Тема нашей встречи “Очень многое мы можем, очень много умеем” или “Воспитание самостоятельности у детей младшего д/о возраста”. 29 сентября во 2-й младшей группе "Сказка" воспитателем Поспеловой Т.Д. было проведено интерактивное родительское собрание с элементами тренинга. Конспект родительского собрания во второй младшей группе (нетрадиционная работа с родителями) «Давайте познакомимся»Цель: Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей.
Родительского собрания во 2 младшей группе "Давайте познакомимся"
Тема родительского собрания: «Задачи воспитания и обучения детей второй младшей группы». Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы.
Конспект родительского собрания во второй младшей группе на тему «Жизнь ребёнка в детском саду»
| Родительское собрание во второй младшей группе - «Дошколёнок.ру» | Итак, ваши детки пришли во вторую младшую группу. Предлагаю обсудить и утвердить несколько правил нашей группы. |
| Дистанционное родительское собрание во второй младшей группе "Почемучки" - YouTube | Итак, ваши детки пришли во вторую младшую группу. Предлагаю обсудить и утвердить несколько правил нашей группы. |
| Первое родительское собрание во второй младшей группе №7 | Скачайте бесплатно протокол родительского собрания в детском саду 2 младшая группа. |
| Родительское собрание на тему "Итоги адаптации детей во второй группе раннего возраста" | Родительское собрание во 2-й младшей группе на тему: «Задачи воспитания и обучения на учебный год и путешествие в страну «Развитие речи»». |
| Нетрадиционная форма проведения родительского собрания во второй младшей группе | Особенности образовательного процесса во второй младшей группе (режим дня, регламент, сетка занятий и др.). |
Родительское собрание во второй младшей группе детского сада с презентацией
Поэтому, мы вам предлагаем заполнить анкеты. Дать родителям 5-6 минут для заполнения анкет. Заключительная часть. Так держать! Надеемся, что и в будущем вы будете, так же активно участвовать в жизни своих детей и в жизни детского сада. Детям ещё многому надо учиться и у них ещё будет много новых открытий. Не забывайте только, что без вашей помощи ребёнку с этим не справиться. Презентация на тему: Успехи нашей группы.
Лето — это укрепление здоровья ребенка и от того как он отдохнет во многом зависит его здоровье весь следующий учебный год. Старайтесь соблюдать режим дня, иначе очень трудно к нему возвращаться в сентябре. Не забывайте, что недосыпание развивает неврозы, возрастает утомление. Ребенок должен спать не менее 10 часов. Следите за питанием ребенка. Мороженое, газировка, не принесут здоровья вашему ребенку. Выбирайте только те виды отдыха, которые устроят вас и вашего ребенка. Планируя экскурсию на отдыхе, обсудите с ребенком заранее, как он к этому относится, если реакция негативна, попробуйте найти компромисс. Попробуйте найти другую экскурсию, которая интересна и вашему ребенку. Советуйтесь с ребенком, будьте внимательным слушателем, ценность общения не в количестве времени, а в качестве общения внимание, уважение, понимание. Собираясь на отдых с компанией, старайтесь брать людей, которые разделяют ваши интересы. Оптимально ехать на отдых со схожим составом семьи. Одинаковые заботы, одинаковые проблемы, взаимопомощь, уход за детьми. Заведите с детьми разговор о летнем отдыхе и любимом всеми занятии — купании в реке, море, озере. Подчеркните различия между морем, рекой, озером. Напомните о знаках, запрещающих купаться. Помните: Отдых — это хорошо. Неорганизованный отдых — плохо! Солнце — это прекрасно. Отсутствие тени — плохо! Морской воздух, купание — это хорошо. Многочасовое купание — плохо! Не забывайте о профилактике против клещей и других насекомых.
Гаврилова провела педагогический всеобуч по теме "Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста". Ответила на вопросы родителей. Родители поделились своим опытом по теме: "Воспитание самостоятельности у детей", "Уважайте своего ребенка". Состоялся обмен мнениями.
Миша играет в песочнице вместе с другими детьми. Ребенок играет оживленно, часто падает. Мама говорит ему: «Миша, посмотри на себя, ты как поросенок! Посмотри на Андрея, какой он аккуратный! Маленькая Катя с мамой пришли с мамой на берег реки. Ты испачкаешь свою чистую одежду. Ты намокнешь и простудишься. Ты простудишь горло. Ситуация 3. Федору три года. Он вместе с мамой пришел играть на детскую площадку. Федор часто конфликтует с детьми: бьет, толкает их, отбирает игрушки. Наблюдая за поведением своего ребенка, мама восклицает: «Перестань себя так вести! Мы сейчас же пойдем домой! В итоге мама уводит Федора домой. Воспитатель: Сделайте вывод. Родители: Родители не должны сравнивать своего ребенка с другими детьми. Нужно ценить его за индивидуальность. Нельзя произносить слова «нет», «нельзя». Родители должны лично давать детям уроки добра и любви, которые являются профилактикой агрессии. Обращаясь к ребенку, старайтесь употреблять следующие выражения: «Ты самый любимый», «Мы любим, понимаем тебя», «Какое счастье, что ты у нас есть», «Мы любим тебя за то, что ты наш сын наша дочь » Стараться своими поступками учить и давать уроки люби и добра. Воспитатель: Хорошо, отлично. Я очень рада, что мы с вами являемся единомышленниками. Ведь у нас одна цель: любить детей и вырастить их счастливыми. Ведь именно в детстве, именно когда он «лежит поперек лавки», как говорили в старину, закладывается счастливая успешная личность. Упражнение «Зато он…» раздаются листы бумаги и маркеры Воспитатель: Перед вами лист бумаги. На нем написано имя вашего любимого чада. Разделите лист на две половины, на левой половине напишите минусы, на правой — плюсы. Родители выполняют задание Молодцы, а теперь порвите лист на две половины. Половину с минусами выбросьте в мусорную корзину, а с плюсами заберите себе. Ведь наши дети самые замечательные. И так будет всегда. Подведение итогов собрания. Итоговое упражнение. Игра «Клубок» Воспитатель: Предлагаю встать всем в круг и передавать друг другу клубок ниток, разматывая его. Передавая клубок, вы должны рассказать о впечатлениях от нашей сегодняшней встречи, о том, что вам показалось наиболее важным, полезным, какими мыслями вы бы хотели поделиться с группой опрос родителей. Клубок вернулся ко мне, сейчас нам необходимо натянуть нить. Спасибо вам огромное, за искренность ваших ответов, доброжелательный настрой, которые сделали нашу встречу интересной и познавательной. Воспитатель: Детский сад предлагает следующие формы работы по данной теме: работу психолога, с семьями уже имеющими проблемы; помощь в организации и проведении семейного досуга «Мама, папа, я — счастливая семья»; составление коллажа и фотовыставки «Моя семья»; помощь в создании сайта о родительской любви и помощи семьям, рекомендаций; участие в создании группы по оказанию помощи проблемным семьям; помощь в организации цикла встреч на тему детско-родительских отношений. Думаю такие формы работы будут вам полезны. Хотелось бы также раздать вам памятки «Родителям на заметку» Приложение 5 родители выбирают одну из предложенных форм работы Нашу встречу хочется закончить видеороликом «Притча о воробье» и словами знаменитого телеведущего А.
ИТОГОВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Образовательные: заинтересовать родителей в совместной работе; познакомить родителей с особенностями и условиями воспитательно-образовательной работы во 2-й младшей группе. 1 декабря во 2 младшей группе (воспитатели: Гасанова Л.Н., Титова О.Н.) было проведено родительское собрание на тему: «Что важно знать о ребенке, чтобы понимать его». Итоговое родительское собрание за 2022-2023 во второй младшей группе «Непоседы» «Чему мы научились за год» Цель: подведение итогов образовательной деятельности. Особенности образовательного процесса во второй младшей группе (режим дня, регламент, сетка занятий и др.). родительского собрания: родители задают вопросы на уточнение; -проводиться рефлексия: родители высказывают своё отношение к рекомендациям воспитателя, насколько полезным был материал, представленный на собрании. Форма проведения: родительское собрание-путешествие.
Итоговое родительское собрание
Предлагаю ответить на вопрос «На ваш взгляд как правильно разрешить ситуацию между воспитателем и родителем? Родители приводят ребенка в детский сад больного. Воспитательница не принимает, говорит, что для других детей он опасен. А мама говорит, что он совершенно здоров и категорически оставляет ребенка в саду. Правильно ли поступает воспитатель? Правильно ли поступает родитель? Как поступить в этой ситуации? Договор п. Родители не приходят на мероприятия, организованные в детском саду, не участвуют в творческих конкурсах, сторонятся участия в жизни группы и сада.
Говорят, что очень заняты. Правильно ли поступают родители? Что должен сделать воспитатель в данном случае? Двое детей поссорились между собой. Один из родителей пришел в детский сад и стал разбираться с другим ребенком. Прав ли родитель? И как поступить воспитателю? Ребенок принес в детский сад новую игрушку и дал поиграть другому ребенку, тот ее поломал.
Родители возмущаются, выясняют, кто сломал, просят родителя воспитанника сломавшего игрушку купить новую или заплатить за нее деньги. Правильно ли поступил родитель? Как должен поступить родитель? Какие действия со стороны воспитателя в этом случае? Нужно ли делиться игрушками, которые ребенок принес из дома. Ребенок не ходил в сад 5 дней. Родители его привели без справки из больницы. Они просят оставить ребенка, т.
Как правильно поступить воспитателю? Что думают об этом родители? Родители не платят родительскую плату два месяца? Как поступить учреждению ДОУ? Что думают по этому поводу родители? Утром ребенок не хочет идти в детский сад, в группу: плачет, держится за мамино платье. Маме жалко его, она его долго успокаивает, потом уходит. Ребенок еще больше начинает капризничать.
Как правильно поступить родителю? Ребенок не пришел в сад. Нужно ли родителям сообщать воспитателю о пропуске?
Не смотри по сторонам, а то споткнешься!
Лучше смотри под ноги! Проходит время, и ребенок уже сам говорит другим детям: нельзя трогать песок руками, он грязный, и ему уже совершенно неинтересно, почему с деревьев опадают листья. Может быть, мы просто утратили детскую способность видеть и наблюдать? Для того чтобы дети не потеряли интерес к окружающему миру, важно вовремя поддержать их стремление исследовать.
Пусть даже при этом пострадает красивая одежда или испачкаются руки. Одежду можно постирать, руки — помыть. А вот исчезнувший интерес к окружающему с годами восстановить практически невозможно. На все вопросы детей надо отвечать по - научному точно, и доступно, как бы вы заняты ни были.
Более того, нужно похвалить за хороший вопрос, за желание узнать. Работа с памятками. Перед вам памятки «Как отвечать на детские вопросы» Какие из советов вы считаете основными, с какими не согласны? Какой из советов вы считаете самым главным в развитии любознательности ребенка?
Мы приготовили для вас небольшие памятки по развитию любознательности и как отвечать на детские вопросы. В памятке вы можете найти для себя информацию о том, как организовать домашнюю лабораторию и организовать экспериментирование. Во время опытов и экспериментов дети испытывают восторг, удивление от увиденного. В процессе игр — экспериментов у детей развиваются: -мелкая моторика игры с песком, мукой, крупами, мелкими камушками и бусинками ; -воображение Что случится с льдинкой в группе?
Полетит ли перышко, если на него подуть ; -память, внимание посмотрю, запомню, дома расскажу маме ; -речь дети учатся высказывать свое мнение, делать выводы, умозаключения ; -мышление вода на морозе превращается в лед, значит в тепле - растает. Когда же ребенку совершать ошибки, если не сейчас, в дошкольном возрасте? Самому их исправлять. Очень важно снять у детей скованность, боязнь «неправильных» действий, дать им возможность свободного выбора разных путей решения определенной проблемы, ощущение радости открытий и самое главное разделять эту радость вместе с ребенком.
Ведь для них весь окружающий мир — это одна большая лаборатория. Главное, чтобы об этом помнили мы, взрослые! Народная мудрость: Притча Однажды женщина увидела за прилавком магазина стоял Господь Бог. Это Ты!
Бог доброжелательно улыбнулся и ушел в подсобное помещение за заказанным товаром. Через некоторое время он вернулся с маленькой бумажной коробочкой. Мораль сей притчи такова: «Что посеешь, то и пожнёшь! Домашнее задание фотоальбом или фотоколлаж «Как я провёл лето».
Предоставляю слово заведующей нашего детского сада... Предоставляю слово родительскому комитету… Подведение итогов. Вот и подошло к концу наше родительское собрание. Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года.
Очень рады, что Вы пришли к нам на итоговое собрание и надеемся, порадовались за детей, увидели результаты и их маленькие достижения. Всего вам доброго!
При небольшой помощи взрослого умеют раздеваться, снимать колготки, обувь и складывают одежду на стул. Одевание даётся нам чуть сложнее, но мы ещё учимся. Называть один и много предметов. Различают некоторые овощи и фрукты.
Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях. Самостоятельно рассматривают иллюстрации в книжках. Знают короткие стихотворения, потешки. Ребята эмоционально реагируют на знакомые детские песни.
Мастер-класс "Как не скучно провести выходные" метод ментальных карт. В начале родительского собрания перед родителями выступила заместитель директора МБОО "Гимназия" Дошкольное отделение Нестерова Людмила Львовна, которая рассказала о том, что теперь детский сад объединён с гимназией. Воспитатели группы Арутюнова А.
Была сообщена информация о Федеральной Образовательной Программе Дошкольного Образования ФОП ,программе, по которой работает дошкольное учреждение с сентября 2023г. Также родителям была предоставлена информация о годовых задачах детского сада на текущий учебный год, познакомили родителей с сеткой занятий, их количеством и продолжительностью, с режимом дня, с правилами для родителей в детском саду.
Кризис трёхлетнего возраста. План родительского собрания во второй младшей группе
| 03 Родительское собрание во второй младшей группе № 2 (февраль 2021).mp4 | Родительское собрание во 2-й младшей группе на тему: «Задачи воспитания и обучения на учебный год и путешествие в страну «Развитие речи»». |
| Родительское собрание на тему "Итоги адаптации детей во второй группе раннего возраста" | В уютной и теплой обстановке прошло родительское собрание в младшей группе детского сада в нетрадиционной форме. |
| Родительского собрания во 2 младшей группе "Давайте познакомимся" скачать | Особенности образовательного процесса во второй младшей группе (режим дня, регламент, сетка занятий и др.). |
| Протокол родительского собрания 2 младшая группа | Информационный портал | 11 сентября в младшей группе «Солнышко»было проведено родительское собрание на тему «Давайте познакомимся». |
| Итоговое родительское собрание во второй младшей группе «Чему мы научились за год». | Родительское собрание младшей группы. |
ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
| DripKALI MOP 0:0:62 | Родительское собрание во 2-й младшей группе на тему: «Задачи воспитания и обучения на учебный год и путешествие в страну «Развитие речи»». |
| Нетрадиционное родительское собрание. "Круглый стол" | 28 сентября в четверг в нашей группе состоялось первое родительское родительского собрания стала "Организация воспитательно-образовательного пространства в группе. |
Первое родительское собрание во второй младшей группе
Воспитатели предложили принять активное участие в воспитательно-образовательном процессе с детьми. Категория: Воспитатель Васильева З. Просмотров: 1006 Добавил: садовница Баннеры.
Избирателен: ребенок отказывается выполнять просьбы определенных людей, например, только мамы или папы. С остальными окружающими он может быть послушным и покладистым. Не избирательно. Мотив: сделать как угодно, лишь бы не так! СОВЕТ: - не давить на ребенка; - не разговаривать в приказном тоне. Иногда взрослые путают понятия «упрямство» и «капризы». Упрямство — своеобразная защитная реакция против влияния взрослых, не восприятие ребенком мнения других людей, а настаивание на своем. Например, ребенок просит купить во время прогулки апельсиновый сок.
Мама заходит в магазин, но там есть только яблочный. Малыш отказывается пить, потому что сок «не тот». Он может очень хотеть пить, но все равно, требует именно апельсиновый сок. Ребенок устраивает истерики чаще в людных местах. Как же поступить маме в этой ситуации? Не придавать большого значения — во время приступа не пытайтесь что-то внушать ребенку, это бесполезно, ругань не имеет смысла, шлепки еще сильнее будоражат — не прибегайте к помощи посторонних, ребенку только это и нужно — просто возьмите его за руку и уведите — будьте в поведении с ребенком настойчивы. Упрямый ребенок настаивает на своем не потому, что ему так сильно хочется чего-то, а потому, что он этого потребовал. Это явление закономерное, нормальное в известных пределах. Часто родители используют метод «кто кого переупрямит», тем самым закрепляя проявление упрямства и лишая ребенка возможности выйти с достоинством из конфликтной ситуации. Одной из ошибок воспитания в семье, ведущей к появлению упрямства является повышенная требовательность родителей в приучении ребенка к порядку без учета его реальных умений.
Родители выдвигают требования на основе собственных представлений о том, что ребенок обязан делать и уметь, без учета его возрастных и индивидуальных возможностей. Бесполезно требовать от ребенка 3-4 лет, чтобы он всегда был чистым, не трогал землю, не становился не колени в новой одежде и т. У детей нет врожденного стремления к чистоте, эти качества могут быть сформированы только в процессе воспитания и обучения. Надо постепенно приучать ребенка к опрятности. Упрямство надо уметь отличать от настойчивости. Упрямство — это такая реакция ребенка, когда он настаивает на чем-либо не потому, что ему этого сильно хочется, а потому, что он это потребовал. Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Как преодолеть упрямство? Прежде всего, не придавайте ему большого значения.
Примите это как необходимость. Во время приступа упрямства оставайтесь рядом, дайте ребенку почувствовать, что вы его понимаете. Будьте в поведении с ребенком настойчивы. Если вы сказали «Нет», оставайтесь и дальше при этом мнении. Понятия «капризы и упрямство» очень родственные и провести четкую границу между ними очень сложно. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы. Капризы — это действия, которые лишены разумного основания, то есть «Я так хочу и все!!! Они вызываются слабостью ребенка и в определенной степени тоже выступают как форма самозащиты.
Не смотри по сторонам, а то споткнешься! Лучше смотри под ноги! Проходит время, и ребенок уже сам говорит другим детям: нельзя трогать песок руками, он грязный, и ему уже совершенно неинтересно, почему с деревьев опадают листья. Может быть, мы просто утратили детскую способность видеть и наблюдать? Для того чтобы дети не потеряли интерес к окружающему миру, важно вовремя поддержать их стремление исследовать. Пусть даже при этом пострадает красивая одежда или испачкаются руки. Одежду можно постирать, руки — помыть. А вот исчезнувший интерес к окружающему с годами восстановить практически невозможно. На все вопросы детей надо отвечать по - научному точно, и доступно, как бы вы заняты ни были. Более того, нужно похвалить за хороший вопрос, за желание узнать. Работа с памятками. Перед вам памятки «Как отвечать на детские вопросы» Какие из советов вы считаете основными, с какими не согласны? Какой из советов вы считаете самым главным в развитии любознательности ребенка? Мы приготовили для вас небольшие памятки по развитию любознательности и как отвечать на детские вопросы. В памятке вы можете найти для себя информацию о том, как организовать домашнюю лабораторию и организовать экспериментирование. Во время опытов и экспериментов дети испытывают восторг, удивление от увиденного. В процессе игр — экспериментов у детей развиваются: -мелкая моторика игры с песком, мукой, крупами, мелкими камушками и бусинками ; -воображение Что случится с льдинкой в группе? Полетит ли перышко, если на него подуть ; -память, внимание посмотрю, запомню, дома расскажу маме ; -речь дети учатся высказывать свое мнение, делать выводы, умозаключения ; -мышление вода на морозе превращается в лед, значит в тепле - растает. Когда же ребенку совершать ошибки, если не сейчас, в дошкольном возрасте? Самому их исправлять. Очень важно снять у детей скованность, боязнь «неправильных» действий, дать им возможность свободного выбора разных путей решения определенной проблемы, ощущение радости открытий и самое главное разделять эту радость вместе с ребенком. Ведь для них весь окружающий мир — это одна большая лаборатория. Главное, чтобы об этом помнили мы, взрослые! Народная мудрость: Притча Однажды женщина увидела за прилавком магазина стоял Господь Бог. Это Ты! Бог доброжелательно улыбнулся и ушел в подсобное помещение за заказанным товаром. Через некоторое время он вернулся с маленькой бумажной коробочкой. Мораль сей притчи такова: «Что посеешь, то и пожнёшь! Домашнее задание фотоальбом или фотоколлаж «Как я провёл лето». Предоставляю слово заведующей нашего детского сада... Предоставляю слово родительскому комитету… Подведение итогов. Вот и подошло к концу наше родительское собрание. Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года. Очень рады, что Вы пришли к нам на итоговое собрание и надеемся, порадовались за детей, увидели результаты и их маленькие достижения. Всего вам доброго!
Нужна вторая ладошка. Хлопок — это результат действия двух ладоней. Воспитатель — это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки а она в Вашем лице, дорогие родители воспитатель бессилен. Ведь не надо забывать, что родитель — это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям. Отсюда можно вывести первое правило: Итак, о правилах. Но если по каким-то причинам не получается, то ребёнка не оставляйте одного ни в раздевалке, ни в группе до прихода воспитателей с зарядки — ждите обязательно. Не забывайте предупреждать меня о состояние здоровья ребенка. Это ваша ответственность за здоровье своих детей. Если воспитатели попросили вас обратиться к врачу, значит, в течение дня были симптомы недомогания, вызывающие беспокойство. Если для вас это обычное состояние вашего ребёнка, то для родителей других детей кашель и насморк у других детей вызывают беспокойство как потенциальный источник инфекции, опасный для собственного ребёнка. Во время еды, учим самостоятельности детей и используем показ с пояснением. Так, обедая за одним столом с детьми, показываем, как правильно есть, как держать ложку, предлагаем взять ложку так, как это делает воспитатель. Старайтесь не опаздывать на завтрак, т. В связи с этим ребёнок до обеда кушать не будет. На прогулку одеваемся с помощью воспитателя и помощника воспитателя, то есть дети стараются самостоятельно надевать одежду в правильной последовательности, а уже что не могут сделать сами, просят помочь, заодно развиваем навыки коммуникации, используем поощрение. Поощрения вызывают у ребенка чувство радости, создают уверенность в том, что он может, умеет сам что-то делать, побуждают его к проявлению усилий, к самостоятельности. Одежда должна соответствовать сезону, лёгкой для ребёнка в надевании, удобна, обувь без шнурков, легко одеваться.
ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Коллективная работа второй младшей группы «Снежная зима». Родительское собрание во 2 младшей группе «Почемучки» Воспитатели: Недоступова Н. В., Безуглова О. Н. во второй младшей группе. Итак, ваши детки пришли во вторую младшую группу. Предлагаю обсудить и утвердить несколько правил нашей группы. Сегодня мы проводим родительское собрание в дистанционной форме: посредством беседы с родителями в Viber (групповой видеочат).