Ход занятия: Ребята, а вы бывали на волшебных математических островах? Ход занятия: Воспитатель: Ребята! Мы вместе с героями сказок много путешествовали по стране Математики. Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе. Конспект урока по математике "Закрепление таблицы умножения и деления на 2" 2 класс. Главная — Время Развития. \ Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Весёлое путешествие по стране Математики».
Конспект НОД «Занимательное путешествие в страну Математики» в подготовительной группе.
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Страна математика»Цель: развитие познавательного интереса и мотивации к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игров. План-конспект занятия по математике для детей подготовительной группы «Линия прямая, кривая, ломаная». Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Осеннее путешествие в страну математики».
Занятие по математике в подготовительной группе 6 - 7 лет.
Продумано интересно начало занятия, его ход и окончание; сформулированы задания и вопросы детям, предусмотрена логика перехода от одной структурной части занятия к другой, их примерную длительность; продуманы разнообразные методы и приемы активизации внимания и мышления, развития сенсорики и речи для поддержания интереса к занятию и стимулирования учебной деятельности дошкольников; Хотелось бы предусмотреть индивидуально-дифференцирован ный подход к детям на занятии варьирование заданий, их дозировка. Благодарю вас за работу. Для добавления комментариев зарегистрируйтесь или войдите на сайт под своим аккаунтом.
Обратите внимание Свои ответы дети должны выразить путем прикрепления соответствующих смайликов на лепестки ромашки эмоций. Когда дети будут выполнять поставленную задачу, необходимо задавать вопрос, почему каждый из них выбрал именно этот смайлик при подготовке смайликов важно сделать их в разной цветовой палитре, поскольку цветовая ориентация усиливает восприятие. Для того, чтоб занятие проходило максимально организованно, не обходимо составить перечень возможных ответов на вопрос о причине выбора определенного смайла: Ромашка эмоций Мой смайлик зеленый, так как я хочу фантазировать. Мне нравится синий цвет. Мне весело и спокойно, хочется, чтоб все люди были такими же радостными и добрыми. Я выбрал а желтый, потому что хочу скорее узнать, чем мы будем заниматься.
Я люблю красный и хочу стать очень умным, побеждать. Мой смайлик голубого цвета. Мне нравится учиться и запоминать все, что говорит воспитатель. Оранжевый цвет помогает мне размышлять и раздумывать. Мне нравится фиолетовый, корда я держу в руках фиолетовую карточку, мне становится весело, я хочу играть и решать задачи.
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем И занятие начнем. Если сегодня пятница, то вчера какой день недели был? Если сегодня пятница, то завтра, какой день наступит? Назовите выходные дни. Занятие начнем со стихотворения.
Закончили работу и проведем пальчиковую гимнастику В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний Сам мизинчик-малышок Постучался об порог. Вместе пальчики-друзья, Друг без друга им нельзя. А сейчас я попрошу Ярослава взять свою работу и проверить с ребятами, правильно ли все справились с заданием. Найдите цифру 1 и давайте все вместе назовем цвета, которые у нас получились, после того, когда мы раскрасили наш зонтик ответы детей Давайте подведем итог нашего занятия: — Сегодня мы с вами закрепили понятие цифровой ряд — Закрепили понятия четные и нечетные числа — В игровой форме повторили дни недели — Нашли лишнее слово в рядах слов — Решили все задачи на сложение и вычитание — Правильно определили, какие соки получаются из фруктов, овощей и ягод — Верно решили логические задачи — Закрепили понятие: один — много — В самостоятельной работе правильно решили примеры на сложение и вычитание и верно определили цвета нашего рисунка — А также повторили пальчиковую гимнастику Ребята, какое задание больше всего вам понравилось? Какое было самым легким? Какое труднее? Вы все большие молодцы, все старались и у нас все получилось! Сейчас положите, пожалуйста, карандаши в коробочки, уберите их в столы. Наши красивые зонтики в качестве подарка можно взять домой, занятие окончено, всем большое спасибо! Конспекты, темы, задачи, числа для 1,2,3,4,5 классов Дошкольное образование играет большую роль в подготовке детей к изучению школьных программ. Для улучшения качества знаний, которые получают дошкольники, на государственном уровне разрабатываются стандарты подготовительных программ, опираясь на которые местные органы системы образования составляют планы занятий и мониторинга полученной и усвоенной детьми информации.
Конспект занятия по математике в подготовительной группе «В поисках сокровищ»
Просим помощи. Надо найти комнату, найти ключ и открыть замок». Воспитатель сообщает детям о том, что на их пути будет много трудностей, и лишь преодолев их можно найти ящик с конфетами. II часть. Упражнение «Найди пару». Педагог предлагает отправиться в путь, образовав пары по признакам: — у кого фигурка красного цвета встать в пару с тем, у кого в руке фигура с тремя сторонами; — кто держит фигурки с 4 углами, ищите друга с круглыми фигурками. Задания могут меняться два-три раза — педагог выделяет разные признаки геометрических фигур. Игра «Определи направление». Воспитатель достает карту Рис.
На карте отмечены зашифрованные комнаты детского дома, в которых будут размещены задания. Вопросы: — В какую сторону ведут стрелки? Вправо, влево, вверх, вниз. Что у нас в здании находится внизу? Дети отправляются в спортивный зал. Педагог объясняет, что они попали как показано на карте на заколдованные болота. Их надо расколдовать. Карта для занятия «Спасатели» авторское пособие 3.
Подвижно-логическая игра «Заколдованные болота». Содержание: педагог кладет на пол два обруча красного и зеленого цвета так, чтобы они пересекались — это «заколдованные болота». Детям предлагается снять обувь и заполнить «болота» по заданию разноцветными мячами, расположенными вне обручей. Внутри зеленого обруча должны находиться большие мячи, внутри красного — красные.
Идём друг за другом по камушкам через сказочную реку. Встаньте в ряд. Волшебное, опасное путешествие продолжается. Возьмитесь все за руки.
Только дружно, сообща, вместе мы сможем продолжить путь. Дракон даёт нам хитрые задания, он уверен, что мы не сможем выполнить их и спасти жителей математики. И так первое задание: Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл Два — под берёзой, один — у осины Сколько грибов в плетёной корзине? Правильно, это задача. Кто сможет назвать части задачи? Чтобы решить задачу, надо к 2 прибавить 1 - Сафия, какой ответ в задаче? Ответ: 3 гриба. Друзья мои, вы большие молодцы!
Справились с трудным заданием! Возьмитесь за руки и дружно вместе сделайте шаг вперёд! Второе задание непростое… Надо хорошенько подумать. Назовите 3 дня недели по порядку, не называя чисел и названий дней недели. Вчера, сегодня, завтра. Дружно шаг вперёд! Последнее задание хитрого дракона. Слушайте задачу.
На поляне стояла берёза. У берёзы 6 веток больших И 4 ветки маленьких. На каждой ветке по 1 яблоку. Сколько яблок на берёзе? Шаг вперёд!
Коварный дракон залетел в моё королевство. Разрушает весь порядок чисел, заточил геометрические фигуры в глубокий колодец… мне нужна помощь дружных, отважных и сообразительных детей. Очень рассчитываю на вас». Однако, путь предстоит опасный, нелёгкий, сказочный… Пойдем на помощь? Тогда, смелые и отважные, вперёд! Волшебство начинается! Звучит музыка воды. Перед детьми мягкие модули-камешки с цифрами. Дракон разрушил мост и разбросал математические камни, чтобы никто не смог войти в страну математики. Нам нужно собрать камушки с цифрами и встать по порядку. Дети встают в ряд с «камушками» в руках. Назови последующее. Назови предыдущее. Никто не ошибся! Положите камушки перед собой. Повернитесь направо. Идём друг за другом по камушкам через сказочную реку. Встаньте в ряд. Волшебное, опасное путешествие продолжается. Возьмитесь все за руки. Только дружно, сообща, вместе мы сможем продолжить путь. Дракон даёт нам хитрые задания, он уверен, что мы не сможем выполнить их и спасти жителей математики. И так первое задание: Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл Два — под берёзой, один — у осины Сколько грибов в плетёной корзине? Правильно, это задача. Кто сможет назвать части задачи?
Помогли справиться Колобку с заданием Медведя. Он очень доволен и отпускает его дальше. VII Графический диктант. Катится, катится Колобок, а навстречу ему Лиса, а поляна -то у нее называется — "Нарисуй - ка". Поможем, ребята? Ну что ж, придется Лисе отпустить Колобка — ведь все задания он решил на отлично. А помогли ему в этом вы, ребята. Как вы ему помогли? Думали, решали, рассуждали, считали. А теперь оцените свою работу на занятии. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно на занятии, у вас все получалось, то поднимите «солнышко», а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то не получалось, тогда — «тучку».
НОД по математике в подготовительной группе "Космическое путешествие"
Конспект занятия по математике в подготовительной группе. «Поможем царице Математики». Воспитатель Козлова Е.А. Цель: Воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание. Воспитатель: Прежде чем начать наше занятие по математике давайте вспомним некоторые правила поведения. Ход занятия: Воспитатель: Ребята! Мы вместе с героями сказок много путешествовали по стране Математики. Конспект НОД в подготовительной группе задействуют относится к разделу «Первые шаги в математику». План-конспект занятия по математике для детей подготовительной группы «Линия прямая, кривая, ломаная». Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10.
Конспект НОД по ФЭМП на тему «Путешествие по стране Математика» в подготовительной к школе группе
Занятие по математике в ДОУ для детей 6-7 лет Тема. На, над, под, за Цели: сформировать пространственные представления, учить использовать в речи предлоги, указывающие на местоположение: на, над, под, за; развивать навыки работы в тетради (рисование по клеткам). Цифры в стране «Математике» поссорились. И не хотят стоять по порядку, когда я помогу им ответить на их вопросы, только тогда они придут к согласию. Занятия по математике в подготовительной группе. «В гости к тётушке Сове» Цель:Познакомить с образованием числа 17. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему: «Космическая математика» Цель: формирование у дошкольников элементарных математических представлений.
Открытое занятие в подготовительной группе по ФЭМП «Путешествие в страну математики»
| Конспект игрового занятия по математике в подготовительной к школе группе ДОУ | Ребята, к вам сегодня на занятие пришли в гости не только взрослые, но и ещё один гость. |
| Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «На помощь в страну математики» | Конспект занятия по развитию речи с детьми раннего возраста ” По дорожке, к тёте кошке”. |
| Конспект НОД по ФЭМП на тему «Путешествие по стране Математика» в подготовительной к школе группе | Итоговое занятие по математике «Необычное путешествие Колобка» в подготовительной группе. Цель: Повторение пройденного материала, выяснить его усвоение детьми. |
Конспект занятия по математике в подготовительной группе по ФГОС: «В гостях у Царицы Математики»
Предварительная работа: Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз. по математике с учетом ФГОС в подготовительной группе на тему «Сокровища старого замка» Дидактическая математическая игра «Ключи секретных агентов». Предварительная работа: Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз. Конспект занятия по математики в подготовительной группе. Тема занятия: «Геометрические фигуры». Задачи: • обобщить и систематизировать знания по ФЭМП в подготовительной к школе группе; • развивать познавательный интерес и мотивацию к учебно.
Контрольное занятие по математике в подготовительной группе: «Сообразительные малыши»
Основная часть. В: Дети, вы любите путешествовать и фантазировать? В: А на какого сказочного героя похож наш мяч, с которым мы делали разминку? В: В нашей с вами сказке, Колобок жил у озера и чтобы попасть в лес, ему надо было это озеро переплыть. Его путь будет не легким, на пути ему будут встречаться острова. На каждом острове герои сказки приготовили Колобку задания, только выполнив которые он сможет отправиться к следующему острову.
И только если он выполнит задания, он сможет переплыть озеро. Задания эти не простые, а математические. Колобок не ходил еще в детский сад и много не знает, поэтому он попросил нам ему помогать. А вот и он появляется Колобок. В : Поможем?
Дети : …. В : А вот на чем он отправится в путешествие мы сейчас с вами узнаем.
Две сестрицы друг за другом Пробегают круг за кругом.
Та, что выше, - каждый час. Д: Стрелки часов. В: Молодцы, все загадки отгадали.
Скажите мне, какие часы бывают? Д: Солнечные, водяные, песочные, часы — свеча, часы — цветы. В: Ребята, а для чего нужны часы?
Д: Чтобы знать точное время и не опаздывать на работу папе и маме, а нам в детский сад. В: Правильно. Посмотрите на мои часы.
Воспитательные задачи: воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма. Ход непосредственной образовательной деятельности: Воспитатель: Дорогие ребята! Доброе утро! Давайте встанем все в круг. Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Воспитатель: Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Собрало друзей всех в круг Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.
Мотивационный этап. Воспитатель: Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите им улыбку. Итак, настроение отличное, и вы готовы отвечать на мои вопросы?
Вы кубики сосчитайте, дети», Девять У стула четыре ножки. Сколько ножек у двух стульев? Сколько цветов в вазе? Игра «Назови слово». Вспомните песенку комара.
На какой звук начинается? Назовите слова, которые начинаются на звук Ш шкаф, шар, шарф… З, Ж, Ш — это какие звуки? Закончи фразу: Звук — это то, что мы… Буква — это то, что мы… Предложение состоит из … Первое слово в предложении пишется с… В конце предложения ставится … С большой буквы всегда пишутся … Молодцы, ребята. Космический голос: Спасибо вам, ребята, за помощь. Нам было приятно с вами познакомиться. Но вам пора домой и мы вам даем свои ракеты. До свидания. Прилетайте еще.
ПЕРВЫЕ ШАГИ В МАТЕМАТИКУ. Конспект НОД в подготовительной группе
| Занятие по математике "Космическое путешествие" | Цифры в стране «Математике» поссорились. И не хотят стоять по порядку, когда я помогу им ответить на их вопросы, только тогда они придут к согласию. |
| Конспект НОД по математике в подготовительной группе. Счёт до 17 | 4. Воспитывать интерес к математическим занятиям, самостоятельность, умение понимать и выполнять самостоятельно учебную задачу. |
Конспект занятия по математике для детей подготовительной группы. Закрепление пройденного материала
Живу на этом необитаемом острове». Дети: «А мы отважные пираты! Ищем сундук с сокровищами! Но сначала докажите мне, какие вы внимательные пираты! Робинзон: А еще назовите мне, что это за фигуры такие? Воспитатель: Все куски карты получили, отправляемся на поиски сокровища. Вот и сокровище.
Вы говорите, что хотите отправиться в путешествие? А я вот сейчас проверю какие вы смелые и дружные. Попробуйте попасть на мой Остров сокровищ!
Здесь я надежно спрятал свой сундук с драгоценностями. Воспитатель: — Ну что, ребята, вы хотите отправиться на Остров сокровищ? Докажем пирату, что мы смелые, храбрые и дружные? Это будет не простое путешествие, а волшебное. А на чем — же мы сможем добраться до Острова сокровищ? Если поплывем на корабле, то тогда нам надо стать кем? Конечно, моряками. Посмотрите, что у вас под волшебными подушками воротники для моряков. Вот теперь вы настоящие моряки.
Ребята, но мы же не знаем, как добраться до Острова сокровищ. Как вы думаете, что нам нужно для этого? Воспитатель: Ребята, Пират прислал нам карту. Но чтобы попасть на Остров сокровищ, мы должны преодолеть препятствия, Пират оставил для нас задания на каждом острове. За каждое выполненное задание мы получим ключ, а когда соберем все ключи, то сможем открыть сундук с сокровищами. Итак, мы теперь моряки, карта у нас есть, а где же достать корабль? Какие волшебные слова вы знаете? Дети снимают под диктовку флажки с кораблика. Потом — по одному нижнему флажку с третьей, шестой и седьмой мачт.
Потом 1 флажок с самой высокой мачты на шестой палубе По одному флажку голубого цвета с нечётных мачт. Следом — все синие. Сколько их было? Ветер стих, наступила тишина. Сколько флажков осталось, и какого они цвета? Как вы думаете, кто на нем живет?
Код: 656 Сосчитайте фигуры чтобы получить код "Дорогие ребята, мы живем на планете математика и хотим обратиться к вам за помощью. Дело в том, что ураган разрушил наши домики!
Если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Поможем - Для того, чтобы нам не сбиться с пути, нужно составить направление полета. Внимательно посмотрите на числовую линейку, некоторые числа пропущены. Вам нужно их вставить. Вставьте пропущенные цифры - Давайте я проверю, справились ли вы с заданием. Вопросы: Прочитай ленту с лева на право. Прочитай ленту с права на лево. Какое число стоит между числами 5 и 7?
Назови соседей числа 5.
Формировать умение работать индивидуально и в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера. Воспитательные: Воспитывать любознательность, целеустремленность, интерес к знаниям, самостоятельность. Материал: крупные детали танграма, билеты в виде корабля с пропущенными цифрами от1 до 7, стульчики, флаг пиратов, письмо от пиратов,карта острова с заданиями, карточки с задачей, примерами, наборы танграм, картинки с изображением пиратов, карточки «соедини», книги, линейки, карандаши. Ход занятия: Ребята, а вы бывали на волшебных математических островах? На этих островах дети проходят проверку, готовы ли вы к школе. Хотите ли побывать на этих островах? Ведь скоро вы пойдете в школу. Прежде чем отправиться на острова хочу у вас спросить, слышали вы слово, головоломка?
Контрольное занятие по математике в подготовительной группе: «Сообразительные малыши»
| Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «На помощь в страну математики» | Итоговое занятие по математике «Необычное путешествие Колобка» в подготовительной группе. Цель: Повторение пройденного материала, выяснить его усвоение детьми. |
| Конспект НОД по математике в подготовительной группе ДОУ | Конспект занятия по математике в подготовительной группе. «Поможем царице Математики». Воспитатель Козлова Е.А. Цель: Воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание. |
| Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие на математические острова» | Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10. |
| Каталог франшиз детских центров в России: лучшие возможности для успешного бизнеса | План-конспект занятия по математике для детей подготовительной группы «Линия прямая, кривая, ломаная». |
| Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие на математические острова» | Воспитатель: Прежде чем начать наше занятие по математике давайте вспомним некоторые правила поведения. |