Цифровая обработка сигналов. Теория и применение цифровой обработки сигналов. Федеральный закон от 10.07.2023 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных. Пилотный проект по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС) будет длиться до конца 2022 года. Выделить на сайте ОУ раздел «ЦОС» и наполнить его в содержательной информацией о процессе цифровизации в ОУ, регулярно добавлять в новостную ленту сайта – новости по. Центры компетенций и оперативной поддержки глав субъектов РФ по обратной связи с населением и работе в интернете.
Экспериментальная цифровая среда приходит во все школы России
Что такое проект ЦОС, и какие задачи он решает? О развитии цифровой образовательной среды (ЦОС), которая создается в России при поддержке нацпроекта «Образование», читайте в материале портала Апробация цифровой образовательной среды (ЦОС) в школах 15 регионов РФ будет проходить до конца 2022 года, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Цифровая обработка сигналов — это способ обработки сигналов, который основан на численных методах с применением цифровой вычислительной техники.
Не путать: проект «ЦОС» - это не дистанционное образование
Страна постепенно переходит на электронное голосование. Продолжается процесс импортозамещения. Крупнейший государственный проект — создание «ГосТех», платформы, где будут размещены государственные информационные системы , созданные по единым правилам.
Вопреки распространенному среди родителей мнению, введение ЦОС в российских школах — это не переход на дистанционное обучение и не отказ от личного посещения детьми школ. Цифровая образовательная среда направлена в первую очередь на то, чтобы расширить интерактивность процесса обучения, а не подменить собой живое общение с педагогом.
ЦОС создаст условия для применения в традиционной классно-урочной системе возможностей электронного образования, дистанционных обучающих технологий и ресурсов. Также будет разработан единый для всей страны перечень материальных и технических условий, которым должна соответствовать современная школа. Цифровые технологии внедряются практически во все сферы жизни современных людей и влияют не только на развитие отдельной страны, но и всего мира. Чтобы быть конкурентоспособным на глобальном уровне, государству необходимы специалисты, умеющие работать с современными информационными технологиями.
Именно поэтому начинать цифровое обучение целесообразно уже со школы.
Многие, кто не сталкивался с данными проектами на практике, но всё-таки слышал о них, ошибочно полагает, что это два компонента одной «экосистемы», и один из них просто ориентирован на школы, другой на университеты, институты. Если брать аудиторию, задействованную в проектах, то такое разделение понять можно, но не все так просто.
Цели и задачи у проектов - разные. Для чего осуществляется внедрение ЦОС? Внедрение современных цифровых технологий в основные общеобразовательные программы.
При этом упор с самого делается на набор типовых информационных решений и следующие компоненты ЦОС: Библиотека база знаний верифицированного учебного контента по всем предметам и темам школьной программы в соответствии с универсальным тематическим классификатором и Федеральными государственными образовательными стандартами. Платформа с учебными заданиями. Соцсеть по факту — решение на базе соцсети «ВКонтакте.
Система видео-конференц-связи базируется на опыте и решениях, отработанных на видеонаблюдении на ЕГЭ. Подводные камни: цифровая образовательная среда в школе — это не просто отдельные системы или набор систем. И очень часто при внедрении новых технологий на практике приходится сталкиваться с несогласованными, дублирующими элементами.
Вот почему для таких проектов нужен фундамент, алгоритм, последовательность, последовательности. Какие задачи решаются внедрением СЦОС? Ресурс СЦОС изначально стал развиваться как агрегатор онлайн-курсов разных платформ и вузов.
Работает этот агрегатор следующим образом: образовательные организации ВУЗы, учебные центры запускают курсы на своих площадках площадках , но через сайт СЦОС на все курсы можно «выйти», зарегистрироваться в одном месте непосредственно на сайте СЦОС , может подобрать нужный курс в реестре и получить доступ к нему. На сайте СЦОС можно же создать собственное цифровое портфолио для обмена с работодателями и образовательными организациями. Среди активных ВУЗов, техникумов, колледжей, которые предлагают свои онлайн-курсы — Санкт-Петербургский Государственный Университет, Казанский Приволжский федеральный университет, Владивостокский государственный университет ,Уфимский государственный нефтяной технический университет, Алтайский государственный педагогический университет, Алтайский государственный университет, Российский новый университет, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, Башкирский государственный аграрный университет, Белгородский государственный технологический университет им.
Шухова, Белгородский университет кооперации, экономики и права, Вятский государственный университет, Государственный академический университет гуманитарных наук, Государственный институт русского языка им. Пушкина, Европейский университет в Санкт-Петербурге, Казанский национальный исследовательский технический университет им. Туполева-КАИ, Кемеровский государственный медицинский университет, Майкопский государственный технологический университет, Межрегиональный центр компетенций - Техникум имени С.
Но эти сервисы не будут подменять живое общение с педагогом на уроках. По словам главы образовательного ведомства, дистанционное обучение, на которое в связи с пандемией одномоментно перешли все российские школы в марте, высветило зоны, где школам требуется техническое и материальное переоснащение. Ответным ударом стал отработанный перечень материально-технических условий, которым должна соответствовать современная школа, таких как наличие и скорость интернет-соединения, локальные сети в школе, требования к технике компьютеры, планшеты, Wi-Fi. Уже в нынешнем, 2020-м учебном году в 358 общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях обновится материально-техническая база для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в 2021 году - еще 126 образовательных организаций, в 2022 году - плюс 131 образовательная организация. На реализацию мероприятий по внедрению целевой модели ЦОС только на текущий год выделено 228 176,49485 млн рублей. Объем межбюджетного трансферта - 221 331,2 тыс. Эксперимент не связан с карантином Эксперимент никак не связан с карантином. Школьники и учащиеся колледжей не будут обучаться на дому, если с учетом эпидемиологической обстановки на федеральном и на региональном уровне будет принято решение о начале учебного года в образовательных учреждениях.
Родители России: Три причины сказать «НЕТ» цифре в образовании
ЦОС — это всероссийская информационная система, с помощью которой планируется внедрить в стране электронную образовательную среду. Федеральный проект ЦОС призван способствовать оптимизации школьного образования и гарантировать эффективное использование новейших технологий в процессе обучения. Однако, речь не идёт об отмене традиционной классно-урочной системы. Ключевая идея проекта — создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Под ЦОС понимают единую информационную систему, которая объединит всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию учебных заведений. Что же такое цифровая образовательная среда?
В неё входит несколько компонентов — высокоскоростной интернет в школе, обеспечение кабинетов техникой, а также широкий набор сервисов, расширяющих интерактивность процесса обучения.
Что же касается «Цифровой образовательной среды» и ее информационного обеспечения для ростовских школ — тут важно придерживаться нескольких важных правил и принципов: Привести сайт ОУ в соответствие с Приказ Рособрнадзора от 14. Выделить на сайте ОУ раздел «ЦОС» и наполнить его в содержательной информацией о процессе цифровизации в ОУ, регулярно добавлять в новостную ленту сайта — новости по поэтапной цифровой трансформации школы. Иметь официальные аккаунты в социальных сетях «Вконтакте», «Инстаграм», «Одноклассники». Регулярно вести наполнение новостных лент сайта и аккаунта — причем информационные посты должны идти единым «пулом», то есть не отличаться и помните про регулярность. Посты должны обновляться не реже одного раза в 2-3 дня. Продумать цветовое визуальное оформление ваших лент в социальных сетях.
Активно вовлекать обучающихся в процесс создания контента для аккаунтов. Обязательно проверять публикуемую информацию на наличие орфографических и содержательных ошибок. Важно помнить принцип информационной безопасности — «интернет помнит все». Регулярно проводить на базе официальных аккаунтов общение администрации школы с заинтересованной общественностью. Какие преимущества предполагаются для ученика в ЦОС? Речь идет не о замене одного вида обучения, очного, другим, дистанционным, а о возможностях использования в очном образовательном процессе некоторых элементов цифровых программ, например, материалов Российской электронной школы, собравшей лучшие методики и уроки лучших учителей страны. ЦОС позволит сделать образование более индивидуальным.
Учитель обычно вынужден давать что-то среднее, в результате одни обучающиеся все равно не до конца понимают материал, а вторым становится скучно. В ЦОС учитель сможет работать и с продвинутыми учениками, и с отстающими, учитывая их уровень знаний и способностей. Какие преимущества предполагаются для учителя в ЦОС? ЦОС включает в себя высокоскоростной интернет в школах, обеспечение образовательных организаций современным оборудованием, платформу с обучающим материалом, который собран в одном месте и классифицирован по разным предметам, темам и году обучения, и набор сервисов, расширяющих интерактивность процесса обучения. При этом ЦОС не подменяет собой живое общение с педагогом на уроках, а дает учителю новые инструменты и ресурсы. Свободный доступ к высокоскоростному Интернету. В ЦОС учитель сможет работать одновременно и с продвинутыми обучающимися, и с отстающими, учитывая их уровень знаний и способностей.
Возможность формирования индивидуальной образовательной траектории обучающегося. Свободный доступ к передовым педагогическим технологиям, лучшим педагогическим практикам.
А от непонимания возникают пробелы в знаниях, страдает качество образования». Также письма были отправлены Губернаторам Ленинградской области, Курской области, Астраханской области, Севастополя, Хабаровского края, Костромской области, Липецкой области, Новгородской области, Калужской области, Тюменской области, Ульяновской области, Кемеровской области и Ярославской области.
А в Тверской области Губернатор — Игорь Руденя ответил на письмо следующее: «Министерство образования Тверской области рассмотрело ваше обращение по вопросу участия в двухлетнем эксперименте по внедрению в школы обучения с использованием цифровой образовательной среды. Тверская область в число участников данного эксперимента не вошла». Свободный выбор форм и методов получения детьми образования является незыблемым правом их родителей, и это право должно быть им предоставлено с учетом норм статьи 21 Конституции РФ.
Часто задаваемые вопросы
Цифровая обработка сигналов — это способ обработки сигналов, который основан на численных методах с применением цифровой вычислительной техники. ЦОС) — это федеральный проект нацпроекта «Образование», направленный на создание к 2024 году в образовательных организациях. Аббревиатура «ЦОС» имеет 13 вариантов расшифровки. Правительство РФ постановило провести с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022 года эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС) на территории ряда.
Цифровая образовательная среда
Речь идёт о цифровой образовательной среде, поэтому логично, что и учителя, и родители задаются вопросом о сути эксперимента. Является ли он серьёзным этапом к полному переходу учебных заведений нашей страны в цифровой формат? Что такое цифровая образовательная среда? Под ЦОС следует понимать всероссийскую систему информации, посредством которой в России планируется внедрение электронной среды образования. ЦОС является федеральным проектом: оптимизирующим школьное образование; предусматривающим применение передовых учебных технологий; гарантирующим эффективность образовательного процесса. Тем не менее классическая система уроков всё же не будет отменена. Главная цель ЦОС заключается в объединении всех, кто принимает участие в образовательном процессе. Это дети, родители, учителя и школьная администрация.
ЦОС состоит: из средств для связи; из современных образовательных технологий.
Определены в том числе: перечень информации, которую содержит данная система; участники информационного взаимодействия; оператор системы Фонд пенсионного и социального страхования Российской Федерации ; поставщики информации. Закон вступает в силу с 1 января 2024 года, за исключением положений, для которых установлен иной срок вступления их в силу.
Крупнейший государственный проект — создание «ГосТех», платформы, где будут размещены государственные информационные системы , созданные по единым правилам. Это позволит решить проблему их переиспользования и таким образом сэкономить значительные средства. Для отечественных разработчиков на платформе создается производственный конвейер и открывается маркеплейс, где будут представлены готовые продукты.
Более 500 успешно функционирующих малых и средних предприятий в сфере создания цифровых технологий и платформ и оказания цифровых услуг. Цифровая экономика — это хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг. Внедрение в жизнь «цифры», тем не менее, несет для человечества и ряд минусов, среди которых: риск киберугроз, связанный с проблемой защиты персональных данных частично проблема мошенничества может решаться внедрением так называемой цифровой грамотности , «цифровое рабство» использование данных о миллионах людей для управления их поведением , рост безработицы на рынке труда, поскольку будет возрастать риск исчезновения некоторых профессий и даже отраслей например, многие эксперты всерьез полагают, что банковская система в течение ближайших десяти лет исчезнет , «цифровой разрыв» разрыв в цифровом образовании, в условиях доступа к цифровым услугам и продуктам, и, как следствие, разрыв в уровне благосостояния людей, находящихся в одной стране или в разных странах. Пока же в рейтинге цифровых экономик мира Россия занимает 39 место, соседствуя с Китаем, Индией, Малайзией и Филиппинами. Информационные технологии IT — совокупность областей деятельности человека, а также учебных дисциплин, которые имеют отношение к процессам создания, хранения, обработки данных, а также управления ими с использованием компьютеров и иных видов вычислительной техники. Образовательная система непрерывно создает и накапливает значительный объем данных, и вопрос о системной работе с этими данными широким кругом субъектов образования сегодня можно назвать одним из значимых. Большие данные Big Data становятся мощным инструментом для преобразования обучения, переосмысливания подходов и адаптации опыта для повышения эффективности самой образовательной системы. Сейчас в российской IT-индустрии работает около 2 млн. Текущая нехватка кадров на рынке труда в этой области составляет от 200 до 400 тыс. Чтобы преодолеть потребность в кадрах, говорится о необходимости увеличения набора в вузах на IT-специальности в 2,5 раза. Кроме того, идет большой отток IT-специалистов около 4 тыс. Для решения части этих проблем разработан приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» в рамках реализации государственной программы «Развитие образования». Проект нацелен на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных технологий.
Страшнее, чем дистант: Мишустин дал старт эксперименту с ЦОС
Помимо «технических» сложностей реализации, налицо гуманитарные. Первыми тревогу забили родители школьников, опасаясь, что проект ЦОС — это плавный переход к повсеместному дистанту. Родителей успокоили, пообещали, что подобного не случится, а ЦОС, наоборот, повысит качество образования в стране. Но дальше самое интересное… Роспотребнадзор выпустил рекомендации по использованию гаджетов в школе. Рекомендации придется учитывать при планировании урока. Разбивая его таким образом, чтобы непрерывное применение электронных средств не превышало по времени рекомендованных интервалов. А именно: для семилеток —5-7 минут, с первого по четвертый класс — 10 минут, с пятого по девятый класс — 15 минут. При этом для каждого школьника должно быть организовано удобное учебное пространство для работы с планшетом или ноутбуком: левостороннее освещение, расстояние от монитора до глаз не менее 70 сантиметров, от рабочей поверхности до глаз — не менее 25 сантиметров ссылка на источник Остается только догадываться, сколько уйдет на оснащение школ... Но проблемы со зрением - это еще не всё.
По данным Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей, информатизация образования и использование гаджетов уже нанесли вред здоровью учащихся. По мнению Николая Говорина, доктора медицинских наук, зампредседателя Комитета Госдумы по охране здоровья, эти показатели требуют глубочайшего анализа с привлечением специалистов в области психогигиены и выработки более чётких рекомендаций по работе с электроникой.
Математическое описание для рассматриваемого физического процесса мы выбираем в зависимости от решаемой задачи и от доступной нам математики.
Обработка сигналов Обработка сигналов — это выполнение действий над сигналом для изменения его характеристик или получения информации. Подобное действие раньше осуществлялись без использования компьютеров и микросхемы. Рассмотрим типичный пример усиления аналогового электрического сигнала.
Аналоговые электрические цепи состоят из транзисторов, резисторов, конденсаторов и так далее. На картинке ниже представлен усилительный каскад, он позволяет из сигнала малой амплитуды получить сигнал большей амплитуды, происходит изменение характеристик сигнала, то есть его обработка. Цепи детектора фазы и частоты могут помочь нам оценить характеристики электрического сигнала, то есть получить информацию.
Аналоговое цепи оперируют непрерывными сигналами, в то время как цифровые устройства обрабатывают дискретные отсчеты, нули и единицы. Цифровые сигналы Ниже на картинке пример прохождение цифрового сигнала через микросхему. По сути здесь также происходит изменение величины входного сигнала и микросхема представляет собой цифровой усилитель.
Но для чего нам вообще использовать цифровые сигналы и устройства? Цифровые сигналы, впервые стали использоваться в системах связи, так как они были более устойчивы к шумам и помехам, и здесь можно провести аналогию с азбукой морзе. Вы наверное помните, как в фильмах, когда система связи перестает работать, герой вспоминает про азбуку морзе и начинают нажимать tangent, передавая точки и тире, такой простейший сигнал доходит в самых трудных условиях.
Нули и единицы цифрового сигнала, те же самые точки и тире.
УВКБ — Управление Верховного комиссара Организации Объединенных Наций по делам беженцев — обеспечивает правовую защиту беженцев и помогает находить пути долговременного решения их проблем, содействуя либо добровольному возвращению домой, либо расселению в других странах. МОТ — Международная организация труда — отвечает за выработку стратегий и программ защиты основных прав трудящихся, улучшения условий труда и жизни и расширения занятости. МВФ — Международный валютный фонд — обеспечивает стабильность мировой валютно-финансовой системы. Он дает рекомендации по ключевым экономическим стратегиям, оказывает временную финансовую помощь и организует подготовку кадров, содействует экономическому росту и уменьшению масштабов нищеты. ФАО — Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций — ведет борьбу за ликвидацию голода и недоедания и повышает качество питания. Кроме того, она помогает государствам-членам рационально развивать сельское хозяйство. ЮНЕСКО — Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры — содействует международному сотрудничеству и обмену информацией в области образования, науки, культуры и коммуникации. ВОЗ — Всемирная организация здравоохранения — направляет и координирует международную деятельность в области охраны здоровья.
Кроме того, она поддерживает и координирует исследования в области профилактики болезней. Всемирный банк — Всемирный банк — предоставляет развивающимся странам займы с низкой процентной ставкой и беспроцентные кредиты и субсидии на образование, здравоохранение, развитие инфраструктуры и другие цели. ИКАО — Международная организация гражданской авиации — обеспечивает безопасность, надежность и упорядоченность международного воздушного сообщения и его поступательное развитие, стремясь максимально ослабить негативное воздействие мировой гражданской авиации на окружающую среду. ИМО — Международная морская организация — отвечает за безопасность, надежность и эффективность морского судоходства и предотвращение загрязнения морей с судов.
Современное развитие цифровой техники позволяет реализовать алгоритмы ЦОС не только средствами процессоров и контроллеров, но и средствами FPGA. ЦОС применяют не только на прикладном программном уровне компьютера, но и на уровне системы сбора данных. Поскольку методы ЦОС применимы в полосе частот сигнала с верхней границей до половины частоты дискретизации , то в реальных измерительных системах методы ЦОС дополняют аналоговой обработкой сигнала , не имеющей теоретического ограничения по полосе частот. Цифровая обработка сигналов. Теория и применение цифровой обработки сигналов.
Смит Стивен. Лайонс Р. Айфичер Э. Цифровая обработка сигналов — практический подход. Макс Ж.
Онлайн-курсы
- Цифровая образовательная среда в школе
- ❓ Правда ли, что ЦОС заменит обучение в школе?
- Цифровая образовательная среда в школе — что это такое?
- Уроки здоровья
- Что такое ЦОС?
- Цос расшифровка
Проект «Цифровая образовательная среда» (ЦОС): что надо знать закупщику
Но речь сегодня пойдет не об этом. Помимо «технических» сложностей реализации, налицо гуманитарные. Первыми тревогу забили родители школьников, опасаясь, что проект ЦОС — это плавный переход к повсеместному дистанту. Родителей успокоили, пообещали, что подобного не случится, а ЦОС, наоборот, повысит качество образования в стране. Но дальше самое интересное… Роспотребнадзор выпустил рекомендации по использованию гаджетов в школе. Рекомендации придется учитывать при планировании урока.
Разбивая его таким образом, чтобы непрерывное применение электронных средств не превышало по времени рекомендованных интервалов. А именно: для семилеток —5-7 минут, с первого по четвертый класс — 10 минут, с пятого по девятый класс — 15 минут. При этом для каждого школьника должно быть организовано удобное учебное пространство для работы с планшетом или ноутбуком: левостороннее освещение, расстояние от монитора до глаз не менее 70 сантиметров, от рабочей поверхности до глаз — не менее 25 сантиметров ссылка на источник Остается только догадываться, сколько уйдет на оснащение школ... Но проблемы со зрением - это еще не всё. По данным Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей, информатизация образования и использование гаджетов уже нанесли вред здоровью учащихся.
Схема обработки дискретных сигналов. Методы цифровой обработки сигналов. Цифровые обработки сигналов способы. Методы и алгоритмы цифровой обработки сигналов. Аналоговая и цифровая обработка сигналов. ЦОС презентация. Требования ЦОС. Результаты ЦОС. Пользователи ЦОС.
Структурная схема устройства ЦОС. Обобщенная структурная схема системы цифровой обработки сигналов.. Теоретические основы ЦОС. Основы анализа сигналов в ЦОС. Задачи ЦОС. Перенос спектра сигнала. Центр открытых систем ЦОС. Схема цифрового процессора обработки сигналов. ЦОС блок цифровой обработки сигнала.
Цифровой процессор сигналов схема. Обобщенная схема цифровой обработки аналоговых сигналов. Обобщенная структурная схема системы ЦОС. Децимация и интерполяция сигналов. Частота дискретизации цифрового сигнала. Частота сигнала цифровая обработка сигналов. Фильтрация сигнала. Обобщенная структурная схема устройства ЦОС. Технология обработки цифровой информации.
Алгоритм обработки сигнала. Основы цифровой обработки сигналов. Основы ЦОС. Быстрая свертка на основе БПФ. Способы обработки сигналов. Применение цифровой обработки сигналов. Основные области применения ЦОС. Области применения цифровой обработки сигналов ЦОС. Основные методы цифровой обработки сигналов..
Обработка сигналов в цифровых системах управления. Базовые операции обработки сигналов. Основные компоненты ЦОС:. Структурная схема цифровой обработки непрерывных сигналов. Приемников дискретных сигналов схема. Радиоприемные устройства с цифровой обработкой сигналов. Приемник цифровых сигналов структурная схема. Обобщенная структурная схема ЦОС. Структурная схема цифровой обработки сигналов.
Квадратурная компонента радиосигнала. Квадратурные составляющие узкополосного сигнала. Квадратурная обработка сигналов. Формирование квадратурных составляющих сигнала. Цифровой сигнал ЦОС. Дискретный сигнал: ЦОС.
ЦОС применяют не только на прикладном программном уровне компьютера, но и на уровне системы сбора данных. Поскольку методы ЦОС применимы в полосе частот сигнала с верхней границей до половины частоты дискретизации , то в реальных измерительных системах методы ЦОС дополняют аналоговой обработкой сигнала , не имеющей теоретического ограничения по полосе частот. Цифровая обработка сигналов. Теория и применение цифровой обработки сигналов. Смит Стивен. Лайонс Р. Айфичер Э. Цифровая обработка сигналов — практический подход. Макс Ж. Методы и техника обработки сигналов при физических измерениях.
Никогда невозможно предугадать, какие из элементов среды окажутся более живучими, какие отомрут, какие с какими образуют новые согласованные альянсы, а какие, наоборот, разделятся. Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. Ее живучесть определяется диапазоном соответствия реальных внешних условий предусмотренным в проекте изначально. Чем быстрее меняются условия, тем короче жизнь систем. Главная проблема современных информационных систем в образовании именно в том, что их, избегая согласований, создают централизованно в виде единых универсальных продуктов, подавляя инициативу образовательных организаций по использованию своих систем. Стремительное изменение внешних условий и самих технологий приводит к крайне низкой эффективности вложений в создание этих систем. Поскольку оправдание бюджетных затрат демонстрируется практикой использования, образовательные организации заставляют использовать эти системы. Это приводит к отторжению педагогов от использования навязанных систем и пассивному противодействию. В результате новые информационные системы не только не улучшают образовательный процесс, но и приводят к повышению бюрократической нагрузки, вместо, казалось бы, ожидаемого облегчения ее. Чтобы справиться со стремительными изменениями, в сфере информационных технологий сначала переходили на «платформы», а теперь все больше говорят об экосистемах. Платформа— такое построение информационной системы, которое позволяет сторонним разработчиками, используя предусмотренные платформой открытые инструменты, строить собственные продукты, которые смогут работать и взаимодействовать с другими продуктами на той же платформе.
Перевод школьников на постоянное дистанционное обучение: новый закон о ЦОС
Цос расшифровка. Обобщенная схема цифровой обработки сигналов. Обработка аналогового сигнала в цифровой на схеме. Процессоры цифровой обработки сигналов. Если представленная расшифровка аббревиатуры цос недостаточна, Вы. ЦОС в работе учителя. Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. «Цифровая образовательная среда» (далее — ЦОС) — это федеральный проект нацпроекта «Образование», в который в 2023 году вошла наша школа. Новости образования.