В Сибирском филиале Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) завершилась приемная кампания на 2023 год.
Ректор РАНХиГС Владимир Мау рассказал о будущем госслужбы, образования и государства
Для студентов предусмотрены учебная практика и стажировки в ведущих российских и зарубежных организациях в сфере развития урбанизированных территорий. Программа реализуется на кафедре территориального развития, созданной выдающимся российским урбанистом Вячеславом Глазычевым в 2009 году, и направлена на подготовку студентов, желающих специализироваться в вопросах пространственного развития и градостроительной деятельности. Куратором программы выступает главный архитектор, первый заместитель председателя Москомархитектуры Сергей Кузнецов, руководитель программы — Елена Зеленцова, вице-президент, директор по развитию городской среды в фонде «Сколково».
Перспективны поставки на Африканский континент удобрений и продукции машиностроения, говорят эксперты. Ru В Госдуме рассказали о засилье черных риелторов 17 апреляГазета.
Ру Эксперты объяснили, выгодно ли переходить с доллара на юань Интерес к юаню в России растет достаточно высокими темпами. В мае станут больше получать бывшие работники угольной промышленности, члены летных экипажей, пенсионеры, которым исполнится 80 лет, и граждане, получившие первую группу инвалидности. Важнее всего динамика импорта, указывающая на проблемы с расчетами, говорят эксперты.
Площадка взаимодействия студентов, работодателей и представителей региональной власти была создана при поддержке Минобрнауки России по поручению Президента. Диагностировать свои «гибкие навыки» могут студенты всех филиалов вуза, в том числе и Западного. Сегодня таких центров уже 92, они открыты в 51 регионе страны. Свои «гибкие навыки» оценили сотни тысяч российских студентов, в том числе и в Калининградской области, — сказал руководитель проекта «Центры компетенций» АНО «Россия — страна возможностей» Игорь Жуковский.
Распространяется отношение к образованию как к инвестиции — и у этого есть интересные приложения. Так, теперь один из главных вопросов учащихся: «Если я у вас учусь и трачу на вас время или деньги, то почему мне легко? По нашему контингенту растет спрос на сложные и более дорогие программы. Это очень интересный рынок, на котором более высокая в разумных пределах! В будущий социальный статус, в будущий доход? С вашей точки зрения, какова вероятность того, что при нынешней неопределенности это будет неокупаемой инвестицией? Будущее человека, корпорации, страны. Если не пафосно — на самом деле успех, в который инвестируют, зависит не только от образования. Успех — результат очень многих факторов, включая неконтролируемые. Гораздо проще объяснить свой личный неуспех плохим качеством подготовки, а не собственными недостатками. Динамизм современных технологий требует не узкого специалиста, а специалиста, способного постоянно адаптироваться к новым вызовам. Когда говорят, что, приходя после вуза на работу, молодой специалист должен продолжать учиться, это не показатель плохой вузовской подготовки, но требование современных технологий. Задача вуза во многом — научить учиться, научить беспрерывно развивать и трансформировать свои знания и навыки. Университет — не ремесленное училище, здесь не обучают узкой профессии, здесь развивают навыки построения траектории своей профессиональной жизни. Для того чтобы научить госслужащего заполнять формы отчетности, РАНХиГС не нужен, это можно гораздо дешевле делать в другом месте. К тому же эти формы так быстро меняются, что этому научить все равно невозможно. Есть, кстати, и такой подход: выпускник должен не заметить окончания вуза и перехода к профессиональной деятельности, потому что на старших курсах он должен быть связан со своим работодателем. Например, есть совместные программы с Газпромбанком и другими корпорациями, где действительно переход становится очень плавным. Но не как ректор РАНХиГС, а как человек, об этом много думающий, я не могу сказать, что это однозначно лучший вариант. С точки зрения долгосрочных вызовов и долгосрочной карьеры, возможно, лучше уделить больше внимания фундаментальным и не связанным с ближайшей узкой специализацией предметами. Через некоторое время это может «выстрелить» сильнее — благодаря более сложным компетенциям, которые ты получишь, занимаясь вроде бы отвлеченными темами. Это непростой выбор — между краткосрочным успехом и долгосрочным. Впрочем, это проблема и для нашей экономики. Все, что хорошо для краткосрочного роста, вредно для долгосрочного. А все, что полезно для долгосрочного экономического роста, нельзя предъявить в статистике следующего года. Кажется, в этой сфере все ожидают не меньших изменений, чем в госсекторе, и примерно в это же время. Университет действительно может быть и образовательным, и научным, и каким угодно. Разговоры о том, что в будущем будет означать слово «университет», ведутся уже лет триста. В конце XVIII века казалось, что тогдашние классические университеты свое отжили; университет средневековой Европы, казалось, практически прекратил свое существование с началом промышленной революции. Но потом выяснилось, что востребован Университет Гумбольдта. Ну и так далее — сейчас снова говорят о том, что многие университеты изменятся или исчезнут, объясняя это наступающей цифровизацией всего и вся. Сейчас много говорят про трансформацию образования, и у академии, очевидно, должен быть корпоративный взгляд на то, под какие вызовы будет работать образовательная машина в течение ближайших пяти лет. Отчасти вы отвечаете на этот вопрос: есть требования к большей адаптивности специалиста, нет жесткого акцента на профессию. Что еще будет меняться? Есть сферы, где существуют формальные требования соответствующей бумажки для вхождения в профессию. Но по большому счету для жизненного успеха диплом не обязателен. Необходимы качественное образование и высокая работоспособность что неотделимо от качественного образования. Например, предполагается ли в РАНХиГС больше развивать non-degree-программы, не интегрируемые в стандартные образовательные треки? И я бы даже сказал, что основной доход мы получаем именно от таких программ, в этом смысле к будущему мы готовы. Более сложная история — конкуренция на невузовском пространстве. То, что зарегулировано для формального вуза, возможно для корпоративных университетов или для других корпораций, которые готовы оказывать образовательные услуги. Впрочем, я ни в коем случае никогда и никому не буду предлагать зарегулировать этот сектор. Равно как и не поддержу идеи дерегулировать нас: я вижу преимущества регулирования деятельности академии. Думаю, что мы просто будем искать и ищем новые ниши, предлагать обществу, нашим клиентам разные продукты, в конце концов исследовать, описывать и реализовывать разные модели управления. Некоторые уже сейчас говорят, что бизнес теперь конкурирует не продуктами, а моделями управления,— это, видимо, можно сказать и про нашу сферу. И государства сейчас конкурируют не дешевизной труда и природных ресурсов, а моделью управления и способностью гарантировать права. Поэтому мы будем исследовать этот рынок, у нас есть свое представление о том, что на нем будет востребовано. Несомненно, конкуренция будет нарастать. И потому не являюсь ее безусловным сторонником. Иногда восторги вокруг онлайн-образования напоминают мне известное место из фильма «Москва слезам не верит» о будущем телевидения. Помните персонажа, с уверенностью утверждавшего, что скоро не будет ничего, кроме телевидения: ни театра, ни кино, ни книг. Конечно, онлайн — это значимая часть будущей истории образования. Но, кажется, гораздо более важным фактором развития образования будет еще не реализованная, но явно маячащая перед нами перспектива появления машинного перевода приемлемого качества, на уровне человеческого. Если знание языка перестанет быть барьером на пути получения образования — вот это будет настоящая трансформация рынка образования. Для меня это одна из самых загадочных и самых важных историй. Несомненно, это будет. Когда и в какой форме — не знаю. И как это повлияет на трансформацию образования — тоже не знаю. Но, на мой взгляд, это гораздо более серьезный вызов, чем просто возможность онлайн-образования как такового. Это близкая или далекая перспектива? Ведь пока такие структуры всерьез не претендуют на конкуренцию с университетами. Собственно, у нас то же самое. Любой человек теперь может черпать информацию отовсюду и образовываться везде. Университеты же конкурируют способностью сформировать команду и образовательные продукты. Я говорю: во-первых, да, могу, но, во-вторых, какая разница, есть у меня такая программа или нет? Рынок открытый и прозрачный. Мы же конкурируем не наличием у нас профессоров, которые тем, что вам надо, занимаются, а соревнуемся, по сути, способностью нашей управленческой команды собрать этих профессоров по миру, пользуясь своей репутацией. В современном «плоском» мире возможность сформировать продукт под заказ гораздо важнее наличия ингредиентов этого самого продукта. Мы соберем вам практически любой образовательный модуль требуемого качества. Этот рынок конкурентен не только между вузами, но и между исследователями, преподавателями, поэтому способность конкурировать управленческими моделями становится более важной. Мы никогда не стремились быть классическим университетом. Наша ниша — прикладное социально-экономическое и гуманитарное образование, то есть образование с управленческими компетенциями. Миссия, которую я вижу, которую должна выполнять наша академия,— помогать умным становиться богатыми и успешными. Считается, что говорить так по нынешним временам неполиткорректно, но я ничего плохого в этой формулировке не вижу. Управленческие компетенции для этого важны — конкуренция идет вокруг моделей управления, вокруг способностей сформировать команду и показать, что ты лучший на этом рынке: политическом, административном, товарном, рынке услуг. Это школа госуправления, это бизнес-школы, это — что очень важно у нас! Последнее особенно важно: реальное госуправление на уровне бакалавриата — это прежде всего liberal arts, то есть то, что в Оксфорде называется РРE философия, политика, экономика.
Выпускникам Президентской академии вручили дипломы о высшем образовании
Прием заявок на поступление уже стартовал. Подать заявление на грант можно до 19 июля на сайте Президентской академии, через портал "Госуслуги" или очно в Академии. Справка Президентская академия - крупнейший вуз России - представлена 47 филиалами от Калининграда до Петропавловска-Камчатского. В течение года в ней обучается более 270 тысяч человек. Академия дает бизнес-образование и готовит кадры для органов государственной власти всех уровней. Входит в десятку лучших российских вузов по версии Forbes.
Выпускные квалификационные работы студентов включали в себя разнообразную тематику, связанную с совершенствованием системы государственного управления здравоохранением в регионе, развитием туристической привлекательности муниципального образования, организацией и проведением культурно-массовых мероприятий, формированием лидерских качеств у муниципальных служащих, реализацией государственной политики в сфере экологии в муниципальном образовании, внедрением бережливого управления в учреждениях здравоохранения. Государственная аттестационная комиссия отметила исполнение студентами в полном объеме всех требований по защите выпускных квалификационных работ, включая наличие презентаций, докладов, регламента выступления и развернутых ответов на вопросы. Многие выпускные работы носили практико-ориентированный характер и были связаны с деятельностью конкретных организаций.
Во время защиты со стороны экспертов был проявлен интерес к тематике работ, практической составляющей и обмену опытом со студентами.
Первый набор на программу состоялся летом 2020 года. Поступление происходит, как в любом другом бакалавриате: для выпускников школ — по результатам ЕГЭ математика, русский язык; и на выбор — иностранный язык, физика или информатика и ИКТ , а для абитуриентов с высшим или средним профессиональным образованием — по результатам испытания в формате онлайн-тестирования. Студенты будут много практиковаться на реальных рабочих задачах под руководством опытных преподавателей, в том числе приглашённых представителей крупных IT-компаний. Мы со своей стороны можем предложить качественную цифровую упаковку, а также выстраивание такого образовательного трека, который позволит студентам знакомиться с реальными работодателями, заниматься настоящими рабочими проектами и уже в процессе учёбы создавать первое профессиональное портфолио, — рассказала Евгения Герман, руководитель департамента развития бизнеса онлайн-университета Skillbox, объясняя идею партнёрской программы бакалавриата Skillbox и РАНХиГС.
Невольно возникает вопрос, а отдельно выделенные факультеты к какому институту они относятся или это самостоятельные юридические организации, входящие в Академию, или это факультеты самой Академии как учебной организации?
При рассмотрении программ даже двух институтов поражает множественность дублирования программ, только под разными названиями. Многие программы можно объединить в одном институте или одном факультете, за счет чего сократятся издержки управления Академии в целом.
Ректор РАНХиГС Владимир Мау: Будьте готовы учиться всю жизнь
Например, это многопрофильный бакалавриат. Школьные новости. Новости профсоюзной организации. Студенты РАНХиГС боятся говорить о коррупционном деле ректора Мау. В ходе торжественного мероприятия бакалаврам напомнили о том, что они могут продолжить обучение в магистратуре.
Ректор РАНХиГС Владимир Мау рассказал о будущем госслужбы, образования и государства
Журналист Кирилл Шулика считает, что в сегодняшней новости не стоит искать двойного дна, все дело в состоянии здоровья теперь уже экс-ректора РАНХиГС. последние новости региона. РАНХиГС сегодня — В РФ завершился прием заявок на программу для участников СВО «Время героев». Суд избрал меру пресечения профессору РАНХиГС Телюкиной по делу о взятке. РАНХиГС сегодня — В РФ завершился прием заявок на программу для участников СВО «Время героев». Суд избрал меру пресечения профессору РАНХиГС Телюкиной по делу о взятке. Так, в 2023 году в вузе запущена новая программа бакалавриата «РЕСУРС России». «РЕСУРС России» – уникальная программа, позволяющая получить актуальные для госслужбы. 19-20 декабря 2023 г. в РАНХиГС состоялся II образовательный форум «Образовательный результат-2023: трансформация подготовки кадров для муниципального управления».
В одном дипломе две квалификации: преимущества новой программы РАНХиГС
Международный менеджмент, Управление прорывными проектами в междун. Дистанционная программа бакалавриата по специальности Data Science & Machine Learning дает право на получение диплома государственного образца и отсрочку от армии. Индивидуализированный подход будет доступен и на магистерских программах Института общественных наук (ИОН) РАНХиГС. Индивидуализированный подход будет доступен и на магистерских программах Института общественных наук (ИОН) РАНХиГС.
Выпускники филиала РАНХиГС в Красногорске получили дипломы бакалавров
В ходе торжественного мероприятия бакалаврам напомнили о том, что они могут продолжить обучение в магистратуре.
Наши преподаватели - успешные практики. Поэтому и материал мы усваиваем охотнее на личном опыте и опыте хороших примеров для подразделения. Преподаватели стараются успевать за ходом прогресса и модернизировать стиль обучения.
В конце хотелось бы сказать, что не понимаю, откуда столько субъективных возмущений, сваленных на нашу академию.
Диагностика «мягких навыков» позволила нашим студентам получить персональные рекомендации для своего личностного и профессионального развития», — отметил директор Западного филиала РАНХиГС Михаил Плюхин. И доступ к возможностям проектов президентской платформы в целом и проекту «Центры компетенций» точно одни из самых важных ресурсов для построения в будущем профессиональной карьеры», —добавила вице-премьер Правительства Калининградской области Наталья Ищенко. Другие новости.
Специалисты, прошедшие обучение по бакалаврской образовательной программе «Финансы и ESG-трансформация бизнеса», смогут применять в деловой практике цели устойчивого развития, ESG-принципы. Специалисты, обладающие знаниями в сфере «зеленого» финансирования, ESG—трансформации отраслей и регионов, управления ESG-проектами, программами и портфелями, оценки ESG-рисков, устойчивых инноваций, экологических услуг, технологий климатической адаптации городов и поселений, отраслей экономики и регионов будут способствовать укреплению комплексной безопасности и экологического суверенитета Российской Федерации.
Поделиться VK Вам также может понравиться.
Skillbox и РАНХиГС запускают онлайн-бакалавриат
В ходе торжественного мероприятия бакалаврам напомнили о том, что они могут продолжить обучение в магистратуре. Карельский филиал РАНХиГС является одним из 47 региональных кампусов Президентской академии и реализует программы бакалавриата, магистратуры. Новости. Сегодня день рождения отмечает человек-легенда, заведующий кафедры экономической теории и политики РАНХиГС Абел Гезевич Аганбегян. Акционерное общество «» — финансовый институт развития в жилищной сфере , который реализует государственные инициативы, направленные на повышение. 19-20 декабря 2023 г. в РАНХиГС состоялся II образовательный форум «Образовательный результат-2023: трансформация подготовки кадров для муниципального управления».
Выпускникам Президентской академии вручили дипломы о высшем образовании
| Дмитрий Кобицкий вручил дипломы выпускникам Северо-Западного института управления РАНХиГС | В Сибирском филиале Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) завершилась приемная кампания на 2023 год. |
| РАНХиГС - главные новости и последние события | Специальности РАНХиГС с бюджетными местами, без, РАНХиГС проходной балл на бюджет 2024, какие ЕГЭ сдавать, чтобы учиться в РАНХиГС и многое другое. |
| 44 выпускника филиала РАНХиГС в Красногорске получили дипломы бакалавра | Liberal Arts — это многопрофильный бакалавриат, где в рамках одного направления студент может получить две специализации. |