Причем, как подчеркивается в законе, использование электронных технологий, в случае невозможности очного обучения или экзаменов, будет применяться «вне зависимости от ограничений. Посмотреть все новости. это единый бесплатный проект электронной школы, который позволяет. Правительство Российской Федерации определило Правила применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ. библиотечный комплекс.
Система электронного обучения ТОГУ
Образование. Единая цифровая образовательная среда региона. единая система. вход в личный кабинет. Электронные услуги в области образования для жителей. II Всероссийская научно-практическая конференция «Среда электронного обучения Moodle для образования: проблемы, вопросы качества, решения» прошла в Год педагога и наставника при поддержке Новосибирского педуниверситета с 23 по 25 мая. это единый бесплатный проект электронной школы, который позволяет.
Единая система электронного документооборота РС (Я) обновится
Впрочем, сегодня всех их стратегии давно стали секретом Полишинеля. Как именно они будут менять подход к обучению — мы уже подробно рассказывали в анализе стратегий форсайтщиков Павла Лукши и Дмитрия Пескова , которые, по сути, являются калькой с иностранных глобальных рекомендаций по трансформации образования от ООН, Всемирного банка и ОЭСР. Еще раз напомним в этой связи, как звучит лозунг авторитетного международного образовательного форума EdCrunch в Москве, в котором ежегодно участвуют российские министерства, а также конторы айтишников и форсайтщиков — «традиционное образование осталось в прошлом». Наконец, на смену СЦОС и «Цифровой школе» паспорт проекта которой так и не был официально принят Правительством приходит федеральный проект «Цифровая образовательная среда» ЦОС в рамках нацпроекта «Образование» на 2019-2024 гг. В рамках именно этого проекта и подготовлено анализируемое нами Постановление. Вот как поясняют ее суть создатели официального сайта нацпроекта «Образование»: «Целевая модель цифровой образовательной среды — так мы называем единое цифровое пространство для всех участников образовательного процесса. Она позволяет создать профили «цифровых компетенций» для обучающихся, педагогов и административно-управленческого персонала узнаете этот эзопов язык? Цифровые компетенции вместо реальных знаний и личное пожизненное досье на каждого ученика — вот задача форсайтщиков — прим. Также на базе этой среды можно создавать индивидуальные учебные планы и реализовывать их вот они — персональные траектории развития!
С ее помощью будет обеспечена оптимизация деятельности образовательных учебных организаций оптимизация — это на их языке означает ликвидацию «нерентабельных» и «неэффективных» образовательных учреждений и перевод всех учеников на дистант — прим. Насаждаться эта автоматическая система ручного электронного управления по сути, программирования всех участников образовательного процесса под задачи глобалистов явно будет жесткими командно-административными методами — уж больно много оказывается несогласных родителей, ученых консервативных взглядов и т. Для внедрения целевой модели ЦОС во всех школах планируется разработать и реализовать во всех субъектах РФ программу профессиональной переподготовки руководителей образовательных организаций и всех региональных чиновников, отвечающих за образование. Основной целью федерального проекта ЦОС заявлено «создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней». При этом будет создан некий Центр цифровой трансформации образования по аналогии с цифровой трансформацией всего государства в рамках главной доктрины форсайтщиков — «цифровой экономики» , на базе которого будут обучаться управленческие команды для субъектов РФ. Обращает на себя внимание крайне неудачная попытка охарактеризовать основную цель ЦОС как «создание той же самой ЦОС». За этим маслом масляным на самом деле снова максимально размываются и скрываются истинные задачи ее адептов — хотя они нам давно понятны. Итак, данное Постановление правительства вводит прямой регламент перехода на дистанционное обучение через электронное взаимодействие человека с государством и полную передачу ему всех личных персональных данных включая биометрические и взрослых, и детей — посредством регистрации в ЕСИА, на портале госуслуг, на создаваемой единой образовательной платформе.
Как мы и предсказывали по итогам коронавирусной истерии, заявления Грефа, Кузьминова, министра Кравцова и спикера Совфеда Матвиенко , отрабатывающих задание своих хозяев по уничтожению образования в России, начинают преобразовываться в опаснейшие законодательные инициативы. Полностью проигнорировав мнение родителей, их просто ставят перед фактом: эксперимент по старту ЦОС в 14 регионах не предполагает никакой альтернативы в виде сохранения традиционной школы для основной части обучающихся. В нем также не сказано, как будет организовано обучение для нежелающих сдавать персональные данные и входить в государственные электронные системы для получения «образовательной услуги». Тем самым введение ЦОС лишает людей права выбора формы предоставления государственных услуг в сфере образования если не будет соблюдаться гарантированная в проекте Постановления добровольность участия в эксперименте — прим. Кроме того, в ФЗ «Об образовании» не существует такой формы обучения, как «электронная школа» или «онлайн-занятия», а сам выбор формы обучения остается за родителями. Так что любые манипуляции цифролоббистов с подменой ЦОС очных занятий в школах являются незаконными. В данном Постановлении также заложена явная дискриминация прав граждан, отказывающихся от автоматизированной обработки персональных данных, по сравнению с другими гражданами РФ. То есть грубо нарушается равноправие граждан при получении образования если не будет соблюдаться гарантированная в проекте Постановления добровольность участия в эксперименте — прим.
То же касается и истребования обязательного согласия на введение электронных карт в образовании, электронного журнала, электронного дневника, биометрического или электронного контроля посещения школы — все это является добровольным волеизъявлением каждого человека. Никто не в праве навязывать использование электронных услуг в безальтернативной форме под угрозой отказа в дошкольном и общем образовании. Однако ранее экс-министр Васильева заявляла, что все делопроизводство в школах будет переведено в электронный вид. Тем самым министр противозаконно проигнорировала ту часть граждан, которые выступают против автоматизированной обработки персональных данных и требуют оказания госуслуг в традиционной форме, на что имеют полное законное право в соответствии с 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг».
Эксперименты по внедрению электронных устройств в образовательный процесс проходили и ранее, но принципиальное отличие проекта ЕЭОС в его комплексном подходе. Речь идет о разработке полноценной цифровой инфраструктуры образовательной среды, затрагивающей различные аспекты жизни школы, — от мониторинга успеваемости до обеспечения безопасности учеников.
В рамках пилотного проекта для обеспечения полноценного функционирования ЕЭОС НЦЭО точечно решает вопросы построения необходимых элементов инфраструктуры. Так, в ряде школ в сельской местности смоделировано создание защищенной WiFi-сети при отсутствии проводного канала доступа. Однако наша цель - создать не отдельные программы или устройства, дополняющие учебный процесс, а полноценный программно-аппаратный комплекс, электронную среду обучения на базе общенациональной образовательной платформы», — поясняет директор по особым поручениям Госкорпорации Ростех Василий Бровко. Таким образом мы сможем проанализировать, насколько удобна внедряемая система, какие изменения необходимо внести, чтобы она работала более эффективно. По результатам мы модернизируем систему и используемые гаджеты, и предложим готовую финансовую модель для внедрения в других регионах.
Ранее этот вопрос регулировало Минобрнауки. Оговорено использование информсистем, проведение аттестации, текущего контроля успеваемости, получение сведений из зачетных книжек. Помимо прочего, предусмотрено применение Госуслуг, Единой биометрической системы.
В том числе и то, что коммерческие программные системы, например, виртуальные среды обучения не всегда доступны для массового общего образования, к тому же зачастую их функционал значительно превышает сегодняшние потребности не только учителей, но и преподавателей высшей школы, что вызывает психологический эффект отторжения. Четырехлетний опыт использования разработанной в Институте Дистанционного Образования Новосибирского Государственного Технического Университета виртуальной среды обучения DiDesk, показал, что, несмотря на предельную простоту, первые шаги по использованию системы многие преподаватели делают не без труда.
Таким образом, можно с достаточной степенью уверенности предположить, что большинство такого рода программных систем, разработанных для использования в корпоративном обучении, в центрах дополнительного профессионального образования, не всегда пригодны для целей общего, начального, среднего и высшего профессионального образования. Здесь, пожалуй, более востребованными являются разработки, выполненные в университетах, тем более что зачастую они распространяются в режиме OpenSource. В сфере виртуальных сред обучения современные тенденции их применения обуславливают существование ряда принципов их организации и функционирования, как то: модульность; низкие системные требования; кроссплатформенность; ориентированность на малоподготовленного пользователя; наличие интерфейсов взаимодействия преподавателя со студентами и студентов друг с другом. Понятно, что построенные по таким принципам программные системы могут быть использованы и в электронном корпоративном обучении, но, в первую очередь, они ориентированы для использования в ВУЗах, учебных заведения начального и среднего образования, в школах. В связи с этим, очевидно, что к числу принципов организации и функционирования виртуальных сред обучения необходимо добавить и принцип адаптивности виртуальной среды под различные целевые группы. Реализация этого принципа в системах электронного обучения позволила бы учебным организациям решать широкий круг задач, находящихся на разных функциональных и иерархических уровнях. Один из способов достижения адаптивности подобных систем — использование интерфейсов, предназначенных для работы конкретной целевой группы.
SOS! Правительство внедряет ЦОС с возможностью перевода 14 регионов на дистанционное обучение
Также родители могут получить консультацию от ведущих специалистов в области коррекционной педагогики и психологии. Питание школьников В условиях дистанционного обучения или продленных каникул Минпросвещения России рекомендует региональным властям обеспечить школьным питанием социально незащищенные категории обучающихся — детей с ОВЗ, детей из малоимущих семей, — предоставив им или их родителям законным представителям возможность получать продуктовый набор, рассчитанный на несколько дней, в школе и забирать его домой. Детские лагеря По поручению Минпросвещения России на базе Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения открылся специальный ресурсный центр в сфере организации отдыха и оздоровления детей. Он собирает актуальную информацию в сфере организации детского отдыха по всем регионам, и здесь можно получить ответы на все вопросы, связанные с летней оздоровительной кампанией 2020 года: от особенностей перевозки детей в каждом регионе до оформления путёвок во всероссийские детские центры. Телефон горячей линии: 8-800-444-35-38. Электронная почта центра: leto2020 turcentrrf.
Особенно это касается финансирования образования на всех уровнях.
Для детей от 14 лет, имеющих профиль в ЕСИА, открывается возможность подачи заявления в электронном виде на поступление в колледж, ВУЗ, а также на участие в следующих проектах: Пушкинская карта, Навигатор возможностей, Код будущего, Цифровые профессии. Подростки старше 14 лет смогут зарегистрироваться на портале самостоятельно. Детей младше 14 лет смогут зарегистрировать их родители, если у них есть учётная запись на портале Госуслуг.
Они были выбраны решением министерства образования региона. Финансирование проекта осуществляется НЦЭО, электронные гаджеты и сопутствующие элементы системы передаются в школы безвозмездно.
На данном этапе объем финансирования апробации составил ок. Эксперименты по внедрению электронных устройств в образовательный процесс проходили и ранее, но принципиальное отличие проекта ЕЭОС в его комплексном подходе. Речь идет о разработке полноценной цифровой инфраструктуры образовательной среды, затрагивающей различные аспекты жизни школы, — от мониторинга успеваемости до обеспечения безопасности учеников. В рамках пилотного проекта для обеспечения полноценного функционирования ЕЭОС НЦЭО точечно решает вопросы построения необходимых элементов инфраструктуры. Так, в ряде школ в сельской местности смоделировано создание защищенной WiFi-сети при отсутствии проводного канала доступа.
Электронная образовательная среда Государственного университета просвещения
Документ определяет порядок применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, в том числе при проведении учебных занятий, практик, промежуточной аттестации. Смешанное обучение вместе с «». Он станет самым масштабным по использованию комплексной системы электронного образования в России: проект рассчитан на 350 классов-участников, свыше 700 учителей, более 10 000 школьников. Система электронного обучения ИжГТУ. Поиск курса Закрыть.
Новости Республики Коми | Комиинформ
Главная Наша деятельность Новости Единую систему образования создадут в России в 2023 году. Единая система электронного документооборота (ЕСЭД). Электронные книги, курсы, обучающие видео, интерактивный контент и тренажеры. II Всероссийская научно-практическая конференция «Среда электронного обучения Moodle для образования: проблемы, вопросы качества, решения» прошла в Год педагога и наставника при поддержке Новосибирского педуниверситета с 23 по 25 мая. Единая электронная школа для стран СНГ и ЕАЭС, созданная на базе Российской электронной школы, позволит не только поделиться наработками в сфере образования с педагогами из других государств, но. Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
Ближайший старт онлайн-курсов
- Инструкция по подключению к трансляции Единого семинара для бухгалтеров и руководителей
- Портал «Единое содержание общего образования» – Управление образования ГО "Город Лесной"
- Инструкция по подключению к трансляции Единого семинара
- Цифровая экосистема ДПО
Яндекс Браузер для образования
А что не менее важно, осветили способы эффективного оценивания студентов и вопросы контроля качества электронных курсов. Центральной темой второго дня конференции стало использование Moodle в интеграции с другими системами, которые значительно расширяют ее функционал. Продукты, созданные этими компаниями, решают поднятые в первый день вопросы: преподавателю они позволяют творчески и профессионально реализовываться, а студенту - эффективно и с интересом обучаться. Помимо этого, расширяется спектр проверки учеников, а также выгружаемой по итогу отчетности.
Таким образом, у нас создана единая цифровая экосистема в сфере образования, объединяющая в себе все уровни образования. Прежняя система больше не нужна, поэтому она выводится из эксплуатации», - заключили в Минцифры. Источник фото: ЕАН.
Срок — 1 января 2022 года. Рассмотрение вопроса об установлении государственного регулирования оборота информационной продукции для детей, размещаемой в Интернете. Доклад — до 1 марта 2022 года.
Указанная норма вступает в силу с 1 сентября 2024 года, однако образовательные организации вправе разместить данную информацию до 1 мая 2024 года. Отмечено также, что указанная норма применяется при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. РУ — эксперт в области промышленной безопасности, подготовке и обучению персонала по нормам неразрушающего контроля.
Что нового
В сообщении СФР укажите: — даты начала и окончания отпуска по уходу за ребенком; — сведения о замене календарных лет календарного года в расчетном периоде на основании заявления работника; — продолжительность рабочего времени сотрудника, если оно неполное на начало отпуска по уходу 3 рабочих дня с момента, когда работник подал заявление п. Направьте через СЭДО сообщение 104 3 рабочих дня с момента, когда стало известно о событии п. Данный статус обычно закрепляют за гражданами не старше 35 лет, если они впервые после получения профобразования идут работать по квалификации. Напомним, что ранее выпускников могли не причислять к этой категории из-за трудового стажа.
Это прямой отсыл к постоянному наблюдению за учениками и учителями с помощью биометрических камер в режиме реального времени во всех российских школах — именно такая «инновация» недавно была анонсирована источниками близкими к Правительству , а также подкреплена сведениями о заключенных госконтрактах. Выше мы уже отмечали, к какому разгулу ювенальщиков и иностранных усыновителей могут привести такие полномочия. Идем дальше и видим откровенное признание того, что ЦОС — это образовательный эксперимент над новым поколением с неизвестными последствиями: «Внедрение целевой модели ЦОС осуществляется Минпросвещения России, Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, участниками ЦОС в рамках эксперимента».
Как ловко чиновники Минпросвета обошли внедрение ЦОС через отдельный законопроект! Такие полномочия у Правительства были заложены давно — благодаря ч. Однако в нашей стране не перестает действовать п. К сожалению, цифросектанты у нас являются трансгуманистами, то есть выходят за пределы человеческой природы и чувств, так что все их новые цифрозаконы прямо названы экспериментальными, и нарушение наших конституционных прав их абсолютно не волнует. Кроме того, в Положении Правительства о проведении образовательного эксперимента говорится об «автоматизированном предоставлении участникам ЦОС необходимых сведений о них в сфере образования, обмен которыми осуществляется между государственными органами и органами местного самоуправления с использованием реализованных запросов в рамках единой системы межведомственного взаимодействия». Без открытия учетной записи в этих ГИС невозможно будет пройти идентификацию в ЦОС, обучающимся, не достигшим 14 лет, будет специально создана учетная запись в ЕСИА, связанная с учеткой родителя.
И далее в рамках системы межведомственного взаимодействия по запросам соответствующих органов личные данные объединяются со всеми известными сведениями об этом человеке в иных информационных системах, а также заносятся в утвержденный единый реестр населения, в грядущий цифровой профиль гражданина и Национальную систему управления данными НСУД. Более того, предусмотрено «представление в ЕСИА сведений об образовании в порядке, определяемом Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ в процессе эксперимента», а также «обеспечение возможности использования и интеграции с платформой ЦОС единых региональных информационных систем и ресурсов в сфере образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах РФ, на территории которых проводится эксперимент». Фактически интегрированные ЦОС, ЕСИА и портал госуслуг вместе с ГИС «Моя школа» совместно превращаются в куда более страшный аналог отбитого несколько лет назад благодаря усилиям родительской общественности «Контингента обучающихся» — единую базу данных, куда будут отправляться и постоянно обновляться все сведения о школьниках, их родителях, учителях. Причем перечень личной информации тут практически ничем не ограничен. Перед финальными выводами в очередной раз разрушим конструкты различных лоббистов и адептов электронного обучения и заметим, что к данному Постановлению и проекту ЦОС цифросектанты во власти шли давно и последовательно. Их практика началась с внедрения Московской электронной школы МЭШ в качестве пилотного проекта в 2016 г.
В сентябре 2017 г. МЭШ распространили на 608 учреждений, а с 2018 г. МЭШ включает в себя аппаратную и программную части. Первая — это интерактивная школьная доска, постоянный доступ к Wi-Fi, ноутбук, планшет учителя, сервер в школе, структурированные кабельные сети и т. А вторая — это обеспечение сетевого доступа для работы с контентом, загрузки учебных материалов, демонстрация и модерирование их на уроке, а также наличие электронной библиотеки с материалами. Каждый урок должен быть подготовлен учителем в электронном виде, и, под видом избавления учителей от рутинной работы, вводится также автоматизированная проверка письменных работ, при которой проводить срез знаний с автоматическим выставлением оценки в электронный журнал должен компьютер.
Учитель же должен постепенно трансформироваться в «тьютора-навигатора, который будет направлять и ориентировать детей в цифровом образовательном пространстве». Показательно, что когда проект только стали внедрять, родителям не разъяснили его конечные цели и задачи. Никто не говорил, что со временем наши дети должны будут пересесть из школьных аудиторий в собственные квартиры, а живое общение и учителей им заменит экран монитора и автоматическая проверка знаний, полученных посредством записанных заранее онлайн-лекций. Параллельно с МЭШ Минобрнауки начало разработку «Современной цифровой образовательной среды» СЦОС — приоритетного проекта в области образования далее используем информацию с официального ресурса проекта — neorusedu. Его целью является «качественное и доступное онлайн-обучение граждан страны с помощью цифровых технологий». Проще говоря — это база для перевода всей страны на удаленное электронное обучение.
Представляя проект на заседании президиума Совета при Президенте по стратегическому развитию и приоритетным проектам, теперь уже экс-премьер-министр Дмитрий Медведев назвал формирование цифровой образовательной среды «стратегической государственной задачей». И тут уже прямо декларируются вот такие цели: замена живых педагогов и занятий онлайн-курсами, которые можно смотреть дома за экраном монитора, принятие правовых и нормативных актов, направленных на развитие онлайн-обучения, создание единого информационного ресурса для цифровых платформ онлайн-обучения, подготовка не менее 10000 преподавателей и экспертов в области онлайн-обучения и др.
Управление безопасностью в сети Встроенная блокировка небезопасных сайтов, проверка на вирусы скачиваемых файлов Фильтрация нежелательного контента Настраиваемый безопасный режим поиска в интернете Настраиваемая очистка данных после урока Гибкая настройка учебного процесса Режим фокусировки. В этом режиме в Браузере доступны только сервисы для обучения, закрепленные в боковой панели Общение в мессенджерах, поддержка вебинаров и видеосвязи Удобная систематизация вкладок, чтобы быстрее находить нужное Встроенный редактор скриншотов Поддерживает сертификаты безопасного подключения и авторизации в Госуслугах Входит в реестр российского ПО Поддерживает российские ОС на базе Linux Астра, ALT, РедОС и другие Подходит для инклюзивного образования Частые вопросы Что такое Яндекс Браузер для образования? Яндекс Браузер разработан специально для использования в школах и других учебных заведениях. Он основан на последней версии браузера для организаций и доработан с учётом особенностей образовательного процесса. Почему школам лучше использовать Яндекс Браузер для образования?
Система автоматизации электронного документооборота схема. Структура электронного документооборота в организации. Схема информационной системы медицинской организации. Система здравоохранения. Структура электронного здравоохранения. Схема архитектура электронного правительства в РФ. Структура электронного правительства в США схема. Виды электронных средств обучения. Функциональная схема системы дистанционного обучения. Схема корпоративного управления. Электронное обучение e-Learning. Термин e-Learning. Электронное обучение схема. Типы электронного обучения. Недостатки электронного обучения. Что включает в себя электронное обучение. Академия-Медиа система электронного обучения. Академия Медиа логотип. Автоматизированные системы документооборота. Автоматизированные системы управления документами.. Автоматизированная система электронного документооборота. Линейка программных продуктов фирмы 1с. Образование и обучение foto. Дистанционные образовательные технологии. Дистанционные технологии в образовании. Современные технологии в образовании. Сетевые образовательные технологии в обучении. Внедрение дистанционного обучения. Задачи СЭО. СЭО 2. СЭО расшифровка. Дистанционные технологии в образовании схема. Компоненты дистанционного обучения. Основные элементы дистанционного образования.. Система 1с. Программа 1с университет. Управление ресурсами. Информационные ресурсы вуза. Система управления вузом. Информационные системы и технологии вузы. Рекомендации по дистанционному обучению. Организация дистанционного обучения. Дистанционное обучение в школе. Рекомендации по организации дистанционного обучения. Информационно-образовательная среда. Структура информационной среды. Информационная образовательная среда. Цифровая образовательная среда. Проблемы электронного обучения. Проблемы цифрового образования. Основные трудности внедрения цифровых технологий в образование. К чему приводит внедрение электронного обучения?. Процесс аттестация персонала блок-схема. Дистанционная оценка персонала. Автоматизированная оценка персонала. Автоматизация оценки персонала. Стратегическая экологическая оценка.
Проект «Единая электронная образовательная среда РБ» доступен для тиражирования в регионах
| Система электронного обучения ЮУГК | Мастер-класс предназначен для руководителей и заместителей руководителей, педагогических работников образовательных организаций всех типов. В мастер-классе. |
| Инструкция по подключению к трансляции Единого семинара для бухгалтеров и руководителей | Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ. |
🖥 ЭОР в обучении | как перейти на новый порядок с 1.
Решение о реализации образовательных программ и проведении промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации по программам начального общего, основного общего, среднего общего образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий принимается образовательной организацией совместно со всеми участниками образовательных отношений путем издания локального нормативного акта образовательной организации в установленном ею порядке. В целях проведения промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости, итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам среднего профессионального образования, программам дополнительного профессионального образования с использованием дистанционных образовательных технологий организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе осуществлять идентификацию и аутентификацию обучающихся с использованием единой системы идентификации и аутентификации и государственной информационной системы "Единая система идентификации и аутентификации физических лиц с использованием биометрических персональных данных" далее - единая биометрическая система и получать из единой системы идентификации и аутентификации сведения о фамилии, имени, отчестве при наличии и идентификаторе учетной записи единой системы идентификации и аутентификации. N 977 "О федеральной государственной информационной системе "Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме" , а также посредством других информационных систем, обеспечивающих идентификацию и или аутентификацию личности. Этот документ входит в профессиональные справочные системы « Кодекс » и « Техэксперт » Бесплатная демонстрация систем.
Единую систему образования создадут в России в 2023 году 17 ноября 2022, 07:06 Источник фото: Пресс-служба депутата ГосДумы РФ Антона Немкина В рамках правительственного часа депутаты Госдумы обсудили реализацию нацпроекта «Образование» с министром просвещения России Сергеем Кравцовым. Глава профильного ведомства отметил, что на развитие системы образования в стране выделено 3,9 трлн. В случае принятия законопроекта у регионов появится возможность забирать в свое подчинение сельские школы.
Учитывая, что уровень школ по стране крайне отличается, пакеты мер по их модернизации придется разрабатывать адресно и очень точечно Даже внутри одного региона, например, нет однородности в качестве образования и снабжения, а также необходимой степени единства в регулировании важных вопросов, что затрудняет выстраивание единого образовательного пространства. В ряде случаев несогласованность позиций органов государственной власти регионов России, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и органов местного самоуправления создает условия для разбалансировки всей системы, а сложившаяся длинная цепочка управления с концентрацией влияния на минимальном уровне снижает ее маневренность и управляемость. Кроме того, во многих регионах показатели разброса в обеспечении школ всем необходимым достигают колоссальных цифр.
Для каждого студента важно, в том числе то, что мы уделяем много внимания повышению квалификации педагогов. Безусловно, нужны соответствующие изменения в школьном и внешкольном образовании, и они уже происходят. Уверен, обучение первичным навыкам программирования может постепенно перерасти в более серьёзные и системные программы, связанные с реализацией стратегического плана развития государства», — прокомментировал генеральный директор МЭО Александр Кондаков.
В этом году в проекте «Код будущего» могут участвовать помимо школьников 8-11 классов также студенты колледжей и техникумов, включая ребят, задействованных в сельскохозяйственных направлениях подготовки. В полях работают дроны, оснащенные программами комбайны, значительная часть оборудования на предприятиях также переведена в «цифру». Например, в прошлом году была открыта первая в регионе роботизированная молочная ферма. И теперь во многом работа АПК зависит от качества подготовки кадров, в обязанности которых входит настройка, обслуживание и использование такой техники», — отметил вице-премьер, министр сельского хозяйства Чувашии Сергей Артамонов. Базой для соглашения также стал комплекс действующих федеральных и республиканских программ и проектов в сфере образования и науки.
В 58 организациях дополнительного образования республики Коми имеется 771 персональных компьютеров, 16 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.
В 25 республиканских профессиональных организациях имеется 2255 персональных компьютера в первом квартале прошлого года их было 1219 , 66 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет. Если говорить об информатизации процессов в отрасли, то по состоянию на 2011 год за предшествующие годы в Республике Коми были созданы все предпосылки для перевода региональной системы образования на качественно новый уровень информатизации. При этом текущее состояние уровня информатизации сферы образования в 2011 году характеризовалось следующими факторами: развитие ИКТ-насыщенной образовательной среды в образовательных организациях Республики Коми шло неравномерно; в образовательном процессе и управлении образованием недостаточно эффективно использовались аппаратно-программные средств и ИКТ-ресурсы; наблюдались низкие темпы обновления ИКТ-компетенций педагогических и управленческих кадров; имело место несоответствие темпов внедрения ИКТ в сферу образования и изменяющихся потребностей граждан в качественно новых и эффективных образовательных услугах; фактический уровень использования ИКТ не соответствовал требованиям, предъявляемым к содержанию образовательного процесса федеральными государственными образовательными стандартами; была недостаточно развита система дистанционного обучения; отсутствовала единая информационная система управления образованием. Необходимо отметить, что еще 2010 году была разработана и внедрена автоматизированная распределенная информационная система мониторинга образования Республики Коми АРИСМО , предназначенная, прежде всего, для проведения региональных мероприятий по мониторингу системы образования с использованием настраиваемой региональной модели показателей мониторинга и аналитических отчетных форм. Тем не менее, при всей актуальности, результативности и востребованности внедренной системы мониторинга, АРИСМО функционально не до конца удовлетворяла имеющимся потребностям образовательной среды республики.
Электронная образовательная среда Государственного университета просвещения
| Единую систему образования создадут в России в 2023 году | ПОЛОЖЕНИЕ о систем е оценивания-2022 (посмотреть)(скачать)pdf. |
| Лантратова объяснила, зачем нужна единая образовательная платформа для стран ЕАЭС и СНГ | При применении электронного обучения организуется как отложенное во времени, так и в режиме реального времени взаимодействие обучающегося с педагогическим работником посредством использования баз данных, цифровых образовательных сервисов. |
| Конференция Moodle: взлет качества образования через цифровые просторы | Смешанное обучение вместе с «». |