В Москве подвели итоги олимпиады Центра педагогического мастерства по робототехнике. Диплом победителя получил 51 человек. Ребята еще школьники, но уже умеют мастерски программировать на образовательных конструкторах и решать сложные задачи на стыке. центр педагогического мастерства. Олимпиада ЦПМ отличный вид соревнований для академической подготовки детей самого разного возраста. Музыка. Новости и СМИ. Обучение. Пост автора «Школа «Летово»» в Дзене: Результаты олимпиады ЦПМ по робототехнике Стали известны результаты олимпиады по робототехнике, которую в пятый раз провёл Центр педагогического мастерства. В Москве объявили 51 победителя городской олимпиады Центра педагогического мастерства (ЦПМ) по робототехнике среди школьников, сообщает Департамент образования и науки города Москвы.
Победа в олимпиаде ЦПМ по робототехнике
Команда, принимающая участие в данной олимпиаде, может выбрать удобное место и время для того, чтобы выполнить задание. Каждая команда может попробовать сдать задание в нескольких ресурсных центрах в разные дни. На выбор участников 6 заданий в 3-х возрастных группах, причем младшие участники могут выполнять задание старших. Каждая возрастная группа имеет два разных задания — одно с акцентом на программирование, второе на конструирование. Таким образом, ребенок может выбрать именно тот регламент, который ему интересен. Задание составлены таком образом, что требуют от участников навыков, соответствующих их возрастной группе. Например, в младшей группе это переменные, операции с ними, логические операции, ветвления, конечно, циклы и т. Все задания используют однотипный реквизит и плоские поля, которые легко воспроизвести в условиях класса.
Оно рассчитано на учеников 4—11-х классов. Состязаться будут команды, состоящие из одного — двух учеников и тренера.
Для участия нужно зарегистрироваться на сайте олимпиады. Школьников разделят на группы: младшую, среднюю и старшую. Для каждой из них задачи составлены таким образом, чтобы, решая их, участники осваивали компетенции, соответствующие их возрасту. Так, самые младшие ребята познакомятся с основами программирования на образовательных конструкторах. Для решения задач средней категории предстоит освоить операции с массивами, манипуляторы с несколькими степенями свободы, основы навигации. В старшей группе школьники будут работать с графами, тригонометрией и более сложной навигацией.
Это связано и с ростом уровня общего образования, в первую очередь в области математики и информатики, и с прекрасным оборудованием, которое теперь есть в московских школах, и с развитием массовых олимпиад по робототехнике: Московской олимпиады школьников и Олимпиады ЦПМ», - рассказал директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко. Впервые в рамках олимпиады прошла деловая программа, где представители индустрии и педагоги по робототехнике обсудили пути развития образовательной робототехники и продвижение теории и практики индустриальной и экспериментальной робототехники в общее и дополнительное образование. По итогам Всероссийской робототехнической олимпиады будет сформирована команда, которая представит Россию на Всемирной олимпиаде роботов, которая пройдет с 8 по 10 ноября 2019 года в Венгрии.
В этом году тема олимпиады — «Smart Cities» Умные города.
Возрастная категория 14-18 лет: 2 место — Дорофеев Владимир и Баулин Степан, проект «Разработка и изготовление учебного стенда оператора фрезерных станков с ЧПУ»; 2 место — Демидов Олег, проект «Разработка устройства для получения кислорода и смеси кислорода с водородом из воды»; 2 место — Симаков Никита, проект «Аэромобиль» Номинация «Бытовая робототехника» Возрастная категория 14-18 лет: 2 место — Ефимова Маргарита и Соловьёв Михаил, проект «Разработка пневмомышцы для экзоскелета». Поздравляем ребят и педагогов с высокими достижениями! Желаем новых творческих и технических успехов!
Школьники из Хорошево-Мневников победили на городской олимпиаде по робототехнике
Два из них проходят традиционно — это «Культура дома, дизайн и технологии» и «Техника, технологии и техническое творчество». Направления «Робототехника» и «Информационная безопасность» в этом году впервые выделены в отдельные номинации. Задания были подготовлены для учеников 9-11-х классов. Теоретическую часть финала школьники выполняли письменно и на компьютерах — в зависимости от выбранного направления. Его тренер Яна Шарандак получила специальный приз от партнера олимпиады. Они признаны абсолютными победителями в своих параллелях. Андрей Лазарев рассказал, что робототехника для него не просто увлечение — свое будущее он планирует связать именно с этой сферой. А в качестве проекта я представил своего робота, предназначенного для сбора роз. Если есть промышленные масштабы и производство по выращиванию цветов, то мой робот им подойдет. Это был большой проект и большая работа, которую я проделал, поэтому очень рад победе», — рассказал Андрей Лазарев.
Таким образом ребята не соревнуются друг с другом. Ценно само умение решить задачу, а не скорость, с которой она будет сделана. Олимпиада ЦПМ по робототехнике больше похожа на контрольную работу: все, кто справится, получают хорошую оценку», — рассказали в мэрии. Ранее «Радио 1» со ссылкой на Министерство образования Подмосковья сообщило, что в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников в Московской области примут участие 20 тыс.
Луга, Ленинградская обл. Руководитель команды — Голубев Сергей Викторович. Михина, г. Курск и Ишкин Владимир, воспитанник Регионального центра выявления и поддержки одаренных детей «Успех». Руководитель команды - Якина Ирина Александровна. Для награждения победителей и призеров в номинации «Цифровые технологии в креативных индустриях. Руководитель команды — Гурова Лариса Юрьевна. Рыльск, Курская обл. Руководитель команды — Мамлеева Наталья Александровна. Руководитель команды — Попова Светлана Владимировна. Победители и призеры в номинации «Цифровые технологии в креативных индустриях. Руководитель команды — Евстратова Светлана Владимировна. Руководитель команды — Шулятьев Андрей Федорович. Руководитель команды — Новик Анна Николаевна. Руководитель команды — Яцула Людмила Викторовна. Руководитель команды - Вахитов Роман Олегович. Тимофеева, г. Руководитель команды — Птицына Дария Алексеевна. Расковой М. Дергилёва, Саратовская обл. Руководитель команды — Гусельников Семен Васильевич. Руководитель команды — Степаненко Татьяна Павловна. Руководитель команды — Немирова Антонина Николаевна. Руководитель команды Шулятьев — Андрей Федорович.
Олимпиада ЦПМ по робототехнике предлагает качественно новый формат: учиться можно, решая задачи олимпиады, а победителями могут стать все участники. И от этого состязание не становится менее интересным. Олимпиада ЦПМ по робототехнике в 2023 году прошла в пятый раз, с каждым годом она привлекает всё больше школьников. Так, в этом году в ней приняли участие 146 человек, 69 ребят ушли с олимпиады с дипломами, 52 из них стали победителями. Звучит необычно: как треть участников смогли завоевать высшую награду? Ответ: ребята не соревнуются друг с другом. Максимальный балл, который они могут получить — 100, и многие справляются с этой задачей. Если команда набирает от 95 до 100 баллов, она побеждает. Соревнование с самим собой — один из способов мотивации становиться лучше и узнавать что-то новое. Ксюша, ученица шестого класса и одна из победителей олимпиады, рассказала об атмосфере на состязании: «Я в финале Олимпиады ЦПМ по робототехнике впервые, но мне есть, с чем сравнить, — я участвовала в других соревнованиях. Больше всего мне нравится атмосфера олимпиады, она абсолютно уникальна. Конечно же, мы волнуемся, но это связано с тем, что мы хотим показать максимум, а не с тем, что займем последнее место. Эта олимпиада больше напоминает контрольную работу — так нам говорят наши учителя и наставники. Поэтому и все участники из разных центров подготовки очень доброжелательны и дружелюбны, никто не стремится опередить соперника, потому что соперников просто нет.
Олимпиада ЦПМ по робототехнике в школе №439 “Интеллект”
Столичных школьников с 4 по 11 классы приглашают принять участие в отборочном этапе олимпиады Центра педагогического мастерства (ЦПМ) по робототехнике. Он будет проходить в очном формате с 20 по 28 января. Ученик школы №1101 победил на олимпиаде по робототехнике, организованной центром пелагогического мастерства. Об успехе Андрея из 6 «А» рассказали на странице учреждения образования в соцсети. Ученикам предложили принять участие во втором этапе олимпиады Центра педагогического мастерства по робототехнике. Работы принимаются онлайн до 3 апреля. Попробовать свои силы могут все желающие с 4 по 11 классы.
Москвичи завоевали 3 золотые награды на Всероссийской робототехнической олимпиаде
Организатором состязания стал Центр педагогического мастерства (ЦПМ) столичного Департамента образования и науки. отборочный тур и финал. Олимпиада Центра педагогического мастерства по робототехнике проводится с 2018 года. Ее задания не включают ограничений на оборудование и материалы для изготовления роботов.
Финал олимпиады по робототехнике среди детей прошел в столице
Методист Центра педагогического мастерства Сергей Мустафин отметил важную особенность соревнования — систему выявления победителей. А награду получат все, кто успешно справится с задачей. Таким образом ребята не соревнуются друг с другом. Ценно само умение решить задачу, а не скорость, с которой она будет сделана.
Олимпиада ЦПМ по робототехнике больше похожа на контрольную работу: все, кто справится, получают хорошую оценку», — рассказал Сергей Мустафин. Команды, успешно выполнившие задания, пригласят в финал, который пройдет в феврале. Победителей и призеров наградят дипломами.
Кроме того, все финалисты смогут выступить на турнире двух столиц в мае.
Больше всего мне нравится атмосфера олимпиады, она абсолютно уникальна. Конечно же, мы волнуемся, но это связано с тем, что мы хотим показать максимум, а не с тем, что займем последнее место.
Эта олимпиада больше напоминает контрольную работу — так нам говорят наши учителя и наставники. Поэтому и все участники из разных центров подготовки очень доброжелательны и дружелюбны, никто не стремится опередить соперника, потому что соперников просто нет. И на этой волне дружелюбия задания будто бы решаются с меньшими усилиями».
Такая система отнюдь не означает, что задания олимпиады слишком легкие и посильны для выполнения каждому, кто решит поучаствовать в соревновании. Напротив, школьники должны обладать логическим мышлением, разбираться в информатике, уметь справляться с волнением и работать в команде, если они выступают не в одиночку, а с напарником. Различаются и задания олимпиады: они зависят от того, в какой категории участвует школьник.
В младшей группе могут принять участие ученики 4—6 классов. Они занимаются основами программирования на образовательных конструкторах. Школьники 4—8 классов соревнуются в средней категории и осваивают манипуляторы с несколькими степенями свободы, операции с массивами, основы навигации.
Наконец, в старшей группе 4—11 класс ребята работают с графами, тригонометрией и более сложной навигацией. В каждой из категорий также существует по три регламента: например, в средней группе ребята решали задачи «Путь», «Матрешка», «Змейка». Они различаются по сложности и по навыкам, которыми школьнику нужно владеть.
Система выявления победителя устроена таким образом, что участники не зависят от результатов другу друга — самое важное выполнить задание с максимальной эффективностью. Также на результат не влияет скорость выполнения задания. Регламенты олимпиады позволяют педагогам выстраивать систему задач при занятиях с учащимися всех возрастов. Задания не предполагают ограничений на оборудование и материалы для изготовления робота, что позволит любому кружку робототехники принять участие в состязании.
Кроме того, все финалисты смогут выступить на турнире двух столиц в мае. Олимпиада Центра педагогического мастерства по робототехнике проводится с 2018 года. Правила и задания опубликованы на сайте. Соревнование организуют Центр педагогического мастерства Департамента образования и науки города Москвы и Лаборатория инженерных образовательных проектов. В столице активно развиваются направления школьного образования, связанные с робототехникой. Высокие результаты демонстрируют учащиеся предпрофессиональных классов : инженерных, космических, академических, ИТ.
Только начинающие изучать физику школьники могут посещать кружки и дополнительные занятия, а для учеников, которые серьезно занимаются предметом и уже заявили о себе на олимпиадах, Центр педагогического мастерства проводит лекции, семинары, сборы и интенсивы.
Центр педагогического мастерства приглашает на олимпиаду по робототехнике
Состязание проводилось по заранее известным заданиям, в которые организаторы внесли небольшие изменения, призванные проверить универсальность программы и конструкции. Олимпиада является тренировкой перед российскими и международными соревнованиями. Олимпиада Центра педагогического мастерства по робототехнике проводится с 2018 года. Ее задания не включают ограничений на оборудование и материалы для изготовления роботов.
Кроме того, в соревнованиях также поучаствовали и команды из Ирана и Беларуси! Будущие робототехники представили множество инновационных проектов, целью которых является выявление и решение актуальной проблемы реального мира. Сегодня у всех категорий успешно прошли защиты проектов перед судьями, победителям на церемонии награждения вручили сертификаты и памятные призы.
Участниками круглого стола также стали педагоги и наставники финалистов IX Всероссийской олимпиады по 3D-технологиям. В рамках круглого стола были обсуждены проблемы наставничества, внедрения системы наставничества, выстраивания непрерывной образовательной траектории обучения инженерных кадров от школы через среднее профессиональное образование и вузы до работодателя. Было заявлено о необходимости тиражирования в регионы системы наставничества, которую реализует Ассоциация внедрения инноваций в сфере 3D-образования уже в течении 9 лет и является флагманом этой модели. Также совместно с экспертным сообществом были обсуждены системы развития квалификации педагогических кадров в плане проектной деятельности и цифровых компетенций при обучении школьников и ранней начальной квалификации по направлениям: 3D-моделирование, прототипирование, цифровые технологии в производстве и так далее. Были получены экспертные мнения и по итогам будет вынесена резолюция с представлением в профильные департаменты. Эта положительная тенденция очень важна сегодня для развития кадрового потенциала и обеспечения технологического суверенитета», — отметил Валерий Александрович. Также в рамках Практической конференции для педагогических кадров были проведены мастер-классы. Спикер предложила участникам мастер-класса присоединиться к сообществу «Цифровой инженер». В рамках мастер-класса «СкАРТ-Линтех школам, школьникам и их родителям» от компании «Линтех» руководитель проекта Юрий Аурениус разобрал актуальные кейсы работы площадок и организации сообществ для обмена практическим опытом. Юрий Константинович рассказал об основном направлении работы компании — Интернете вещей и, в частности, о проекте «Умный дом». Подобные инновационные технологии меняют повседневную жизнь людей и повышают уровень комфорта и безопасности. На мастер-классе по робототехнике от компании «Omega. Технологии будущего» участникам был представлен продукт компании «Omega» - «Кулибин», который включает в себя программирование виртуального робота, конструирование трехмерных окружений и участие в соревнованиях. Во второй день конференции было проведено два практических мастер-класса для педагогов: практический мастер-класс от компании «Свега-компьютер» и «STEАM-образование. Игровые технологии и проектная деятельность в образовании». Гости олимпиады приобрели базовые представления о применении стереоскопического контента в реальном учебном процессе и оценили потенциал использования комплекса в образовательных учреждениях. Игровые технологии и проектная деятельность в образовании» Виктория Кожевникова обсудила с участниками возможности, которые предоставляет система образования. Участники мастер-класса, отталкиваясь от знания о том, как работают основные механизмы STEАM-технологий, строили свои собственные проекты, загадывали желания, визуализировали будущее и рассматривали основные психотипы или игротипы, и как они помогают взаимодействовать с детьми в ежедневной педагогической деятельности. В течение двух соревновательных дней участники решали сложнейшие инженерные и творческие задачи с использованием передовых цифровых технологий проектирования, моделирования и создания трехмерных объектов. Для достижения успеха им требовалось проявить свои инженерные, изобретательские, конструкторские, предпринимательские и творческие компетенции. Руководитель команды — Мамаева Ольга Георгиевна. Руководитель команды — Кузнецов Владимир Николаевич. Руководитель команды — Черкашина Алла Сергеевна. Для награждения победителей и призеров в номинации «3D-моделирование и прототипирование, 5—6 класс» на сцену пригласили менеджера по работе с учебными заведениями компании АСКОН-Северо-Запад Екатерину Панину.
Младшая группа пройдёт основы программирования на образовательных конструкторах. Средняя будет решать задачи с операционными массивами, манипуляторами и основы навигации. Старшая группа школьников освоит тригонометрию и сложную навигацию.
В конце января в Москве пройдёт олимпиада по робототехнике среди учеников 4—11-х классов
Полная информация о Научно-технической олимпиаде «Старт в науку»: этапы, задания, ответы, новости, какие вузы принимают. Олимпиада ЦПМ по робототехнике создана для учеников и педагогов, стремящихся совершенствовать свои навыки в робототехнике. Финал Олимпиады ЦПМ по робототехнике 2019 г. Олимпиада ЦПМ по робототехнике – своего рода «контрольная работа», сдавая которую, ты соревнуешься сам с собой.
Московские школьники примут участие в олимпиаде по робототехнике
Работы принимаются до 3 апреля. Соревнование проводится в трех возрастных категориях: младшей, средней и старшей. В команде может быть до двух участников и тренер.
ЦПМ провел данную олимпиаду в первый раз. Олимпиада состояла из двух этапов, которые были организованы осенью и зимой в 10 ресурсных центрах по всей Москве. Команда, принимающая участие в данной олимпиаде, может выбрать удобное место и время для того, чтобы выполнить задание. Каждая команда может попробовать сдать задание в нескольких ресурсных центрах в разные дни. На выбор участников 6 заданий в 3-х возрастных группах, причем младшие участники могут выполнять задание старших. Каждая возрастная группа имеет два разных задания — одно с акцентом на программирование, второе на конструирование. Таким образом, ребенок может выбрать именно тот регламент, который ему интересен.
Задание составлены таком образом, что требуют от участников навыков, соответствующих их возрастной группе.
Перед ними ставится задача - выполнить задание с максимальной эффективностью. Последние новости.
Ребята, проявившие себя в финале, будут приглашены в команду для подготовки к Всероссийской робототехнической олимпиаде», — сообщила руководитель Лаборатории инженерных образовательных проектов Центра педагогического мастерства Наталья Петровская. Организаторами мероприятия являются Департамент образования и науки города Москвы и Центр педагогического мастерства.