В этот раз в гостьей стала студентка РГГУ Инна Кравцова. Инна учится на профиле клинической психологии. Институт дополнительного образования РГГУ приглашает на обучение по программе профессиональной переподготовки «Клиническая психология»!
37.05.01 - Клиническая психология в РГГУ
19 сентября в Центральной аудитории РГГУ прошли презентации программ профессиональной переподготовки по психологии, а именно «Психология личности», «Психология и педагогика в образовании» и «Клиническая психология». Поступление 9/11 Москва Вузы Российский государственный гуманитарный университет Институт психологии им. Л.С. Выготского РГГУ. Специальность 37.05.01 – Клиническая психология в РГГУ (программа: Патопсихологическая диагностика и психотерапия; Нейропсихологическая диагностика и нейрореабилитации). Российский государственный социальный университет, факультет психологии, специальность - психолог, преподаватель психологии. Окончил аспирантуру Российской академии образования (Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания – бывш. Для тех, кто поступил в клиническую психологию в 2013 году.
Информация о РГГУ
| Сотрудники - ЦЛП | Психологические науки. Высшее образование дистанционно с Азбукой Ума. Наш телефон: 8 800 101-13-63. |
| Направление "Клиническая психология": магистратура | 4 и 5 марта 2023 года Институт Психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета провел ежегодную Международную научно-практическую конференцию «Практическая психо. |
| РГГУ Клиническая психология 2023 | Институт психологии Российского государственного гуманитарного университета. В институте психологии РГГУ студенты знакомятся с основами науки и проходят углубленную подготовку по социальной и клинической психологии, психологии личности и образования. |
| РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ | В конференции приняли участие представители из пятнадцати российских вузов, в том числе ведущих вузов Москвы, занимающихся профессиональной подготовкой психологов, среди которых РГГУ, МГУ им. М. В. Ломоносова, НИУ ВШЭ, МГППУ, МПСУ и РАНХиГС. |
Институт без науки
19 сентября в Центральной аудитории РГГУ прошли презентации программ профессиональной переподготовки по психологии, а именно «Психология личности», «Психология и педагогика в образовании» и «Клиническая психология». Психологические науки. Высшее образование дистанционно с Азбукой Ума. Наш телефон: 8 800 101-13-63. Теоретические и прикладные проблемы медицинской (клинической) психологии К 85-летию ва. Факультет «Консультативная и клиническая психология», а также сотрудники и студенты университета от всей души поздравляют Вас с этой знаменательной датой.
РГГУ Клиническая психология 2023
Выготского в рамках персонализированного подхода в логопедии. Доклад доктора медицинских наук, профессора кафедры логопедии МПГУ Лидии Ивановны Беляковой и доктора педагогических наук, профессора кафедры логопедии МПГУ Юлии Олеговны Филатовой «Роль генетической речевой памяти в первичной профилактике нарушений речи» был посвящен особенностям реализации генетической речевой памяти при дизонтогенезе развития ребенка раннего возраста, были показаны возможности первичной профилактики при наличии факторов риска речевой патологии. Интерес у слушателей вызвал доклад доктора педагогических наук, профессора кафедры логопедии МПГУ Ольги Святославны Орловой «Проблемы дистанционного образования и профессиональные нарушения голоса». В докладе было отмечено, что дистанционное обучение внезапно стало не просто одним из возможных вариантов получения знаний, а необходимостью, продиктованной временем и обстоятельствами. Докладчик высказал мнение, что в условиях, когда дистанционный формат стал основной формой обучения, очевидно, что такая форма учебного процесса займет достаточно прочную позицию в современном информационном обществе. Были показаны проблемы дистанционного обучения, раскрыты факторы риска, связанные с дистанционным учебным процессом, показаны перспективы использования дистанционного формата связи для профилактики и коррекции нарушений голоса. С докладом «Идеомоторные основания подготовки к письму дошкольников с нарушениями речи» выступила кандидат педагогических наук, профессор кафедры логопедии МПГУ, Галина Васильевна Бабина. В докладе раскрыто понятие «идеомоторного акта», раскрыты особенности формирования идеомоторного праксиса у дошкольников с нарушениями речи, показана зависимость идеомоторного развития и готовности к письму.
Для отработки профессиональных навыков вуз позаботился о закупке психодиагностических методик и оборудовал кабинеты для проведения тренингов и индивидуальных консультаций. Со второго курса студенты участвуют в научно-исследовательской работе и при успешных результатах выступают с докладами на научных конференциях. У Сеченовки заключен договор с Московским Государственным Университетом: студенты Первого меда могут посещать лекции топовых профессоров психологического факультета МГУ. Для выпускников отделения психологии Сеченовского университета доступна возможность стать членом Российского психологического общества. Читать подробнее о вузе Факультет клинической психологии и социальной работы Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н. Пирогова преподают профессиональные и общеобразовательные дисциплины с упором на применение в практическом здравоохранении. На 3-м году обучения студенты выбирают специализацию: будущим психологам доступны профили «Нейропсихологическая реабилитация и коррекционно-развивающее обучение», «Патопсихологическая диагностика и психотерапия» и «Клинико-психологическая помощь ребёнку и семье». Практику учащиеся проходят в клинических базах университета. После получения диплома выпускники могут работать в медицинских учреждениях, детских садах, школах, негосударственных компаниях, вести частную практику. На время обучениям студентам предоставляется отсрочка от армии. Читать подробнее о вузе Образовательные программы «Психология управления» и «Психология бизнеса» Российского экономического университета имени Г. Плеханова Обучение по программам «Психология управления» и «Психология бизнеса» ведется на одноименной кафедре Высшей школы социально-гуманитарных наук РЭУ имени Г. Учитывая специфику университета, студентам преподают профильные дисциплины в контексте менеджмента. Занятия на кафедре проводятся в интерактивном режиме. Студенты разбирают реальные ситуации, изучают психологические аспекты в обсуждениях на актуальные темы. В отношении профессионального самовыражения у студентов зеленый свет: они могут самостоятельно проводить игры и тренинги, выполнять исследования, писать статьи, выступать с докладами на конференциях. Читать подробнее о вузе Образовательная программа «Практическая психология» Московского государственного лингвистического университета МГЛУ готовит психологов со знанием 2-х иностранных языков. В рамках образовательной программы студенты изучают современные психологические методики, проходят практикумы по профессиональной коммуникации одного иностранного языка в области практической психологии. Срок обучения составляет 4 года. По окончании обучения выпускники сдают квалификационный экзамен, по результатам которого им присваивается специальность «Психолог со знанием двух иностранных языков». Читать подробнее о вузе Образовательная программа «Психологическое консультирование и коучинг» Российской академии народного хозяйства и государственной службы Образовательная программа «Психологическое консультирование и коучинг» РАНХиГС направлена на подготовку специалистов, ориентированных на современные запросы общества. За 4 года обучения студенты получают навыки консультативной и психотерапевтической деятельности, консультирования по вопросам профориентации, построения карьеры, коучинга. Кроме профессиональных дисциплин в курс включены 2 иностранных языка и дисциплины личной эффективности, например «Технологии тайм-менеджмента» и «Психолингвистика». Профессиональную практику учащиеся проходят в компаниях-партнерах вуза. А чтобы дать студентам международный опыт, университет проводит профильные стажировки.
Участников ждало 2 дня напряженных дебатов по представленным каверзным психолого-педагогическим и нейропсихологическим кейсам, а также предваряющая экскурсия по Челябинской области, в частности, по территории бывшего эвакогоспиталя, где во время Великой Отечественной войны работал выдающийся нейропсихолог Александр Романович Лурия. Поздравляем девушек и желаем успехов в становлении на своем профессиональном пути! Автор текста: Маковецкая Полина.
Требования к оформлению материалов Текст в формате MS Word, не более 4 страниц. Без нумерации страниц. Параметры страницы: формат А4, все поля — 2 см. Параметры текста: шрифт Times New Roman, размер — 14, полуторный интервал, красная строка — 1 см. Для заголовка используется полужирный шрифт, 14 размер, выравнивание по центру. Ниже указываются фамилии и инициалы автора, место работы, город, страна, и контактные данные. В основном тексте не должно быть выделений и подчёркиваний. Если есть библиографический список — в конце текста. Ссылки на источники - номера в квадратных скобках.
У двух студентов РГГУ подозревают корь
2. Российский государственный гуманитарный университет. одно из самых востребованных и перспективных направлений в психологии. В этот раз в гостьей стала студентка РГГУ Инна Кравцова. Инна учится на профиле клинической психологии. Решение о создании Высшей политической школы имени философа Ивана Ильина под руководством Александра Дугина в Российском государственном гуманитарном университете вызвало бурную дискуссию среди российских студентов, ученых и политиков.
У двух студентов РГГУ подозревают корь
Ворошилова открывала работу секции докладом «Речемыслительная деятельность в представлениях специалистов-логопедов». С докладом на тему «Развитие идей Л. Выготского в логопедической помощи детям: персонализация в диагностике и коррекции недоразвития речи» выступили доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии МПГУ, Татьяна Борисовна Филичева и доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии МПГУ Татьяна Володаровна Туманова. Докладчики проанализировали особенности реализации идей Л. Выготского в рамках научной школы Р. Е Левино. Докладчики показали возможности развития идей Л. Выготского в рамках персонализированного подхода в логопедии.
В программе используется практико-ориентированное обучение, направленное на развитие умений диагностировать и осуществлять психологическое воздействие. В ходе обучения студенты погружаются в профессию, овладевая комплексным представлением об особенностях формирования, функционирования, поддержания, сопровождения и сохранения здоровья как системного явления. Это позволит будущим специалистам при оптимальной организации своей учебной деятельности обнаружить ориентиры для дальнейшего профессионального самоопределения в области клинической психологии и приобщиться к профессиональному сообществу специалистов помогающих профессий, приверженных решению вопросов психологии здоровья «Федерация психологов образования России», PsiChi - The International Honor Socity in Psychology.
Мы не должны этого допускать. Важно не только пресекать подобные попытки, но и самим быть мудрее: не позволять навязывать нам разрушающую повестку и искусственные противоречия», — написал он. Встреча представителей других вузов, чьи студенты также выступили против присвоения ВПШ имени Ильина, прошла 21 апреля в Санкт-Петербурге. В эфире он выразил уверенность в том, что «некие активисты» стали атаковать учебный центр, вовлекая в свою акцию студентов, «с подачи скоординированных публикаций на западе». Телеведущий также призвал стороны дискуссии «не собачиться». Встреча с ректором Днем 19 апреля представители инициативной группы сообщили , что руководство РГГУ опубликовало объявление о встрече ректора со студентами в группе истфака, однако через 15 минут анонс мероприятия был удален, а сама встреча перешла «в закрытый формат по записи». Иначе диалог превратится в нравоучительный монолог», — написали они. После встречи с ректором представители группы сообщили , что «администрация университета прямо сказала: мы не сможем добиться переименования силами одних студентов». Вероятно, такая реакция немного усыпила бдительность общественности, но последние новости о назначении Александра Дугина руководителем ВПШ поставили окончательную точку в вопросе о том, что будет представлять собой данная школа. Она также допустила, что ректор РГГУ был поставлен в неловкую ситуацию из-за произошедшего, однако отметила, что инициативная группа действует самостоятельно.
Администрация вуза готова к конструктивному диалогу по этим и другим проблемам института», - сказал собеседник агентства. Кроме того, в пресс-службе сообщили, что результатам недавней плановой проверки института выявлен ряд нарушений при планировании учебной нагрузки: не соблюдались утвержденные нормы времени, закрепление дисциплин за кафедрами не соответствовало рабочим учебным планам, на кафедрах остались незакрепленные за преподавателями дисциплины. Представленные образовательные программы не соответствуют уровню требований, предъявляемых в университете к качеству методического обеспечения. Учебные планы требуют доработки в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов», - уточнил собеседник. Ранее в социальных сетях появилась информация о том, что преподаватели Института психологии им. Выготского РГГУ массово подали заявления об увольнении из-за несогласия с политикой руководства вуза.