Вгафк мудл. Пожаловаться. Вгафк мудл. Вы не вошли в систему (Вход). Логотип Moodle. Факультет научно-педагогического образования. ВГАФК. Основная информация, конкурс и проходной балл.
Факультет научно-педагогического образования
Представленные по секциям работы оценивались в соответствии с заявленными в положении критериями. По результатам работы секций определены победители, которые награждены дипломами 1,2,3 степени, а их наставники — благодарственными письмами. Благодарим всех за активное участие в работе конференции и желаем дальнейших успехов в научно-исследовательской деятельности!
После окончания в 1989 г. В сентябре 1994 г.
С марта 1995 года по август 2005 — декан факультета дневной формы обучения. С 2005 года по январь 2022 года — проректор по учебной работе. Кандидат педагогических наук, профессор, Заслуженный работник физической культуры Российской Федерации. Автор более 90 научных работ.
Участник различных Всероссийских научно-методических конференций. Награжден: нагрудным знаком «Отличник физической культуры и спорта» 1999 г. Преподаваемые дисциплины: 49.
Соревнования в бассейне. Студентки в бассейне. Прыжки в воду дети. Титан Медиа лига.
ВГАФК эмблема. Волгоградская команда по волейболу. Академия спорта Казань. Казань Академии спорт баскетбол. Приволжская Академия физической культуры и спорта Казань. Легкая атлетика Волгоград Физкультурная Академия. Мистер и Мисс Волгоград.
Университет физической культуры в Харькове. ВГАФК зал акробатики. ВГАФК логотип. Эмпо Волгоград логотип. ВГАФК бассейн. Академия физкультуры Волгоград бассейн. Смоленский государственный университет спорта.
Спорт в университете. Смоленский институт физической культуры. Учитель по легкой атлетике 4 школа Полевской. Хмеймим 2017 810 вручение грамот. АСБ значок. Физ Академия Волгоград. Аэробика Волгоград.
Волгоградская государственная Академия физической культуры бассейн. Образец заявления. Шаблон заявления. Форма документа заявление. Бланк заявления обращения.
Алексей Андреевич показал как выстроена образовательная логика Moodle, основные структурные элементы, как удобно реализована работа с вопросами. Отдельно были представлены 22 базовых элемента системы, позволяющих решить любые педагогические задачи, не выходя из ЛМС, при этом, если что-то и потребуется «извне», Moodle легко позволяет это встроить в курс.
Гибкая настройка прав и ролей, модульность, возможность добавления разных элементов в курс, возможности построения индивидуальных образовательных траекторий через ограничения управление логикой открытия и закрытия материалов , возможность применения значков как элементов игрофикации обучения и многие другие плюсы, о которых говорил Алексей Андреевич обосновывают большую популярность этой системы в мире и здесь, конечно же, есть чему поучиться!
Образовательный портал ФГБОУ ВО СибГУФК
Сотрудники и студенты академии определят самых метких стрелков — в первый день между собой состязались преподаватели вуза! Акробатика: студент Академии спорта стал серебряным призером первенства России 27 апреля 2024 В городе Березовский Свердловская область завершилось Первенство России по спортивной акробатике.
Интересные факты things to know about Среди выпускников, покинувших стены ФГАФК, есть такие известные личности как: Леонид Слуцкий — российский футбольный тренер; Олег Веретенников — советский и российский футболист; Елена Исинбаева — российская прыгунья с шестом; Максим Опалев — российский гребец на каноэ; Татьяна Лебедева — российская легкоатлетка;.
В этом году ребята из Академии спорта отметились тремя наградами на региональном этапе «Студенческая весна» :.
Эмпо Волгоград логотип. ВГАФК акробатика. Волжский спортивная акробатика. Акробаты Волгоград. Акробаты Волгоград мастер спорта. ВГАФК выпуск 2010. Молодежный фестиваль Волгоград 2022. Комитет по физической культуре и спорту города Барнаула. Реклама физической культуры и спорта Люберцы.
Физическая Академия Волгоград площадки. Институт спорта Волгоград. Академия физкультуры Волгоград бассейн. Волгоградская государственная Академия физической культуры бассейн. Спортивная Академия Волгоград. Спортивный Факультет. ВГАФК конференция. Волгоградская государственная Академия физической культуры лого. Логотип Волгоградская Академия физической культуры. ВГАФК бассейн.
Титан Медиа лига. Волгоградская спортивная Академия физической культуры. Смоленский государственный университет спорта. Спорт в университете. Смоленский институт физической культуры. Стадион Академии физкультуры Волгоград. Мистер и Мисс Волгоград. Факультет физической культуры выпуск 1992 Пермь. Физическая Академия Волгоград. Академия физической культуры Волгоград общежитие.
Георгиевск баскетбол.
Мы провели I Международную конференцию «Студенческое мировоззрение».
В прошедшем учебном году факультет заочного обучения выпустил 86 бакалавров для различных учреждений и организаций Волгоградской области. Физическая подготовка акробатов: учебно-методическое пособие для обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура. Делитесь видео с близкими и друзьями по всему миру. ВГАФК Волгоградская государственная Академия физической культуры. Владелец сайта предпочёл скрыть описание страницы. Электронные курсы ГАГУ в системе MOODLE.
ВГАФК в Волгограде
проходной балл, количество бюджетных мест, стоимость обучения. Свежие вакансии от компании ФГБОУ ВО "ВГАФК". Волгоградская академия физической культуры. Добро пожаловать в электронную информационно-образовательную среду Волжского филиала ВолГУ. Вгафк мудл. Пожаловаться. Вгафк мудл.
Moodle.vgafk.ru
Это свидетельствует о высокой оценке труда коллективов агропромышленного комплекса Волгоградской области.
ПК — 2 способностью осуществлять образовательный процесс на основе положений теории физической культуры; ПК-3 - способностью разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий ; ПК-4 - способностью проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организовывать внеклассную физкультурно-спортивную работу; ПК-20 способностью организовывать и проводить туристско-экологические, туристско-спортивные и туристско-оздоровительные мероприятия для различных групп населения. Профиль подготовки «Спортивная тренировка в избранном виде спорта». Программа разработана с учетом контингента студентов с ограниченными возможностями здоровья по нозологиям поражения опорно-двигательного аппарата, нарушения зрения, нарушения слуха и речи.
Следует отметить, что в 2023 году 103 человека, непосредственно участвующих в обеспечении продовольственной безопасности нашей страны, отмечены Президентом Российской Федерации государственными наградами. Это свидетельствует о высокой оценке труда коллективов агропромышленного комплекса Волгоградской области.
ВГАФК — это источник высокого качества образования в сфере физической культуры. Академия предлагает студентам широкие возможности для профессионального развития и успешной карьеры в сфере физической культуры и спорта. Получив образование в ВГАФК, студенты могут быть уверены в своих знаниях и навыках, что открывает перед ними широкие перспективы в этой области. ВГАФК — это выбор профессионалов!
Вгафк мудл - фотоподборка
Опосредованное взаимодействие обучающихся и педагогических работников в Поволжской ГАФКСиТ возможно благодаря использованию платформы дистанционного обучения учебно-методического портала , созданного на базе программного продукта Moodlе, преимуществом которого является его бесплатное распространение и наличие открытого исходного кода. В академии существуют категории студентов, обучающихся по заочной форме обучения ЗФО и очной форме обучения, которые, в свою очередь, подразделяются на обычных студентов и студентов, обучающихся по индивидуальному плану обучения. Согласно бально-рейтинговой системе, введенной в академии, электронные курсы состоят из двух основных модулей. В структуру электронных курсов для студентов, обучающихся по очной форме обучения, входят следующие блоки: нулевой блок, два учебных блока, а также дополнительный модуль для студентов, обучающихся по индивидуальному плану обучения ИПО , если таковые имеются в данной обучающейся группе.
После приостановки сноса, запрошенной муниципальными депутатами, дебаркадер сгорел в результате поджога, совершённого неустановленными лицами, что довело до конца планы по его сносу [1]. Вуз располагает современной материально-технической базой: Учебно-спортивный комплекс по легкой атлетике и футболу манеж 12 спортивных залов для занятий различными видами спорта Малое футбольные поля с синтетическим покрытием Легкоатлетический стадион Открытые волейбольные и баскетбольные площадки Тренировочная площадка по футболу с натуральным покрытием Бассейн открытого и крытого типа.
Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» от 28 февраля 2012 г «при реализации образовательных программ независимо от форм получения образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии; под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном на расстоянии взаимодействии обучающихся и педагогических работников» [1]. Опосредованное взаимодействие обучающихся и педагогических работников в Поволжской ГАФКСиТ возможно благодаря использованию платформы дистанционного обучения учебно-методического портала , созданного на базе программного продукта Moodlе, преимуществом которого является его бесплатное распространение и наличие открытого исходного кода.
В академии существуют категории студентов, обучающихся по заочной форме обучения ЗФО и очной форме обучения, которые, в свою очередь, подразделяются на обычных студентов и студентов, обучающихся по индивидуальному плану обучения. Согласно бально-рейтинговой системе, введенной в академии, электронные курсы состоят из двух основных модулей. В структуру электронных курсов для студентов, обучающихся по очной форме обучения, входят следующие блоки: нулевой блок, два учебных блока, а также дополнительный модуль для студентов, обучающихся по индивидуальному плану обучения ИПО , если таковые имеются в данной обучающейся группе.
Цель исследования состояла в определении способов совершенствования организационной модели освоения дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» посредством использования инструментов платформы СДО Moodle. Материалы и методы исследования Для достижения цели исследования был произведен анализ структуры контента дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности», представленного в СДО Moodle ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры». Материалом исследования являлись функциональные возможности платформы СДО Moodle. Определение актуальных параметров настройки каждого ресурса или темы было произведено на основе субъектно-деятельностного подхода. Первоначально была произведена настройка ограничения доступа к ресурсам по группам. Наблюдения показали, что студенты заочной формы обучения при обращении к странице дисциплины неверно определяют комплекс ресурсов, подлежащих изучению, и совокупность заданий, которые необходимо выполнить.
Введение темы «Раздел для ФЗО» частично решает данную проблему. Ежегодное обновление контрольных материалов приводит к тому, что студенты, имеющие академическую задолженность, дезориентированы. Процедура выбора параметров настройки темы, которая позволяет решить описанные проблемы, представлена на рисунке 1. Выбор настроек ограничения доступа к ресурсу по группе Рис. Результат настройки ограничения доступа к ресурсу по группе Результат настройки для образовательных ресурсов приведен на рисунке 2. После сохранения приведенных выше настроек обучающиеся, имеющие задолженность по результатам летней сессии 2019—2020 учебного года, получили доступ только к работе, которая была опубликована в данном году. Студенты, изучающие дисциплину в 2020—2021 учебном году, имеют доступ к текущей практической работе. Обновление контента, таким образом, исключает не только неверный выбор практических работ, но и такое негативное явление, как использование решений студентов, представленных ранее. Аналогичным образом может быть запрещен доступ к теме «Раздел для ФЗО» для обучающихся очной формы обучения.
Анализ сайта moodle.vgafk.ru
Владелец сайта предпочёл скрыть описание страницы. Изображение пользователя Moodle ВГАФК. Волгоградская государственная академия физической культуры и вся информация о нём на СтудИзбе. Изображение пользователя Moodle ВГАФК. В прошедшем учебном году факультет заочного обучения выпустил 86 бакалавров для различных учреждений и организаций Волгоградской области. Волгоградская государственная Академия физической культуры лого.
Вгафк расписание экзаменов
ВГАФК преподаватели. ВГАФК логотип. АСБ значок. Эмпо Волгоград логотип. ВГАФК акробатика. Волжский спортивная акробатика. Акробаты Волгоград.
Акробаты Волгоград мастер спорта. ВГАФК выпуск 2010. Молодежный фестиваль Волгоград 2022. Комитет по физической культуре и спорту города Барнаула. Реклама физической культуры и спорта Люберцы. Физическая Академия Волгоград площадки.
Институт спорта Волгоград. Академия физкультуры Волгоград бассейн. Волгоградская государственная Академия физической культуры бассейн. Спортивная Академия Волгоград. Спортивный Факультет. ВГАФК конференция.
Волгоградская государственная Академия физической культуры лого. Логотип Волгоградская Академия физической культуры. ВГАФК бассейн. Титан Медиа лига. Волгоградская спортивная Академия физической культуры. Смоленский государственный университет спорта.
Спорт в университете. Смоленский институт физической культуры. Стадион Академии физкультуры Волгоград. Мистер и Мисс Волгоград. Факультет физической культуры выпуск 1992 Пермь.
После этого, выбрать нужную Вам программу, дисциплину модуль. После перехода по ссылке дисциплины модуля , Вам будет доступен лекционный материал. После самостоятельного изучения материала, необходимо ответить на вопросы теста по дисциплине модулю. Также весь материал представлен в интерактивном расписании. Информация в специальных гиперссылках на материалы в расписании может быть представлена преподавателем либо на весь период изучения дисциплины, либо выкладываться частями.
Волгоград физ Академия факультеты. Факультет адаптивной физической культуры. Филиал Волгоградской Академии физической культуры 1974. ВГАФК преподаватели.
ВГАФК логотип. АСБ значок. Эмпо Волгоград логотип. ВГАФК акробатика.
Волжский спортивная акробатика. Акробаты Волгоград. Акробаты Волгоград мастер спорта. ВГАФК выпуск 2010.
Молодежный фестиваль Волгоград 2022. Комитет по физической культуре и спорту города Барнаула. Реклама физической культуры и спорта Люберцы. Физическая Академия Волгоград площадки.
Институт спорта Волгоград. Академия физкультуры Волгоград бассейн. Волгоградская государственная Академия физической культуры бассейн. Спортивная Академия Волгоград.
Спортивный Факультет. ВГАФК конференция. Волгоградская государственная Академия физической культуры лого. Логотип Волгоградская Академия физической культуры.
ВГАФК бассейн. Титан Медиа лига. Волгоградская спортивная Академия физической культуры. Смоленский государственный университет спорта.
Спорт в университете. Смоленский институт физической культуры.
Первоначально была произведена настройка ограничения доступа к ресурсам по группам. Наблюдения показали, что студенты заочной формы обучения при обращении к странице дисциплины неверно определяют комплекс ресурсов, подлежащих изучению, и совокупность заданий, которые необходимо выполнить. Введение темы «Раздел для ФЗО» частично решает данную проблему. Ежегодное обновление контрольных материалов приводит к тому, что студенты, имеющие академическую задолженность, дезориентированы. Процедура выбора параметров настройки темы, которая позволяет решить описанные проблемы, представлена на рисунке 1. Выбор настроек ограничения доступа к ресурсу по группе Рис.
Результат настройки ограничения доступа к ресурсу по группе Результат настройки для образовательных ресурсов приведен на рисунке 2. После сохранения приведенных выше настроек обучающиеся, имеющие задолженность по результатам летней сессии 2019—2020 учебного года, получили доступ только к работе, которая была опубликована в данном году. Студенты, изучающие дисциплину в 2020—2021 учебном году, имеют доступ к текущей практической работе. Обновление контента, таким образом, исключает не только неверный выбор практических работ, но и такое негативное явление, как использование решений студентов, представленных ранее. Аналогичным образом может быть запрещен доступ к теме «Раздел для ФЗО» для обучающихся очной формы обучения. Они не соблюдали график освоения учебных ресурсов и размещения выполненных заданий практических работ ПР и самостоятельных работ СРС в соответствии с картой учебной дисциплины. При проведении анализа учитывалось первичное размещение выполненных в полном объеме работ. При выполнении последней практической работы учащиеся испытывали серьезные затруднения, связанные с большим количеством ошибок измерения, которые привели к противоречивым результатам например, после неверного определения масштаба изображения спортсмена ростом 180 см в итоге сумма реальной длины звеньев головы, туловища и ног составила 210 см.
В результате работа оценивалась в 2 этапа: на первом студенты определяли положение центра масс групп звеньев, на втором — находили значение момента инерции и кинетической энергии тела спортсмена в положении, зарегистрированном на одном из кадров при построении промера вращательного движения.