Демоверсия ЕГЭ-2024 по биологии — это материал, получивший статус объекта самого пристального внимания учеников, педагогов, репетиторов. В данном разделе представлены проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2024 года по биологии. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ по биологии 9. Федеральный институт педагогических измерений ЕГЭ по биологии 2023 демоверсии, спецификации, кодификаторы.
Разбор ДЕМОверсии ЕГЭ по биологии 2024 (ФИПИ)
Федеральный институт педагогических измерений ЕГЭ по биологии 2023 демоверсии, спецификации, кодификаторы. Фипи демоверсия биология егэ. по БИОЛОГИИ. подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением. В кодификатор ЕГЭ по биологии 2024 года добавлены темы углублённого уровня изучения биологии. Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2024 года по биологии.
Демоверсия ЕГЭ-2024
| Демоверсии ЕГЭ 2024 года | Федеральный институт педагогических измерений ЕГЭ по биологии 2023 демоверсии, спецификации, кодификаторы. |
| Демоверсия ЕГЭ 2024 по биологии | Федеральный институт педагогических измерений опубликовал демоверсии контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2024 года по всем предметам. |
| 30 вариантов ЕГЭ по биологии 2024 | уроки для подготовки к экзаменам ЕГЭ ОГЭ. Екатерина Лунькова. Разбор ДЕМОверсии ЕГЭ по биологии 2024 (ФИПИ). |
ДЕМОВЕРСИЯ ЕГЭ 2024 БИОЛОГИЯ | Полный разбор демоверсии
Как использовать демоверсию биологии ЕГЭ 2024 от ФИПИ для подготовки к экзамену? Главная» Новости» Демоверсия биология огэ 2024 биология фипи. Скачать демоверсию ЕГЭ по биологии 2024 от ФИПИ можно на официальном сайте института. Демоверсия, подготовка к ЕГЭ по биологии 2024 с сайта ФИПИ + критерии оценивания. Демоверсия ЕГЭ 2024 по биологии имеет ряд отличий от прошлого года.
Демоверсия ЕГЭ 2024 по биологии от ФИПИ вариант с ответами и изменения в КИМ
Федеральный институт педагогических измерений опубликовал демоверсии контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2024 года. Это документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена следующего года: кодификаторы проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения ЕГЭ; спецификации контрольных измерительных материалов для проведения ЕГЭ; демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов ЕГЭ.
Но смысл задания не изменился. Стало: «Решение задач по цитологии и эволюции органического мира на применение знаний в новой ситуации». В кодификаторе тоже имеются небольшие поправки: появились новые темы для изучения, например, теория клонально-селективного иммунитета Бёрнета, метаанализ, планирование эксперимента, регуляция активности генов у прокариот и другие.
Полезные материалы для подготовки к ЕГЭ 2024 по биологии Продолжая разбор демо ЕГЭ по биологии, делимся с вами полезными статьями и материалами: Пошаговый план подготовки к ЕГЭ по биологии — подробно расписали, как начать готовиться к ЕГЭ по биологии с нуля; Частые ошибки на экзамене — разобрали, в каких заданиях выпускники теряют заветные баллы на ЕГЭ; Гайд по биологическим терминам — рассказали простым языком о сложном; Учебники, пособия и ресурсы для подготовки — сделали подборку проверенных источников для ЕГЭ по биологии — как для теории, так и для практики; Частые вопросы про экзамен по биологии — собрали небольшой FAQ в рамках экзамена. То же самое и с телеграм-каналом — туда публикуется вся оперативная информация по экзамену.
В линии 27 в соответствии с новой спецификацией будут проверяться навыки решения задач по цитологии и эволюции в прошлые годы здесь были только задания по цитологии. Хочется обратить внимание на одно из заданий линии 27, представленное в проекте демоверсии ФИПИ: приведена задача на закон Харди-Вайнберга.
Изменения в кодификаторе В кодификатор ЕГЭ по биологии 2024 года добавлены темы углублённого уровня изучения биологии. Некоторые из них: рибозимы, гипотеза «мира РНК», микросферы Фокса, гипотеза оперона, теория клонально-селективного иммунитета П. Эрлих, Ф. Бернет, С.
Тонегава , мембраногенез и симбиогенез, модель экологической ниши Дж. Хатчинсона, метаанализ, планирование эксперимента, денисовский человек как одна из стадий антропогенеза, стадии эмбриогенеза животных на примере лягушки , нетрофические взаимодействия организмов.
Через 14 дней брали на анализ тимус вилочковую железу. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Вещество Х способствует увеличению содержания Т-лимфоцитов киллеров в тимусе 2. Наличие опухоли приводит к незначительному снижению содержания Т-лимфоцитов-киллеров в тимусе 3. Вещество Х ослабляет организм 4.
Тимус увеличивается из-за употребления вещества Х 5. Вода стимулирует иммунный ответ организма Объяснение: обе темные колонки выше, чем белые, значит вещество Х способствует увеличению количества Т-лимфоцитов, а при наличии опухоли показатели немного снижаются колонки справа чуть ниже, чем колонки слева. Ответ: 12. Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23. Ученый изучал влияние различных экологических факторов на процесс фотосинтеза. Свой эксперимент исследователь проводил в специальной теплице, где были высажены 300 растений томата сорта Шапка Мономаха. В герметичную теплицу с определенной периодичностью закачивался углекислый газ разной концентрации.
С помощью датчиков ученый фиксировал показатели скорости фотосинтеза, которые приведены на графике ниже. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой изменяющейся , а какая - независимой задаваемой? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию С какой целью необходимо такой контроль ставить? Элементы ответа: 1. Зависимая переменная изменяющаяся в эксперименте - относительная скорость фотосинтеза; независимая переменная задаваемая экспериментатором - концентрация углекислого газа в теплице 2. Растения томата необходимо посадить в теплицу, концентрация углекислого газа в которой искусственно поддерживается постоянной в течение всего эксперимента 3.
Остальные параметры освещение, влажность и др. Такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в скорости фотосинтеза обусловлены факторами, не связанными с повышением концентрации углекислого газа ИЛИ Какую нулевую гипотезу принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему теплица в эксперименте должна быть строго герметичной. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в теплице было естественное освещение? Элементы ответа: 1 нулевая гипотеза — скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого газа в атмосфере; 2 герметичная теплица позволяет обеспечивать постоянный газовый состав воздуха постоянную начальную концентрацию углекислого газа ; 3 естественное освещение зависит от погодных условий и может изменяться; 4 фотосинтез — многостадийный биологический процесс, скорость которого зависит от множества факторов; 5 при изменении освещения скорость фотосинтеза может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от концентрации углекислого газа.
Демоверсии КИМ ЕГЭ 2024
Главная» Новости» Демоверсия биология огэ 2024 биология фипи. Федеральный институт педагогических измерений опубликовал демоверсии контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2024 года. Федеральный институт педагогических измерений ЕГЭ по биологии 2023 демоверсии, спецификации, кодификаторы.
Демоверсии КИМ ЕГЭ 2024
Все формулы по Алгебре 2. Исключено задание 20 по нумерации 2023 г. Общее число заданий сократилось с 29 до 28. Максимальный первичный балл изменён с 59 до 57 баллов.
Какие структуры кости и костной ткани обеспечивают их рост?
Почему экспериментаторами был выбран цыпленок, а не взрослый петух? Ответ поясните. Ответ: 1. Кости способны к регенерации восстановлению 2.
Надкостница обеспечивает рост кости в толщину костеобразование 3. Хрящевые прослойки метафизы обеспечивают рост кости в длину 4. В костной ткани цыпленка много клеток отеобластов , способных к делению хрящевые прослойки в кости у петуха окостеневают 5. Восстановление костной ткани у цыпленка происходит быстрее, чем у взрослого петуха 26.
На рисунке представлена схема одного из вариантов сукцессий. Какой вариант сукцессии представлен на рисунке? Ответ поясните, приведите аргументы. Почему именно с лишайников начинается этот вариант сукцессии?
За счёт чего изменяется субстрат, на котором обитают лишайники, и к чему это приводит? Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи. Объясните полученные результаты.
Схема решения задачи включает: 1 в метафазе II мейоза набор хромосом — n; 2 число молекул ДНК — 2с; 3 в анафазе II мейоза набор хромосом — 2n; 4 число молекул ДНК — 2с; 5 в метафазе II мейоза после редукционного деления мейоза I , клетки гаплоидные, хромосомы двухроматидные; 6 в анафазе II мейоза к полюсам расходятся сестринские хромосомы ИЛИ В популяции растений ночной красавицы Mirabilis jalapa из 150 особей 6 растений имеют ярко-красную окраску венчика. Рассчитайте частоты аллелей красной и белой окраски в популяции, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга. У человека между аллелями генов ихтиоза заболевание кожи и красно-зеленого дальтонизма происходит кроссинговер. Не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой был красно-зеленый дальтонизм, а у отца - ихтиоз а , вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний.
Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний, в этой семье родился ребенок-дальтоник. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках.
Пироги с корицей и яблоками Подписаться? Удобные материалы к каждому занятию конспекты и скрипты? Чек-листы, запоминалки, мнемокарточки и много пользы?
Зависимая переменная изменяющаяся в эксперименте - относительная скорость фотосинтеза; независимая переменная задаваемая экспериментатором - концентрация углекислого газа в теплице 2.
Растения томата необходимо посадить в теплицу, концентрация углекислого газа в которой искусственно поддерживается постоянной в течение всего эксперимента 3. Остальные параметры освещение, влажность и др. Такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в скорости фотосинтеза обусловлены факторами, не связанными с повышением концентрации углекислого газа ИЛИ Какую нулевую гипотезу принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему теплица в эксперименте должна быть строго герметичной. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в теплице было естественное освещение? Элементы ответа: 1 нулевая гипотеза — скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого газа в атмосфере; 2 герметичная теплица позволяет обеспечивать постоянный газовый состав воздуха постоянную начальную концентрацию углекислого газа ; 3 естественное освещение зависит от погодных условий и может изменяться; 4 фотосинтез — многостадийный биологический процесс, скорость которого зависит от множества факторов; 5 при изменении освещения скорость фотосинтеза может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от концентрации углекислого газа. Как изменится скорость фотосинтеза, если сильно снизить температуру в теплице?
Объясните, почему произойдёт изменение. Какую роль играет углекислый газ в процессе фотосинтеза? Элементы ответа: 1 скорость фотосинтеза лимитируется другими факторами освещённостью, скоростью накопления АТФ, количеством ферментов световой и темновой фазы и др. Какие процессы, сопровождающие питание амёбы, изображены на рис. Назовите структуру клетки, непосредственно участвующую в этих процессах. Какие преобразования с бактерией произойдут далее в клетке амёбы на рис. Элементы ответа: 1 А — фагоцитоз; 2 Б — пиноцитоз; 3 участвует плазматическая мембрана клетки цитоскелет ; 4 вокруг бактерии сформируется фагоцитозный пузырёк; 5 фагоцитозный пузырёк сольётся с лизосомой пищеварительная вакуоль ; 6 содержимое фагоцитозного пузырька подвергнется перевариванию гидролизу, лизису.
ИЛИ На рисунках изображены скелет с отпечатком перьев и реконструкция археоптерикса, обитавшего на Земле 150—147 млн лет назад. Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитало это животное. Это животное иногда относят к птицам, но оно имело некоторые признаки, нехарактерные для современных птиц. Перечислите те из них, которые видны на рисунках не менее трёх признаков. Для организмов какого современного класса характерны перечисленные признаки? Элементы ответа: 1 эра мезозойская, период юрский должны быть указаны и эра, и период ; от современных птиц археоптерикса отличает: 2 наличие челюстей с зубами; 3 наличие длинного хвоста из позвонков; 4 наличие развитых пальцев с когтями на передних конечностях; 5 признаки характерны для класса Пресмыкающиеся. У цыпленка экспериментаторами был вырезан фрагмент бедренной кости площадью 20 кв мм.
Через некоторое время площадь дефекта составила 5 кв мм. Что доказывает этот опыт?