На федеральном уровне повышение зарплаты учителям в России происходит по итогам аттестации, когда педагог получает квалификационную категорию.
Каким будет повышение зарплаты учителям в 2024 году: собрали все официальные данные
Также повышать зарплаты нужно для привлечения мужчин к работе учителями в школах, считает президент. В 2023 году будет повышены заработные платы учителям, пишет Новости и аналитика Новости Зарплату педагогам предлагается установить на уровне не ниже 2,5 МРОТ. Хочешь сообщить нам новость? Причем появление нового работника в коллективе влечет снижение зарплаты для всех, поэтому в школах зачастую негативно относятся к новым педагогам. В частности, минимальный размер их оклада должен быть равен средней зарплате по региону.
Зарплата учителя – 2024: из чего складывается и что поменяется
Над этим сейчас работают в минпросвещения - результат ждем уже к апрелю. Корреспонденты "РГ" узнали, как пилотные регионы готовятся к введению новой системы и что думают о ней учителя. В Ярославской области в пилотном проекте участвуют девять детских садов, девять школ, три учреждения допобразования и два колледжа. Как пояснили в региональном департаменте образования, оклад педагогов зависит от уровня образования, стажа, квалификации. А сама зарплата - это оклад плюс доплаты за нагрузку, классное руководство, статус "молодой специалист", проверку тетрадей и пр. Средняя зарплата учителя в Ярославской области с учетом выплат за классное руководство в прошлом году доходила до 38 с лишним тысяч рублей. Это выше средней зарплаты по области. Учитель - герой нашего времени, который должен получить сполна общественное внимание, понимание, зарплату и заботу Что-то говорить о новой системе оплаты труда педагогам сейчас трудно: еще не все в курсе, как это будет. В Нижегородской области тоже уже проанализировали зарплаты учителей. Здесь в "пилоте" будут участвовать 48 организаций: 24 детских сада, 16 школ, 2 колледжа и 16 организаций допобразования. Как сейчас рассчитывается зарплата педагогов, рассказала Ольга Н.
Оно устанавливает конкретные оклады. Например, оклад учителя за одну ставку - 10 233 рубля. Дальше оклад умножается на категорию и образование, - объясняет Ольга. Из класса - в кассу - Максимальный коэффициент за высшее образование - 1,3. За средне-специальное надбавки нет. На категорию учитель может защититься только через три года после вуза.
У меня очень много надежд. Они связаны с молодыми учителями, которые приходят в школу за живым и настоящим, и я им очень благодарен. Им не дают премию «Большая книга», они не пишут масштабных романов. Но они пишут очень трепетные человеческие истории. И, конечно, главное — с детьми и подростками. И мне кажется, что правда нашей трагической эпохи — она как раз во внимании к маленькому. Нам не спасти человечество. Но мы, учителя, можем заниматься маленьким, нежным, трепетным, и у нас есть для этого возможности. Прочитать маленький роман Ханипаева про второклассника, который ищет папу. Сходить на камерный поэтический вечер. Поставить спектакль в школьном театре. Устроить книжный клуб и обсудить с детьми то, что для них важно. Это самое главное. Русский язык Михаил Солонников, учитель русского языка и литературы в Елизаветинской школе Ленинградская область : — Отмечу результаты ЕГЭ по русскому языку. Средний балл по стране — 68,65, и это весьма неплохо. Среди типичных ошибок мы видим все те же орфографические и грамматические нормы, ошибки, связанные с правильным ударением. Но что более важно — огромное количество ошибок в анализе текста. То есть умение работать с текстом, умение его прочитывать и понимать у детей явно страдает. Есть ряд важных изменений в самом ЕГЭ. Стали жестче некоторые критерии проверки сочинения, появилось так называемое правило «золотого абзаца»: то есть теперь более трех раз повторенное слово в одном абзаце будет считаться нарушением речевых норм. В ЕГЭ по литературе тоже есть изменения, связанные с языком: если раньше учитывались только орфографические и речевые ошибки, то теперь отдельно снижают баллы за нарушение грамматических норм. Михаил Солонников. Фото: из личного архива С единой программой русскому языку повезло больше других предметов. Особых изменений, в общем-то, нет. Поменялись местами некоторые темы: какие-то параграфы из шестого класса теперь изучаются в пятом. Только проблема в том, что новые федеральные программы есть, а новых учебников нет. На русском языке мы пока вынуждены использовать свои дополнительные материалы, разработки и прыгать по старым учебникам, потому что последовательность тем немного иная. Сколько преобразований за последние десятилетия переживала школа, самое главное остается неизменным — это учителя и, конечно же, дети. Они учат нас признавать свои ошибки, у них мы можем научиться необычному взгляду на мир. Детское восприятие наивно, и часто оно оказывается настолько гениальным, что самые простые вещи, увиденные под другим углом, могут вызвать восхищение. Английский язык. Для чего они учат английский? В поездках можно было окунуться в среду: вот как люди говорят по-английски, вот как они живут, вот мы идем в театр и смотрим спектакли, вот мы гуляем по Лондону, по Кембриджу — и здесь тоже все по-английски. Плюс, когда ты в среде много часов подряд учишь язык, это очень продуктивно. Юлия Раскина. А это в Лондоне, в картинной галерее…» В этом году я придумала виртуальные поездки, взяв за основу маршруты наших поездок в Англии, Шотландии, Уэльсе и Ирландии. Но абстрактные разговоры и виртуальные путешествия не работают так же остро, как живое восприятие. Сейчас наши выпускники с большим рвением поступают за границу, а родители ищут для этого всякие возможности и невозможности. Тех, кто сдает A-Level британский экзамен , единицы, хотя его-то как раз можно сдать в Москве. Но тех, кто сдает кембриджские экзамены и международный экзамен IELTS, а потом уезжает в другие страны учиться на английском, довольно много. Дети едут их сдавать, например, в Армению, Казахстан, Грузию. Мы у себя на курсах делаем аналогичный формат, языковой центр Language Link проводит такой экзамен не только для нас, но и для многих московских школ, в которых раньше годами принимался Кембридж. Так что мы продолжаем готовиться и заниматься по кембриджским программам, но уже нет такой эйфории — и лично у меня, и у других учителей, и у детей. Вроде все то же самое. Но невозможность получить в России полноценный кембриджский сертификат — это очень обидно. Этим летом мои ученики сдали экзамены на всех ступенях, начиная от самых маленьких и заканчивая студентами Advanced. Двое из них летали в Ереван — один получил сертификат A, второй B на уровне Advanced. И вот на этом мне как преподавателю можно было бы спать спокойно. Но я же очень долго сама была кембриджским экзаменатором, и это важная часть моей жизни. Я скучаю по нашим тренингам, на которых мы с коллегами любили встречаться, обмениваться и учебниками, и опытом. Что ж, надеюсь, пока еще сколько-то продержимся на былом энтузиазме. В школе нам есть чем гордиться. Так что уровнем своих детей мы очень довольны. Что меня огорчает, так это немыслимая гонка за ЕГЭ, в которую превращается вся учеба в 11-м классе. Я большой сторонник экзамена как такового, особенно потому что он сделан по образу и подобию кембриджских экзаменов. Мне нравятся объективные результаты, там много хороших материалов. Не нравится мне, что все подчинено только этому. Надо не бесконечно отрабатывать навыки, а продолжать учить язык. Нас часто терзают всякими контрольными и проверочными работами, на которых еще не очень подготовленные дети должны показывать какие-то результаты.
Часть расходов фонда рассчитана на софинансирование зарплат врачей и среднего медперсонала для ликвидации нехватки персонала. В 2024 году введут новую систему расчета зарплаты педагогов. При формировании зарплаты будут учитываться опыт учителя и его квалификация. Сотрудники, имеющие высшую категорию и соответствующую квалификацию, дополнительно получат определенный процент от своей зарплаты. На данный момент зарплата педагогов муниципальных учреждений должна быть не менее средней зарплаты учителя по региону. Размер МРОТ в следующем году составит 19 242 рубля, а зарплата учителя, исходя из законопроекта, — 48 105 рублей. Индексация не коснется чиновников в 2024 году, такой закон был принят Госдумой в третьем чтении. До 1 января 2025 года не будет индексации зарплат судей, гражданских служащих, депутатов Госдумы и сотрудников некоторых федеральных органов исполнительной власти. Однако приостановка с 1 января 2024 года индексации зарплат госслужащих не распространяется на военных и силовиков, - сообщил Минфин. С 2025 года индексацию планируют вернуть.
А еще раньше мы рассказывали, что в Омске начали собирать подписи за повышение зарплат педагогов и работников культуры. Заработная плата учителей в Омске действительно остается довольно низкой. К примеру, в омские школы ищут преподавателей русского языка и литературы на зарплату от 16 до 40 тысяч, а в столице им предлагают от 80 тысяч рублей. О причинах такой ощутимой разницы в разрыве зарплат мы ранее спрашивали у губернатора Омской области Виталия Хоценко.
Зарплата учителя – 2024: из чего складывается и что поменяется
По данным Росстата, средняя зарплата учителя в 2023 году составила 45 787 рублей. При этом на Чукотке педагоги получают от 100 тысяч, на Северном Кавказе - до 30 тысяч рублей, хотя выполняют одни и те же задачи. По данным Минпросвещения, в стране существует до 87 тысяч подходов к оплате труда педагогических работников, и это только тех, кто трудится в детских садах, школах и техникумах. Глава Комитета по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова рассказала, что в школах таких подходов около 37 тысяч.
Кроме того, с 1 сентября для всех советников директоров школ и колледжей могут ввести ежемесячные доплаты в 5000 рублей. Стоит учесть, что обе инициативы нуждаются в законодательной проработке, а также в выделении дополнительных средств из бюджета. Поэтому учителя вряд ли увидят доплаты раньше апреля-мая, хотя начислены они будут с марта. Из чего складывается заработная плата учителей и что изменится в 2024 году Система оплаты труда педагогов в России регулярно подвергается критике за несбалансированность и откровенно низкие зарплаты. На федеральном уровне устанавливается, что итоговая зарплата складывается из нескольких частей, но как рассчитываются все эти части — решают муниципальные и региональные власти. Всего есть три составляющих зарплаты педагогов в 2024 году: оклад — как правило, небольшая сумма, которая умножается на повышающие коэффициенты за первую и высшую категорию, должность, ученое звание и другие регалии ; стимулирующие выплаты — премии за достижения в работе; компенсационные выплаты — например, за совмещение, за работу в выходные или праздники, за расходы на аренду жилья и т. Проблема в том, что оклад часто оказывается ниже МРОТ даже с учетом коэффициентов, а стимулирующие выплаты обычно начисляются по решению директора школы который далеко не всегда может объективно их поделить на всех сотрудников по их заслугам.
В итоге оказывается, что большая часть зарплаты — стимулирующие выплаты, которые не гарантированы. А фиксированная часть — ниже МРОТ, что никак не защищает учителя. Уже несколько лет Минпросвещения разрабатывает новую единую систему оплаты труда для педагогических работников. Предполагается, что по ней начисление зарплат будет идти по единым правилам во всех школах всех регионов. В октябре 2023 года министр Сергей Кравцов пообещал, что ведомство до конца года утвердит эту систему, что обеспечит увеличение зарплаты учителей в 2024 году: Источник: tass. О том, что нужно вводить единый подход для оплаты труда учителей, в конце года заявил и президент России: Источник: tass. Ранее, напомним, новую систему для бюджетников планировали вводить в пилотном режиме в отдельных регионах.
Его, к слову, рассказала преподаватель одной из школ на встрече с Владимиром Путиным в июне 2017 года. Президент тогда пригласил в Кремль классных руководителей выпускников, а они во время беседы посетовали, что им мало платят и попросили у главы государства надбавку за свой труд. И вот, наконец, случилось… Оценить эффект от новых мер «СП» попросила депутата Госдумы, первого заместителя председателя Комитета по образованию и науке Олега Смолина: — Хочу напомнить, что впервые идея доплачивать за классное руководство из федерального бюджета была предложена в 2011 году в законопроекте «О народном образовании», который ваш покорный слуга тогда подготовил. Затем были очередные отдельные законопроекты о надбавках за классное руководство. И нам тоже говорили, что это нереально, что денег нет. Но вот президент объявил эту программу, и деньги, как я понимаю, нашлись. Естественно, мы приветствовали это решение. Теперь увеличиваются надбавки за классное руководство для педагогов в городах и селах с населением до 100 тысяч жителей. Это важное решение, которое должно помочь закреплению педагогических кадров в малых городах и на селе. Но, с моей точки зрения, оно является паллиативом. То есть, преодолеть кадровый кризис в российском образовании оно вряд ли сможет. Хотя, безусловно, мы его поддерживаем двумя руками. Я напоминаю, что средняя нагрузка российского школьного учителя 1,8 ставки. И при этом, по данным Народного фронта, в 75 регионах РФ Указ президента от 12 мая 2018 года не исполняется. Поэтому необходимы более фундаментальные меры по повышению заработной платы и социальным гарантиям на селе. Читайте также Россия в состоянии решить проблему буйных мигрантов — быстро и по закону Москва должна заставить страны Средней Азии играть по своим правилам — или отказаться от иностранной рабочей силы «СП»: Поясните, какие? Подчеркиваю, на одну, а не почти на две, как сейчас.
В школе нам есть чем гордиться. Так что уровнем своих детей мы очень довольны. Что меня огорчает, так это немыслимая гонка за ЕГЭ, в которую превращается вся учеба в 11-м классе. Я большой сторонник экзамена как такового, особенно потому что он сделан по образу и подобию кембриджских экзаменов. Мне нравятся объективные результаты, там много хороших материалов. Не нравится мне, что все подчинено только этому. Надо не бесконечно отрабатывать навыки, а продолжать учить язык. Нас часто терзают всякими контрольными и проверочными работами, на которых еще не очень подготовленные дети должны показывать какие-то результаты. Это касается и английского, и других предметов. Я не вижу смысла до такой степени все непрерывно проверять; надо накапливать язык и практиковать формат параллельно, потом написать один пробный экзамен, разобрать ошибки, отработать их и идти подготовленным на экзамен. Чтобы не вдаваться в панику, я со своими детьми продолжаю смотреть фильмы, читать книги, обсуждать их, писать творческие работы — чтобы рука была готова писать не только по шаблону. Хочу, чтобы дети умели выражать свои мысли, чтобы у них была привычка говорить на разные темы. Но и, безусловно, мы продолжаем делать разные упражнения, которые в результате нас к ЕГЭ и выведут. Я по-прежнему ставлю цель, чтобы дети учили язык и получали от него удовольствие. В новом году мы бы с удовольствием поехали в Англию, если бы внешние обстоятельства изменились. Я очень хотела бы вновь принимать кембриджские экзамены сама. Большая мечта, чтобы дети сдавали в России настоящие экзамены и учили язык не только ради языка, а ради того, чтобы общаться и познавать мир. Долгопрудный, Московская область : — Учебники по географии у нас фактически те же самые. Земля осталась шарообразной, и мало что изменилось, кроме карт: появились новые территории, но специального углубленного изучения этих территорий нет. Сами учебники идут спиралями по одним и тем же темам, просто каждый раз глубже и глубже. И если дети у меня в 5-м классе что-то услышали и забыли, в 6-м они еще раз то же самое услышали и еще раз забыли, то в 7-м выясняется: ого, а они уже это знают. Мои лекции всегда шире учебника. В учебнике про это мало, я им больше расскажу. Или возьмем цифры. В прошлом году население Земли увеличилось до 8 миллиардов, но ни в одном учебнике про это не написано. Самая населенная страна мира? Нет, не Китай. Буквально недавно ей стала Индия, но в учебнике про это тоже ничего не сказано. Учебнику сложно догнать такие вещи, здесь вопрос в том, насколько их догоняет учитель. Расстраивает меня другое. Мне не нравится расфокусировка детей. Я преподаю в 5—7-х классах. Чем в классе меньше народа, тем внимательнее тебя слушают. Но в больших классах дети за последними партами уже не с тобой, особенно младшие. Проблема с телефонами. То, что сейчас принят закон, который запрещает их использовать на уроках, в целом правильно, потому что — банально — дети переписываются или в них играют. Наступает контрольная. Я же не буду сочинять 20 вариантов, я сочиню два-три. Классов много, они перефотографируют, пошлют дальше. На контрольных я всегда готов пойти навстречу: они не поняли один вопрос — я им скажу, в каком направлении думать. Но вместо этого я вынужден работать тюремщиком: бегать по рядам и отнимать эти телефоны. И сами дети заняты тем, как бы им быстро и незаметно списать, а не тем, как порассуждать и откинуть неверный вариант. Я работаю с энтузиазмом и вижу, что все учителя, которые задержались в профессии, тоже больше энтузиасты. Те деньги, которые нам платят, несовместимы с тем, что мы вкладываем, а кроме нагрузки всегда падают какие-нибудь курсы повышения квалификации. Меня на них тоже отправляли, в названии была какая-то сложная аббревиатура: ФГОС — а дальше много букв. Я не смог это запомнить, но должен был прослушать 30 часов за две недели. А еще надо было решить тесты, сделать практикумы. Дмитрий Славин. Фото: Жанна Фашаян Я увидел, сколько времени это занимает, и ужаснулся, притом что я сделал все сильно-сильно спустя рукава. Мне как географу и учителю было бы полезнее с классом пойти на лекцию к Федору Конюхову, отвести детей в музей кочевой культуры или в поход, чем в одиночку сидеть и слушать что-то онлайн. К концу учебного года я, как и многие коллеги, подхожу с большой усталостью, но не только. В нашей школе замечательные дети, они одаривают своим вниманием, интересом, добиваются успехов на интеллектуальных играх, которые я у них веду, — смотришь и радуешься. Начальная школа. Мы начали работать по новым ФГОСам. Немного изменились учебники, материал чуть-чуть усложнился, какие-то темы из третьего класса, например, добавили во второй. Если раньше во втором классе мы проходили таблицу умножения только на 2-3, то теперь мы должны ее пройти полностью. И в русский язык добавили новые темы — например, состав слова полностью, а раньше мы его проходили на год позже. В чтение включили некоторые новые произведения, а некоторые убрали. Думаю, рано делать выводы о том, хорошо это или плохо.
Дума отказала бюджетникам в высокой базовой части зарплат
сколько рублей и за какие достижения. Законопроект о повышении окладов учителей был отклонен исключительно голосами фракции «Единая Россия». Последние новости говорят о том, что решить проблему мизерного оклада, призвана реформа оплаты труда, благодаря которой уже в 2023 году, по мнению разработчиков, зарплата учителей должна вырасти. Зарплаты повысят работникам бюджетной сферы.
Учителей уравняют в зарплатах во всех регионах к 2026 году
Экономика - 2 октября 2023 - Новости Москвы - На заседании регионального заксобрания он заявил о необходимости достойно повысить педагогам зарплату, сообщил «Чеснок». Изменения приведут к повышению заработной платы педагогических и научно-педагогических работников на основе более справедливой системы оплаты труда в педагогической отрасли. Зарплату учителей повысят до 2,5 МРОТ в 2024 году. Из выделенных средств более 10,3 млрд рублей будет направлено на повышение зарплаты работников образовательных учреждений и свыше 9 млрд рублей – научных. Владимир Путин поручил правительству разработать системные предложения по увеличению доходов учителей и решить проблему неравномерной оплаты труда педагогов в разных регионах.
Индексация зарплат учителей в 2024 году
- Принципы формирования зарплаты учителя
- Зарплату учителей предложили повысить до 2,5 МРОТ
- Правительство построило механизм перераспределения доходов, но не построило механизма роста доходов
- Четыре российские школьницы стали победительницами Европейской математической олимпиады
«Теоретически заработать 80 тысяч рублей в школе можно»: учителя рассказали о реальных зарплатах
Вадим did not rate this post. Елена Галкина 13 января 2024 в 15:11 Добрый день. Не верю в эти обещания. Базовая ставка повысилась на 300 рублей. Елена Галкина did not rate this post. Ответить Ирина 18 января 2024 в 14:16 нам и на 300 не повысили, почитала и думаю оклад пишут 30 т, у нас оклад 15 т за 34 года стажа, 25 часов и высш. Ответить Ирина 29 января 2024г 29 января 2024 в 20:31 Нас и держат в школе пока только обещаниями, хитро придумано, боимся уволиться только потому, что ждем обещанного, а воз и ныне там… это политика. Не хотим платить- будем обещать… Но, похоже у учителей терпение лопнуло, работать в школах некому!!!! Ну что ж, посмотрим, как роботы будут справляться в школе, но еще поможет дистанционка и сетевое обучение…… Ха,ха,ха……. Ответить Валентина 31 января 2024 в 12:55 Ставка преподавателя высшей категории в колледже за 720 часов — 11500, чтобы что то получить берешь две ставки, в итоге ни рук ни ног и ничего уже не хочешь.
А еще мероприятия надо подготовить и провести, а дэмо — это вообще другая история. Уходят спецы из колледжей. Валентина did not rate this post.
Вариантов у работника много: хочешь, кружки открывай, хочешь, дополнительный предмет берись вести. Другой педагог, Алиса А. По ее утверждениям, учителям приходится перерабатывать, чтобы хоть как-то дотянуть до приемлемых доходов. Причем, с ее слов, появление нового работника в коллективе влечет снижение зарплаты для всех, поэтому в школах зачастую негативно относятся к новым педагогам. Но получаю я в два раза больше за переработку, — подтвердила Алиса. Еще один педагог, Марина К. С ее слов, воспитание и обучение детей должно оплачиваться в разы больше, то есть сопоставимо ответственности и затраченным силам.
Теперь увеличиваются надбавки за классное руководство для педагогов в городах и селах с населением до 100 тысяч жителей. Это важное решение, которое должно помочь закреплению педагогических кадров в малых городах и на селе. Но, с моей точки зрения, оно является паллиативом. То есть, преодолеть кадровый кризис в российском образовании оно вряд ли сможет. Хотя, безусловно, мы его поддерживаем двумя руками. Я напоминаю, что средняя нагрузка российского школьного учителя 1,8 ставки. И при этом, по данным Народного фронта, в 75 регионах РФ Указ президента от 12 мая 2018 года не исполняется. Поэтому необходимы более фундаментальные меры по повышению заработной платы и социальным гарантиям на селе. Читайте также Россия в состоянии решить проблему буйных мигрантов — быстро и по закону Москва должна заставить страны Средней Азии играть по своим правилам — или отказаться от иностранной рабочей силы «СП»: Поясните, какие? Подчеркиваю, на одну, а не почти на две, как сейчас. И я думаю, необходимо в полной мере вернуть объем льгот по коммунальным услугам для сельских учителей. Эти льготы существовали при царях, при генеральных секретарях, но, к сожалению, были резко сокращены. Особенно, в законе «Об образовании» 2013 года. Поэтому новые меры — шаг правильный. Но нужно делать следующий. По мнению Всеволода Луховицкого, учителя русского языка и права одной из московских школ, любые дополнительные выплаты, хотя бы небольшой части педагогов, это хорошо. Точно так же, по-моему, для всех очевидно, что необходимо кардинальное повышение зарплат всех учителей, в целом.
Вот, например, если я заплачу своему учителю меньше 90 тысяч, меня просто снимут с работы в Москве. А уже в Подмосковье уровень оплаты учителя ниже. А, например, в таком городе как Екатеринбург учителя высшей категории берут нагрузку в 30 часов, чтобы заработать 22 тысячи рублей в месяц. Это же не работа — это халтура, получается. И не потому, что они такие жадные. Просто, цены везде одинаковые, что в Москве, что в Екатеринбурге. А зарплаты — разные. В этой ситуации, надо и правда серьезно пересматривать систему оплаты труда учителей. В Москве еще очень трудно устроиться в школу, много желающих. Сейчас в педагогические вузы идут стобалльники по ЕГЭ. Нет больше такой ситуации, над которой издевались в советские годы, мол, «ума нет, иди в пед». Специалисты пошли в учителя в Москве. Например, человек работал в банке, финансовую подушку себе там заработал, получил второе высшее образование и пришел в школу.
Зарплаты бюджетников и свежие новости индексации в 2024 году
Повышения ставки. Предполагается, что это сможет привлечь молодых специалистов в сельские школы. Квалификационная дифференциация. Стимулирует учителей повышать личный уровень. Частые вопросы, прибавят ли зарплату, у учителей возникают резонно. С 2014 года ставка увеличивалась незначительно, а оклад рос только за счет пересчета — снижения стимулирующей части. К тому же система выплат была непонятна. В одном и том же регионе были учебные заведения, где начислялись премии, и те, в которых не хватало средств. Причем педагоги были заняты одинаковое количество времени. В Министерстве образования считают, что новая система наконец создаст «прозрачные» условия начисления, привяжет зарплату к квалификации.
Это окажет стимулирующее действие на сотрудников, что положительно скажется на процессе образования. Как уже упоминалось, новую систему оплаты труда учителей будут вводить постепенно. Необходимо полностью учитывать все достоинства и недостатки НСОТ. Основная роль в определении размеров выплат будет предоставлена руководству образовательных учреждений.
Изменения незначительные — в первую часть добавили одно задание на векторы, и я его приветствую. Раньше учителя могли пожертвовать векторами ради других тем, и, на мой взгляд, это порочная практика, потому что вектор в большей степени встретится нашим школьникам в реальном мире, чем значительная часть курса математики. Лучший способ для ученых поссориться — это начать писать учебник по истории. Договориться насчет одного видения очень тяжело. Старшие учителя говорят, что, когда начиналось преподавание истории отечества в новой России, после 1991 года, количество точек зрения и трактовок было гигантским. Теперь маятник качнулся в другую сторону, и это количество радикально сокращается, что видно в том числе по кодификаторам для ЕГЭ. Но самое главное — сокращается количество учебников и разрешенных методических материалов. Этот курс начался достаточно давно, но теперь за этим стали строже следить. К тому же в государственных школах появился и стал обязательным к использованию конструктор рабочих программ. И вроде бы закон «Об образовании» все еще гарантирует свободу в выборе методики и педагогическое творчество, но все больше преподаватели вынуждены обращаться к совершенно конкретным наборам тем и проходить их в том порядке, который заявлен. Все сильнее мы привязаны к учебнику — и особенно к новому учебнику по XX веку, изданному под редакцией Владимира Мединского. Там как раз очень хорошо видно, что чем ближе мы подходим к концу XX — началу ХXI века, тем меньше точек зрения излагают авторы, тем однозначнее учебник — и, как замечают коллеги, задания в ЕГЭ все больше и больше опираются именно на него, а значит, миновать его никак не получится. Согласно ФГОСам, которые мы развивали с 2009 года, история должна была уходить от знаниевой компоненты к навыковой. То есть в ЕГЭ постепенно должно было возрастать количество заданий, проверяющих навыки критического мышления, анализа источников, работы с картой, с визуальным изображением, рассуждения и категоризации и так далее, а знаниевые задания — сокращаться. Петр Мазаев. Фото: dialogue. К тому же теперь дети должны учиться излагать конкретную точку зрения, аргументируя ее с одной конкретной позиции, а не рассуждать самостоятельно, что несколько обесценивает всю идею развития критического мышления. В старшую школу, как и в среднюю и начальную до этого, пришли новые государственные стандарты, из-за чего прибавилось бумажной работы. Теперь учителя обязаны более подробно прописывать свои метапредметные результаты, учителей истории это касается особенно сильно. Причем речь идет именно о бумагах. Количество преподавателей, которые реально выполняют то, что записано в программе, исчезающе мало. Это происходит не со зла и не из протеста в большинстве случаев. Никто не считает, что метапредметным навыкам не надо учить. Кто бы стал отрицать, что ученик должен уметь планировать свое время, владеть устной и письменной коммуникацией? Конечно же, должен. Но вопрос в том, что и историко-культурный стандарт, и новый ФГОС с метапредметными и личностными результатами, и новый учебник, и ЕГЭ — все это несовместимо, потому что у историка всего два часа в неделю. Если у него профильные классы, то, возможно, четыре. Развивать навыки — это не просто рассказывать детям, как писать конспекты и что такое историческое эссе или исторический анализ. Это регулярная практика и большая проверка. Но помимо этого надо же учить фактологию, объяснять процессы. Все вместе приводит к тому, что мы не помещаемся в наши рамки, и историки от этого в панике. Как выполнить все эти прекрасные требования в отведенное время? Мы видим, что количество молодых историков, которые готовы идти работать в школу, снижается, и многие регионы России заявляют о нехватке учителей. Педагогический состав стареет, из него вымываются мужчины. Активизировались и родители. Многие из них всегда были особенно внимательны к тому, как преподается история в их школе, но теперь появилось большое количество родительских жалоб о несоответствии программ и методов. Это еще один бич преподавателей истории. В результате они — вымотанные, выгоревшие от гигантской нагрузки при совсем не соответствующей этой нагрузке зарплате — предпочитают преподавать более безопасно, то есть по учебнику. Мы прочитали параграф, законспектировали, посмотрели презентацию к учебнику, прорешали какой-то рабочий лист. И учитель вправе сказать: «Это не я, это материалы, подготовленные авторитетными авторами». Кстати, невероятные обороты набрал этот феномен — рабочие листы. Преподаватели истории и обществознания стали очень-очень активно ими обмениваться, и не просто обмениваться — впервые они готовы их покупать, что, учитывая их зарплату, очень неожиданно. В идеальном мире для нашего предмета было бы полезно, во-первых, сократить набор обязательных тем и пойти по международным образцам, где можно выбирать. Во-вторых, разнообразить точки зрения на исторические события и процессы и разрешить большее количество учебников, которые должны одобряться независимыми научно-исследовательскими институтами. Это открыло бы возможности для дискуссии о том, как следует преподавать историю. Я вижу невероятное количество чатов, где коллеги обмениваются вопросами, советами, рабочими листами, делятся сканами учебников, учебных пособий, программ, рабочих тетрадей, в том числе труднодоступных. Это среда постоянной взаимной поддержки. Реальные проблемы все равно далеки от инициатив сверху, и на местах эти проблемы бывают катастрофичны. Огромный процент детей с дисграфией и дислексией, с СДВГ. Эти дети не могут читать большие тексты — особенно далекие от них по тематике, про какие-нибудь крестьянские страдания. Много нечитающих детей. Добавим сюда конфликты с родителями и непомерно большую нагрузку. И коллеги понимают, что никто им справиться не поможет — всё придется решать самим. Антон Скулачев. Фото: vogazeta. По литературе было разнообразие очень хороших программ и очень качественных, сделанных серьезными научными и методическими коллективами учебников. Теперь они оказались в подпольном статусе, а учебный год, скажем, в 6-м классе начинается с древнерусской литературы. Представьте себе, что приходит шестиклассник на первые уроки — и у него текст, в котором ему не понятно ничего. Я не против древнерусской литературы и люблю изучать ее с детьми.
Сложившееся положение показало, что существенных изменений в образовательной и медицинской сфере не наступило, несмотря на некоторые документы, направленные на повышение зарплаты учителям и медикам, работникам социальной сферы. Последние новости СМИ посвящены мерам правительства, направленным на поэтапное и последовательное улучшение создавшейся ситуации. Начиная с 2019 года предусматриваются денежные взносы для финансовой поддержки со 120 млрд руб. Поэтапное повышение зарплаты учителям означает, что в России первыми ощутят на себе действие указа следующие категории: педагоги разных уровней и специальностей, работающие в школах; преподаватели государственных высших и средних учебных заведений; работники специализированных интернатов для детей-сирот; те, кто трудятся в школах с профессиональным уклоном. Также читайте: Лучшая и худшая питьевая вода в бутылках Последние новости сообщают, что наиболее весомые прибавки ожидают преподавателей вузов — их оклад планируется сделать в размере не менее двух средних зарплат по региону проживания. Правительство России намерено увеличить заработные платы технического персонала. Это касается тех, чей должностной оклад сейчас равняется региональному МРОТ. С мая 2024 года их заработок должен достигать уровня среднемесячной зарплаты по региону, а окладная часть будет составлять не менее 70 процентов от общего дохода, что серьезно изменит положение именно в сфере образования. Что происходит с зарплатами Необходимость в принятии дополнительных мер по обеспечению изменений в системе оплаты труда гражданских служащих созрела после того, как было признаны проблемы с реализацией «майских указов», принятых еще несколько лет назад. Поэтому законодатели намерены в 2024 году пересмотреть не только уровень учительской зарплаты в России, но и критерии ее начисления, и закрепить все это внесением изменений в действующие законы. Последние новости акцентируют внимание на некоторых моментах, выявленных на последних парламентских слушаниях.
Для сравнения, во всей России всего чуть более 39 тысяч школ. Получается, как платить учителю, сегодня решают даже не на уровне региона или муниципалитета, а буквально в каждой школе. В одних и тех же муниципальных образованиях разница в зарплате педагогов на схожих должностях может доходить до 30, а то и до 60 тысяч рублей, сообщила представитель Минпросвещения Светлана Ахнина: «Мы задавались вопросом: в чем причина? Регионы пишут, что это зависит от количества обучающихся, где применяется так называемая система «ученико-час», от количества работников с высшей квалификационной категорией и так далее». По системе 70 на 30 Что должно лечь в основу новой системы оплаты учительского труда, обсудили участники совещания в Совете Федерации. По мнению Лилии Гумеровой, это достойная базовая часть, «чтобы педагоги не добирали до средней зарплаты по региону за счет переработок», и фиксированный процент стимулирующих выплат, которые назначают за особые заслуги, например за успеваемость в классе или за участие учеников в олимпиадах. Должно быть наоборот», — сказала сенатор. Ленин — человек, изменивший все Напомним, еще в 2020 году Совет Федерации выходил с таким предложением к кабмину.
Новая структура зарплаты
- Зарплата учителям в 2024 году: последние новости из госдумы сегодня, когда будут платить по новому
- Изменения зарплаты учителя в 2024 году
- Итоги года: учителя. Чего они ждут в 2024 году | Правмир
- Названо, когда и насколько вырастут зарплаты учителей
- Престиж и достойная зарплата: Путин подвел итоги Года педагога и наставника // Новости НТВ
Учителей уравняют в зарплатах во всех регионах к 2026 году
При индексации зарплат работников культуры повышать следует в первую очередь окладную часть, указали в Минтруде. Отдельно оговорили положение творческих работников, перечни которых утверждает кабмин с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. При начислении им зарплаты нужно учитывать фактическое количество времени, затраченное на создание произведения. А если сотрудник временно не участвовал в творческом процессе по независящим от него причинам, например не выходил на сцену в той или иной роли, то оплата за это время должна быть не ниже его тарифной ставки. Как повысить стоимость труда Благодаря повышению в 2024 году МРОТ на 18,5 процента зарплата вырастет у 4,8 миллиона человек, причем большинство из них — работники бюджетных учреждений, напомнил «Парламентской газете» глава думского Комитета по труду, соцполитике и делам ветеранов Ярослав Нилов. Кроме того, с 1 января проиндексировали зарплату на 9,8 процента работникам сфер образования, здравоохранения, социального обеспечения, культуры и науки. Для остальных бюджетников повышение произведут 1 октября 2024 года.
По прогнозу Минэкономразвития, повышение должно компенсировать предполагаемый рост инфляции и сохранить уровень жизни людей. Для этого в госучреждениях и вводят систему стимулирующих и компенсационных выплат, которые позволяют увеличивать зарплату».
Больше получать будут строители, дорожные работники, сварщики и другие специалисты этой сферы. Соответственно, их зарплаты продолжают расти, а профессии становятся всё более востребованными, — добавила Светлана Петрикова. С 1 апреля вступят в силу новые правила перепланировки и регистрации недвижимости: Что ждёт жильцов В некоторых регионах и муниципальных образованиях будет произведена индексация заработной платы различным категориям работников. Об этом рассказала ведущий юрист "Европейской юридической службы" Оксана Красовская. Так, в Республике Коми с 1 апреля 2024 года будут увеличены должностные оклады ставки заработной платы педагогическим работникам. Прибавку получат, в частности, инструкторы по труду, инструкторы по физической культуре, музыкальные руководители, старшие вожатые первой квалификационной категории.
Для них выплаты вырастут с 10 555 рублей до 11 294.
Соответственно, их зарплаты продолжают расти, а профессии становятся всё более востребованными, — добавила Светлана Петрикова. С 1 апреля вступят в силу новые правила перепланировки и регистрации недвижимости: Что ждёт жильцов В некоторых регионах и муниципальных образованиях будет произведена индексация заработной платы различным категориям работников. Об этом рассказала ведущий юрист "Европейской юридической службы" Оксана Красовская. Так, в Республике Коми с 1 апреля 2024 года будут увеличены должностные оклады ставки заработной платы педагогическим работникам.
Прибавку получат, в частности, инструкторы по труду, инструкторы по физической культуре, музыкальные руководители, старшие вожатые первой квалификационной категории. Для них выплаты вырастут с 10 555 рублей до 11 294. Инструкторы-методисты, концертмейстеры, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, социальные педагоги, тренеры-преподаватели второй квалификационной категории получат прибавку, которая вырастет с 10 795 рублей до 11 551 рубля.
Мишустин также напомнил, что на вчерашнем заседании Госсовета президент РФ Владимир Путин обратил внимание на необходимость улучшать условия труда учителей и освободить их от излишней нагрузки. Здесь нужно все закончить к сроку, как мы договорились", - подчеркнул глава кабмина.
Он также отметил, что для формирования целостной системы наставничества для детей и молодежи кабин задействует потенциал "Сириуса", платформы "Россия - страна возможностей", движения детей и молодежи, а также активнее будет подключать к этой работе ветеранов боевых действий. Премьер обратил внимание на слова президента о том, что наставники играют значимую роль в укреплении промышленного, кадрового и технологического потенциала страны.
Таня Иванова:
- Учителям повысят зарплату в 2025 году
- Зарплаты бюджетников и свежие новости индексации в 2024 году
- Учителям повысят зарплату в 2025 году
- Зарплата учителя в 2024 году: на сколько и когда повысят
- Как будут начислять зарплаты бюджетникам в 2024 году — ЯСИА