Запишите уравнения реакции аминоуксосной кислоты с ИЗМЕНИТСЯ ВАЛЕНТНОСТЬ АЗОТА В. Запишем уравнения реакций получения кислорода в лаборатории: 2 KMnO4 KMnO4.
Запишите уравнения химических реакций. Поможете? Вопрос 2 § 1 Химия 9 класс Габриелян
Запишите уравнения реакций,соответствующие цепочке превращения вещества: 1)H2O2-O2-SO2 2)HgO-O2-P2O5 3)KMnO4-O2-CuO-Cu 4)H2O2-O2-Fe3O4-Fe 5)HCl-H2-H2O-O2-Fe2O3-Fe ЗАРАНЕЕ МЕРСИ. Мари Умняшка. Напишите уравнения реакций горения алюминия,серы,меди,пропана С3Н8. подпишите названия продуктов реакции. Запишите уравнения реакций со следующими продуктами: 1) нитрат азота, вода и углекислый газ 2) гидроксид железа (III) и хлорид натрия. Запишите уравнения, основанные на сохранении атомов. готовый ответ 9 класс тема 3 дополнительное задание - 1. Авторы учебника: Радецкий. Издательство: Просвещение 2016.
Страница 139 — ГДЗ по Химии для 8 класса Учебник Рудзитис, Фельдман
Цепь превращения Fe feo feso4. Цепочка превращения Fe fecl2 Fe Oh 2 fe2o3. Цепочка превращений feso4 Fe. Fe fecl2 Fe Oh 3 Fe so4 3. Fe Oh 3 fe2o3 fecl3 Fe Oh 3. Fe2o3-Fe Oh 3-fe2 so4 3.
Fe fecl2 Fe. Fecl2 Fe Oh 2. Fecl2 Fe Oh. Осуществите превращения Fe feso4 Fe Oh 2. Осуществить превращения Fe feo feso4 Fe Oh 2.
Осуществить превращение feo Fe Oh 2. Fe Oh 2 Fe Oh 3 fecl3 цепочка превращений. Осуществить цепочку превращений Fe fe2o3 fecl3 Fe oh3 fe2o3 Fe. Уравнение реакции Fe fecl2 Fe oh3. Осуществите превращения Fe fecl2.
Осуществите следующие превращения Fe-fecl3-Fe Oh 3-fe2o3. Цепочка превращений Fe - feo. Цепочка превращений feo feso4. Цепочка превращение Fe feo Feoh 2. Цепочка превращений feso4 в fe2o3.
Цепочка превращений Fe fe2o3. Fe fe2o3 fecl3 цепочка. Цепочка Fe fe2o3 fecl3 Fe Oh 3 fe2o3. Осуществите цепочку следующих превращений Fe fe2o3. Получения fecl2 уравнение.
Получение Fes Fe CL. Получение fes2 из fecl2. Fes получить fecl2. Fe-feso4-Fe Oh 2-Fe. Fe feso4 Fe Oh 2 Fe Oh 3 fecl3.
Fe3o4 Fe x1 Fe Oh 2 feso4. Составить уравнение реакции Fe. Fe Oh 3 fe2o3.
Подсчитайте количество атомов H и O с обеих сторон. Слева 2 атома H, а справа 2 атома H.
Слева находятся 2 атома О, а справа — 1 атом О. Сбалансируйте атомы кислорода, поставив перед H 2 O коэффициент 2:.
Попробуйте дать объяснение наблюдаемому явлению.
Приведите примеры действия ферментов, с которыми вы знакомились на уроках анатомии человека. Сухой хлор хранят в железных баллонах. Влажный хлор разрушает железо.
Установите соответствие между типом и уравнением химической реакции. Определите массу соли и количество вещества воды, полученных при взаимодействии гидроксида меди II с 58,8 г серной кислоты. Запишите уравнения реакций со следующими продуктами: 7.
Как составлять уравнения химических реакций
Из предложенного перечня веществ выберите два вещества, между которыми возможна реакция ионного обмена, сопровождающаяся выделением чёрного осадка. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель в этой реакции. Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми может протекать реакция ионного обмена. Запишите молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения только одной из возможных реакций.
Выделения газа в ходе этой реакции не наблюдается. Запишите уравнение только одной из возможных окислительно-восстановительных реакций с участием выбранных веществ.
Запишите уравнения этих реакций.
Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.
Выберите продукты и нажмите "Проверить": Показать объяснение Сбросить Проверить Задание 30 2019 года. Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми возможна окислительно-восстановительная реакция.
Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель... Из предложенного перечня веществ выберите два вещества, между которыми возможна реакция ионного обмена, сопровождающаяся выделением чёрного осадка. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель в этой реакции.
Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми может протекать реакция ионного обмена.
На уроке были рассмотрены опыты по изучению типов химических реакций по различным признакам. Вы узнали, как протекают некоторые реакции, относящиеся к типам: соединение, обмен, разложение и замещение. Список литературы Оржековский П. Химия: 9-й класс: учеб для общеобр. Оржековский, Л. Мещерякова, М. Рудзитис Г. Химия: неорган. Рудзитис, Ф.
Хомченко И. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. Энциклопедия для детей.
Вопрос № 1, Параграф § 28 - ГДЗ по Химии 9 класс: Габриелян
Привести пример реакции её как у альдегида. Запишите уравнения реакций,соответствующие цепочке превращения вещества: 1)H2O2-O2-SO2 2)HgO-O2-P2O5 3)KMnO4-O2-CuO-Cu 4)H2O2-O2-Fe3O4-Fe 5)HCl-H2-H2O-O2-Fe2O3-Fe ЗАРАНЕЕ МЕРСИ. 6. Запишите уравнения реакций. Запишите уравнения реакции аминоуксосной кислоты с ИЗМЕНИТСЯ ВАЛЕНТНОСТЬ АЗОТА В. Задание 2 Запишите уравнения реакций, схемы которых: а) Li + O2. Запишите уравнения, основанные на сохранении атомов.
Запишите уравнения реакций указанных превращений - вопрос №1594953
Получение соединений. Идентификация кислоты 3. Идентификация кислоты. Используя необходимые реактивы, проведите реакции, подтверждающие качественный состав серной кислоты.
Ответ: Кислую среду мы можем подтвердить с помощью индикатора лакмуса. При добавлении индикатора раствор приобретает красную окраску.
Ответ: Почва является смесью веществ. На стекле появляются капельки воды, следовательно, в почве содержится вода. На дно стакана оседает песок, а сверху оказываются частицы глины. В состав почвы входят: песок, глина, минеральные вещества, перегной, воздух и вода. Механический анализ почвы 1. Рассмотрите с помощью увеличительного стекла или лупы образец почвы. Сделайте вывод: почва является индивидуальным веществом или смесью веществ? С помощью лупы наблюдайте за осаждением частиц почвы и структурой осадка.
Опишите и объясните свои наблюдения. Ответ: Вывод: почва является гетерогенной смесью веществ. При встряхивании пробирки со смесью на дно будут оседать более крупные частицы, а более легкие останутся на поверхности воды. Получение почвенного раствора и опыты с ним 1. Соберите прибор для фильтрования рис. В химический стакан профильтруйте полученную в первом опыте смесь почвы и воды. Исследуйте его. С помощью пипетки поместите несколько капель почвенного раствора на стеклянную пластинку и, используя тигельные щипцы, подержите её над пламенем спиртовки до полного испарения воды. Испытайте среду почвенного раствора с помощью универсальной индикаторной бумаги. С этой целью на неё пипеткой нанесите каплю почвенного раствора и, используя шкалу на упаковке, определите среду раствора.
В пробирке с дистиллированной водой окраска раствора перманганата калия сохранилась. Что наблюдалось в почвенном растворе? Сделайте вывод о наличии перегноя органических веществ в почвенном растворе, если известно, что исчезновение окраски указывает фильтрования на его присутствие. Органические соединения реагируют с перманганатом калия с обесцвечиванием раствора. Дополнительное задание. Проконсультируйтесь у специалиста, какая почва характерна для вашего региона. Предложите способ улучшения её плодородия. Ответ: Для моего региона характера черноземная почва. Для того чтобы улучшить плодородие почвы, надо улучшить газообмен почвы, вносить минеральные и органические удобрения. Атомно-молекулярное учение.
Что представляет собой такая составная часть вещества? Очевидно, химический элемент. А что такое химический элемент? В чем причина такого многообразия простых веществ? Ответ: Многообразие простых веществ объясняется аллотропией. Как объяснить такое многообразие сложных веществ, если число образующих их химических элементов равно 90? Ответ: Многообразие сложных веществ объясняется большим количеством вариантов соединения химических элементов. Дайте определение понятию «аллотропия». Как это явление объясняет многообразие простых веществ? Ответ: Аллотропия — способность одного химического элемента образовывать несколько простых веществ аллотропных модификаций.
Огромное количество аллотропных модификаций и объясняет многообразие простых веществ. На какие типы делят вещества по элементному составу? Ответ: По элементарному составу вещества делятся на: а простые, то есть те, которые образованы атомами одного химического элемента; б сложные, то есть те, которые образованы атомами нескольких химических элементов. Что такое ион? Как можно объяснить тот факт, что известно 118 химических элементов, а природные вещества образованы только 90 элементами? Ответ: Остальные химические элементы являются радиоактивными, были созданы искусственно, поэтому природные вещества образованы только 90 элементами. Примените свои знания 5. Вспомните из курса физики, что такое броуновское движение и диффузия. Объясните многообразие простых и сложных веществ. Многообразие сложных веществ объясняется большим количеством вариантов соединения химических элементов.
Используйте дополнительную информацию 7. Подготовьте сообщение о вкладе М. Ломоносова и Дж. Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов разработал учение о молекулах и атомах в 17 веке. Михаил Васильевич объяснил многообразие веществ соединением разных атомов в молекулах и различным расположением атомов в них. Продолжил развитие этой теории Дальтон. В 1808 году он сформулировал атомистическую теорию. Основные положения теории Дальтона заключаются в следующем: 1 Все вещества состоят из большого числа атомов простых или сложных. Простые атомы абсолютно неизменны и неделимы. Но открытие изотопов и ядерных реакций в 20 веке внесло изменения в эту теорию.
Подготовьте сообщение о биологической роли озона в сохранении жизни на Земле. Ответ: Озон представляет собой молекулу из атомов водорода. При нормальных условиях является газом голубоватого цвета. Озон образует озоновый слой, который играет огромную роль в жизни всего живого на Земле. Значение озонового слоя для биосферы в том, что он поглощает вредные для животных и здоровья человека лучи из космоса. Он является "фильтром", который задерживает ультрафиолетовые и электромагнитные лучи.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи - смело задавайте вопросы! Химия — одна из важнейших и обширных областей естествознания, наука о веществах, их составе и строении, их свойствах, зависящих от состава и строения, их превращениях, ведущих к изменению состава — химических реакциях, а также о законах и закономерностях, которым эти превращения подчиняются.
Повторное прочтение материала и выполнение большого количества практических задач поможет вам лучше понять и запомнить химические реакции. Упражнение: Напишите уравнение реакции оксидации меди Cu купрусом CuO. Покажи ответ друзьям: Предмет: Химия.
Остались вопросы?
Получение бромбензола. Составьте уравнения реакций соответствующих следующей схеме na2co3. Назовите исходные вещества и продукты реакции. Составьте уравнения реакций соответствующих следующей схеме. Олимпиадные уравнения 9 класс. Сложные олимпиадные уравнения 9 класс.
Сложные уравнения по химии 11 класс. Напишите уравнения по следующим схемам 8 класс. Запиши уравнение реакции схемы которых so2. Запишите уравнения реакций с помощью которых задания с ответами. Li li2o LIOH.
Напишите уравнение реакции получения моноацетилцеллюлозы. Напишите уравнения реакции с помощью которых можно осуществить след. Формулы исходных веществ. Срез по химии. Напишите уравнения соответствующих реакций.
Срез знаний по химии для магистров. Напишите уравнение соответствующей химической реакции. Химические свойства схема. Химические свойства уравнения реакций. Решить уравнение реакции образования который будет преобразования.
Толуол cl2. Толуол cl2 свет. Метилбензол cl2. Толуол cl2 HV. Напишите реакции с помощью которых можно осуществить превращения k k2o2.
Метод Лебедева написать соответствующее уравнение реакции. Напишите уравнение соответствующей реакции для фон Гирке.
Запишите число с точностью до целых. Определите массовую долю соли в полученном растворе. Запишите число с точностью до десятых 4. Из данного перечня солей выберите соли, которые подвергаются в водных растворах гидролизу: хлорид кальция, карбонат аммония, сульфид аммония, ацетат калия, нитрат бария, хлорид железа 3 5.
Данное вещество А может быть получено присоединением избытка брома к соответствующему углеводороду Б. Также известно, что при бромировании этого углеводорода Б в условиях недостатка брома возможно образование структурных изомеров.
На основании данных условия задания: 1 проведите необходимые вычисления указывайте единицы измерения искомых физических величин и установите молекулярную формулу органического вещества; 2 составьте возможную структурную формулу вещества А, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3 напишите уравнение реакции получения данного вещества А взаимодействием соответствующего углеводорода Б с избытком брома используйте структурные формулы органических веществ. Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 7761. При сжигании образца некоторого органического соединения массой 29,6 г получено 70,4 г углекислого газа и 36,0 г воды.
На основании данных условия задания: 1 проведите необходимые вычисления указывайте единицы измерения искомых физических величин и установите молекулярную формулу органического вещества; 2 составьте структурную формулу этого вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3 напишите уравнение реакции этого вещества с оксидом меди II используйте структурные формулы органических веществ. Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 7726. При взаимодействии соли первичного амина с ацетатом серебра образуется органическое вещество А и бромид серебра. На основании данных условия задания: 1 проведите необходимые вычисления указывайте единицы измерения искомых физических величин и установите молекулярную формулу органического вещества А; 2 составьте возможную структурную формулу вещества А, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3 напишите уравнение реакции получения вещества А взаимодействием соли первичного амина и ацетата серебра используйте структурные формулы органических веществ.
Тема 32. Реакции обмена. - cтраницы 153, 154, 155, 156
| Страница 139 - ГДЗ по Химии для 8 класса Учебник Рудзитис, Фельдман - ГДЗ РЕД | Под соответствующими формулами веществ напишите их н. |
| Вопрос № 1, Параграф § 28 - ГДЗ по Химии 9 класс: Габриелян | Мари Умняшка. Напишите уравнения реакций горения алюминия,серы,меди,пропана С3Н8. подпишите названия продуктов реакции. |
Номер 20.14! Назовите соединения А,Б и В и напишите уравнения реакций, с помощью которых можно о…
Пример использования: 1. Повторное прочтение материала и выполнение большого количества практических задач поможет вам лучше понять и запомнить химические реакции. Упражнение: Напишите уравнение реакции оксидации меди Cu купрусом CuO.
Плохо растворимы в воде. Метан СН4 4. Заяц1444 28 апр. ЯблочкОо 28 апр. Строгач 28 апр. Напишите пожалуйста названия, срочно? ДанаС 28 апр.
Из предложенных в задании 3 перечней веществ выберите пары веществ, между которыми возможна реакция ионного обмена, не приводящая к выделению осадка.
Максимальный размер загружаемых файлов 10 Мб Ответить Есть сомнения? Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Химия.
24. Используя схему, напишите уравнения реакций 1—9. Объясните окислительно-восста?
Мари Умняшка. Напишите уравнения реакций горения алюминия,серы,меди,пропана С3Н8. подпишите названия продуктов реакции. Составление уравнений реакций окислительно-восстановительных процессов. Запишите уравнение реакции с участием выбранных веществ.