Великобритании наперекор всем границам и условностям принята не отметочная форма оценивания, а словесная. Что означает что ученику дается более развернутый и внятный отзыв о его успеваемости, с точностью указывая на недочеты и промахи. В Японии же напротив, используется 100-балльная система, суть которой в том, что балл определяет уровень знаний всего класса, а не отдельно взятого ученика, что плохо тем, что данный способ подавляет индивидуальность ученика, ставя его в строй толпы остальных детей.
ИЗ всего вышесказанного формируется заключение, новоявленной системе оценивания знаний в США еще многого нужно достичь для совершенства, несмотря на то, что называют ее « уникальным решением».
В целом же на уровне B1 ученики изучают глобальную тему «мир и люди», то есть — повседневный разговорный язык. Здесь же изучаются и обсуждаются социальные нормы — то есть, не просто формальное знание энного числа слов, но и умение правильно общаться.
Выражать заинтересованность, вежливость, согласие и несогласие, различные эмоции, уместные в контексте разговора. Например, вы знаете, что «how interesting» — это прямое указание собеседнику на то, что он, по вашему мнению, несёт полную чушь, а отнюдь не выражение заинтересованности в его оригинальной точке зрения? А вот ваш собеседник — знает.
Еда, спорт, работа, успех, свободное время, шоппинг, электронные устройства, новости, транспорт, история — темы для обсуждения. Люди учатся разговаривать друг с другом и задавать вопросы, говорят о себе и других. На этом уровне на слух понимается четкая и не самая медленная в мире речь — но пока ещё не беглый разговор нескольких людей например, как в сериале «Друзья».
Человек может письменно составить простой, но грамотный и связный текст на темы, которые ему хорошо знакомы или интересуют лично его. Может общаться в большинстве ежедневных ситуаций. Может описать впечатления, события, мечты, надежды и стремления, изложить и обосновать своё мнение и планы, рассказать или пересказать историю, вежливо попросить и ответить на просьбу, написать письмо, запись в блог, рекомендацию и обзор.
Таким образом, появляется уверенность в большинстве языковых ситуаций, но с одной общей чертой: все они не особо сложные. Например, если брать чтение — вы сможете достаточно легко и даже с удовольствием читать, скажем, Диккенса, но на лексике Эдгара Аллана По или грамматике позднего Джона ле Карре вы сломаетесь. Более того, даже детские «Хроники Нарнии» с их витиеватым слогом на B1 вам будет читать некомфортно.
На уровне фонетики человек уже умеет использовать естественную в языке интонацию для выражения эмоций и подчеркивания, умеет в смысловые фразы и ударение. В рамках грамматики в репертуар входят настоящие и прошедшие видовременные формы, used to, would, степени сравнения прилагательных, будущее время и условные предложения, косвенная речь, пассивный залог, модальность обязательства и разрешение , будущее прогнозы и гипотезы , герундий и инфинитив, сложные предложения. Но чего нам будет это стоить?
По мнению Кембриджа, 160—240 часов занятий с уровня A2 для мотивированного ученика с хорошим преподавателем. То есть — при взятой нами за базу 9-часовой неделе примерно за дополнительные полгода можно рассчитывать постичь уровень B1. По сути, это и будет означать ту цель, к которой стремится большинство изучающих язык, по крайней мере на первом этапе — достаточно легко общаться в большинстве бытовых ситуаций.
Замечу, что на уровне B1 часто случается плато в изучении языка — и возникает ощущение, что язык «не учится». Ну а что касается ресторана, то вы сможете непринуждённо пофлиртовать с официанткой, но не факт, что поймёте, что она этого не хочет. Изучаемые темы: семья, люди, чувства и эмоции, обычная жизнь, работа и отдых, изобретения, медиа, знаменитости, кино, реклама, здоровье и болезни, путешествия и перелеты, экология, преступность, новости, города и мир.
По сравнению с B1, принципиального изменения в характере тем нет, это по-прежнему «мир и люди» — но расширяется их круг. Лексика становится более сложной — вместо difficult появится challenging, вместо interesting — sophisticated «How sophisticated... Устойчивые словосочетания будут заменять все больше отдельных слов, появится яркость и идиоматичность речи.
На этом уровне у человека достаточно знаний, чтобы он легко мог общаться действительно на большинство обыденных тем. Вся грамматика, что была на В1 — все времена, герундий и инфинитив, сложные предложения, модальность — теперь изучена углубленно и с нюансами. И еще отмечу, что на уровне В2 артикли больше не кажутся неведомой дичью.
С порядком слов более-менее порядок. На уровне произношения человек умеет расставлять естественные ударения, понимает и использует интонацию. Вышеупомянутые «Хроники Нарнии» на B2 уже можно читать комфортно — хотя там и встречаются отдельные моменты, которые можно отнести скорее к C1.
А если брать сериал «Друзья», то на B2 у вас будет намного меньше проблем со скоростью речи и восприятием длинных диалогов, но субтитры и словарь скорее всего понадобятся из-за обилия сленга и идиом. На уровне B2 происходит изучение, как правильно делать конкретные продукты — написать жалобу или обзор, сделать презентацию, отчёт, эссе или статью. Важно, что это включает в себя не только словарный набор, не только правильную лексику — но и понимание требований к формату и оформлению произведения.
Например, как будет отличаться ваш рассказ о себе в кругу друзей, на собеседовании в крупную компанию или на сцене TEDx? Иногда это могут быть вещи, вообще не связанные напрямую с языком. Например, нужно ли в резюме вставлять свою фотографию?
В России это часто является обязательным требованием, в США — дурной тон. Очевидно — и это к вопросу о необходимости уточнения целеполагания и мотивации — изучение таких моментов уже сильно зависит от того, зачем именно вам нужен иностранный язык в дальнейшей жизни. Болтать с коллегами в курилке?
Общаться с партнёрами на деловых переговорах? Успешно пройти собеседование в зарубежную компанию или написать мотивационное эссе о себе в иностранный вуз? При неправильной цели можно получить парадоксальную ситуацию: высокий балл в тесте, но при этом недостаточный уровень готовности к тем задачам, с которыми вы столкнётесь в реальности и, как результат, ощущение беспомощности и отчаяния.
Надо на постижение B2 порядка 180—260 часов, то есть ещё полгода регулярных занятий, а в ресторане вы без труда сможете понять, что официантка вашего флирта не желала — и вызвала полицию. Уровень C1 подразумевает, что вы можете не просто использовать язык во всех повседневных бытовых и рабочих ситуациях, но и встревать в философские дискуссии без опасения не понять, что до вас пытается донести собеседник.
кто знает какие оценки у букв a b c d e ?
Согласно недавнему исследованию, американский штат Калифорния сейчас лидирует в США по уровню безграмотности. Оценки в Америке: система оценок в школах, колледжах и вузах США. Отметки-буквы в школах Америки, в отличие от российских отметок-цифр, могут переводить и в шкалу процентов: самый большой показатель – «А» (100-90%), самый низкий – «Е» (64% и ниже). При этом конкретные тесты не основаны ни на каком конкретном контексте, использование того или иного теста носит скорее геополитический характер (например, вузы в Британии предпочитают IELTS, а в США — TOEFL). Система академических результатов Академическая оценка в СШАобычно принимает форму пяти, шесть или семь буквенных оценок. Доля признанных в США рейтинговых агентств на рынке кредитных рейтингов США.
Почему в Америке оценки ставят буквами
Оценки в америке по буквам. буквы. В противовес этому в США сегодня иная система оценивания – буквенная. Оценка LTT 13-летних учащихся в 2022–2023 годах показала, что средние результаты тестов снизились на 4 балла по чтению и на 9 баллов по математике по сравнению с последними данными за 2019–2020 годы. 03 мая 2017 Ksenia Glashkina ответила: Исходя из того, что пишут Slate, англоязычная Вики и Минобр США: Сейчас в Американских школах преимущественно используется система: A (Excellent) B (Good) C.
Понятия и функции системы оценивания знаний
- Содержание статьи
- Похожа ли американская система на российскую?
- Чем ЕГЭ отличается от зарубежных экзаменов GSCE, SAT, ACT
- Системы оценивания знаний в странах мирах: цифры, буквы и не только
Что лучше S или A оценка
Дарья Макарова Ну с чем соглашусь, так это что наша 5-балльная а по сути 4-балльная, так как кол - это все равно что минус 0, т. Субъективизм учителя всегда присутствует, это неизбежно и не всегда плохо, потому что учитель знает, на что способен каждый ученик, и может поддержать завалившего ответ школьника, если видит, что ребенок не в себе мало ли, всякое бывает. Или наоборот, засомневаться в прекрасной работе двоечника списал? Так что это не всегда плохо.
Ругают ли школьников за плохие отметки? Что делает американский родитель, когда чадо приносит из школы полный рюкзак позорных D или F? Хороший родитель не делает ничего. Американская школа гораздо активнее, чем российская, старается воспитать в детях привычку отвечать за себя, делать осознанный выбор, думать о будущем и искать мотивацию. Участие родителей в учебном процессе не поощряется — американский учитель никогда не вызовет родителей в школу и не попросит из повлиять на отпрыска. А если родитель, обеспокоенный низкой успеваемостью, сам напросится на аудиенцию, ему порекомендуют слезть с ребенка и, возможно, позволить ему отказаться от нелюбимого предмета в пользу того, что у него получается лучше.
Впрочем, такое стремление контролировать детей свойственно в основном семьям выходцев из Китая и Японии, где подобный прессинг считается благом и необходимостью. Американские педагоги с этим не согласны — стресс и страх не оправдать надежд приводит к тому, что школьник учится не лучше, а даже хуже, чем мог бы.
В Старшей школе ученики учатся с 9 по 12 класс, и обычно заканчивают среднее образование в 18 лет. Если вы планируете перевестись в школу США, то вам необходимо знать, как обозначаются классы в Америке. Например, 10 класс в США — это класс, который соответствует российскому 9 классу, который заканчивается в junior high school. А 10 класс в Америке называется sophomore year, а 9 класс — freshman year.
Большинство школ придерживаются политики: оценки — личное дело каждого студента. Учителя не оглашают всему классу оценки за контрольные и стараются не выделять ребят за успеваемость. Поэтому оценки в Америке не вызывают соперничества и зависти среди учеников. На что влияют оценки в США и насколько важно получать хорошие? Несмотря на то, что оценки в Америке считаются приватной информацией для ученика и его родителей, они на многое влияют в долгосрочной и краткосрочной перспективе. Так состав классов, за которым закреплён ученик, меняется ежегодно, и успеваемость — один из критериев обновления классов. Поэтому, чтобы учиться в сильной группе среди мотивированных студентов, американскому школьнику важно получать хорошие отметки. Ещё большее значение имеют оценки в Америке для поступающих в университеты. Чтобы окончить школу с отличием и получить престижную грамоту High Honors, ребятам нужно очень постараться и получать во время обучения только A и B.
Американская школа: система оценок
Так что это не всегда плохо. А вот оценки - это вообще треш, по-моему. K T Вся разница лишь в количестве градаций - от 1 до 5 или от 60 до 100... И в той, и в другой системе оценка, выставляемая учителем а не программой-алгоритмом всё равно остаётся субъективной, так что по сути не меняется ничего.
K T Вся разница лишь в количестве градаций - от 1 до 5 или от 60 до 100... И в той, и в другой системе оценка, выставляемая учителем а не программой-алгоритмом всё равно остаётся субъективной, так что по сути не меняется ничего. К тому же, метод оценки по кол-ву выполненных заданий имеет очень сильные ограничения по применимости.
Несмотря на возникающие в последнее время вариации, у разных государств исторически сложились собственные традиционные системы оценивания. Вопрос о том, как оценивать школьные знания учащихся, всегда был одним из ведущих в системе образования. Российские цифры Система оценивания знаний российских школьников пришла к нам из классической немецкой гимназии и сначала представляла собой трехбалльную систему отметок. Самым высоким баллом, или разрядом, как это называлось в то далёкое время, была «1», что значило «хорошо», «2» - «средне» и «3» - «плохо». Поскольку ко второму разряду относилось подавляющее число учащихся, то в дальнейшем его разделили ещё на два.
В результате в России образовалась пятибалльная шкала оценивания.
В сити-колледж что-то вроде наших техникумов, которые дают лишь 2-летнее образование возьмут всех, у кого есть high school diploma, но и качество обучения там соответствующее. То есть за поступление в лучшие университеты разворачивается нешуточное соревнование под девизом «Пусть победит сильнейший». А теперь представьте себе, что два ученика отправят свои документы в один и тот же колледж. Каждый присылает свой диплом, только у одного в нем будут лежать минимальные 22 кредита, а у другого — 28, 30 или даже 34, заработанные тяжелым трудом. И это я еще не сказал о качественном, а не количественном наполнении диплома, поскольку сложность предметов при наборе кредитов не учитывается. Чтобы понять дальнейшее, нужно объяснить систему оценок в американской школе. Описанная ниже система является более или менее стандартной для всей страны, хотя в каких-то школах может и отличаться. Оценки выставляются по пятибалльной буквенной шкале A — B — C — D — F, в которой низший балл F не учитывается при определении успеваемости, а служит лишь для обозначения полного провала и необходимости пересдачи.
Эта буквенная шкала соответствует проценту выполнения заданий и переводится в численный балл. Как говорилось в одном фильме, «F не значит, что ты тупой. Это D значит, что ты тупой, а F значит, что ты тупой и ленивый».
Агентство Fitch понизило кредитный рейтинг США: что это значит
| Буквы, проценты и красные кружки: какие оценки ставят в разных школах мира – Москва 24, 21.02.2017 | В США принято ставить оценки не цифрами, а буквами от A до F. И это не просто буквы алфавита – у этих отметок есть расшифровки. |
| Какие бывают альтернативы привычным оценкам: американская практика | In the United States, academic grading commonly takes on the form of five, six or seven letter grades. Traditionally, the grades are A+, A, A−, B+, B, B−, C+, C, C−, D+, D, D− and F, with A+ being the highest and F being lowest. In some cases, grades can also be numerical. |
Агентство Fitch понизило кредитный рейтинг США: что это значит
То же самое касается учеников, которые значительно выделяются на фоне своих одноклассников: их результаты могут быть понижены. Когда результаты по всей Англии в итоге опубликовали, разразился скандал. Многие школьники получили совсем не те оценки, на которые рассчитывали, некоторые потеряли шанс на поступление в выбранный ими колледж. Все выходные у парламента проходили акции протеста, на которых школьники скандировали «К черту Гэвина Уильямса» и посылали министра образования в еще более отдаленные места, а также требовали верить оценкам учителей. Массовые протесты привели к тому, что некоторые вузы, в том числе колледжи Оксфорда, начали отказываться от учета результатов A-levels в этом году. Что будет дальше?
О том, что система оценок не выдерживает критики и в реальности работает не так хорошо, как на бумаге, стало понятно по ситуации в Шотландии. Там оценки огласили в начале августа, и ситуация оказалась точно такая же, что и в Англии. В итоге после многочисленных протестов было принято решение упразднить алгоритм и вернуть школьникам те оценки, которые им поставили собственные учителя. В Англии предполагалось поступить иначе.
Низкий риск дефолта, но заемщик немного уязвим перед экономическими обстоятельствами. Низкий риск дефолта, но заемщик уязвим перед экономическими обстоятельствами.
Есть вероятность дефолта в связи с экономическими обстоятельствами. Возросший риск дефолта. Зримая вероятность дефолта. Дефолт весьма вероятен. Очень близко к дефолту. RD, D.
Дефолт произошел. Как видите, у рейтинговых агентств есть градация верхнего уровня рейтинга AAA. Одну букву могут отнять в качестве понижения рейтинга. Это как бы все еще самый надежный уровень, но уже не такой хороший, как раньше. Вместо одной буквы могут дать плюс или цифру 1 — это значит, что стало чуть хуже. А могут добавить минус или цифру 3 — это значит, что стало заметно хуже, но все еще надежно.
Как по мне, то это классический пример «если нельзя, но очень хочется, то можно». Рейтинговые агентства пытаются отразить объективное снижение надежности заемщика, но так, чтобы он как бы не обиделся: «Вы все еще очень надежные, просто не такие крутые, как раньше, но все равно все очень хорошо! Вот какие основные причины снижения назвало агентство: Ожидаемое ухудшение фискальной ситуации в стране в следующие 3 года. То есть американское правительство будет занимать много денег и у него есть большая потребность в займах, что делает его несколько менее надежным заемщиком. Это подогревается ростом ставок: повышение ставки ФРС делает займы дороже и для правительства. Под этим агентство имеет в виду разногласия в конгрессе насчет повышения потолка госдолга, которые в июне 2023 года чуть не кончились дефолтом.
На мой взгляд, снижение рейтинга агентством запоздало: оно произошло почти через 2 месяца после окончания дебатов насчет потолка госдолга. Снижать рейтинг США надо было уже тогда — когда Штатам до дефолта оставалось несколько дней. Глава казначейства США и представители администрации президента уже выразили несогласие с оценкой Fitch. Но еще бы они были согласны: решение Fitch может сделать займы дороже для правительства, которое только на этих займах и функционирует. Бюджет у США стабильно дефицитный последние 20 с лишним лет. Стоимость американских гособлигаций незначительно снизилась — на 2,4 базисных пункта.
Видимо, инвесторы решили, что Fitch не указ, а американский госдолг — самый надежный госдолг в мире. Теоретически снижение кредитного рейтинга может привести к тому, что на аукционах по продаже американского госдолга упадет спрос и американскому правительству будет сложно найти покупателей на свои облигации.
Так же, как и многие корпорации , использовали методы оценки на основе рангов, иногда даже связанные с окончание см. Ограничивая успех и признание наиболее успешными учениками, система оценок становится важным показателем успеваемости учеников по сравнению с их сверстниками. Таким образом, выставление оценок на основе рангов предотвращает иллюзию того, что учащиеся конкурентоспособны в тех областях, в которых они на самом деле только компетентны.
Аргументы против выставления оценок на основе рангов аналогичны: данная группа, но не реальные достижения данного студента. Учащийся со средними навыками может быть лучшим из плохой группы или худшим из хорошей группы. Это работает и наоборот: в классе с плохой успеваемостью ученики, чьи успеваемость не совсем плохие, будут выделены в искусственную группу отличников, хотя в другом контексте они никогда не получат эти оценки.
Первые 10 процентов учеников из списка «Лучших студентов» получают диплом «High Honors», что в России соответствует «Аттестату с отличием». Это оказывает существенное преимущество при поступлении в ВУЗы. Вторые и третьи десятки получают документ «Honors», что так же похвально. Остальные обучающиеся получают аттестат о среднем образовании.
Для ребят, которые опережают в развитии своих сверстников, существуют индивидуальные кружки, предназначенные для способных и гениальных школьников. С ними занимаются преподаватели, которых специально приглашают из ВУЗов и колледжей. В равновесие такие ученикам бывают и те, у кого наблюдаются особенности в развитии. Для них выстраивают особые программы, на которых ребят учат элементарным вещам. Например, грамоте и как правильно обращаться с деньгами. Школьники в Соединенных Штатах имеют право по своему усмотрению выбирать предметы и степень их изучения. Существует определенный список необходимых дисциплин: Математика которая включает алгебру и геометрию Английский язык литература Социальные науки совокупность истории, экономики и социологии Физическая культура Можно изучать базу, а можно углубиться в предмет.
Для изучения иностранного чаще всего выбирают испанский язык. Разрешается подобрать факультативы — это дополнительные уроки по основным дисциплинам, или занятия, относящиеся к искусству. Например, театр, фотография, танцы, рисование или музыка. Особое внимание в школах уделяется спорту. Существует много различных секций. Например, баскетбол, плавание, бейсбол, американский футбол и многое другое. Постоянно проводятся соревнования как между школами, так и между городами.
Как оценивают знания в младших школах США? День у маленьких школьников начинается с изучения родного языка. Затем приступают к математике. Кроме этих предметов в младших классах изучается литература, изобразительное искусство, гигиена, труд и естествознание. Изучение всех названых дисциплин не обязательно, но важным является физкультура. Учебников у школьников нет. Об успеваемости детей родители узнают из письма от учителя, где он описывает изученный материал, примеры задач и советы по закреплению материала.
Тестируют детей не по уровню знаний, а по врожденным способностям и уровню IQ. По результатам происходит распределение в коллективы. В классе «A» учатся «способные» дети, в «B» — средней одаренности, в «C» — ниже ожидаемого. В качестве оценок используются не латинские буквы, а цифры. Школьникам ставят только положительные оценки, которые показывают, насколько хорошо были усвоены полученные знания. Иногда учитель может подписать возле отметок слова «прекрасно» или «хороший результат». Это означает, что ученик делает успехи по сравнению со своими предыдущими работами.
В конце полугодия высчитывают итоговый результат, принимая во внимание дисциплинарные заслуги ребенка. Способных учеников с позволения их предков посылают на тестирование. Если задания выполнены благополучно, ребенок продолжает обучение по программе «Gift and talented». Испытания показывают успехи школьников и совершенную учителями работу. Результаты влияют на финансовое обеспечение школы и на ее рейтинг. Эти показатели определяют дальнейший уровень образования в школе.
Российская и американская система оценивания: сходства и различия
| Оценки в Америке: система оценок в школах, колледжах и вузах США | В Британии такой же властью над детьми и родителями обладает сокращение GSCE, а в Америке сразу два – SAT и ACT. |
| Академическая оценка в Америке: A, B, C, D, F | Школьным оценкам в США не придается такое важное значение, как, например, в России. |
| Оценка a b c d | Ваши оценки, внеклассные мероприятия, эссе и оценки SAT все факторы влияют для поступления. |