Даниил Медведев выиграл в канадском Торонто первый в 2021 году (и четвертый в карьере) турнир престижнейшей серии Masters. В финале российский теннисист обыграл Райли Опелку.

27-летний российский теннисист Даниил Медведев победил 20-летнего датчанина Хольгера Руне в финальном матче турнира серии «Мастерс» в Риме. Российский теннисист Даниил Медведев в воскресенье, 19 февраля, выиграл турнир категории ATP 500 в Роттердаме. Российский теннисист Даниил Медведев 4 марта в двух сетах обыграл соотечественника Андрея Рублева в финале ATP 500 в Дубае.

Медведев: Россия победит в бою с новыми фашистами

Российский теннисист Даниил Медведев победил в теннисном турнире категории ATP 500 в Роттердаме (Нидерланды), призовой фонд превышает 2 млн евро. Таким образом, Медведев выиграл свой 19-й турнир ATP в карьере. На пути к титулу, помимо Синнера, российский теннисист одолел таких соперников, как Роберто Карбальес-Баэна. Российский теннисист Даниил Медведев победил в теннисном турнире категории ATP 500 в Роттердаме (Нидерланды), призовой фонд превышает 2 млн евро. В полуфинале Медведев одержал победу над соотечественником Кареном Хачановым.

Медведев выиграл теннисный турнир в Дохе, победив в финале Маррея

Я как раз и хотел поговорить о международных олимпиадах и о всероссийских олимпиадах по информатике. В последние годы происходит усиление уровня участников международной олимпиады. Это связано, в первую очередь, с развитием интернет-технологий. Если раньше первые места занимали школьники из России, Китая, США и некоторых других стран, то теперь у школьников практически из любой точки земного шара появилась возможность грамотно подготовиться благодаря онлайн-соревнованиям. И я считаю, что при подготовке и отборе на международные олимпиады школьников России тоже нужно привлекать эти онлайн-соревнования, и школьники должны в них участвовать. И соответственно было бы неплохо, если бы в России тоже проводились какие-то такие мероприятия. На данный момент критерием отбора являются учебно-тренировочные сборы. Это в принципе хорошо, но, попадая на международную олимпиаду, участник не знает своих конкурентов, он знает только, кто из его страны может его обогнать, а иностранцев он, по сути, никого не знает. И поэтому я бы хотел предложить: возможно, было бы правильно привлекать на национальные олимпиады школьников из-за границы. Такой опыт, я знаю, уже есть в олимпиадах по математике: школьники из России ездят на все китайские, все болгарские олимпиады и наоборот.

И, возможно, в информатике было бы правильно тоже это использовать. Всё, что я хотел пока сказать. У меня, естественно, нет возражений никаких против того, что Вы сказали и по поводу того, что необходимо, чтобы одним из критериев такого отбора было участие в онлайн-соревнованиях, потому что действительно сейчас никакой разницы нет, встречаешь ли ты лично или общаешься в Сети. Но мы говорили по поводу сокращения квот, об этом Андрей говорил. Андрей Александрович, это известная тема или нет? Несколько уменьшились квоты для московских лицеев и увеличились в пользу регионов. А общее количество финалистов осталось тем же. Может быть, будет лучше, тогда нужно и опять Москву добавить. Такой ступенчатый процесс.

То, что мы это размазали по всей стране, это, может быть, и неплохо, потому что у нас талантливые ребята есть не только в Москве и в Санкт-Петербурге. В других городах их достаточно. Если будет финансовая возможность, может быть, тогда эти квоты можно было бы… А. Молодец Андрей Александрович, стрелки перевёл. То есть это, оказывается, вы сами-то и виноваты. Это вы себе квоты почикали. Я хочу цифры назвать. Есть субъекты, которые, конечно, впереди. Количество участников прошлого года: Москва — 334, Санкт-Петербург — 193.

Из тех, у кого больше 100: Татарстан, Московская область, Челябинская область. То есть сейчас регионы стали более активно участвовать. И в этом смысле это распределение стало более плоским. У нас есть новое положение: регионы, которые по такому спортивному принципу не могут послать участника, имеют право хотя бы послать одного участника. Мы делаем это специально, чтобы эти регионы не отставали в тех или других предметах. Или этого достаточно? Вообще хочу. Я просто хотел некоторые общие слова сказать про Всероссийскую олимпиаду. Сейчас она состоит из четырех туров.

В первом туре, школьном, 7,5 миллиона участвует. Потом — полтора миллиона. Потом уже региональный — 100 тысяч, и заключительный — чуть больше 4 тысяч. Про регионы я сказал. Сейчас у нас самое горячее время — март, и буквально сегодня утром мы проводили как раз оргкомитет, который распределял места на заключительный этап, восемь наших команд участвуют в международных соревнованиях. Это по астрономии, биологии, географии, информатике, математике, физике и естественно-научные юниоры, там несколько предметов. А всего у нас 20 олимпиад внутренних, из них восемь имеют международное значение. Выступают очень хорошо, Дмитрий Анатольевич. И по прошлому году статистика такая: из 37 участников только четыре вернулись без медалей.

Но это в пределах. Здесь и человеческий фактор, кто-то заволновался. Это всё совершенно естественно. Я бы особо отметил математиков: из шести участников — 5 золотых и 1 серебряная медаль; химиков, у которых из четырёх участников — 3 золотые и 1 серебряная. Но все остальные выступили тоже очень хорошо. И это официально. А неофициально ещё, как в олимпиадах, проводится зачёт в соответствии с очками. И там определяются страны. Математики за последние 10 лет, насколько я помню, один год они только занимали пятое место в неофициальном зачёте, всё остальное — они входили в тройку.

У химиков очень неплохие результаты. У других то же самое. Если говорить о будущем, то здесь всё-таки действительно наступают восточные страны, это прежде всего Китай, Индия, Сингапур. И мы испытываем определённые трудности. В Китае, например, тренируют полгода, ребят отрывают от школ, от всего. Мы тренируем — у нас два раза сборы, зимой и летом, и, честно говоря, руководители предметно-методических комиссий хотели бы несколько их расширить, но не сильно хотя бы. Но вот последний сбор — есть ещё проблема, связанная с тем, что и экзамены в школе, ещё им нужно получить аттестат. Понятно, что школа относится очень доброжелательно, но тем не менее это дополнительные нервные затраты, и, в общем, это снижает наши результаты. То есть над этим имеет смысл подумать.

У Вас абсолютно правильная статистика, она относится к России. Если считать от начала, а олимпиады это международное движение начали в конце 50-х годов создаваться и организоваться, некоторые в 2000 году, в 2003-м, то по математике три олимпиады проводились в СССР и одна олимпиада — в России в 1992 году; по физике — две олимпиады в СССР, в 1970 и 1979 году; по химии — в России две олимпиады, в 2007 году и в 1996, и две — в СССР. На самом деле, действительно, на мой взгляд, вопрос финансовый, но нам нужно устраивать эти олимпиады в нашей стране, это очень в имиджевом плане выгодно, но это не очень просто сделать, потому что очередь на эти олимпиады. Страны борются за это, и очередь на несколько лет вперед расписана. И, в общем-то, закончить я хотел бы, может быть, некоторыми проблемами. Часть из них Вы уже озвучили. Когда Андрей Александрович [Фурсенко] посетил наш институт в 2004 году, руководители предметных комиссий очень меня просили, чтобы была встреча, потому что было очень много проблем и с финансированием. Ну, я уж не буду говорить, что вы и форму покупали, искали спонсоров и так далее. И такая встреча состоялась.

И вообще с 2004 года мы ощущаем системное решение этих вопросов. То есть имеет место позитивное движение вперёд. Но есть вопросы центра подготовки, то есть должна быть системная программа организации наших международных команд: центры подготовки, их оснащение, сборы, сроки сборов. На самом деле мы это делаем, но это делается сейчас, скажем так, большей инициативой вузов при какой-то федеральной поддержке, при грантах. Несистемным образом на это всё-таки удается привлекать. И есть проблема первого учителя, потому что тренируют команды учителя, и они в этой всей системе оказываются несколько забытыми. Их моральная поддержка, даже моральная, была бы очень значима, первых наставников. Все ведущие вузы на самом деле сейчас борются не только за абитуриентов — они борются за хороших преподавателей, устанавливают с ними контакты и пытаются как-то выстраивать отношения, что я считаю очень позитивным. Ну и вопрос с выпускными экзаменами.

Он, конечно, находится в поле зрения Минобра, но я думаю, что для международных команд всё-таки снятие этого стрессового состояния было бы позитивно. Пожалуйста, ребята, кто? Меня зовут Мария Михалёва, я — студентка 4-го курса Российского государственного социального университета. Я являюсь стипендиатом Президента Российской Федерации, стипендиатом губернатора Московской области и лауреатом многих всероссийских и областных олимпиад и конкурсов. Безумно приятно, во-первых, сегодня здесь находиться. Хорошо, что сижу, иначе бы, наверное, сильно тряслись коленки. Особенно приятно, что на нас обращают внимание, возлагают надежды. Это действительно очень приятно. И мне хотелось бы сказать несколько слов о тех проблемах, которые возникают на пути от школьника до молодого специалиста, поскольку я студентка 4-го курса, и вопрос трудоустройства меня уже начинает интересовать.

Я сама живу в военном гарнизоне Монино, это Московская область, и, когда я училась в школе, огромной проблемой являлось отсутствие информации, потому что олимпиады и конкурсы проводились, но зачастую мы о них либо не знали вообще, либо узнавали, когда сроки подачи просто заканчивались. Это были, конечно, суровые 90-е, сейчас ситуация немножко лучше, но всё-таки. Мне кажется, что необходимо в первую очередь совершенствовать это информационное поле. Потому что тот уровень, который сейчас существует, не справляется, наверное, с тем количеством детей, которых можно было бы включить в эти процессы. И, поступив в университет, в Российский государственный социальный университет, я была поражена, что существует и возможна такая инфраструктура, созданная для студента. То есть было столько всего, и я даже не знала, куда себя деть, потому что и наука, и спорт, и всё что угодно, и всё это в шаговой доступности. Я это к чему говорю? Существует как раз разница стартовая, когда есть возможности какие-то, но люди ими не пользуются, или, наоборот, когда, может быть, кому-то хотелось бы чем-то заниматься, но у него просто нет такой возможности. Поэтому необходимо выявлять детей, которые хотят, которые могут что-то сделать, и уже вести с ними какую-то более детальную работу.

И касаемо стипендий Президента. Конечно, безумно приятно, что я стипендиат, но тем не менее талантливых ребят действительно много, а стипендий мало. И поэтому получается так, что из вуза эту стипендию получают один-два человека максимум, и для некоторых это является дополнительным толчком к развитию, а для некоторых — наоборот. Мы же всё-таки дети ещё, и нам хочется, чтобы нас хвалили. И так как я уже говорила, что задумываюсь о том, чем буду заниматься, я учусь на государственном и муниципальном управлении, самое главное — это не выигрывать олимпиады или не писать какие-то красивые, хорошие проекты, самое главное — это внедрять в практику все свои знания, суметь по максимуму их использовать, суметь эти самые проекты реализовать. Потому что Год молодёжи прошел, и как-то в прессе слегка замолчали уже об этом. Прошел — и прошел. А хотелось бы, чтобы прошедший Год молодёжи и текущий Год учителя выливался в какие-то практические вещи: в рабочие места, в повышение заработной платы, в улучшение качества жизни, потому что это вещи достаточно глобальные. И в заключение, наверное, хотелось бы сказать, что мы — одарённые дети сейчас, помогите нам как-то стать из одарённых детей одарёнными взрослыми, потому что мы те кирпичики, которые участвуют в строительстве новой, модернизированной России.

Нужно с нами сейчас работать, чтобы построить великую Россию через несколько лет. Вам как помочь-то, советом или материально? Советом Вы уже сейчас помогаете. В целом всё это именно так. Единственная, пожалуй, мысль, достаточно спорная, что стипендий мало, а талантов много, и это плохо. Мне кажется — наоборот, как раз это хорошо. Хуже, если бы было в нашей стране иначе: талантов мало, а стипендий хоть залейся. Вы знаете, талант — всё-таки это абсолютно штучная вещь, с которой нужно, конечно, уметь работать. Это правильно.

И государство должно создать такую систему, которая позволяет выделять талантливых людей; кстати, речь идёт не только о молодёжи, хотя молодёжь, безусловно, должна иметь преимущество, потому что молодёжь сама за себя зачастую неспособна постоять, потому что нет нужных жизненных условий и так далее. Но вообще система отбора талантливых людей и создание такого карьерного «лифта» для них — у нас пока это слабое место, потому что у нас в отличие от других стран мало пока ситуаций, когда человека, допустим, разыскали — условно говоря, обнаружили, как бриллиант, в школе и ведут в течение достаточно долгого времени, то есть помогают ему и в университете, и потом во время первых шагов в науке, допустим. Кое-где это есть, но в других странах сейчас на самом деле такая система поддержки стала просто тотальной. И я имею в виду даже не те государства, которые довольно давно уже этим занимаются, а новые быстро развивающиеся экономики, с которых нам тоже нелишне в этом плане брать пример. Я имею в виду прежде всего азиатские страны, но и некоторые другие страны, которые растут быстро. Пожалуйста, кто хотел бы продолжить? У меня скорее вопрос, даже не знаю, наверное, к Андрею Александровичу. Пожалуйста, Виктор, давайте. Мне кажется, что с этим связаны некоторые проблемы.

Например, настоящее положение — насчёт настоящего не уверен, но прошлогоднее точно — запрещало восьмиклассникам проходить на всероссийскую олимпиаду школьников, то есть на заключительный этап. В федеральном агентстве мне сказали, что это сделано, дабы не перетруждать школьников. Но если бы это положение вышло раньше, то, возможно, некоторые из нас победители международных олимпиад не выступили бы так успешно и не присутствовали бы здесь. Я думаю, не повредит ли настоящее положение уровню подготовки школьников к международным олимпиадам? И ещё одна проблема — то, что убрали четвёртый этап это окружной этап всероссийских олимпиад. Это вызвало некоторые проблемы. Не во всех регионах есть достаточное число высококвалифицированных специалистов, которые могли бы на высоком уровне проверять работы. Из-за этого некоторые сильные школьники, как следствие, могут не пройти на заключительный этап, ну а некоторые не очень сильные туда проходят. Например, по прошлому году среди одиннадцатиклассников было около 10 нулевых работ.

И по сравнению с предыдущими годами обычно нулевых работ по каждому классу не больше одной-двух. Это всё. Я, если можно, ещё раз переведу, всё-таки у нас главную роль в создании положения по олимпиадам играет совет олимпиад, а не чиновники. Но при этом я хочу сказать, что касается совсем молодых ребят, то действительно одно из соображений высказывали врачи и психологи, они считают, что, так же, как и в спорте, очень раннее участие может повредить. Мы готовы вместе с советом олимпиад ещё раз вернуться к этому вопросу. Тем не менее опасность такая есть. У нас и в спорте, как Вы знаете, бывают случаи, когда очень талантливые спортсмены из-за того, что они излишне рано начали активно тренироваться, в возрасте просто ломались. А что касается окружного этапа, то действительно это был вопрос, связанный в том числе и с финансовыми соображениями. Мы считаем, что этот вопрос не создал больших проблем в целом для олимпиадного движения.

Но поскольку, Дмитрий Анатольевич, тем более в Вашем присутствии поставлен такой жёсткий вопрос, то я попрошу ещё раз вернуться к нему, вместе с советом олимпиад мы к нему вернемся. Слова сказаны. Ответ получен. Пожалуйста, ребят.

Воспользоваться им не удалось. Однако Медведев вцепился в соперника и никак не давал Яннику взять гейм. Итальянец всё-таки отбился, но на это ему понадобилось очень много сил и 13 розыгрышей. Сразу развить успех у Даниила не получилось, а в пятом гейме у теннисиста неожиданно расклеилась подача. Он допустил три двойные, подарив Синнеру пять! Янник презент долгое время не принимал, допуская невынужденные ошибки на форхенде, но в конце концов взял очко. Отличие нынешнего Медведева от себя самого в прошлом заключается в том, что он не выключается из борьбы. Даниил тут же достаточно легко сделал обратный брейк на приёме, восстановив равновесие в матче. Очередной шанс зацепиться за подачу соперника у россиянина появился при счёте 6:5 в свою пользу. В итоге всё заканчивалось невынужденными ошибками. Похоже, что трёхчасовой марафон с Алькарасом дался теннисисту непросто и он не успел восстановиться к финалу. К концу сета этим наконец начал пользоваться Медведев. Спортсмен заработал два брейка-пойнта и первый же реализовал — 7:5. В начале второй партии ощущение, что итальянец устал, только росло. Он достаточно легко отдал свой гейм, и Даниил повёл 2:0. Но Синнер постарался сразу вернуть интригу в матче и даже сделал обратный брейк.

В финале россиянин разгромил представителя Германии — Александра Зверева со счетом 2:0 6:4, 6:1. Для Медведева победа над Зверевым стала первой за всю историю встреч двух теннисистов. Медведев одержал уже четвертую победу в году и седьмую в карьере.

Таким образом, Даниил прервал серию неудачных финалов и выиграл первый титул с Открытого чемпионата США 2021 года. Медведев лишь второй раз в сезоне проиграл уже в первом матче турнира. При этом благодаря поражению Надаля уже во втором круге Даниил впервые в карьере обеспечил себе первый номер посева на турнире Большого шлема — Открытом чемпионате США [62]. Медведев стал первым в истории россиянином, посеянным под первым номером на турнире Большого шлема в мужском одиночном разряде. На Открытом чемпионате США Медведев уверенно прошёл первые три круга, не отдав соперникам ни одного сета. В 4-м раунде Даниил второй раз за месяц уступил Нику Кирьосу — на этот раз в 4 сетах. По окончании турнира после 13 недель подряд на первой строчке рейтинга ATP Медведев опустился на четвёртую [63] , лидером рейтинга стал победитель турнира Карлос Алькарас. Медведев выиграл турнир категории ATP 500 второй раз в карьере и впервые с осени 2018 года, когда он победил в Токио. Также Даниил пятый сезон подряд выиграл не менее двух турниров ATP. В ноябре на Итоговом турнире Медведев последовательно проиграл все три матча в группе со счётом 1:2 по сетам Андрею Рублёву, Стефаносу Циципасу и Новаку Джоковичу, завершив сезон на седьмом месте рейтинга ATP. На Открытом чемпионате Австралии Медведев был посеян под седьмым номером. Даниил уверенно прошёл первые два круга, не отдав ни сета, но в третьем раунде уступил 31-й ракетке мира Себастьяну Корде в трёх сетах. По итогам турнира Медведев впервые с лета 2019 года покинул топ-10 мирового рейтинга, откатившись на 12-ю строчку [66]. В четвертьфинале Даниил обыграл 8-ю ракетку мира Феликса Оже-Альяссима, прервав серию из девяти поражений в матчах с игроками топ-10, которая продлилась более года с проигранного Надалю финала Открытого чемпионата Австралии-2022 [67]. В полуфинале Медведев обыграл Григора Димитрова и обеспечил себе возвращение в десятку рейтинга. В финале Даниил победил Янника Синнера 5-7 6-2 6-2. В марте на турнире ATP 500 в Дубае Медведев в полуфинале обыграл действующую первую ракетку мира Новака Джоковича со счётом 6-4 6-4, прервав 20-матчевую победную серию серба в официальных встречах [68]. В финале одержал победу над Андреем Рублёвым со счётом 6-2 6-2, выиграв третий турнир подряд. Это был 30-й в карьере Медведева финал турнира ATP 18 побед и 12 поражений. Медведев в апреле 2023 года Также в марте на Мастерсе в Индиан-Уэлсе Медведев, обыграв по ходу турнира в том числе Александра Зверева, дошёл до четвёртого финала подряд. Однако в решающем матче победу одержал Карлос Алькарас со счётом 6-3 6-2, прервав серию Даниила из 19 побед подряд [69]. На Мастерсе в Майами Медведев вышел в пятый финал подряд, в котором победил Янника Синнера со счётом 7-5 6-3. Таким образом, Даниил завоевал уже четвёртый титул в 2023 году. В мае Медведев завоевал свой первый титул на грунтовом покрытии в карьере, победив в финале Мастерса в Риме датчанина Хольгера Руне со счётом 7-5 7-5. Это была шестая победа Медведева на турнирах серии Мастерс. После триумфа Даниил также стал второй ракеткой мира. Медведев выиграл пятый турнир ATP за сезон, ранее ему не удавалось выигрывать более 4. На Открытом чемпионате Франции Медведев был посеян под вторым номером и сенсационно проиграл в первом раунде бразильцу Тиаго Зайботу Вилду со счётом 6-7 5 , 7-6 6 , 6-2, 3-6, 4-6. Травяной сезон Медведев начал неудачно: в Хертогенбосе проиграл во втором круге Адриану Маннарино, а в Галле вылетел в четвертьфинале от Роберто Баутисты Агута. Однако на Уимблдоне Медведев, посеянный под третьим номером, нашёл свою игру, при этом ему повезло с сеткой — до полуфинала он не играл ни с одним из сеянных теннисистов. В первых 4 раундах Даниил отдал только один сет. В четвертьфинале Медведев в пяти сетах обыграл несеянного Кристофера Юбэнкса со счётом 6-4, 1-6, 4-6, 7-6 4 , 6-1. Медведев шестой раз в карьере достиг стадии полуфинала на турнирах Большого шлема и впервые это удалось ему сделать не на харде. В полуфинале Медведев ничего не смог противопоставить будущему чемпиону Карлосу Алькарасу — 3-6 3-6 3-6. В августе на турнире серии Мастерс в Канаде на харде Медведев в четвертьфинале в двух сетах уступил Алексу де Минору. Следом за этим на Мастерсе в Цинциннати уступил во втором матче Александру Звереву — 4-6 7-5 4-6. В 4-м круге Даниил победил 13-го сеянного Алекса де Минора со счётом 2-6 6-4 6-1 6-2. В четвертьфинале Медведев уверенно переиграл восьмого сеянного Андрея Рублёва — 6-4 6-3 6-4 [70]. Медведев победил Рублёва 6-й раз в 8 матчах на уровне ATP. В полуфинале Медведев, по мнению экспертов, продемонстрировал очень высокий уровень игры и победил первую ракетку мира Карлоса Алькараса со счётом 7-6 3 , 6-1, 3-6, 6-3 [71] [72]. После игры Медведев заявил, что «превзошёл себя» и «сыграл на 12 из 10» [73]. Это была шестая в карьере Медведева победа над теннисистом, занимающим первое место в рейтинге. Даниил пятый раз в карьере вышел в финал турнира Большого шлема и третий раз — в США после 2019 и 2021 годов. Медведев стал первым россиянином, пять раз доходившим до финалов турниров Большого шлема в мужском одиночном разряде. В финале Медведев уступил Новаку Джоковичу со счётом 3-6, 6-7 5 , 3-6 [74]. Во втором сете Медведев не реализовал сетбол на подаче Джоковича. За весь матч Медведеву удалось взять подачу соперника только один раз. Медведеву удалось обыграть на пути к финалу трёх игроков из топ-15 мирового рейтинга — Томми Пола , Алекса де Минора и Александра Зверева 4-я победа в 5 матчах со Зверевым в 2023 году. В решающем матче Медведев проиграл на двух тай-брейках седьмой ракетке мира Яннику Синнеру [75] [76]. Вслед за этим на турнире серии Мастерс в Шанхае Медведев уже во втором матче уступил Себастьяну Корде в двух сетах. В конце октября вышел в финал турнира ATP 500 в Вене на харде в зале, который он выиграл в прошлом году. В финале Медведев вновь, как и Пекине, встретился с Синнером и вновь проиграл в очень упорном матче. В первом сете Медведев вёл на тай-брейке 4-1, но уступил его со счётом 7-9. Второй сет остался за Медведевым 6-4. В третьем сете Синнер сделал брейк в 4-м гейме, который продолжался 20 минут. Медведев быстро отыграл брейк, но затем вновь упустил подачу и проиграл партию, а с ней и матч — 6-7 7 , 6-4, 3-6. Медведев повторил свой рекорд 2019 года по количеству финалов турниров ATP за сезон 9. На Итоговом турнире Медведев в группе в двух сетах переиграл Андрея Рублёва и Александра Зверева, а также в двух сетах уступил Алькарасу. В полуфинале Медведев проиграл Синнеру со счётом 3-6, 7-6 4 , 1-6. За сезон Медведев одержал 66 побед при 18 поражениях, выиграл 5 титулов ATP и завершил год на третьем месте в рейтинге после Джоковича и Алькараса. В третьем круге Даниил в трёх сетах обыграл Феликса Оже-Альяссима , а в четвёртом круге — в 4 сетах 69-ю ракетку мира португальца Нуну Боржеша. В 4-м сете Медведев вёл 4-2, но проиграл партию, однако сумел выиграть пятый сет. Медведев 8-й раз в карьере вышел в полуфинал турнира Большого шлема и третий раз в Австралии после 2021 и 2022 годов [78] [79]. Медведев побил рекорд по количеству полуфиналов турниров Большого шлема в мужском одиночном разряде среди российских теннисистов, ранее принадлежавший Марату Сафину 7 [80]. В полуфинале Даниил встретился с Александром Зверевым и одержал волевую победу за 4 часа и 18 минут со счётом 5-7, 3-6, 7-6 4 , 7-6 5 , 6-3. В 4-м сете на тай-брейке Зверев вёл 5-4 и имел две подачи, но Медведев выиграл три мяча подряд. За последние три сета матча Медведев ни разу не отдал свою подачу. Всего за матч он активно выиграл 52 мяча при 41 невынужденной ошибке, у Зверева было 66 активно выигранных мячей и 70 ошибок. Медведев вышел в свой третий финал на турнире в Австралии, а суммарно в шестой финал турниров Большого шлема рекорд среди россиян в мужском одиночном разряде. В финале Медведев выиграл два первых сета у 4-й ракетки мира Янника Синнера, который впервые вышел в финал турнира Большого шлема, однако Синнеру удалось переломить ход матча и выиграть три сета подряд — 3-6, 3-6, 6-4, 6-4, 6-3.

Медведев выиграл четвертый турнир ATP в сезоне

Последний он выиграл на прошлой неделе, 19 февраля, в Роттердаме. Он также является одним из трех российских теннисистов в истории, побеждавших на турнире Большого шлема в мужском одиночном разряде. На сегодняшний день теннисист расположился на восьмом месте в мировом рейтинге.

Выступают очень хорошо, Дмитрий Анатольевич. И по прошлому году статистика такая: из 37 участников только четыре вернулись без медалей. Но это в пределах. Здесь и человеческий фактор, кто-то заволновался. Это всё совершенно естественно. Я бы особо отметил математиков: из шести участников — 5 золотых и 1 серебряная медаль; химиков, у которых из четырёх участников — 3 золотые и 1 серебряная. Но все остальные выступили тоже очень хорошо.

И это официально. А неофициально ещё, как в олимпиадах, проводится зачёт в соответствии с очками. И там определяются страны. Математики за последние 10 лет, насколько я помню, один год они только занимали пятое место в неофициальном зачёте, всё остальное — они входили в тройку. У химиков очень неплохие результаты. У других то же самое. Если говорить о будущем, то здесь всё-таки действительно наступают восточные страны, это прежде всего Китай, Индия, Сингапур. И мы испытываем определённые трудности. В Китае, например, тренируют полгода, ребят отрывают от школ, от всего.

Мы тренируем — у нас два раза сборы, зимой и летом, и, честно говоря, руководители предметно-методических комиссий хотели бы несколько их расширить, но не сильно хотя бы. Но вот последний сбор — есть ещё проблема, связанная с тем, что и экзамены в школе, ещё им нужно получить аттестат. Понятно, что школа относится очень доброжелательно, но тем не менее это дополнительные нервные затраты, и, в общем, это снижает наши результаты. То есть над этим имеет смысл подумать. У Вас абсолютно правильная статистика, она относится к России. Если считать от начала, а олимпиады это международное движение начали в конце 50-х годов создаваться и организоваться, некоторые в 2000 году, в 2003-м, то по математике три олимпиады проводились в СССР и одна олимпиада — в России в 1992 году; по физике — две олимпиады в СССР, в 1970 и 1979 году; по химии — в России две олимпиады, в 2007 году и в 1996, и две — в СССР. На самом деле, действительно, на мой взгляд, вопрос финансовый, но нам нужно устраивать эти олимпиады в нашей стране, это очень в имиджевом плане выгодно, но это не очень просто сделать, потому что очередь на эти олимпиады. Страны борются за это, и очередь на несколько лет вперед расписана. И, в общем-то, закончить я хотел бы, может быть, некоторыми проблемами.

Часть из них Вы уже озвучили. Когда Андрей Александрович [Фурсенко] посетил наш институт в 2004 году, руководители предметных комиссий очень меня просили, чтобы была встреча, потому что было очень много проблем и с финансированием. Ну, я уж не буду говорить, что вы и форму покупали, искали спонсоров и так далее. И такая встреча состоялась. И вообще с 2004 года мы ощущаем системное решение этих вопросов. То есть имеет место позитивное движение вперёд. Но есть вопросы центра подготовки, то есть должна быть системная программа организации наших международных команд: центры подготовки, их оснащение, сборы, сроки сборов. На самом деле мы это делаем, но это делается сейчас, скажем так, большей инициативой вузов при какой-то федеральной поддержке, при грантах. Несистемным образом на это всё-таки удается привлекать.

И есть проблема первого учителя, потому что тренируют команды учителя, и они в этой всей системе оказываются несколько забытыми. Их моральная поддержка, даже моральная, была бы очень значима, первых наставников. Все ведущие вузы на самом деле сейчас борются не только за абитуриентов — они борются за хороших преподавателей, устанавливают с ними контакты и пытаются как-то выстраивать отношения, что я считаю очень позитивным. Ну и вопрос с выпускными экзаменами. Он, конечно, находится в поле зрения Минобра, но я думаю, что для международных команд всё-таки снятие этого стрессового состояния было бы позитивно. Пожалуйста, ребята, кто? Меня зовут Мария Михалёва, я — студентка 4-го курса Российского государственного социального университета. Я являюсь стипендиатом Президента Российской Федерации, стипендиатом губернатора Московской области и лауреатом многих всероссийских и областных олимпиад и конкурсов. Безумно приятно, во-первых, сегодня здесь находиться.

Хорошо, что сижу, иначе бы, наверное, сильно тряслись коленки. Особенно приятно, что на нас обращают внимание, возлагают надежды. Это действительно очень приятно. И мне хотелось бы сказать несколько слов о тех проблемах, которые возникают на пути от школьника до молодого специалиста, поскольку я студентка 4-го курса, и вопрос трудоустройства меня уже начинает интересовать. Я сама живу в военном гарнизоне Монино, это Московская область, и, когда я училась в школе, огромной проблемой являлось отсутствие информации, потому что олимпиады и конкурсы проводились, но зачастую мы о них либо не знали вообще, либо узнавали, когда сроки подачи просто заканчивались. Это были, конечно, суровые 90-е, сейчас ситуация немножко лучше, но всё-таки. Мне кажется, что необходимо в первую очередь совершенствовать это информационное поле. Потому что тот уровень, который сейчас существует, не справляется, наверное, с тем количеством детей, которых можно было бы включить в эти процессы. И, поступив в университет, в Российский государственный социальный университет, я была поражена, что существует и возможна такая инфраструктура, созданная для студента.

То есть было столько всего, и я даже не знала, куда себя деть, потому что и наука, и спорт, и всё что угодно, и всё это в шаговой доступности. Я это к чему говорю? Существует как раз разница стартовая, когда есть возможности какие-то, но люди ими не пользуются, или, наоборот, когда, может быть, кому-то хотелось бы чем-то заниматься, но у него просто нет такой возможности. Поэтому необходимо выявлять детей, которые хотят, которые могут что-то сделать, и уже вести с ними какую-то более детальную работу. И касаемо стипендий Президента. Конечно, безумно приятно, что я стипендиат, но тем не менее талантливых ребят действительно много, а стипендий мало. И поэтому получается так, что из вуза эту стипендию получают один-два человека максимум, и для некоторых это является дополнительным толчком к развитию, а для некоторых — наоборот. Мы же всё-таки дети ещё, и нам хочется, чтобы нас хвалили. И так как я уже говорила, что задумываюсь о том, чем буду заниматься, я учусь на государственном и муниципальном управлении, самое главное — это не выигрывать олимпиады или не писать какие-то красивые, хорошие проекты, самое главное — это внедрять в практику все свои знания, суметь по максимуму их использовать, суметь эти самые проекты реализовать.

Потому что Год молодёжи прошел, и как-то в прессе слегка замолчали уже об этом. Прошел — и прошел. А хотелось бы, чтобы прошедший Год молодёжи и текущий Год учителя выливался в какие-то практические вещи: в рабочие места, в повышение заработной платы, в улучшение качества жизни, потому что это вещи достаточно глобальные. И в заключение, наверное, хотелось бы сказать, что мы — одарённые дети сейчас, помогите нам как-то стать из одарённых детей одарёнными взрослыми, потому что мы те кирпичики, которые участвуют в строительстве новой, модернизированной России. Нужно с нами сейчас работать, чтобы построить великую Россию через несколько лет. Вам как помочь-то, советом или материально? Советом Вы уже сейчас помогаете. В целом всё это именно так. Единственная, пожалуй, мысль, достаточно спорная, что стипендий мало, а талантов много, и это плохо.

Мне кажется — наоборот, как раз это хорошо. Хуже, если бы было в нашей стране иначе: талантов мало, а стипендий хоть залейся. Вы знаете, талант — всё-таки это абсолютно штучная вещь, с которой нужно, конечно, уметь работать. Это правильно. И государство должно создать такую систему, которая позволяет выделять талантливых людей; кстати, речь идёт не только о молодёжи, хотя молодёжь, безусловно, должна иметь преимущество, потому что молодёжь сама за себя зачастую неспособна постоять, потому что нет нужных жизненных условий и так далее. Но вообще система отбора талантливых людей и создание такого карьерного «лифта» для них — у нас пока это слабое место, потому что у нас в отличие от других стран мало пока ситуаций, когда человека, допустим, разыскали — условно говоря, обнаружили, как бриллиант, в школе и ведут в течение достаточно долгого времени, то есть помогают ему и в университете, и потом во время первых шагов в науке, допустим. Кое-где это есть, но в других странах сейчас на самом деле такая система поддержки стала просто тотальной. И я имею в виду даже не те государства, которые довольно давно уже этим занимаются, а новые быстро развивающиеся экономики, с которых нам тоже нелишне в этом плане брать пример. Я имею в виду прежде всего азиатские страны, но и некоторые другие страны, которые растут быстро.

Пожалуйста, кто хотел бы продолжить? У меня скорее вопрос, даже не знаю, наверное, к Андрею Александровичу. Пожалуйста, Виктор, давайте. Мне кажется, что с этим связаны некоторые проблемы. Например, настоящее положение — насчёт настоящего не уверен, но прошлогоднее точно — запрещало восьмиклассникам проходить на всероссийскую олимпиаду школьников, то есть на заключительный этап. В федеральном агентстве мне сказали, что это сделано, дабы не перетруждать школьников. Но если бы это положение вышло раньше, то, возможно, некоторые из нас победители международных олимпиад не выступили бы так успешно и не присутствовали бы здесь. Я думаю, не повредит ли настоящее положение уровню подготовки школьников к международным олимпиадам? И ещё одна проблема — то, что убрали четвёртый этап это окружной этап всероссийских олимпиад.

Это вызвало некоторые проблемы. Не во всех регионах есть достаточное число высококвалифицированных специалистов, которые могли бы на высоком уровне проверять работы. Из-за этого некоторые сильные школьники, как следствие, могут не пройти на заключительный этап, ну а некоторые не очень сильные туда проходят. Например, по прошлому году среди одиннадцатиклассников было около 10 нулевых работ. И по сравнению с предыдущими годами обычно нулевых работ по каждому классу не больше одной-двух. Это всё. Я, если можно, ещё раз переведу, всё-таки у нас главную роль в создании положения по олимпиадам играет совет олимпиад, а не чиновники. Но при этом я хочу сказать, что касается совсем молодых ребят, то действительно одно из соображений высказывали врачи и психологи, они считают, что, так же, как и в спорте, очень раннее участие может повредить. Мы готовы вместе с советом олимпиад ещё раз вернуться к этому вопросу.

Тем не менее опасность такая есть. У нас и в спорте, как Вы знаете, бывают случаи, когда очень талантливые спортсмены из-за того, что они излишне рано начали активно тренироваться, в возрасте просто ломались. А что касается окружного этапа, то действительно это был вопрос, связанный в том числе и с финансовыми соображениями. Мы считаем, что этот вопрос не создал больших проблем в целом для олимпиадного движения. Но поскольку, Дмитрий Анатольевич, тем более в Вашем присутствии поставлен такой жёсткий вопрос, то я попрошу ещё раз вернуться к нему, вместе с советом олимпиад мы к нему вернемся. Слова сказаны. Ответ получен. Пожалуйста, ребят. Я являюсь золотым медалистом студенческого командного чемпионата мира по программированию в 2008 году.

Сейчас я заканчиваю университет, и стоит та же проблема, которая была до этого поднята: куда пойти работать? У меня как один из вариантов — уехать за границу. Но многие из олимпиадников всё больше предпочитают работать в России, чем куда-то уезжать. Как это решается в России, и с чем это связано? Да по-разному решается. Иногда очень плохо решается, поэтому люди уезжают. Иногда неплохо решается, тогда люди остаются. Вы знаете, Мария сказала, что «мы ещё дети», но вы не совсем дети. Вы уже блестящие школьники, молодые учёные, по сути.

Это вопрос личного выбора каждого человека. Безусловно, каждый человек, когда ему предстоит выбирать, допустим, после окончания высшего учебного заведения, должен ответить для себя на целый ряд вопросов. Во-первых, как он будет жить дальше? Что ему гарантирует, допустим, работа в том или ином научном учреждении или в компании? Во-вторых, извините, где он хотел бы создавать семью? В-третьих, а может быть, даже, во-первых, какие есть шансы получить собственность, недвижимость для жизни? Ну и целый ряд других вопросов, который у каждого человека абсолютно индивидуален: родители, близкие, ну и так далее. Поэтому никакого общего рецепта нет и быть не может. Мне кажется, что это вопрос, на который каждому из присутствующих придётся ответить.

Мне бы, конечно, очень хотелось, чтобы этот ответ был в пользу России. Но знаете, я, может быть, скажу непедагогичную вещь: не нужно создавать катастрофы из отъезда кого-то из выпускников за границу для работы по нескольким причинам. Во-первых, очень часто даже самые талантливые и продвинутые ребята не приживаются за границей по разным причинам, возвращаются обратно и трудятся в России. Ну и слава Богу, что называется. Вопрос в том, как решать эту проблему». Во-вторых, мы в целом заинтересованы в том, чтобы обеспечить полноценную научную мобильность. Невозможно всё время работать в одном месте, даже при наличии интернета и иных способов коммуникации. Учёный должен передвигаться — и не только по стране, но и по планете. На мой взгляд, тот, кто не ездит, например, читать лекции в другие университеты я сам когда-то этим занимался , тот не вполне правильный преподаватель, не вполне правильный учёный.

Нужно общаться, быть в мейнстриме, или в тусовке, как угодно называйте. Поэтому нет никакой катастрофы, ещё раз повторю, если такое решение принимается. Главное, чтобы оно было зрелым. Но государство, конечно, должно предпринимать всё зависящее для того, чтобы решить вот эти три вопроса, о которых я сказал. У нас сейчас не советская эпоха. Это не решается только в Кремле или ещё где-то. Это на самом деле решается и в регионах, и решается на самом деле и в самих компаниях, в научных учреждениях, куда приходит человек. У нас сегодня решение этих вопросов децентрализовано. Это ответственность в том числе руководителей академических учреждений, ответственность руководителей университетов.

Это их должен быть мыслительный, если хотите, выбор. То есть он посмотрел — допустим, ректор или директор института — на того или иного молодого человека или девушку и понял, что если он сейчас не предпримет всё от него зависящее для того, чтобы найти квартиру, то этот человек уедет куда-то — или в другой город, или за границу даже. То есть невозможно решить эту задачу один раз и навсегда наверху. Она должна решаться на всех уровнях и при заинтересованном участии всех. Только тогда можно обеспечить ситуацию, когда молодые перспективные и талантливые люди остаются трудиться в своей стране. Это, конечно, ответ общий. Если у Вас есть вопрос персональный, то я думаю, что у нас тут есть коллеги, которые способны на него ответить более точно.

Приятно видеть твою эволюцию и все, чего ты добился. И я уверен, что в будущем ты добьешься еще большего и не сомневаюсь, что еще выиграешь «Шлемы». Даниил, ты самый настоящий человек в туре. Пожалуйста, не меняйся. Я обожаю твои празднования, твои комментарии». Джокович посвятил победу Коби Брайанту. Фото: Reuters Джокович посвятил победу на US Open погибшему баскетболисту Коби Брайанту Победу Джокович посвятил американской звезде баскетбола Коби Брайанту, погибшему в январе 2020 года при крушении вертолета. Новак на награждение вышел в футболке с фотографией, на которой запечатлен вместе с Брайантом, и надписью «Мамба навсегда». На спине был номер 24 — один из номеров, под которым играл Коби и число турниров «Большого шлема», выигранных Джоковичем. Во времена, когда у меня были травмы и я пытался вернуться в топ, он был одним из тех, на кто меня больше всех поддержал.

На пути к финалу Медведев обыграл занимающего седьмую строчку в мировом рейтинге канадца Феликса Оже-Альяссима. В решающем матче 35-летней Маррей смог навязать конкуренцию россиянину, но проиграл оба сета со счетом 4:6 Другие россияне провели турнир менее удачно: считавшийся фаворитом Андрей Рублев завершил выступления в четвертьфинале, а Аслан Карацев прекратил выступления в первом раунде из-за травмы. Для Медведева победа в Дохе стала уже вторым триумфом за неделю — ранее он стал чемпионом турнира в Роттердаме.

Медведев выиграл международный теннисный чемпионат в Дубае

Россиянин Даниил Медведев победил британца Кэмерона Норри в финале турнира Ассоциации теннисистов-профессионалов (АТР) в Мексике. Об этом сообщает ТАСС. Медведев выиграл третий турнир подряд, продлив свою победную серию до 14 матчей, и по итогам стал первой ракеткой России. Об этом заявил зампред Совбеза РФ Дмитрий Медведев, обращаясь по видеосвязи к участникам международной акции «Диктант Победы», передает РИА «Новости».

Стало известно, с кем сыграет Даниил Медведев во втором круге «Мастерса»

Также, этот турнир под эгидой АТР стал 19-м в карьере Медведева, который он выиграл в одиночном разряде, пишет РИА Новости. Фу, позорище этот Медведев, ничего не умеет, уровень новичка. Медведев победил Руне и впервые в карьере выиграл грунтовый турнир серии «Мастерс».

Участники диктанта получили важное напутствие

Новости по теме
Даниил Медведев выиграл 20-й турнир в карьере и поднялся на 2-ю строчку рейтинга ATP
Медведев выиграл международный теннисный чемпионат в Дубае
Олимпийский комитет России

Стал известен соперник Медведева во втором круге турнира в Мадриде

Российский теннисист Даниил Медведев выиграл турнир категории ATP-500 в Дубае (ОАЭ), одержав победу в финальном матче с соотечественником Андреем Рублёвым. Дмитрий Медведев. О «формуле мира» киевских наци, швейцарских «мирных конференциях» и реальной основе переговоров. «Ванкувер» выиграл третий матч серии плей-офф НХЛ с «Нэшвиллом».

Даниил Медведев выиграл турнир в Дубае, победив Андрея Рублёва

Выпускник Российского университета спорта «ГЦОЛИФК» Даниил Медведев одержал победу в мужском одиночном разряде и завоевал свой 20-й трофей на турнирах АТР. Дмитрий Медведев. О «формуле мира» киевских наци, швейцарских «мирных конференциях» и реальной основе переговоров. И что приятнее всего, в мировой десятке снова двое наших — Даниил Медведев и Андрей Рублев, так что будущее теннисной России снова выглядит солнечно.

Медведев выиграл турнир в Нидерландах, прервав серию поражений от топ-10

Таким образом, Медведев ведет со счётом 5-0 в очных поединках со Шварцманом, аргентинцу ни разу не удалось выиграть у россиянина. Даниил стал единственным участником соревнований, выигравшим все три матча группового этапа, а Шварцман потерпел три поражения. Хотя встреча с аргентинцем не имела турнирного значения, россиянин признался, что ему было важно победить. Я хотел выиграть матч, поэтому очень рад, что мне это удалось.

В финале, который проходил в Риме, россиянин обыграл датчанина Хольгера Руне. Призовой фонд турнира составил 7,7 миллионов евро.

Медведев победил соперника ATP, со счетом 7:5, 7:5.

Вот и в Торонто, где проходит турнир с призовым фондом 6 млн 600 тыс. Фото: Global Look Press Причем начало встречи не предвещало ничего плохого для Рублева, который в первом сете вел игру и постоянно лидировал в счете до отметки - 4:3. А дальше — взял и проиграл три гейма подряд — 4:6. Во второй партии Андрей вновь вышел вперед, но уйти в отрыв ему не дал соперник, организовавший рывок в три выигранных гейма кряду. Попытки Рублева наладить контригру ни к чему не привели — 3:6, и у россиянина появилось дополнительное свободное от игр время, чтобы как можно лучше подготовиться к стартующему совсем скоро US Open. Матч с американцем длился всего 1 час 26 минуты. О том, что это был не самый лучший поединок в карьере Рублева, говорит его статистика — 0 эйсов, 0 реализованных брейк-пойнтов из двух, 3 двойные ошибки. Для сравнения, вошедший во вкус побеждать россиян Макдональд сделал 3 эйса, допустил всего одну двойную ошибку и реализовал 2 из 5 брейк-пойнтов.

Ни одного. Взял 16 из 16. При 5:3, как позже рассказал Даниил в интервью, тело, наевшееся за три недели теннисом, стало сбоить. В итоге — 7:6 7:2 , 6:4.

Медведев стал победителем «Мастерса» в Майями

Участники диктанта получили важное напутствие
Что еще почитать
Медведев выиграл в Торонто, Рублев - уступил
Даниил Медведев первым в этом сезоне победил в 40 матчах - Российская газета
Медведев стал победителем «Мастерса» в Майями
МЕДВЕДЕВ ВЫИГРАЛ ПЕРВЫЙ «МАСТЕРС» В КАРЬЕРЕ — Олимпийский комитет России

Новости медведев выиграл