Первое родительское собрание в 5-м классе должно решать 2 задачи. родительское собрание Первое родительское собрание в 5-ом классе должно решать. 2 задачи: Познакомить родителей пятиклассников с классом, классным руководителем, педагогами школы, а самих родителей друг с другом, если они не знакомы. Ход собрания На интерактивной доске – тема собрания, крылатые фразы и афоризмы. Родительское собрание в 5 классе.
Тематика классных часов и родительских собраний в 5 классе
В результате этих изменений мы заметили улучшение учебного прогресса детей. Оценки стали более стабильными, а ученики начали проявлять больший интерес к учебному процессу. Мы также заметили, что ученики стали более самостоятельными и уверенными в своих знаниях и навыках. Однако, мы понимаем, что у каждого ученика есть свои индивидуальные потребности и трудности, и мы будем продолжать работать над их решением в следующем учебном году. Мы благодарим вас за поддержку и сотрудничество в ходе учебного процесса.
Подготовка к следующему учебному году: что нужно сделать, чтобы повысить успеваемость и мотивацию учащихся? На данном родительском собрании в 5 классе мы хотели бы обсудить, что необходимо сделать, чтобы подготовиться к следующему учебному году и повысить успеваемость и мотивацию учащихся. Первым шагом является ознакомление родителей с программой и требованиями, которые будут предъявляться к ученикам в следующем учебном году. Это поможет родителям лучше понимать, какие навыки и знания должны быть у детей к концу учебного года, и подготовить их к этому заранее.
Важным моментом является создание домашней обстановки, которая будет способствовать учебному процессу. Родители должны создать оптимальные условия для занятий, обеспечить учеников необходимыми учебными материалами и техникой. Также необходимо поощрять детей, проявлять интерес к их учебной деятельности, помогать им в случае затруднений. Важным аспектом является участие родителей в жизни школы и взаимодействие с педагогами.
Родители должны следить за успехами и трудностями своих детей, участвовать в родительских собраниях, консультациях и других мероприятиях. Это поможет более глубоко понять потребности и проблемы учеников и наладить сотрудничество с педагогами в их решении. Также следует помнить о важности здоровья учеников. Родители должны следить за режимом дня и питанием своих детей, обеспечивать им достаточную физическую активность, а также вовремя обращаться к врачу в случае заболеваний.
Все эти меры помогут подготовиться к следующему учебному году и повысить успеваемость и мотивацию учащихся. Надеемся на вашу активную поддержку и сотрудничество в этом процессе. Заключение Подведение итогов учебного года и благодарность родителям за сотрудничество. Заканчивая наше родительское собрание в 5 классе, хотим подвести итоги учебного года и выразить благодарность родителям за сотрудничество.
Учебный год был насыщенным и интересным, мы многое успели сделать и достичь. Наши ученики показали хорошие результаты в учебе, а также проявили себя в других областях жизни школы - участвовали в спортивных мероприятиях, конкурсах, творческих проектах.
Письмо — обращение к самым близким и дорогим людям — моим родителям Не портите меня. Я прекрасно знаю, что не должен получать всего, о чем прошу. Я просто проверяю вас. Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне. Я предпочитаю это. Это позволяет мне знать меру и место.
Не применяйте силу в отношениях со мной. Иначе это научит меня думать, что сила — это все, что имеет значение. С большой готовностью я восприму ваше руководство мной. Не будьте не последовательны. Это сбивает меня с толку и заставляет пытаться «выйти сухим из воды» во всех возможных случаях. Не давайте пустых обещаний. Это подорвет мое доверие к вам. Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю и делаю вещи, которые огорчают вас.
В противном случае я снова буду пытаться добиться такой «победы». Не огорчайтесь, если я говорю, что ненавижу вас. Просто я хочу, чтобы вы пожалели о том, что вы сделали по отношению ко мне. Не заставляйте меня чувствовать себя малышом. Я компенсирую это тем, что буду вести себя так, как будто я - «центр Вселенной». Не делайте для меня и за меня то, что я могу сделать для себя и за себя сам. Если это произойдет, я буду требовать, чтобы вы обслуживали меня всегда. Не обращайте внимания на мои глупые выходки.
Ваше повышенное внимание поможет их закрепить. Не делайте мне замечания в присутствии других людей. На замечания я буду реагировать лишь наедине, без посторонних. Не пытайтесь меня поучать в конфликтной ситуации. Я все равно ничего не услышу, а если услышу, то не стану реагировать. Поговорите со мной тогда, когда ваш гнев уступит место здравому смыслу. Не пытайтесь меня все время поучать. Вы удивились бы, узнав, как хорошо я знаю, что такое «хорошо» и что такое «плохо».
Не заставляйте меня считать, что ошибки, сделанные мною, - это преступление. Я должен научиться делать ошибки, не думая при этом, что я ни на что не годен. Не придирайтесь ко мне и не ворчите. Иначе мне придется притвориться глухим, чтобы как — то защититься.
Уместно использовать хорошую музыку, связанную с темой торжественного собрания. Комментарии для учителя. В настоящее время очень редко можно встретить такую ситуацию, когда учащиеся всем классом и прежним коллективом попадают в пятый класс.
Поэтому классному руководителю пятого класса очень часто приходится начинать работу с нуля. Ход собрания I. Самопредставление классного руководителя Рассказ о себе, о выборе профессии педагога. Очень интересно проходит на родительском собрании-встрече представление семей. Желательно записать такие визитные карточки на магнитофон. Возраст родителей, день рождения семьи. Интересы, увлечения семьи.
Задачи: 1 познакомить родителей с психологическими особенностями подросткового возраста и адаптационного периода; 2 проанализировать трудности, которые могут возникнуть у пятиклассников; 3 предложить практические советы по адаптации ребенка к школе. Участники: родители учащихся 5 класса, школь. Родительское собрание в школе на тему: ТолерантностьТема: Как воспитать толерантного человека? Методические рекомендации: родительское собрание можно провести в разных формах, например, игра-тренинг, собрание-лекторий, круглый стол, беседа и пр. Собрание включает в себя: упражнение-игра, беседа, рассмотрение некоторых практических ситуаций; разрешение конфликтов с позиции толерантности; подведение итогов родительского собрания. Цели: повышение педагогической культуры родителей и духовно-нравст. Конспект родительского собрания по теме:Особенности общения подростков с представителями противоположного пола. Автор: Голобородько Елена Евгеньевна, студентка 4 курса Института образования и социальных наук Северо-Кавказского федерального университета, г.
Ставрополь Описание материала: предлагаю вашему вниманию конспект родительского собрания, который может быть полезен педагогам общеобразовательных учреждений. Также информация об особенностях общения подростков с представителями противоположно. Конспект родительского собрания, 6-7 классРодительское собрание для средних классов "Дети и родители"Автор: Плетнёв Александр Андреевич. Тюльпаны Заветинского района Ростовской области Педагогический стаж: 3 года Описание: материал родительского собрания, который может быть использован учителями средних классов. Цель: определение уровня внимания и стимулирование родителей к увеличению времени, проводимого с ребенком. Задачи: 1. Акцентировать внимание. Переход ученика из начальной школы в основную является важным этапом в его жизни, так как при переходе с начального звена в среднее у пятиклашек проходит адаптационный период.
От того, насколько успешным будет этот переход, зависит дальнейшее обучение ребёнка. Чтобы помочь ребёнку адаптироваться необходима помощь не только классного руководителя, учителей-предметников, но и самих родителей. Поэтому было б целесообразно классному руководителю проводить родительские собрания и беседы с родителями. В пятом классе родительские собрания должны быть направлены на: психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся; установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы; психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей; понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников. План родительских собраний в 5 классе Форма проведения — круглый стол. Приглашаются педагоги, работающие в классе, руководители кружков, в которых занимаются или будут заниматься дети. Задача руководителей кружков: ознакомить родителей с условиями приема детей в различные кружки и направлениями их работы. Задача классного руководителя: 1.
Познакомить родителей с особенностями психического и физического развития пятиклассников 2.
Итоговое родительское собрание в 5 классе "Вот и стали мы на год взрослей"
Привлекайте родителей активно участвовать во внеклассных мероприятиях. Целесообразно в начале учебного года спланировать экскурсионную программу, вечера семейного отдыха. Форматы родительских собраний могут быть разными. Это дебаты, заочная экскурсия, встреча с психологом, лекция, беседа, конференции, дискуссии, тренинги, библиокафе, вечера с семьей, видеопрезентация и многие другие. Самое важное, продумать тему и соотнести форму ее проведения. План работы родительского комитета классного коллектива Скачать Организационные собрания. Проводите их в начале и в завершении учебного года, они должны стать обязательными.
Организационные собрания помогут провести анализ деятельности класса, спланировать работу на определенный период. Последнее родительское собрание проведите вместе с детьми и покажите, чему научились дети за год, и представьте их достижения. Помните и цените время свое и родителей. Начинайте родительские собрания в вечернее время. И обязательно придерживайтесь тайминга. Также можете написать на доске повестку дня и сколько времени вы готовы уделить каждому вопросу.
Главное в статье Скрыть 5-й класс. Адаптация и воспитательная работа Особое внимание уделите адаптации учащихся в школе. Попросите педагога-психолога поделиться рекомендациями, как помочь детям влиться в процесс обучения по-новому. Заранее подготовьте памятки с советами для родителей. Во второй четверти о реализации программы воспитания. Во втором полугодии, в апреле, проведите собрание с учителями-предметниками.
Учителя поделятся образовательными результатами, а родители смогут задать свои вопросы. Примерный план родительского собрания в 5-м классе «Адаптация пятиклассников в школе» 1. Регистрация родителей законных представителей учащихся. Приветственное слово родительского комитета, классного руководителя. Лекция-беседа «Как помочь ребенку при переходе в основную школу»: — беседа педагога-психолога с родителями «Что особенного заметили родители в поведении и в выполнении домашнего задания у детей?
Вчера она спросила, понравится ли это моей дочери, без всякого давления. Она сказала: «Я хотела бы услышать, как вы читаете! Сможешь выбрать книгу, когда я позвоню? Теперь студенты могут подписаться на чтение ему на Zoom. Они в восторге! Мы близки к концу книги, и это помогло бы восстановить связь со студентами, если бы я каждый день делал видео с «зачитываемым вслух на обед» видео, в котором я читаю одну или две главы, и предлагаю студентам комментировать Google Classroom или что-то другое. Чтение вслух и книги объединяют людей ». Каждый публикует свои фотографии или видео. Я держу академиков очень легкими и пытаюсь сосредоточиться на удовольствии от чтения и важности сообщества в это время. Я вспоминаю эту цитату Меган Кокс Гэрдон: «Совместное чтение сберегает людей друг от друга, создавая порядок и связь, как если бы мы были квадратами лоскутного одеяла, скрепленными нитками из рассказов. Делайте индивидуальные заезды «Чтобы оставаться на связи, я отправляю им ежедневную запись того, как я читаю им историю, провожу конференции Zoom, предлагаю индивидуальные конференции с детьми, отправляю индивидуальные звонки и сообщения детям, создаю родительскую группу в WhatsApp и использую Google. У меня есть время каждый день общаться в Google Meet с другой темой песня недели, общая регистрация, онлайн-игра, мем , а также время для индивидуальной поддержки ». На этой неделе команда 1-го класса собирается опробовать «классные встречи» в небольших группах с 4-5 учениками, чтобы мы могли поздороваться с ними, они могли поздороваться друг с другом, и мы могли попросить кое-что проверить. Двое мальчиков и их матери очень ценили точку соприкосновения. Они показали друг другу книги и игры, в которые играли. Это сделало мое сердце и их сердца такими счастливыми ». Мы делились игрушками, книгами и просто о том, как мы себя чувствуем. Я нервничал во время видеочата с 25 пяти- и шестилетними детьми, но видеть их лица было как раз тем, что мне было нужно. Ежедневное наблюдение за ними дало мне больше энергии, чтобы продолжить планирование дистанционного обучения », — Мэри 8. Обеспечьте детям забавные возможности пообщаться со своими друзьями «Я выкладываю небольшое видео, в котором я рассказываю« математическую шутку дня »каждый день на Flipgrid, и отправляю его своим ученикам». У них также есть возможность отвечать на видео друг друга «. Я периодически задаю вопросы или отвечаю на них. У меня это настроено, поэтому я должен одобрять их сообщения, потому что шестиклассники могут быстро выйти из-под контроля! Я также организовал соревнование Kahoot Challenge, чтобы они могли соревноваться в свободное время в пределах заданного окна ». Катерина «Я каждый день отправляю им« задание » полностью добровольно. Задачи включали в себя создание чего-то креативного с помощью лего или рисования картинок, строительства форта из одеял и обмена тем, что вам нравится в природе. Учащиеся разместили на Flipgrid видео модерируемые мной о выполненных задачах, а затем они могут смотреть видео друг друга и комментировать их. Детям это понравилось, и они могут опубликовать свое видео, когда им удобно ». Проводить собрания класса «Мы проводим еженедельные учебные собрания, и все это время мы их продолжали. Одна из наших классных задач — составлять повестку дня классного собрания. Каждый из детей делится сладким и кислым одна хорошая и одна плохая вещь на неделю , и мы задаем забавный вопрос например, если бы вы могли быть каким-нибудь животным, кем бы вы были. Иногда мы говорим о проблемах сообщества, но в основном мы поднимаем настроение и занимаемся новостями и заметками. Кроме того, мы по-прежнему ежедневно читаем вслух во второй половине дня. Каждый день мы проводим утреннее собрание, чтобы узнать, чем каждый из них будет заниматься каждый день. В их планы работы входит практическая жизнь и П. Наша платформа для встреч — Google Meet ». Потом посмотрим, как это будет дальше происходить. Я проверяю каждого студента на SeeSaw короткие 1-2 предложения «привет». Наконец, я предлагаю 5-минутную беседу один на один родители подписывают детей на время на SignUpGenius. Вначале это много. Я хочу быть уверенным, что все знают, что их скучают и поддерживают. Со временем я буду сужаться ». Наши встречи в Zoom очень разрозненные. Дети делятся и навещают, мы разговариваем по номерам, дети задают ВСЕ свои вопросы, и мы закрываем. Я планирую больше развлечений, поскольку мы привыкаем к технологиям, а дети привыкают к своим привычкам », — Эрин «Я встречаюсь со своими первоклассниками каждое утро через Zoom. Мы приветствуем друг друга, и у каждого есть возможность поделиться и ответить. Мы также поем, читаем книги, говорим стихи из Библии и вместе молимся мы религиозная школа. Мы делаем шоу и завтра расскажем через Zoom. Я чувствую, что это помогает им оставаться на связи со мной и друг с другом. Для ученых мы используем качели. Я даю их работы много личных комментариев, в том числе и голосовых. Я чувствую, что он работает хорошо. Это кажется настолько личным, насколько это возможно в данных обстоятельствах »- Алисия 10. Если вы не знаете, что вам нужно, попросите детей ввести «Сегодня я провел виртуальное собрание студенческого совета, чтобы обсудить, как мы еще можем привлечь внимание школьного сообщества на расстоянии! Пришли почти все мои дети, и мы даже официально не начинаем виртуальное обучение до завтра! Включите заботу о себе и социально-эмоциональное благополучие в свой график и задания «Я преподаю Pre-K. Я записывала уроки письма, которые моделируют ведение дневника, а затем ежедневно делилась ими со своими детьми. Как ты себя чувствуешь? Что делает тебя счастливым? Что ты делаешь, когда расстроен? Что тебя пугает? Они также ценят то, что я общаюсь с ними индивидуально. Я также установил задачи в своем Google Classroom мы находимся в полной изоляции здесь, в Испании, поэтому это очень важно — отвлечь детей на время от экрана и сделать что-нибудь интересное дома — я публикую фотографии задачи Я сделал, тогда они находят время в день или неделю, чтобы выполнить задание. Это необязательно, но им это нравится! Это дает нам всем, о чем можно поговорить после «урока! К ним относятся компьютерные и некомпьютерные. Прошу вернуть картинки у детей. Одна семья поделилась фотографией, на которой они пекли торт, который я делал с моей бабушкой, когда был ребенком. Наша школа также делится с учениками видеозаписями, на которых сотрудники читают книги »- Кэти «Одна из моих коллег публикует ежедневную статью« Не могли бы вы? Не реже одного раза в неделю я публикую мотивационное видео и прошу их поделиться тем, что они заметили и думали во время просмотра, какова была тема или сообщение и т. Родители сообщают мне, что их дети либо занимаются этим они часто присылают мне фотографии и видео , либо просто счастливы слышать мой голос! Будьте в первую очередь людьми: задайте тон заботе о своем физическом и психическом благополучии больше, чем об академических кругах даже если от вас требуется много учить. Я также через день выкладываю небольшие видеоролики о своей жизни и доме — в одном был взгляд на моих домашних животных, а в другой — на все мои забавные, занудные кофейные кружки — просто чтобы оставаться на связи и оставаться человечным. У меня в кладовке была банка без этикетки. Я попросил студентов опубликовать в классе Google то, что, по их мнению, было в банке, и рецепт ингредиента. Открыл через Zoom. Это был перец чили! Пришлось приготовить начос с солитином, потому что у нас не было чипсов. Детям это понравилось, и это был мой обед. Мы пробыли вместе час! Мы смеялись. Мы шутили друг с другом. Я действительно не знала, что было в банке! Одна из вещей, которую я не могу достаточно подчеркнуть учителям, — это быть человеком прямо сейчас. Сегодня я помогал замечательной помощнице учителя, которая хотела знать, как исправить ошибки, прочитанные ею вслух. Я спросил ее: «Почему бы не оставить их? Будьте человеком! Я думаю, что учителя сейчас испытывают невероятный стресс, чтобы сделать что-то совершенно новое и сделать все идеально, но что, если мы моделируем наши ошибки для наших учеников и показываем им, как мы будем сильнее вместе? Так что это мой способ общаться со студентами. Сейчас приоритетом является забота о себе и окружающих, в том числе о наших учениках. Будьте учителем, которым вы глубоко внутри, будьте учителем, которым всегда хотели быть. Найдите больше времени на общение с детьми, чем вы когда-либо могли сделать во время личного обучения. Мы рекомендуем Академию Кана с бесплатными ресурсами, чтобы все могли учиться. Расписания дня для учащихся от 2 до 18 лет. Расписание Ресурсы для родителей и учителей В связи с недавним закрытием школ из-за коронавирусной болезни 2019 COVID-19 мы делимся некоторыми из наших классных ресурсов, чтобы помочь учителям, родителям и детям дома. Задание 2. Начало работы Попросите семьи взять залог! Распространение Обязательства по вовлечению родителей в проект Appleseed, в котором родителей просят добровольно проводить по 10 часов в своей местной школе и каждый вечер тратить 15 минут на чтение со своими детьми. Постоянно просите родителей брать Залог при каждом удобном случае. Используйте веб-сайт Project Appleseed как место, где родители могут взять Обещание или Табель успеваемости онлайн. На веб-сайте будет распечатана бумажная копия для школы и родителей. Мероприятие 3. Начало работы Покажите семьям «красный ковер»! Педагоги могут подготовить школу для семей с Red Carpet Treatment. Этот инструмент предназначен для семейного просмотра и является частью набора инструментов для вовлечения родителей. Red Carpet Treatment — это возможность встретиться в команде, чтобы определить способы, с помощью которых школа может создать более гостеприимную среду для семей. Родителей, в том числе родителей детей с ограниченными возможностями, членов сообщества, членов школьного совета, педагогов и администраторов просят рассмотреть возможность взглянуть на школу через призму всех семей, которые посещают эту школу. Задание 4. Начало работы Контрольный список участия родителей для эффективного партнерства родителей и школы на веб-сайте Project Appleseed — отличный способ начать улучшать партнерские отношения между школой и родителями. Задавая правильные вопросы, вы сможете оценить, насколько хорошо ваша школа обращается к родителям. Какие методы партнерства сейчас хорошо работают на каждом уровне? Какие практики партнерства следует улучшить или добавить в каждом классе? Как вы хотите, чтобы практика вовлечения семьи в вашей школе выглядела через три года? Мероприятие 5. Проведите день открытых дверей в школе для родителей и членов сообщества. Проводите его вечером или в выходные, чтобы на него могло прийти больше людей. В день открытых дверей попросите каждую семью привести на пикник члена сообщества, у которого не было детей в школе. Это дает родителям возможность увидеть школу из первых рук и почувствовать себя более комфортно, приняв участие в ней. Мероприятие 6. PTA — это ключевая организация, которая объединяет родителей, особенно молодых родителей, в вашу школу с другими родителями и членами сообщества. Установите столы, чтобы поприветствовать семьи и членов сообщества в вашей школе. Сделайте доступными формы членства для регистрации новых членов PTA. Предоставьте «приветственные пакеты» со школьной информацией, брошюрами PTA и подарками, полученными от местных предприятий или организаций. Имейте таблицу со списком возможностей волонтерства, чтобы родители могли принять Обет и подписаться на помощь. Заполните столик с волонтером, чтобы стимулировать регистрацию! Мероприятие 7. Празднуйте чтение. Найдите способы сделать чтение увлекательной частью повседневной жизни. Грамотность сообщества может быть в центре внимания ваших мероприятий в рамках Национального дня участия родителей и Недели волонтеров в государственных школах. Проводите вечера рассказов, приглашенных авторов и чтения стихов, программы для чтения вслух, театральные чтения, книжные ярмарки и книжные поездки, чтения или фестиваль книжных отчетов, вечера семейной грамотности или другие мероприятия по обучению грамоте для всего сообщества. Работайте с местными колледжами и университетами, чтобы помочь студентам, обучающимся на рабочем месте, и другим студентам колледжей работать в школах в качестве репетиторов по чтению. Старшие ученики, например девушки-скауты, также могут работать репетиторами по чтению для младших школьников. Мероприятие 8. Выпуск Прокламации! Продвигайте свое мероприятие с официальным признанием. Попросите школьный совет, мэра, городской совет, представителя штата или губернатора выпустить прокламацию, посвященную Национальному дню участия родителей в проекте Appleseed третий четверг ноября и Неделе волонтеров государственных школ третья неделя апреля , чтобы подчеркнуть важность участия родителей в ваши школы. Мероприятие 9. Семейная математическая ночь Это мероприятие для средней школы приглашает родителей и учеников посетить различные интерактивные станции, чтобы вместе поработать и поиграть иногда соревнуясь над решением математических задач в соответствии с государственными математическими стандартами. Студенты помогают учителям настраивать каждую ротацию с играми или упражнениями, такими как: отработка математических фактов с использованием банок Pringles, игра в бинго, составление танграмов и многое другое. Мероприятие 10. Shine-A-Light Night Создайте мероприятие, чтобы продемонстрировать все внеклассные программы в вашей школе и в вашем районе , такие как клубы, спортивные секции и кружки чести, которые обогащают обучение в классе и предоставляют учащимся новые способы развития своих интересов и талантов. Осветите все возможности для учащихся и их семей. Примеры включают демонстрации спортивных команд, группы поддержки, оркестр, хор, клубы, робототехнику, танцы, театральные постановки, внешкольные программы, а также услуги и ресурсы общественного партнерства. Мероприятие 11. Семейный фитнес-вечер Присоединяйтесь к семьям, чтобы определить проекты по укреплению здоровья в сообществе, в которых могут участвовать родители. Например, пригласите членов семьи принять участие в физических упражнениях в школе или в обществе, таких как пробежки или пешеходные прогулки. Начните Национальный день вовлечения родителей и Неделю волонтеров в государственных школах с особого приветствия для новых учеников и семей в сообществе. Обсудите, как родители могут поддерживать здоровый образ жизни дома. Такие обсуждения могут проводиться во время дней открытых дверей и вечеров перед школой, на родительских собраниях и во время родительских собраний. Недостаточно привлечь внимание студентов к важности фитнеса. Отправляйтесь за золотом благодаря мероприятиям, предназначенным также для студентов и их семей. Привлекайте учителей физического воспитания к планированию физических нагрузок в тренажерном зале, таких как карате, кикбоксинг, аэробика, танцы, йога, пилатес, хип-хоп, зумба и моделирование тела. В главных коридорах предоставьте информационные столы, работайте с местной общественной клиникой, чтобы подвозить их автобус и проводить бесплатные медицинские осмотры для семей. Особенно популярны у студентов возможность попробовать себя в физической активности. Мероприятие 12. Наставничество и репетиторство Запустить программу наставничества по месту жительства, в рамках которой родители-волонтеры и студенты колледжей наставляют учеников старших и средних школ, которые, в свою очередь, могут наставлять учеников начальной школы. Наставничество может включать в себя изучение математики и естественных наук — основные курсы для входа в колледж — посещение музея, общественные работы, развлекательные мероприятия, такие как наставничество в баскетбольной лиге, репетиторство и помощь в выполнении домашних заданий. Мероприятие 13. Используйте школу Сделать школьные помещения доступными для общественных организаций, которые будут проводить мероприятия для учащихся и их родителей в неурочное время. Национальная сеть политического и правового анализа по профилактике детского ожирения www. Мероприятие 14. Обращение к родителям за обедом из коричневых пакетов Администраторы приглашают родителей и членов сообщества к беседе и налаживанию партнерских отношений, принося с собой обед из коричневой сумки, и помогают держать всех в курсе о школе и обучении учащихся. Идеи по темам: Сделайте так, чтобы семьи почувствовали себя желанными гостями, проведя веселые мероприятия по построению команды. Мероприятие 15.
В адаптационный период дети могут стать тревожными, робкими или, напротив, чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными. Иногда нарушается сон, аппетит. У большинства детей подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2—4 недели после начала учебы. Однако, есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2—3 месяца и даже больше. Наша задача — разобраться в том, что волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать детям. Камень 1: изменение условий обучения. Учась в начальной школе, ребенок был ориентирован на одного учителя. Именно у него надо было завоевать авторитет. Ребенок спокойно развивался, приобретал знания в одном кабинете, с одним основным учителем и требования к выполнению заданий и ведению тетрадей были одинаковые. Все было привычно. При переходе же в 5 класс ребенок сталкивается с проблемой множественности: много учителей-предметников, разные кабинеты, новые учебные предметы. Камень 3: отсутствие контроля. Всю начальную школу вашему ребенку помогал один учитель. Он выполнял функцию и учителя, и классного руководителя, и контролера. Учитель мог отслеживать выполнение всех заданий всеми учениками. При переходе в пятый класс такой индивидуальный подход нарушается. Происходит как бы обезличивание школьника. Есть только пятиклассники в целом. У каждого предметника большая нагрузка и много учащихся. Вам, родители, нужно стараться быть более терпеливыми. Чаще спрашивайте ребенка о школьной жизни. Контролируйте выполнение домашних заданий с учетом требований учителей. Если увидите проблемы, не затягивайте, подойдите к учителю, выясните причину появившихся сложностей. Расскажите об особенностях своего ребенка. Камень 4: пробелы в знаниях. Не усвоив тему в пятом классе, ребенок рискует не понять материал следующий. Материал усложняется от урока к уроку. И если предыдущие темы были не усвоены, то школьник потянет этот шлейф дальше, затягивая узел незнаний.
Родительское собрание является необходимым атрибутом школьной жизни. Как сделать его интересным и продуктивным? Они могут оказаться особенно полезными начинающему классному руководителю. Для проведения родительского собрания выберите наиболее благоприятный день и час и постарайтесь, чтобы на это время ни у вас, ни у родителей ваших учеников не было запланировано никаких важных дел, интересных телепередач и т. Определите одну наиболее важную проблему, касающуюся учеников вашего класса, и на ее обсуждении постройте разговор с родителями. Особое внимание обратите на размещение родителей в классе. Например, можно расставить столы и стулья по кругу, чтобы все участники родительского собрания хорошо видели и слышали друг друга. Подготовьте визитки с именами родителей, особенно в том случае, если они еще недостаточно хорошо знают друг друга. Вместе с родителями придумайте правила для участников собрания. Например: снимать верхнюю одежду обязательно; не допускается молчания при обсуждении проблемы; отвергая предложение мнение , необходимо вносить встречное; называть друг друга по имени и отчеству или только по имени и т. Берегите время людей, приглашенных на собрание. С этой целью установите регламент и строго следите за его соблюдением. В ходе собрания используйте игры и групповые формы организации взаимодействия родителей. Сделать общение на собрании непринужденным и откровенным может помочь чашка чая. При обсуждении проблемных вопросов опирайтесь на жизненный и педагогический опыт наиболее авторитетных родителей, на мнение членов родительского комитета и совета школы.
Тем родительских собраний в 5 классе
Родительское собрание. Наш 5 класс. учителя - дети. Выступление на родительском собрании на тему: «Трудности адаптации пятиклассников в школе». это отличный повод подвести итоги учебного года и рассказать о достижениях и проблемах, которые возникли у учеников. Первое родительское собрание в 5-м классе должно решать 2 задачи.
Сценарий родительского собрания «Один день из жизни семьи» в 5 классе + презентация
Родительское собрание в 5 «А» классе Тема: «Итоги II четверти Критерии. Родительское собрание в 5 классе "Трудности адаптации пятиклассника в школе" Автор: Абдрахманова Айзада Жамсаповна Переход ученика из начальной | Вступай в группу Видеоуроки в Интернет для учителей и школьников в Одноклассниках. Учитель: Сегодня я предлагаю провести наше совместное родительское собрание в форме одного учебного дня (по расписанию). Первое родительское собрание в 5-м классе должно решать 2 задачи. Темы родительских собраний. Скачать презентацию на тему Родительское собрание в 5 классе можно ниже.
Родительское собрание в 5 классе. Темы родительских собраний (5 класс)
Тема родительского собрания. 1. Трудности адаптации пятиклассников к школе 2. О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника 3. Электронные гаджеты и пятиклассник 4. Итоги учебного года – «Вот и стали мы на год взрослей». Скачать презентацию на тему Родительское собрание в 5 классе можно ниже. В статье – образцы планов родительских собраний для родителей 5–11-х классов, а также краткие конспекты встреч.
Тематика родительских собраний
Трудности утреннего пробуждения, вялость. Психологические рекомендации родителям пятиклассника: Обеспечить спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы ребёнок постоянно ощущал вашу помощь и поддержку. Воодушевите ребенка на рассказ о школьных делах. Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых ребенок сообщает вам, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе. Кроме того, обязательно спрашивайте вашего ребенка о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.
Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми. Без колебаний побеседуйте с учителем, если вы чувствуете, что не знаете о школьной жизни вашего ребенка или о его проблемах, связанных со школой, или о взаимосвязи его школьных и домашних проблем. Даже если нет особенных поводов для беспокойства, консультируйтесь с учителем вашего ребенка не реже, чем раз в месяц. Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.
Ваш ребенок должен расценивать свою хорошую успеваемость как награду, а неуспеваемость — как наказание. Если у ребенка учеба идет хорошо, проявляйте чаще свою радость. Но выражайте свою озабоченность, если у ребенка не все хорошо в школе, и, если необходимо, настаивайте на более внимательном выполнении им домашних и классных заданий. Постарайтесь, насколько возможно, не устанавливать наказаний и поощрений: например, ты на полчаса больше можешь посмотреть телевизор за хорошие отметки, а на полчаса меньше — за плохие.
Как научить ребенка планировать свои действия, прогнозируя их последствия. Что могут сделать родители для безопасности ребенка? Здоровый образ жизни на примере родителей. Вот и стали мы на год взрослей. Меры наказания и поощрения в современных семьях. С чего начинать воспитание воли у подростков.
Да и многие взрослые чувствуют себя, что называется, словно не в своей тарелке. А казалось бы, все должно быть наоборот. Ярко светит солнце, скоро наступит лето... Не волнуйтесь. На улице все еще весна, а для этого времени года подобное состояние довольно обычное явление. Несмотря на обилие солнечных лучей, весной погода неустойчивая: колеблется влажность воздуха, "скачет" барометрическое давление. Все это предъявляет повышенные требования к организму, отражается на самочувствии даже вполне здоровых детей. Не стоит впадать в панику и сразу же идти в поликлинику. Спокойно проанализируйте все, и вы вспомните, что ваш ребенок аналогичным образом чувствовал себя в такое же время и в прошлом году.
Это состояние не что иное, как весенняя усталость. Чтобы понять, почему у ребенка весной происходит снижение аппетита и вообще всех жизненных сил, следует знать, что в этот период у ребенка снижается иммунитет. В первую очередь, в этом виноват недостаток витаминов, которые ваш ребенок недополучал в течение всей зимы. За полгода холодов летние запасы витаминов истощились и, как результат, организм ребенка дает сбой. Значит, следует обратить особое внимание на питание ребенка весной. Отсутствие завтрака сказывается на успеваемости ребенка и его способности к обучению.
Показать родителям значение культурных ценностей в воспитании детей.
Формировать культуру традиций, умение видеть прекрасное в повседневной жизни. Рассказы родителей о традициях семьи по формированию культурных ценностей: чтение книг, газет и журналов; посещение театров и музеев; знакомство с природой, туристические походы и т. Лекция классного руководителя о влиянии культурных традиций семьи на познавательную активность ребенка связать ее с мнениями, высказанными в процессе обсуждения темы собрания. Форма проведения: творческий смотр. Конкурс на лучший эмблему класса. Награждение родителей за активное сотрудничество с классом. Тематика классных часов 1.
Как выполнять домашнее задание. Честь репутация класса. Что значит быть дружным? Мир моих увлечений. Памятные места нашей деревни. Театр — это… 8. Экология — наука о том, как сберечь дом жизнь.
Что значит быть здоровым. Книги учат.. Что такое культура? Роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии. Мы предлагаем вашему вниманию материал для проведения родительских собраний в 5-6 классах: оригинальные сценарии на актуальные темы, варианты планирования и методические рекомендации по организации работы с родителями. Здесь обобщена информация самых разных педагогов по проблемам младшего подросткового возраста. Материалы будут полезны классным руководителям при подготовке родительских собраний, сподвигнут их на творчество, поиск новых форм и способов взаимодействия с родителями.
Материалы адресованы педагогам и студентам педагогических учебных заведений. Родительское собрание в 5 классе на тему "Духовно-нравственное воспитание ребенка через семейные традиции и досуг в семье". Методическая разработка информационно-просветительского мероприятия для родителейАвтор: Александрова Елена Юрьевна, учитель английского языка, стаж работы — 2 года, г.
Сценарий родительского собрания «Один день из жизни семьи» в 5 классе + презентация
Тематическое планирование. График посещения уроков в своем классе. 5 класс Родительское собрание Тема: «Что должны знать родители, когда их ребенок идет в 5 класс». Утверждается, что наш современник, для того чтобы быть в курсе научных новостей, в год должен прочитывать столько, сколько раньше он прочитывал за всю жизнь.
Сценарий родительского собрания в 5 классе
Чем они чреваты для родителей? Предметы точного цикла. Как научить ребенка быть самостоятельным в учении? Об авторитете. Ребенок в школе и дома. Две стороны одной медали? О положительных и отрицательных эмоциях в воспитании. Уроки после уроков. О дополнительном образовании. Ученик и коллектив. О школьном уставе и его выполнении школьниками.
Девятый класс На пороге взрослости. Родителям о юности. Как воспитать истинного гражданина. Что нужно знать родителям о ССУЗах. О дополнительном образовании в школе.
Слайд 8 Описание слайда: Конкретные рекомендации для родителей пятиклассников Воодушевите ребёнка на рассказ о своих школьных делах. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой наказаний и поощрений. Знайте программу и особенности школы, где учится ваш ребёнок.
Не волнуйтесь. На улице все еще весна, а для этого времени года подобное состояние довольно обычное явление. Несмотря на обилие солнечных лучей, весной погода неустойчивая: колеблется влажность воздуха, "скачет" барометрическое давление.
Все это предъявляет повышенные требования к организму, отражается на самочувствии даже вполне здоровых детей. Не стоит впадать в панику и сразу же идти в поликлинику. Спокойно проанализируйте все, и вы вспомните, что ваш ребенок аналогичным образом чувствовал себя в такое же время и в прошлом году. Это состояние не что иное, как весенняя усталость. Чтобы понять, почему у ребенка весной происходит снижение аппетита и вообще всех жизненных сил, следует знать, что в этот период у ребенка снижается иммунитет.
В первую очередь, в этом виноват недостаток витаминов, которые ваш ребенок недополучал в течение всей зимы. За полгода холодов летние запасы витаминов истощились и, как результат, организм ребенка дает сбой. Значит, следует обратить особое внимание на питание ребенка весной. Отсутствие завтрака сказывается на успеваемости ребенка и его способности к обучению. Очень важно, чтобы ребенок питался в школе.
С начала этого года у нас поменялся поставщик, питание стало заметнее качественнее. На сегодняшний день в нашем классе питаются около 20 человек.
Так появляются двойки… Иногда неусвоенные темы тянутся еще с начальной школы. Ведь сразу сложно понять, что именно из пройденного материала вызывает сложность. Так, например, не научившись определять корень слова, ребенок затрудняется в словообразовании и подборе однокоренных слов. А значит, будут ошибки в правописании, потому что не сможет подобрать проверочные слова.
Так же могут быть сложности усвоения учебного материала из-за недостатка речевого развития, внимания и памяти. Перед выполнением домашних заданий проверьте, усвоен ли классный материал. Важно добиться, чтобы ребенок понимал мельчайшие детали выполнения заданий и мог выполнить аналогичные. Просите ребенка объяснять, как он выполняет то или иное упражнение, почему именно эти вычисления применяет при выполнении определенных задач. Если ребенок все понимает, но проблема успеваемости стоит, то займитесь развитием мышления, памяти, внимания, поскольку и наблюдательность, и внимательность, и способность увидеть мельчайшие детали - все это поможет разбору и усвоению материала. Развитие этих психических процессов лучше всего пройдут в играх, потому что в игре проявляется более сильная мотивация чем в учебной деятельности.
Потом закрепленные навыки перенесутся на саму учебную ситуацию. Известно, что возрастные периоды развития детей связаны с определенными новообразованиями, и когда на одной из возрастных ступеней нарушаются нормальные условия развития, то возникает необходимость выполнения недостатков предшествующего периода. Возраст детей пятого класса можно назвать переходным от младшего школьного к младшему подростковому. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости главного личностного новообразования младшего подростка. Под развитием взрослости понимается становление готовности ребенка к жизни в обществе взрослых в качестве полноценного и равноправного участника. Взрослость может проявляться в учении, труде, отношениях с товарищами или взрослыми, во внешнем облике и поведении.
Многие ребята отличаются самостоятельностью в усвоении знаний не только по школьной программе, но и за ее пределами. Подростки следуют моде и в одежде, и в прическе, усваивают взрослую манеру ходить и разговаривать, считая непременным атрибутом взрослости употребление вульгарных выражений и модных словечек, мальчики начинают курить. Помимо чувства взрослости у пятиклассников чувствуется тенденция к взрослости стремление казаться и считаться взрослыми. Самостоятельность детей может проявляться в учебе, отношениях с товарищами, выполнении домашних обязанностей, использовании свободного времени, в любимых занятиях. Она бывает различной как по объему, так и по существу. Во-первых, она может быть действительной и формальной; во-вторых, вызывается сложившимися обстоятельствами в семье или предоставляться взрослыми.
Так, самостоятельность в учении может быть действительной или существовать в виде свободы в учении, например при отсутствии контроля в семье. Самостоятельность во взаимоотношениях с товарищами, в занятиях и использовании свободного времени может быть, с одной стороны, предоставлена ребенку взрослыми и выражать доверие к нему, а с другой стороны, быть результатом отсутствия достаточного контроля за этой стороной жизни ребенка. Самостоятельность при выполнении поручений родителей бывает формальной, когда отдельные поручения исполняются при постоянной опеке и контроле, и подлинной, когда в семье существует некоторое разделение труда, без мелочной опеки и контроля, в чем выражается доверие ребенку. Самостоятельность ребенка в любимых занятиях имеет разный смысл: один при довольно безразличном отношении взрослых и другой при активном содействии и уважении к его делу. Именно в силу психологической ценности отношений со сверстниками происходит постепенная замена ведущей учебной деятельности что было характерно для младшего школьника на ведущую деятельность общения. Таким образом, постепенно меняются приоритеты и в стенах школы.
Умственная активность подростка высока, но способности будут развиваться только в деятельности, вызывающей положительные эмоции; успех или не успех существенно влияют на мотивацию учения. Оценки играют важную роль в этом: высокая оценка дает возможность подтвердить свои способности. Совпадения оценки и самооценки важно для эмоционального благополучия подростка. В противоположном случае неизбежен внутренний дискомфорт, и даже конфликт. Для большинства детей, испытывающих трудности в обучении и поведении. Характерны частые конфликты, агрессивность, стремление обвинить окружающих, нежелание и неумение признать свою вину, доминирование защитных форм поведения и неспособность конструктивно разрешить конфликт.
Насколько легко и быстро младший подросток приспособится к условиям средней школы, зависит не только и не столько от его интеллектуальной готовности к обучению. Важно, чтобы были сформированы умения и навыки, определяющие успешность адаптации: умение осознавать требования учителя и соответствовать им; умение устанавливать межличностные отношения с педагогом; умение принимать и соблюдать правила жизни класса и школы; навыки общения и достойного поведения с одноклассниками; навыки уверенного поведения; навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем; навыки самоподдержки; навыки адекватной оценки собственных возможностей и способностей. Итак, при наличии всех этих умений и навыков возможно решение основных задач развития пятиклассников: 1 овладение базовыми школьными знаниями и умениями; 2 формирование умения учиться в средней школе; 3 развитие учебной мотивации, формирование интересов; 4 развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; 5 формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; 6 формирование представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития. Обсуждение плана воспитательной деятельности, решение организационных вопросов. Мы ознакомились с особенностями развития пятиклассников, услышали о возможных проблемах и задачах развития. Для успешного преодоления трудностей необходима совместная воспитательная деятельность.
Классный руководитель: знакомит с задачами и целями школы, определяет задачи свои и классного коллектива на учебный год; рассказывает об учителях и требованиях, которые он предъявляет к учебной деятельности учащихся; знакомит родителей с основными направлениями воспитательной деятельности школы, основными делами на год обязательно с традиционными , конкретным планом работы на первую четверть; рассказывает родителями о том, какие кружки, факультативы, секции будут работать в школе для ребят данного возраста, об иностранных языках, о необходимости хорошо заниматься по всем предметам. Решает следующие организационные вопросы: о питании в школьной столовой; сменной обуви; ведении дневников; выборе родительского комитета.